08賞析古代詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格

鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格

【品讀詩(shī)風(fēng)·必備知識(shí)】

不同詩(shī)人的作品,或者同一詩(shī)人不同的詩(shī)歌,往往呈現(xiàn)出不同的語(yǔ)言風(fēng)格,如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、雄奇奔放等。鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格,也就是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析。語(yǔ)言風(fēng)格常用術(shù)語(yǔ)風(fēng)格類型具體解說(shuō)代表作家、作品豪邁雄奇此種風(fēng)格的詩(shī),多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象,營(yíng)造恢宏闊遠(yuǎn)的意境,表現(xiàn)積極向上的思想感情王昌齡《出塞》:但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山沉郁頓挫沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸,而后沉吟再三,勃發(fā)于筆端杜甫《登高》:萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯風(fēng)格類型具體解說(shuō)代表作家、作品慷慨悲壯此風(fēng)格的作品,含思悲壯,出語(yǔ)高昂,充滿著對(duì)時(shí)代的感慨,或雄才不得志于時(shí),或感時(shí)傷亂,憂國(guó)憂民,心中郁結(jié),憤慨不平陳子昂《登幽州臺(tái)歌》:前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!樸素自然其語(yǔ)言力求平淡,不追求詞藻的華麗,顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn),但于平淡中蘊(yùn)含著深意陶淵明《飲酒(其五)》:采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還婉約細(xì)膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn),曲徑通幽,情調(diào)纏綿,表達(dá)感情細(xì)如抽絲李清照《武陵春》:風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流……風(fēng)格類型具體解說(shuō)代表作家、作品含蓄委婉即含有深意,藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái),而是藏在形象中,讓讀者自己展開(kāi)想象,思而得之朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》:洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿:畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)?清新明麗這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境,表達(dá)怡然喜悅的感情周邦彥《蘇幕遮》:葉上初陽(yáng)干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉幽默諷刺在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味章碣《焚書(shū)坑》:坑灰未冷山東亂,劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)【品讀詩(shī)風(fēng)·關(guān)鍵能力】賞析語(yǔ)言風(fēng)格答題三步驟【微點(diǎn)撥】品味語(yǔ)言風(fēng)格4注意

1.整體感知鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)立足于全詩(shī),不是揣摩個(gè)別字詞的巧妙。

2.調(diào)動(dòng)積淀不同的詩(shī)(詞)人語(yǔ)言風(fēng)格不同,同一詩(shī)(詞)人不同時(shí)期因生活變遷、審美變化導(dǎo)致作品語(yǔ)言風(fēng)格也不同。平時(shí)要注意了解積累詩(shī)(詞)人的語(yǔ)言風(fēng)格,掌握語(yǔ)言風(fēng)格方面的術(shù)語(yǔ)。賞析語(yǔ)言風(fēng)格時(shí)要注意遷移運(yùn)用。

3.聯(lián)系主旨語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的,內(nèi)容決定語(yǔ)言風(fēng)格,切忌脫離詩(shī)歌主旨而空談?wù)Z言。

4.多角度入手

①要從詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào)、色彩、境界等角度入手。②要關(guān)注作者一貫的語(yǔ)言風(fēng)格。③要關(guān)注詩(shī)歌本身的語(yǔ)言風(fēng)格?？梢韵然貞洺Ｒ?jiàn)的風(fēng)格有哪些,然后逐一比對(duì),得出結(jié)論。④要關(guān)注題干的提示。題干如果已經(jīng)暗示了某種語(yǔ)言風(fēng)格,我們只需從用詞、手法、情感等方面分析詩(shī)歌是如何體現(xiàn)這種風(fēng)格的即可?！窘滩囊健さ淅饰觥恳?、教材引航——從教材中來(lái)【例1】閱讀《夢(mèng)游天姥吟留別》,完成后面的題目。結(jié)合這首詩(shī),談?wù)勀銓?duì)李白詩(shī)歌的“豪邁飄逸”這一風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。(6分)答:______________________________________________________________【解題思維】第一步:明特色豪邁飄逸是指用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象,營(yíng)造恢宏闊遠(yuǎn)的意境,表現(xiàn)積極向上的思想感情。第二步:列例證此詩(shī)顯示了李白不只是以磅礴氣勢(shì)和豪言壯語(yǔ)來(lái)抒發(fā)情志,同時(shí)也注意字句的推敲和意境的締造。在神采飛揚(yáng)和昂頭天外的豪邁詩(shī)篇里,李白同樣是注重修辭煉句和章法結(jié)構(gòu)的。這首詩(shī)根據(jù)其韻腳的變換來(lái)劃分它的層次和章節(jié)。結(jié)構(gòu)完整,意象輝煌流麗,繽紛多彩,構(gòu)成了全詩(shī)的浪漫主義華贍情調(diào)。第三步:析效果這首詩(shī)以記夢(mèng)為由,抒寫(xiě)了對(duì)光明、自由的渴求,對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿,表現(xiàn)了詩(shī)人蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神。詩(shī)人運(yùn)用豐富奇特的想象和大膽夸張的手法,組成一幅亦虛亦實(shí)、亦幻亦真的夢(mèng)游圖。答案:①意象宏大:連天的天姥山、澄澈的鏡湖、神奇的洞天,意象氣魄宏大,氣勢(shì)奔放。②手法多樣:神奇的想象,浪漫的夸張,把幻想的場(chǎng)面寫(xiě)得活靈活現(xiàn),令人眼花繚亂。③句式靈活多變,大量的運(yùn)用了襯托、比喻、夸張等手法,使幻想中的景物活靈活現(xiàn),也更好地表達(dá)了作者的內(nèi)在感情。二、典例再現(xiàn)——到高考中去【例2】閱讀下面這首詩(shī),完成后面的題目。出嘉峪關(guān)感賦四首(其一)①林則徐嚴(yán)關(guān)②百尺界天西,萬(wàn)里征人駐馬蹄。飛閣遙連秦樹(shù)直,繚垣斜壓隴云低。天山巉削摩肩立,瀚海蒼茫入望迷。誰(shuí)道崤函千古險(xiǎn)?回看只見(jiàn)一丸泥。

【注】①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,林則徐被革職,“謫戍伊犁”。經(jīng)長(zhǎng)途跋涉,到達(dá)嘉峪關(guān)感慨萬(wàn)端,寫(xiě)下此詩(shī)。②嚴(yán)關(guān):嘉峪關(guān),是明清以來(lái)西北交通要道。林昌彝在《射鷹樓詩(shī)話》中說(shuō)林則徐“遣戍伊犁,出嘉峪關(guān)詩(shī),風(fēng)格高壯,讀之令人唾壺?fù)羲椤?。?qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析其“高壯”體現(xiàn)在哪里。(6分)答:______________________________________________________________【解題思維】第一步:明特色“高壯”即氣象高遠(yuǎn)、景象壯觀、胸襟闊大、情感激昂等。第二步:列例證從詩(shī)歌意境來(lái)看,首聯(lián)極寫(xiě)雄關(guān)高大;頷聯(lián)運(yùn)用夸張手法,從上下左右的空間范圍寫(xiě)出雄關(guān)的高大壯闊;頸聯(lián)寫(xiě)出出關(guān)所見(jiàn)的壯闊景象,天山陡峭高立,戈壁蒼茫遼闊,整體意境呈現(xiàn)出雄奇壯闊之態(tài)。從詩(shī)人的情感格調(diào)來(lái)看,前三聯(lián)的雄奇壯闊之景,展現(xiàn)出詩(shī)人闊大的胸懷與高昂的激情,尾聯(lián)又流露出詩(shī)人對(duì)于此地險(xiǎn)要,擔(dān)憂國(guó)運(yùn)的憂思。從語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)看,詩(shī)人特意用了能展現(xiàn)廣闊雄奇特征的詞語(yǔ),如“百尺”“萬(wàn)里”,寫(xiě)出空間的高大與廣闊;“千古”突出時(shí)間的久遠(yuǎn)。在修辭上,多用夸張,如“斜壓隴云低”,說(shuō)城墻高大到壓低了天上的云層,又把函谷關(guān)比作“一丸泥”,通過(guò)縮小夸張,來(lái)極寫(xiě)嘉峪關(guān)的雄壯,雄健豪放的用語(yǔ)及夸張手法使詩(shī)歌呈現(xiàn)出高壯的風(fēng)格。第三步:析效果這首詩(shī)雖系詩(shī)人身處逆境,在貶謫途中所作,然寫(xiě)景寄懷,毫無(wú)衰颯、凄涼、感傷的情調(diào)。由于他能以坦然自若的胸襟面對(duì)人生的榮辱得失,所以當(dāng)他面對(duì)蒼莽雄峻的古塞雄關(guān)時(shí),豪情慷慨,筆底生輝,給全詩(shī)帶來(lái)了鮮明的浪漫主義色彩,絕無(wú)天涯飄零憔悴、自憐自艾的感傷情調(diào)。答案:①詩(shī)歌意境闊大雄渾(或:畫(huà)面壯麗雄渾等)。雄關(guān)接天,飛閣與秦地樹(shù)木相連,城墻壓低隴地云煙,天山聳拔,戈壁蒼茫。(或:景色雄奇壯觀。嘉峪關(guān)高與天接,閣樓凌空欲飛遙接秦樹(shù),長(zhǎng)城城垣壓低云煙,天山陡峭聳立,戈壁遼闊無(wú)邊,一派形勝雄奇之景。)②情感格調(diào)高昂慷慨。詩(shī)人雖是萬(wàn)里謫戍伊犁,但本詩(shī)情感卻毫無(wú)低沉悲觀之意,而是洋溢著對(duì)雄關(guān)崢嶸壯觀景色的贊美和對(duì)國(guó)運(yùn)的憂思。③用語(yǔ)雄健豪放?！鞍俪摺薄叭f(wàn)里”寫(xiě)空間之高廣,“千古”寫(xiě)時(shí)間之久遠(yuǎn);“斜壓隴云低”“一丸泥”使用雄健豪放的用語(yǔ)及夸張手法使詩(shī)歌呈現(xiàn)出高壯的風(fēng)格。(或:使用夸張手法?！靶眽弘]云低”“一丸泥”,使語(yǔ)言雄健豪放。)【即學(xué)即練·鞏固提升】1.(2023·濟(jì)寧模擬)閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。辰州建中四年多懷①戎昱荒徼辰陽(yáng)遠(yuǎn),窮秋瘴雨深。主恩堪灑血,邊宦更何心!海上紅旗滿②,生前白發(fā)侵。竹寒寧改節(jié),隼靜早因禽③。務(wù)退④門(mén)多掩,愁來(lái)酒獨(dú)斟。天涯憂國(guó)淚,無(wú)日不沾襟。

【注】①此詩(shī)作于戎昱被貶辰州(治所辰陽(yáng),今湖南懷化)任上。②此句指藩鎮(zhèn)割據(jù),戰(zhàn)亂四起。③禽:通“擒”。④務(wù)退:處理完公務(wù)之后。后人多認(rèn)為,戎昱在詩(shī)歌創(chuàng)作上追摹杜甫。請(qǐng)以本詩(shī)“海上”兩句與杜甫《登岳陽(yáng)樓》的“戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流”兩句為例,談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答:______________________________________________________________答案:這兩聯(lián)詩(shī)句體現(xiàn)了戎詩(shī)與杜詩(shī)的相似之處:①都反映了戰(zhàn)爭(zhēng)烽火仍未止息,國(guó)家處于動(dòng)蕩離亂之中的現(xiàn)實(shí),詩(shī)人此時(shí)身體衰弱,處境艱難,報(bào)國(guó)無(wú)門(mén);②都把對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切擔(dān)憂與個(gè)人心境的苦悶哀傷融合在一起,情感深沉蘊(yùn)藉,感人至極,彰顯了沉郁的風(fēng)格特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作特點(diǎn)的理解能力。本詩(shī)“海上”兩句,其中“海上紅旗滿”描繪了當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)割據(jù),戰(zhàn)亂四起的景象;而從“生前白發(fā)侵”中則可見(jiàn)詩(shī)人因被貶地處荒遠(yuǎn)的辰州,飽受惡劣環(huán)境的影響,而不能為國(guó)效力致使白發(fā)生的失意與痛苦。詩(shī)人把對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切擔(dān)憂與個(gè)人心境的苦悶哀傷融合在一起,彰顯了沉郁的風(fēng)格特點(diǎn)。杜甫《登岳陽(yáng)樓》“戎馬關(guān)山北”,具體指的是當(dāng)時(shí)吐蕃入侵,威脅長(zhǎng)安,戰(zhàn)爭(zhēng)不息,國(guó)家不得安寧?！皯{軒涕泗流”是說(shuō)杜甫倚靠岳陽(yáng)樓的窗戶,向北眺望,雖然隔著道道關(guān)山,他看不到長(zhǎng)安,也看不到戰(zhàn)火,但在他心中卻呈現(xiàn)出吐蕃入侵,長(zhǎng)安危急,人民遭難的情景,于是他就禁不住傷心得老淚縱橫了。可見(jiàn),“戎馬關(guān)山北”一句,明確寫(xiě)出了詩(shī)人在登岳陽(yáng)樓時(shí)心中想的是國(guó)家的不安寧;“憑軒涕泗流”一句中,則凝聚著詩(shī)人對(duì)國(guó)家時(shí)局動(dòng)蕩、自己孤苦處境比照后,感到無(wú)可奈何、萬(wàn)分壓抑的感情,非常形象而深刻地顯示出杜甫晚年時(shí)的精神痛苦。綜上可知,這兩句體現(xiàn)了戎詩(shī)與杜詩(shī)的相似之處,不僅都反映了戰(zhàn)爭(zhēng)烽火仍未止息,國(guó)家處于動(dòng)蕩離亂之中的現(xiàn)實(shí),詩(shī)人此時(shí)身體衰弱,處境艱難,報(bào)國(guó)無(wú)門(mén);也都把對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切擔(dān)憂與個(gè)人心境的苦悶哀傷融合在一起,情感深沉蘊(yùn)藉,感人至極,彰顯了沉郁的風(fēng)格特點(diǎn)。2.(2024·百校開(kāi)學(xué)聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。元日方干晨雞兩遍報(bào)更闌,刁斗無(wú)聲曉漏干。暖日映山調(diào)正氣,東風(fēng)入樹(shù)舞殘寒。軒車(chē)①欲識(shí)人間感,獻(xiàn)歲②須來(lái)帝里③看。才酌屠蘇定年齒,坐中惟笑鬢毛斑。

【注】①軒車(chē):此處指乘車(chē)外出。②獻(xiàn)歲:進(jìn)入新的一年。③帝里:京都。頷聯(lián)中哪兩個(gè)字用得生動(dòng)巧妙?為什么?(6分)答:____________________________________________________________答案:頷聯(lián)中“調(diào)”“舞”用得生動(dòng)巧妙,“調(diào)”,使搭配均勻,使協(xié)調(diào);“舞”,舞動(dòng)。詩(shī)人運(yùn)用了比擬的修辭手法,將“暖日”和“東風(fēng)”擬人化,分別寫(xiě)出暖陽(yáng)映照山巒,陽(yáng)氣回轉(zhuǎn)時(shí)人的感受和春風(fēng)舞動(dòng)樹(shù)木驅(qū)走殘寒的畫(huà)面,從人的觸覺(jué)和視覺(jué)的角度,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了新春來(lái)臨時(shí)的氣象和詩(shī)人的心境?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力,具體考查煉字的能力。首先明確用得好的字是“調(diào)”和“舞”。接著明確有無(wú)運(yùn)用修辭,“調(diào)”和“舞”賦予了“暖日”和“東風(fēng)”人的情態(tài),運(yùn)用了比擬的修辭?！芭沼成秸{(diào)正氣”是作者所見(jiàn),暖陽(yáng)映照山巒,春天慢慢回暖,春天的陽(yáng)氣回轉(zhuǎn)?！皷|風(fēng)入樹(shù)舞殘寒”既寫(xiě)視覺(jué),又寫(xiě)觸覺(jué)。作者看到春風(fēng)舞動(dòng)樹(shù)木驅(qū)走殘寒的畫(huà)面,感受到的是春天的寒意。這兩句都抓住初春物候特征進(jìn)行描寫(xiě),表現(xiàn)了新春來(lái)臨時(shí)的氣象,情景交融,表現(xiàn)了詩(shī)人的心境。3.閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸,古來(lái)相接眼中稀。解道“澄江凈如練”,令人長(zhǎng)憶謝玄暉【注】。

【注】謝玄暉:謝朓,南朝齊著名詩(shī)人。古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法,所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最凝練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)三、四句的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)答:___________________________________________________________答案:詩(shī)眼分別是“搖”“滴”。涼風(fēng)吹來(lái),江水搖動(dòng),影子也跟著搖動(dòng),讓人感到城也搖動(dòng)起來(lái);秋月皎潔,露珠墜落,仿佛是從月亮上滴落下來(lái)似的。此二字化靜為動(dòng),賦予畫(huà)面以動(dòng)感,使靜止的畫(huà)面生動(dòng)起來(lái),情態(tài)逼真;又使本屬平常的云、水、城、露、月等景物,呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài),異趣橫生?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞能力,是煉字題。首先判斷哪些字用得好,一般選取動(dòng)詞、形容詞等。此句就是選取“搖”“滴”兩個(gè)動(dòng)詞。這兩句描繪了涼風(fēng)吹來(lái),江水搖動(dòng),影子跟著搖動(dòng),讓人感到城也搖動(dòng)起來(lái);秋月皎潔,露珠墜落,仿佛是從月亮上滴落下來(lái)似的一幅畫(huà)面。城是不會(huì)“搖”的,但“涼風(fēng)發(fā)”,水搖,影搖,仿佛城也搖蕩起來(lái);月亮是不會(huì)“滴”露珠的,但“獨(dú)上高樓”,凝神仰望秋月皎潔如洗,好像露珠是從月亮上滴下似的?！暗巍迸c“搖”,使整個(gè)靜止的畫(huà)面生動(dòng)起來(lái),使得靜態(tài)的景物畫(huà)面有了生機(jī)和活力,是化靜為動(dòng)的寫(xiě)作手法。同時(shí),這兩字使本屬平常的云、水、城、露、月諸多景物,一齊情態(tài)畢露,異趣橫生,反映出浪漫主義詩(shī)人想象的奇特。4.閱讀下面這首元詩(shī),完成后面的題目。臺(tái)山懷古薩都剌【注】越王故國(guó)四圍山,云氣猶屯虎豹關(guān)。銅獸暗隨秋露泣,海鴉多背夕陽(yáng)還。一時(shí)人物風(fēng)塵外,千古英雄草莽間。日暮鷓鴣啼更急,荒臺(tái)叢竹雨斑斑。

【注】薩都剌工詩(shī)詞,擅書(shū)畫(huà),后人推為“有元一代詞人之冠”。時(shí)任福建閩海道肅政廉訪司知事,在職一年半,因彈劾權(quán)貴被降職。有人評(píng)價(jià)說(shuō)頷聯(lián)“用象征性的場(chǎng)景勾畫(huà)出閩越國(guó)滅亡后遺址的蕭索、孤寂寥落”,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)答:___________________________________________________________答案:①銅獸是王族宮殿才能使用的裝飾,是高階層地位的象征,如今卻暗隨著秋露而落淚,古今對(duì)比,勾畫(huà)出閩越國(guó)滅亡后遺址的蕭索、孤寂寥落,讀來(lái)令人黯然神傷。②用“秋露、夕陽(yáng)”這凄涼、冷峻的字眼象征時(shí)序變遷、人事代謝。③用“暗、泣、背、還”這些陰冷、悲苦的詞語(yǔ)隱指繁華盛世的沒(méi)落與千年間王朝的更替?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩(shī)句的能力。頷聯(lián)“銅獸暗隨秋露泣,海鴉多背夕陽(yáng)還”,這兩句似是作者轉(zhuǎn)身南望所見(jiàn)場(chǎng)景:收近目光,看不遠(yuǎn)處廢殿頹宮,只剩面目猙獰、象征霸氣的青銅巨獸,也已銹跡斑斑,無(wú)人問(wèn)津,獨(dú)自傷神;孤寂地肅立于荒草叢中,在蕭瑟凄清的秋風(fēng)下,蒙霜含露,似在泣訴往事。夕陽(yáng)西下,夜幕將臨,海灣內(nèi)、江面上只見(jiàn)暮鴉點(diǎn)點(diǎn),自西南向眼前飛還,這是一幅“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的天然寫(xiě)意畫(huà)圖。倦鳥(niǎo)知還,暮鴉背對(duì)殘陽(yáng)晚照回歸老巢。此句采用擬人手法,借物詠懷,寫(xiě)景抒情。用“秋露、夕陽(yáng)”這凄涼、冷峻的字眼表明時(shí)序變遷、人事代謝;用“暗、泣、背、還”這些陰森、悲苦的詞語(yǔ)隱指繁華盛世的沒(méi)落與千年間王朝的更替。可見(jiàn),作者用象征性的場(chǎng)景勾畫(huà)出閩越國(guó)滅亡后遺址的蕭索、孤寂寥落,讀來(lái)令人黯然神傷。5.閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面的題目。次秀野種粟韻朱熹阿香一笑走豐?、?雨遍平疇萬(wàn)頃中。舊喜樊遲知學(xué)圃②,今看許子③快論功。遙憐郁郁翻秋隴,預(yù)想垂垂弄晚風(fēng)。珍重詩(shī)翁且強(qiáng)健,東阡南陌興無(wú)窮。

【注】①阿香:推雷車(chē)的女神。豐隆:雷神。②樊遲:孔子弟子,曾向孔子請(qǐng)教如何種菜。③許子:許行,為神農(nóng)之學(xué),手種粟而后食。本詩(shī)的“遙憐郁郁翻秋隴,預(yù)想垂垂弄晚風(fēng)”兩句頗受后世稱道,請(qǐng)賞析這兩句的精妙之處。答:____________________________________________________________答案:①“翻”“弄”巧用擬人,賦予自然以人格化,寫(xiě)出稻浪翻滾的遠(yuǎn)景與稻穗低垂的近景;②“郁郁”“垂垂”運(yùn)用疊詞,凸顯果實(shí)的繁茂與豐碩,摹寫(xiě)逼真,音律和諧;③詩(shī)人借助虛寫(xiě),想象秋收之時(shí)的美景,強(qiáng)化了春日雨后種粟的喜悅之情?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌煉句的基本能力?！斑b憐郁郁翻秋隴,預(yù)想垂垂弄晚風(fēng)”意思是說(shuō)深愛(ài)著秋季里富有勃勃生機(jī)茂盛蓊郁的田埂,其間的莊稼在晚風(fēng)中搖曳翻滾,雨后的春日里預(yù)想不久后的秋收季節(jié)定是籽粒成熟,稻穗低垂的樣子,令人欣喜愜意。詩(shī)句對(duì)仗工整,“遙憐”與“預(yù)想”強(qiáng)調(diào)兩句為想象虛寫(xiě)秋收之貌;“郁郁”對(duì)應(yīng)“垂垂”突出豐收之景;“翻秋隴”對(duì)應(yīng)“弄晚風(fēng)”,把大自然寫(xiě)活了,賦予它們?nèi)说男袨閯?dòng)作,一“翻”一“弄”極富生活情趣,生動(dòng)形象親切可感,富有詩(shī)情畫(huà)意,讓人身臨其境,寫(xiě)出稻浪翻滾的遠(yuǎn)景與稻穗低垂的近景,遠(yuǎn)近結(jié)合,化靜為動(dòng),富有生機(jī)和活力,感染力強(qiáng)。

“郁郁”“垂垂”均為疊音詞,形容詞性,音韻和諧朗朗上口,突出了春天的生機(jī)和秋季的碩果,詩(shī)人借助想象虛寫(xiě)秋收之時(shí)的美景,強(qiáng)化了春日雨后種粟的喜悅之情,實(shí)虛結(jié)合,內(nèi)容豐富,感情真摯深厚。6.(2023·大灣區(qū)模擬)閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。酹江月·驛中言別①鄧剡水天空闊,恨東風(fēng)、不借世間英物。蜀鳥(niǎo)吳花殘照里,忍見(jiàn)荒城頹壁。銅雀春情,金人秋淚,此恨憑誰(shuí)雪?堂堂劍氣,斗?？照J(rèn)奇杰。那信江海余生,南行萬(wàn)里,屬扁舟齊發(fā)。正為鷗盟留醉眼,細(xì)看濤生云滅。睨柱吞嬴,回旗走懿,千古沖冠發(fā)。伴人無(wú)寐,秦淮應(yīng)是孤月。

【注】①鄧剡,文天祥同鄉(xiāng)好友。1279年,與兵敗被俘的文天祥一同被押解北上元都。到金陵時(shí),鄧剡因病留下。臨別之際,鄧剡作詞贈(zèng)天祥,為好友壯行。清代王奕清《歷代詞話》卷八引明陳子龍語(yǔ)盛贊這首詞,說(shuō)它“氣沖斗牛,無(wú)一毫萎靡之色”。你覺(jué)得這一評(píng)價(jià)體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)答:______________________________________________________________答案:①意象選擇雄壯,氣勢(shì)雄渾。水天空闊、劍氣沖天、扁舟齊發(fā)、濤生云滅,給人以振奮之感;②典故運(yùn)用豪壯,突顯豪氣。借藺相如和諸葛亮的膽識(shí)與才華寫(xiě)出了對(duì)好友的贊許與期望,豪氣十足;③情感抒發(fā)悲壯,氣沖斗牛。雖國(guó)破家亡,江山易主,但仍期盼有人能夠雪恨,本詞是為好友壯行之詞,言辭悲壯,令人動(dòng)容?！窘馕觥俊皻鉀_斗?！币馑际?形容氣勢(shì)很盛?？蓮囊庀筮x擇、典故運(yùn)用、情感抒發(fā)等角度分析。意象選擇雄壯,“水天空闊”“堂堂劍氣”“扁舟齊發(fā)”“濤生云滅”,選取長(zhǎng)江、長(zhǎng)空、劍氣、扁舟、江海、波濤