6《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《有多少浪費(fèi)本可避免》是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)討論和思考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)現(xiàn)象的存在，并思考如何避免浪費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和良好習(xí)慣。課文內(nèi)容包括浪費(fèi)現(xiàn)象的普遍性、浪費(fèi)的原因以及如何避免浪費(fèi)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解浪費(fèi)對(duì)環(huán)境和資源的影響，提高自我約束能力，培養(yǎng)節(jié)約的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：法律意識(shí)、道德素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。首先，通過(guò)討論浪費(fèi)現(xiàn)象和浪費(fèi)的原因，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的尊重和遵守，提高法律意識(shí)。其次，通過(guò)思考如何避免浪費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓他們明白節(jié)約是良好的道德行為。最后，通過(guò)了解浪費(fèi)對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、道德素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，使他們能夠成為有責(zé)任感、有道德觀(guān)念的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了道德與法治課程的前幾冊(cè)之后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)法律、道德和公民責(zé)任有了初步的了解。他們可能已經(jīng)討論過(guò)類(lèi)似的主題，如環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約等，對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)實(shí)際生活中的問(wèn)題感興趣，特別是那些與他們directly相關(guān)的問(wèn)題。他們具備一定的批判性思維能力和問(wèn)題解決能力，能夠參與小組討論和提出解決方案。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而不是單純的聽(tīng)講。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解浪費(fèi)現(xiàn)象的普遍性和影響方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。他們可能難以理解為什么浪費(fèi)是一個(gè)重要的問(wèn)題，以及他們個(gè)人可以如何做出改變。此外，學(xué)生可能對(duì)如何實(shí)際采取行動(dòng)來(lái)避免浪費(fèi)感到困惑，需要具體的例子和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班討論，讓學(xué)生分享對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的看法，討論浪費(fèi)的原因及可能的解決方案，促進(jìn)學(xué)生思考和批判性思維能力的發(fā)展。

-案例教學(xué)法：引入具體的浪費(fèi)案例，讓學(xué)生分析案例中的浪費(fèi)現(xiàn)象及其可能帶來(lái)的后果，引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)約的重要性和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物、資源分類(lèi)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)到節(jié)約的實(shí)踐意義，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片和數(shù)據(jù)，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浪費(fèi)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教育軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生深入理解浪費(fèi)問(wèn)題，拓寬知識(shí)視野。

-平板電腦應(yīng)用：使用平板電腦進(jìn)行互動(dòng)討論和資源共享，提高學(xué)生參與度和課堂效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“有多少浪費(fèi)本可避免”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？你們認(rèn)為浪費(fèi)有哪些原因？”

展示一些關(guān)于浪費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受浪費(fèi)的存在和影響。

簡(jiǎn)短介紹浪費(fèi)的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.浪費(fèi)現(xiàn)象講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解浪費(fèi)的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過(guò)程：

講解浪費(fèi)的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響。

詳細(xì)介紹浪費(fèi)在不同領(lǐng)域和場(chǎng)景中的例子，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.浪費(fèi)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解浪費(fèi)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的浪費(fèi)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解浪費(fèi)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何避免浪費(fèi)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與浪費(fèi)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括浪費(fèi)的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)約在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)約。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)約的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解浪費(fèi)的概念、表現(xiàn)形式和影響，理解節(jié)約的重要性和意義。他們能夠識(shí)別日常生活中的浪費(fèi)行為，并掌握一些基本的節(jié)約技巧和方法。

2.思維能力：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力將得到鍛煉。他們能夠從不同角度分析浪費(fèi)問(wèn)題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

3.行為改變：學(xué)生將意識(shí)到自己在日常生活中可以做出改變，以減少浪費(fèi)。他們將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)節(jié)約的良好習(xí)慣，如合理規(guī)劃購(gòu)物、分類(lèi)垃圾等。

4.合作與溝通：在小組討論和課堂展示的過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力將得到提升。他們能夠與同伴有效合作，共同解決問(wèn)題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

5.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生將深入了解浪費(fèi)對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。他們將意識(shí)到自己作為個(gè)體在保護(hù)環(huán)境方面的重要作用，并積極參與到環(huán)保活動(dòng)中去。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球上的浪費(fèi)》、《節(jié)約型社會(huì)建設(shè)之路》等，深入了解浪費(fèi)問(wèn)題在全球和我國(guó)的具體表現(xiàn)，以及建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的措施和進(jìn)展。

-視頻資源：《浪費(fèi)的食物》、《節(jié)約資源，從我做起》等，通過(guò)生動(dòng)的視頻資源，更直觀(guān)地了解浪費(fèi)現(xiàn)象及其影響，激發(fā)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在課后閱讀至少一篇拓展材料，并觀(guān)看一個(gè)相關(guān)視頻。

-學(xué)生可結(jié)合課文內(nèi)容，思考浪費(fèi)問(wèn)題的根源和解決辦法，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生在閱讀和觀(guān)看拓展材料后，撰寫(xiě)一篇讀后感或觀(guān)后感，字?jǐn)?shù)在300-500字左右，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可參與線(xiàn)上或線(xiàn)下的環(huán)?；顒?dòng)，如加入環(huán)保社團(tuán)、參與社區(qū)清潔等，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做到理論聯(lián)系實(shí)際。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我們布置以下作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象及其原因。

-學(xué)生需要思考如何避免浪費(fèi)，并提出自己的節(jié)約方法和技巧。

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行一次浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查，了解家庭成員的浪費(fèi)行為，并提出改進(jìn)措施。

-請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)約的重要性和意義的短文，字?jǐn)?shù)在300-500字左右。

2.作業(yè)反饋

我們將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋內(nèi)容如下：

-作業(yè)一：將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的識(shí)別和分析能力，以及對(duì)節(jié)約方法和建議的提出。

-作業(yè)二：將評(píng)估學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力，以及對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的深入理解。

-作業(yè)三：將關(guān)注學(xué)生對(duì)家庭浪費(fèi)現(xiàn)象的觀(guān)察和分析，以及對(duì)改進(jìn)措施的思考和建議。

-作業(yè)四：將評(píng)估學(xué)生對(duì)節(jié)約重要性和意義的理解和表達(dá)，以及對(duì)日常生活中節(jié)約行為的思考。

我們將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論和全班討論，讓學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思考和批判性思維能力。

2.實(shí)踐教學(xué)：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物、資源分類(lèi)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)到節(jié)約的實(shí)踐意義，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.利用多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片和數(shù)據(jù)，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浪費(fèi)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生可能不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的理解不夠深入：學(xué)生可能對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的理解比較表面，需要通過(guò)更多的案例和實(shí)際操作，幫助他們深入理解和認(rèn)識(shí)浪費(fèi)問(wèn)題。

3.教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不足：在課堂討論和活動(dòng)中，教師可能沒(méi)有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)的機(jī)會(huì)和效果。

（三）改進(jìn)措施