中學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施方案

XXXX中學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施方案為了加強(qiáng)我校教研工作，多渠道、多形式強(qiáng)化教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教師間的相互交流和參加片區(qū)教研工作，突出主題教研，提高常規(guī)教研的時(shí)效性，在完善教研制度建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想為穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展“高效課堂”模式研究，突出教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)，實(shí)施“以研促教、以研興?！钡哪康?，面向全體師生，以校為本、以師為本、以生為本，營(yíng)造良好教研氛圍。深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，以教學(xué)教研為中心，以課題研究為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)相互促進(jìn)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組?長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成?員：XXX三、活動(dòng)形式（一）集體備課1.堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，依據(jù)“全冊(cè)課程綱要———單元課程綱要——課時(shí)學(xué)歷案”的思路，樹(shù)立正確的備課觀，2.在學(xué)校統(tǒng)一安排和要求下，每周（周四下午三節(jié)課后）組織一次集體備課活動(dòng)。集體教研時(shí)有中心發(fā)言人，有集體研討、有記錄，分工合作，優(yōu)化設(shè)計(jì)，群策群力立足教材研討，實(shí)現(xiàn)超周備課。3.集體備課要堅(jiān)持做到“四定”、“六備”、“五統(tǒng)一”。備課組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。3.發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，互相借鑒，研究出最佳教學(xué)方案，共同提高。體現(xiàn)新課改理念。（二）觀課議課課堂教學(xué)研究，必須從傳統(tǒng)的聽(tīng)課評(píng)課，走向更科學(xué)的觀課議課。觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)系的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話和反思，以改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種教師研修活動(dòng)。觀課、評(píng)課是教師提升專(zhuān)業(yè)化水平的重要途徑之一，也是樣本研修的主要形式之一。樹(shù)立觀課意識(shí)包括對(duì)話意識(shí)（地位平等，個(gè)性獨(dú)特）、欣賞意識(shí)（欣賞優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)價(jià)值）、交流意識(shí)（提前準(zhǔn)備，雙向交流）、分享意識(shí)（分享成功，共同體驗(yàn)）、援助意識(shí)（助人助己，提高效益）。觀課、評(píng)課的目的，是通過(guò)集體、個(gè)體的評(píng)課活動(dòng)，找尋課堂教學(xué)中值得發(fā)揚(yáng)的亮點(diǎn)，自我反思課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，進(jìn)而改進(jìn)和完善自己的課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高，使教師在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度、可持續(xù)的提高和發(fā)展。在議課中，“議”要以促進(jìn)教師的發(fā)展為目的，通過(guò)“議”為教師提供更多的教學(xué)選擇。我們要做到：“議”不是下結(jié)論，而是觀課后的對(duì)話、討論和反思。（三）外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)為開(kāi)闊我校教師視野，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)廣大教師執(zhí)行新課程的能力，我校不定時(shí)外派教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。包括各級(jí)各類(lèi)名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗(yàn)和做法。各級(jí)各類(lèi)教育行政部門(mén)、教育機(jī)構(gòu)組織的學(xué)術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等。參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。同時(shí)要帶著問(wèn)題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問(wèn)題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。四、活動(dòng)要求1．“四統(tǒng)一”：即統(tǒng)一思想、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一記錄。積極認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)，于公于私都是一件大好事。要求全校教師統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，積極參與，為本組教研活動(dòng)的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，不得應(yīng)付了事。各教研組必須在指定時(shí)間，到指定地點(diǎn)按要求開(kāi)展教研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記載，保存有關(guān)軟件資料。2．“三提前”，教研組長(zhǎng)務(wù)必提前安排好教研活動(dòng)內(nèi)容，提前指定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人提前做好發(fā)言準(zhǔn)備。3、“三不準(zhǔn)”：教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)的意義，做好教研活動(dòng)的組織與策劃，把此項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，既做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又做好近期安排，不準(zhǔn)走過(guò)場(chǎng)或唱獨(dú)角戲；任何人不準(zhǔn)遲到早退、無(wú)故缺席，教科室每天派人檢查考核，違者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；任何教研組不準(zhǔn)隨意拖延或中止集體教研活動(dòng)，確有特殊情況，須提前向教科室請(qǐng)示。五、具體措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課要實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課，否則按教學(xué)事故處理。3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過(guò)程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積