國(guó)共合作抗日教案 川教版

國(guó)共合作抗日教案川教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）國(guó)共合作抗日教案川教版教材分析本教案選用川教版《歷史》八年級(jí)上冊(cè)第六單元“全民族抗戰(zhàn)的興起”，第一節(jié)課“國(guó)共合作抗日教案”。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)共兩黨從內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的過(guò)程，掌握國(guó)共兩次合作的背景、過(guò)程及歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操和歷史責(zé)任感。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感具有重要意義。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也是中考的熱點(diǎn)，需要學(xué)生熟練掌握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，通過(guò)設(shè)置一系列的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.史料實(shí)證：通過(guò)分析國(guó)共合作抗日的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史史料的收集、整理、分析和解釋的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解國(guó)共合作抗日的歷史過(guò)程和意義。

2.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)共合作抗日的背景、過(guò)程及歷史意義，幫助學(xué)生建立正確的歷史觀念，培養(yǎng)對(duì)歷史事件的理解和思考能力，提高學(xué)生的歷史思維水平。

3.價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)共合作抗日的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4.歷史解釋：通過(guò)分析國(guó)共合作抗日的相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史解釋的方法，對(duì)國(guó)共合作抗日的歷史事件進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）國(guó)共兩次合作的背景和過(guò)程：教師需要重點(diǎn)講解國(guó)共兩黨從內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的過(guò)程，包括國(guó)共兩黨的矛盾和沖突，以及國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，使學(xué)生了解國(guó)共合作的歷史背景和過(guò)程。

（2）國(guó)共合作的歷史意義：教師需要強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，包括提高中國(guó)的國(guó)際地位，壯大抗日力量，以及為后來(lái)的新中國(guó)的建立奠定基礎(chǔ)等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)共合作的重要性。

（3）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：教師需要講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)中國(guó)的歷史意義，包括中國(guó)的民族獨(dú)立和解放，以及為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出的貢獻(xiàn)等，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）國(guó)共兩次合作的歷史背景和過(guò)程的理解：學(xué)生對(duì)于國(guó)共兩黨從內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的過(guò)程可能理解不夠深入，教師需要通過(guò)具體的史實(shí)和案例，幫助學(xué)生理解國(guó)共合作的歷史背景和過(guò)程。

（2）國(guó)共合作的歷史意義的理解：學(xué)生可能對(duì)于國(guó)共合作在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用理解不夠深入，教師需要通過(guò)具體的史實(shí)和案例，幫助學(xué)生理解國(guó)共合作的重要性。

（3）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史意義的理解：學(xué)生可能對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)中國(guó)的歷史意義理解不夠深入，教師需要通過(guò)具體的史實(shí)和案例，幫助學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的重要性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過(guò)講解國(guó)共合作抗日的歷史背景、過(guò)程和歷史意義，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-案例研究：教師選取具體的國(guó)共合作抗日的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解國(guó)共合作的重要性和意義。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如制作關(guān)于國(guó)共合作抗日的展覽板或視頻，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)深入理解課題。

-討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論，分享對(duì)國(guó)共合作抗日事件的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演國(guó)共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人或抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同角色，通過(guò)模擬對(duì)話或辯論，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的歷史背景和決策過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)：教師設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬國(guó)共兩黨的合作過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)合作與沖突的解決過(guò)程。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于國(guó)共合作抗日的互動(dòng)游戲，如策略卡牌游戲或timeline游戲，增加學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示國(guó)共合作抗日的歷史圖片、地圖和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放與國(guó)共合作抗日相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或片段，讓學(xué)生通過(guò)視頻資料更直觀地了解歷史背景和事件過(guò)程。

-在線工具：利用在線工具或平臺(tái)，如互動(dòng)問(wèn)答、在線討論區(qū)等，為學(xué)生提供擴(kuò)展的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)共合作抗日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道國(guó)共合作抗日是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國(guó)共合作抗日的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)共合作抗日的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)共合作抗日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)共合作抗日的基本概念、組成部分和過(guò)程。

過(guò)程：

講解國(guó)共合作抗日的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國(guó)共合作抗日的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解國(guó)共合作抗日在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.國(guó)共合作抗日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)共合作抗日的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)共合作抗日的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)共合作抗日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，以及如何運(yùn)用國(guó)共合作抗日解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)共合作抗日相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)共合作抗日的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作抗日的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)共合作抗日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作抗日在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)共合作抗日。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)共合作抗日的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.國(guó)共兩次合作的背景和過(guò)程：

-第一次國(guó)共合作的背景：國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，國(guó)民革命的興起，國(guó)民黨的成立，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。

-第一次國(guó)共合作的過(guò)程：從1924年的國(guó)民黨一大到1927年的南昌起義，再到1931年的長(zhǎng)征。

-第二次國(guó)共合作的背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，國(guó)共兩黨面對(duì)共同的外敵威脅，國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化。

-第二次國(guó)共合作的過(guò)程：從1937年的盧溝橋事變到1940年的百團(tuán)大戰(zhàn)，再到1945年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。

2.國(guó)共合作的歷史意義：

-第一次國(guó)共合作的歷史意義：推動(dòng)了國(guó)民革命的發(fā)展，促進(jìn)了國(guó)共兩黨的合作與壯大，為中國(guó)的民主革命奠定了基礎(chǔ)。

-第二次國(guó)共合作的歷史意義：增強(qiáng)了國(guó)共兩黨的團(tuán)結(jié)，提高了中國(guó)的國(guó)際地位，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)，為新中國(guó)的建立奠定了基礎(chǔ)。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義：中國(guó)的民族獨(dú)立和解放，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了貢獻(xiàn)，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的影響：對(duì)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

4.國(guó)共兩黨的矛盾和沖突：

-國(guó)共兩黨的矛盾和沖突的原因：階級(jí)利益的不同，政治理念的差異，對(duì)待敵人的態(tài)度等。

-國(guó)共兩黨的矛盾和沖突的表現(xiàn)：內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的軍事沖突，政治斗爭(zhēng)，互相指責(zé)和攻擊等。

5.國(guó)共合作抗日的策略和戰(zhàn)術(shù)：

-國(guó)共合作抗日的策略：統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，武裝斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)的結(jié)合，發(fā)動(dòng)民眾參與抗日。

-國(guó)共合作抗日的戰(zhàn)術(shù)：游擊戰(zhàn)，陣地戰(zhàn)，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)等。

6.國(guó)共合作抗日的重要人物：

-毛澤東：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人，提出和實(shí)踐了國(guó)共合作抗日的戰(zhàn)略和策略。

-周恩來(lái)：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人，參與國(guó)共合作抗日的談判和實(shí)踐活動(dòng)。

-蔣介石：國(guó)民黨的領(lǐng)導(dǎo)人，主導(dǎo)國(guó)共合作抗日的決策和行動(dòng)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞國(guó)共合作抗日的歷史背景、過(guò)程、歷史意義以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利等方面進(jìn)行講解。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：國(guó)共第一次合作的背景是什么？

答案：國(guó)共第一次合作的背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，國(guó)民革命的興起，國(guó)民黨的成立，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。

例題2：簡(jiǎn)述國(guó)共第二次合作的過(guò)程。

答案：國(guó)共第二次合作的過(guò)程包括從1937年的盧溝橋事變到1940年的百團(tuán)大戰(zhàn)，再到1945年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。

例題3：國(guó)共合作抗日的策略有哪些？

答案：國(guó)共合作抗日的策略包括統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，武裝斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)的結(jié)合，發(fā)動(dòng)民眾參與抗日。

例題4：國(guó)共合作抗日的重要人物有哪些？

答案：國(guó)共合作抗日的重要人物包括毛澤東、周恩來(lái)和蔣介石。

例題5：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)有哪些影響？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)的影響包括中國(guó)的民族獨(dú)立和解放，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了貢獻(xiàn)，提高了中國(guó)的國(guó)際地位，對(duì)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)回答的準(zhǔn)確性、小組討論的活躍度等，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：根據(jù)學(xué)生小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)國(guó)共合作抗日歷史的理解程度，以及分析和解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)共合作抗日歷史背景、過(guò)程、歷史意義以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利等知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我調(diào)整能力。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

8.持續(xù)跟蹤評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的跟蹤評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：國(guó)共合作抗日

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①國(guó)共兩次合作的背景和過(guò)程

②國(guó)共合作的歷史意義

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

④國(guó)共兩黨的矛盾和沖突

⑤國(guó)共合作抗日的策略和戰(zhàn)術(shù)

⑥國(guó)共合作抗日的重要人物

3.詞句：

①國(guó)共合作：團(tuán)結(jié)一