新疆哈密地區(qū)(2024年-2025年小學三年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（上學期）試卷(含答案)

新疆哈密地區(qū)(2024年-2025年小學三年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（上學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。

扔(

)

耍(

)

冷(

)

仍(

)

要(

)

憐(

)2）.根據提示完成下列填空。

（1）詩中有美景。我們欣賞了江南美景：“____________，春來江水綠如藍?！痹娭杏锌蓯鄣纳`。春天到了，我走入桃花林，看見鴨子下水嬉戲，不禁想起蘇軾的詩句“竹外桃花三兩枝，____________。”

（2）名言中有道理?！癬________？_________，善莫大焉”告訴我們人人都會犯錯誤，只要能及時改過就是好事。聽別人說得天花亂墜，也不如親眼見到更讓人信服，正所謂：“_________，耳聽為虛?！?/p>

（3）故事里有道理。《守株待兔》告訴我們____________________的道理。請你寫一個課外知道的寓言故事名稱《_________》。3）.學習時留心觀察，會有更多的收獲。請在下面的語言情境中，按照課內外積累的內容完成填空。

（1）通過想象畫面讀課文，我觀察到了祖國的壯麗風景。杜牧筆下的岳（yuè）麓（lù）山，層林盡染：停車坐愛楓林晚，____________。蘇軾筆下雨后的西湖，如同美人：欲把西湖比西子，____________。李白筆下的天門山，雄奇險峻：____________，碧水東流至此回。我覺得我的家鄉(xiāng)也很美，這里有_________（什么樣）的_______（什么）。

（2）通過觀察，也帶給我們很多思考。____________，萬古勝負在于理。一個籬笆三個樁，____________。_________，暖于布帛；_________，深于矛戟。

（3）通過閱讀《司馬光》一課中的“眾皆棄去，____________，水迸，________?！蔽颐靼琢薩___________________。4）.閱讀文段，根據拼音將詞語寫在括號里。

（1）弟弟是個昆蟲迷，只要一有jīhuì()他就跑到森林中觀察kūnchóng()，jìlù()他們活動特點?，F在，他已經能zhǔnquèbiànrèn()出不同種類的mìfēng()，還發(fā)現了他們建造房子的mì

mi()。

（2）大雨過后，小mógu()鉆出地面，燦爛的晚霞rǎnhóng()了西天，wēnrùn()的空氣中飄來陣陣花香。5）.將詞語補充完整。

掩()盜()

畫()添()

()舟()劍

井()之()

()奇()艷

守()待()

耳()為()

眼()為()

()墨()硯

()棋()畫3、選擇題（每題2分共3題）1）.周末，合唱隊的孩子們一起去參觀世園會。一路上，大家排著整齊的隊伍，唱起了（）的歌曲。A．輕快B．輕巧2）.美妙的歌聲吸引了路旁的游客，他們不住地（）孩子們。A．夸獎B．夸耀3）.觀察下面的標牌，讓你想到“望聞問切”四個字的標牌是（

）A．圖書館B．中醫(yī)養(yǎng)生館C．檔案館4、句子訓練（每題10分共1題）1）.這座橋很堅固。這座橋很美觀。（用關聯詞語連成一句話）

_______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線我是小能手。

金黃的

銅器

暖烘烘的

蠟燭

可憐的

火柴

香噴噴的

火爐

小小的

女孩

明晃晃的

烤鵝

閃亮的

銅把手

亮晶晶的

星星2）.把搭配恰當的詞語用線連起來

嫩綠的________

寶庫

藍藍的________

葉子

蒼翠的________

天空

巨大的________

松柏6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)它又來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

(

)有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。

(

)從前一只公雞，自以為很美麗。

(

)它遇到老牛，傷心地說：“老牛伯伯，我和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，它

們?yōu)槭裁炊疾焕砦夷?？?/p>

(

)它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。2）.排列順序。

()果然,豆大的雨點打下來了，嘩嘩的大雨潑下來了。

()下午真悶熱，天邊的烏云堆到頭頂。

(

)可是，一會兒便雨過天晴。

()一陣狂風，天色陰暗，看來要下雨了。

(

)又是一個亮堂堂的天地了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”錯誤的打“×”。

1．《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》都描寫了生機勃勃的春景。

(

)

2．“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫?！边@些細致的動作描寫，讓小瓢蟲仿佛出現在了我們的面前。

(

)

3．朗讀課文時，我們可以結合注釋、聯系生活實際等方法想象畫面。

(

)

4．課文《荷花》中，作者和滿池的荷花一起翩翩起舞。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的一段話,然后回答問題。我學會了寫信,用筆和紙,用手和心。我多么想寫啊,寫許多許多的信——替雛鳥給媽媽寫,讓媽媽快回巢,天已經黃昏。替花朵給蜜蜂寫,趕快來采蜜,花已姹紫嫣紅。1．寫信要“用心”是指__________。

2．“替花朵給蜜蜂寫,趕快來采蜜,花已姹紫嫣紅。”從這句話中,你體會到了什么？

_______________

3．讀完這首詩歌后,你覺得作者是一個怎樣的人？

_______________9、書面表達（每題15分共1題）1）.12月11日，鄭州迎來一場大雪，丁丁和小伙伴在廣場上一起玩雪。請結合照片，以“廣場上真熱鬧”開頭，寫一段話（可用上“興沖沖、白茫茫、靜悄悄”等詞語）。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀

①我在童年的時候，就發(fā)現了太陽與影子的密切關系。②一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么縮短了？比往常短了好多呢！難道影子會自己變??？我疑惑了，便去問爸爸媽媽。③爸爸媽媽沒有回答我，讓我自己去想。早晨，我在陽光下觀察自己的影子，影子長長的，似乎比我長得高很多。中午，我的影子變短了。到了傍晚，影子又變長了。經過一番苦思冥想，我終于想出了一點眉目：影子的長短與陽光的溫度有關。影子就像冰雪一樣，早晨不怎么熱，就不會縮小，而正午卻很熱，影子一點一點萎縮，最后就變短了。④我十分興奮，為自己能發(fā)現影子的秘密而感到自豪。直到我11歲那年，有一天，科學老師講起了太陽與影子的聯系，可原因卻與我的發(fā)現截然不同——影子的長短，是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的。⑤我的心里有些失落，但當年的那份發(fā)現的快樂卻是永遠忘不掉的。(1)給短文加上合適的題目，寫在橫線上。

(2)根據意思在短文中找出相應的詞語。

①深沉地思考。_________

②界限分明，完全不一樣。_________

(3)在短文中，“我”發(fā)現影子有時會變短，有時會變_____，當“我”望見影子變短，心中充滿_______；“我”發(fā)現影子的秘密時的心情是______________；后來科學老師告訴“我”太陽和影子的關系時，“我”的心情是________。

(4)對第3自然段的意思概括最恰當的一項是（填序號）A．我經過觀察與思考，認為影子的長短與陽光的溫度有關。B．我的冥思苦想。C．我又仔細觀察了影子長短的變化。

(5)童年里的發(fā)現給作者帶來了快樂，在你的童年，有自己的發(fā)現嗎？請你說一說。

_____________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用橫線畫出下列詞語中不是同一類的詞。

（1）刺繡

鐵畫

玉雕

絲綢

景泰藍

（2）鴨梨

菠蘿

甘蔗

黃豆

龍眼

（3）鋼筆

毛筆

油筆

鉛筆

電筆

（4）玉米

黃豆

小麥

大米

莊稼

（5）蓮花

雪花

菊花

桃花

梅花2）.選擇括號里正確的字并給加點字選擇正確