08賞析古代詩歌的語言風(fēng)格

鑒賞詩歌的語言風(fēng)格

【品讀詩風(fēng)·必備知識】

不同詩人的作品,或者同一詩人不同的詩歌,往往呈現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格,如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、雄奇奔放等。鑒賞語言風(fēng)格,也就是對詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析。語言風(fēng)格常用術(shù)語風(fēng)格類型具體解說代表作家、作品豪邁雄奇此種風(fēng)格的詩,多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象,營造恢宏闊遠的意境,表現(xiàn)積極向上的思想感情王昌齡《出塞》:但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山沉郁頓挫沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸,而后沉吟再三,勃發(fā)于筆端杜甫《登高》:萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯風(fēng)格類型具體解說代表作家、作品慷慨悲壯此風(fēng)格的作品,含思悲壯,出語高昂,充滿著對時代的感慨,或雄才不得志于時,或感時傷亂,憂國憂民,心中郁結(jié),憤慨不平陳子昂《登幽州臺歌》:前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下!樸素自然其語言力求平淡,不追求詞藻的華麗,顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點,但于平淡中蘊含著深意陶淵明《飲酒(其五)》:采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還婉約細膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點,曲徑通幽,情調(diào)纏綿,表達感情細如抽絲李清照《武陵春》:風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流……風(fēng)格類型具體解說代表作家、作品含蓄委婉即含有深意,藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來,而是藏在形象中,讓讀者自己展開想象,思而得之朱慶馀《閨意獻張水部》:洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿:畫眉深淺入時無?清新明麗這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境,表達怡然喜悅的感情周邦彥《蘇幕遮》:葉上初陽干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉幽默諷刺在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味章碣《焚書坑》:坑灰未冷山東亂,劉項原來不讀書【品讀詩風(fēng)·關(guān)鍵能力】賞析語言風(fēng)格答題三步驟【微點撥】品味語言風(fēng)格4注意

1.整體感知鑒賞語言風(fēng)格應(yīng)立足于全詩,不是揣摩個別字詞的巧妙。

2.調(diào)動積淀不同的詩(詞)人語言風(fēng)格不同,同一詩(詞)人不同時期因生活變遷、審美變化導(dǎo)致作品語言風(fēng)格也不同。平時要注意了解積累詩(詞)人的語言風(fēng)格,掌握語言風(fēng)格方面的術(shù)語。賞析語言風(fēng)格時要注意遷移運用。

3.聯(lián)系主旨語言是為內(nèi)容服務(wù)的,內(nèi)容決定語言風(fēng)格,切忌脫離詩歌主旨而空談?wù)Z言。

4.多角度入手

①要從詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界等角度入手。②要關(guān)注作者一貫的語言風(fēng)格。③要關(guān)注詩歌本身的語言風(fēng)格?？梢韵然貞洺Ｒ姷娘L(fēng)格有哪些,然后逐一比對,得出結(jié)論。④要關(guān)注題干的提示。題干如果已經(jīng)暗示了某種語言風(fēng)格,我們只需從用詞、手法、情感等方面分析詩歌是如何體現(xiàn)這種風(fēng)格的即可。【教材引航·典例剖析】一、教材引航——從教材中來【例1】閱讀《夢游天姥吟留別》,完成后面的題目。結(jié)合這首詩,談?wù)勀銓畎自姼璧摹昂肋~飄逸”這一風(fēng)格的認識。(6分)答:______________________________________________________________【解題思維】第一步:明特色豪邁飄逸是指用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象,營造恢宏闊遠的意境,表現(xiàn)積極向上的思想感情。第二步:列例證此詩顯示了李白不只是以磅礴氣勢和豪言壯語來抒發(fā)情志,同時也注意字句的推敲和意境的締造。在神采飛揚和昂頭天外的豪邁詩篇里,李白同樣是注重修辭煉句和章法結(jié)構(gòu)的。這首詩根據(jù)其韻腳的變換來劃分它的層次和章節(jié)。結(jié)構(gòu)完整,意象輝煌流麗,繽紛多彩,構(gòu)成了全詩的浪漫主義華贍情調(diào)。第三步:析效果這首詩以記夢為由,抒寫了對光明、自由的渴求,對黑暗現(xiàn)實的不滿,表現(xiàn)了詩人蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神。詩人運用豐富奇特的想象和大膽夸張的手法,組成一幅亦虛亦實、亦幻亦真的夢游圖。答案:①意象宏大:連天的天姥山、澄澈的鏡湖、神奇的洞天,意象氣魄宏大,氣勢奔放。②手法多樣:神奇的想象,浪漫的夸張,把幻想的場面寫得活靈活現(xiàn),令人眼花繚亂。③句式靈活多變,大量的運用了襯托、比喻、夸張等手法,使幻想中的景物活靈活現(xiàn),也更好地表達了作者的內(nèi)在感情。二、典例再現(xiàn)——到高考中去【例2】閱讀下面這首詩,完成后面的題目。出嘉峪關(guān)感賦四首(其一)①林則徐嚴關(guān)②百尺界天西,萬里征人駐馬蹄。飛閣遙連秦樹直,繚垣斜壓隴云低。天山巉削摩肩立,瀚海蒼茫入望迷。誰道崤函千古險?回看只見一丸泥。

【注】①鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后,林則徐被革職,“謫戍伊犁”。經(jīng)長途跋涉,到達嘉峪關(guān)感慨萬端,寫下此詩。②嚴關(guān):嘉峪關(guān),是明清以來西北交通要道。林昌彝在《射鷹樓詩話》中說林則徐“遣戍伊犁,出嘉峪關(guān)詩,風(fēng)格高壯,讀之令人唾壺擊碎”。請結(jié)合全詩分析其“高壯”體現(xiàn)在哪里。(6分)答:______________________________________________________________【解題思維】第一步:明特色“高壯”即氣象高遠、景象壯觀、胸襟闊大、情感激昂等。第二步:列例證從詩歌意境來看,首聯(lián)極寫雄關(guān)高大;頷聯(lián)運用夸張手法,從上下左右的空間范圍寫出雄關(guān)的高大壯闊;頸聯(lián)寫出出關(guān)所見的壯闊景象,天山陡峭高立,戈壁蒼茫遼闊,整體意境呈現(xiàn)出雄奇壯闊之態(tài)。從詩人的情感格調(diào)來看,前三聯(lián)的雄奇壯闊之景,展現(xiàn)出詩人闊大的胸懷與高昂的激情,尾聯(lián)又流露出詩人對于此地險要,擔(dān)憂國運的憂思。從語言特點來看,詩人特意用了能展現(xiàn)廣闊雄奇特征的詞語,如“百尺”“萬里”,寫出空間的高大與廣闊;“千古”突出時間的久遠。在修辭上,多用夸張,如“斜壓隴云低”,說城墻高大到壓低了天上的云層,又把函谷關(guān)比作“一丸泥”,通過縮小夸張,來極寫嘉峪關(guān)的雄壯,雄健豪放的用語及夸張手法使詩歌呈現(xiàn)出高壯的風(fēng)格。第三步:析效果這首詩雖系詩人身處逆境,在貶謫途中所作,然寫景寄懷,毫無衰颯、凄涼、感傷的情調(diào)。由于他能以坦然自若的胸襟面對人生的榮辱得失,所以當他面對蒼莽雄峻的古塞雄關(guān)時,豪情慷慨,筆底生輝,給全詩帶來了鮮明的浪漫主義色彩,絕無天涯飄零憔悴、自憐自艾的感傷情調(diào)。答案:①詩歌意境闊大雄渾(或:畫面壯麗雄渾等)。雄關(guān)接天,飛閣與秦地樹木相連,城墻壓低隴地云煙,天山聳拔,戈壁蒼茫。(或:景色雄奇壯觀。嘉峪關(guān)高與天接,閣樓凌空欲飛遙接秦樹,長城城垣壓低云煙,天山陡峭聳立,戈壁遼闊無邊,一派形勝雄奇之景。)②情感格調(diào)高昂慷慨。詩人雖是萬里謫戍伊犁,但本詩情感卻毫無低沉悲觀之意,而是洋溢著對雄關(guān)崢嶸壯觀景色的贊美和對國運的憂思。③用語雄健豪放?！鞍俪摺薄叭f里”寫空間之高廣,“千古”寫時間之久遠;“斜壓隴云低”“一丸泥”使用雄健豪放的用語及夸張手法使詩歌呈現(xiàn)出高壯的風(fēng)格。(或:使用夸張手法?！靶眽弘]云低”“一丸泥”,使語言雄健豪放。)【即學(xué)即練·鞏固提升】1.(2023·濟寧模擬)閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。辰州建中四年多懷①戎昱荒徼辰陽遠,窮秋瘴雨深。主恩堪灑血,邊宦更何心!海上紅旗滿②,生前白發(fā)侵。竹寒寧改節(jié),隼靜早因禽③。務(wù)退④門多掩,愁來酒獨斟。天涯憂國淚,無日不沾襟。

【注】①此詩作于戎昱被貶辰州(治所辰陽,今湖南懷化)任上。②此句指藩鎮(zhèn)割據(jù),戰(zhàn)亂四起。③禽:通“擒”。④務(wù)退:處理完公務(wù)之后。后人多認為,戎昱在詩歌創(chuàng)作上追摹杜甫。請以本詩“海上”兩句與杜甫《登岳陽樓》的“戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流”兩句為例,談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答:______________________________________________________________答案:這兩聯(lián)詩句體現(xiàn)了戎詩與杜詩的相似之處:①都反映了戰(zhàn)爭烽火仍未止息,國家處于動蕩離亂之中的現(xiàn)實,詩人此時身體衰弱,處境艱難,報國無門;②都把對國家命運的深切擔(dān)憂與個人心境的苦悶哀傷融合在一起,情感深沉蘊藉,感人至極,彰顯了沉郁的風(fēng)格特點。【解析】本題考查學(xué)生對詩歌創(chuàng)作特點的理解能力。本詩“海上”兩句,其中“海上紅旗滿”描繪了當時藩鎮(zhèn)割據(jù),戰(zhàn)亂四起的景象;而從“生前白發(fā)侵”中則可見詩人因被貶地處荒遠的辰州,飽受惡劣環(huán)境的影響,而不能為國效力致使白發(fā)生的失意與痛苦。詩人把對國家命運的深切擔(dān)憂與個人心境的苦悶哀傷融合在一起,彰顯了沉郁的風(fēng)格特點。杜甫《登岳陽樓》“戎馬關(guān)山北”,具體指的是當時吐蕃入侵,威脅長安,戰(zhàn)爭不息,國家不得安寧?！皯{軒涕泗流”是說杜甫倚靠岳陽樓的窗戶,向北眺望,雖然隔著道道關(guān)山,他看不到長安,也看不到戰(zhàn)火,但在他心中卻呈現(xiàn)出吐蕃入侵,長安危急,人民遭難的情景,于是他就禁不住傷心得老淚縱橫了?？梢?“戎馬關(guān)山北”一句,明確寫出了詩人在登岳陽樓時心中想的是國家的不安寧;“憑軒涕泗流”一句中,則凝聚著詩人對國家時局動蕩、自己孤苦處境比照后,感到無可奈何、萬分壓抑的感情,非常形象而深刻地顯示出杜甫晚年時的精神痛苦。綜上可知,這兩句體現(xiàn)了戎詩與杜詩的相似之處,不僅都反映了戰(zhàn)爭烽火仍未止息,國家處于動蕩離亂之中的現(xiàn)實,詩人此時身體衰弱,處境艱難,報國無門;也都把對國家命運的深切擔(dān)憂與個人心境的苦悶哀傷融合在一起,情感深沉蘊藉,感人至極,彰顯了沉郁的風(fēng)格特點。2.(2024·百校開學(xué)聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。元日方干晨雞兩遍報更闌,刁斗無聲曉漏干。暖日映山調(diào)正氣,東風(fēng)入樹舞殘寒。軒車①欲識人間感,獻歲②須來帝里③看。才酌屠蘇定年齒,坐中惟笑鬢毛斑。

【注】①軒車:此處指乘車外出。②獻歲:進入新的一年。③帝里:京都。頷聯(lián)中哪兩個字用得生動巧妙?為什么?(6分)答:____________________________________________________________答案:頷聯(lián)中“調(diào)”“舞”用得生動巧妙,“調(diào)”,使搭配均勻,使協(xié)調(diào);“舞”,舞動。詩人運用了比擬的修辭手法,將“暖日”和“東風(fēng)”擬人化,分別寫出暖陽映照山巒,陽氣回轉(zhuǎn)時人的感受和春風(fēng)舞動樹木驅(qū)走殘寒的畫面,從人的觸覺和視覺的角度,生動形象地表現(xiàn)了新春來臨時的氣象和詩人的心境。【解析】本題考查鑒賞詩歌語言的能力,具體考查煉字的能力。首先明確用得好的字是“調(diào)”和“舞”。接著明確有無運用修辭,“調(diào)”和“舞”賦予了“暖日”和“東風(fēng)”人的情態(tài),運用了比擬的修辭。“暖日映山調(diào)正氣”是作者所見,暖陽映照山巒,春天慢慢回暖,春天的陽氣回轉(zhuǎn)。“東風(fēng)入樹舞殘寒”既寫視覺,又寫觸覺。作者看到春風(fēng)舞動樹木驅(qū)走殘寒的畫面,感受到的是春天的寒意。這兩句都抓住初春物候特征進行描寫,表現(xiàn)了新春來臨時的氣象,情景交融,表現(xiàn)了詩人的心境。3.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨上高樓望吳越。白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸,古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”,令人長憶謝玄暉【注】。

【注】謝玄暉:謝朓,南朝齊著名詩人。古人評詩常用“詩眼”的說法,所謂“詩眼”往往是指一句詩中最凝練傳神的一個字。你認為這首詩三、四句的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請簡要賞析。(6分)答:___________________________________________________________答案:詩眼分別是“搖”“滴”。涼風(fēng)吹來,江水搖動,影子也跟著搖動,讓人感到城也搖動起來;秋月皎潔,露珠墜落,仿佛是從月亮上滴落下來似的。此二字化靜為動,賦予畫面以動感,使靜止的畫面生動起來,情態(tài)逼真;又使本屬平常的云、水、城、露、月等景物,呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài),異趣橫生?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌語言的鑒賞能力,是煉字題。首先判斷哪些字用得好,一般選取動詞、形容詞等。此句就是選取“搖”“滴”兩個動詞。這兩句描繪了涼風(fēng)吹來,江水搖動,影子跟著搖動,讓人感到城也搖動起來;秋月皎潔,露珠墜落,仿佛是從月亮上滴落下來似的一幅畫面。城是不會“搖”的,但“涼風(fēng)發(fā)”,水搖,影搖,仿佛城也搖蕩起來;月亮是不會“滴”露珠的,但“獨上高樓”,凝神仰望秋月皎潔如洗,好像露珠是從月亮上滴下似的。“滴”與“搖”,使整個靜止的畫面生動起來,使得靜態(tài)的景物畫面有了生機和活力,是化靜為動的寫作手法。同時,這兩字使本屬平常的云、水、城、露、月諸多景物,一齊情態(tài)畢露,異趣橫生,反映出浪漫主義詩人想象的奇特。4.閱讀下面這首元詩,完成后面的題目。臺山懷古薩都剌【注】越王故國四圍山,云氣猶屯虎豹關(guān)。銅獸暗隨秋露泣,海鴉多背夕陽還。一時人物風(fēng)塵外,千古英雄草莽間。日暮鷓鴣啼更急,荒臺叢竹雨斑斑。

【注】薩都剌工詩詞,擅書畫,后人推為“有元一代詞人之冠”。時任福建閩海道肅政廉訪司知事,在職一年半,因彈劾權(quán)貴被降職。有人評價說頷聯(lián)“用象征性的場景勾畫出閩越國滅亡后遺址的蕭索、孤寂寥落”,請簡要賞析。(6分)答:___________________________________________________________答案:①銅獸是王族宮殿才能使用的裝飾,是高階層地位的象征,如今卻暗隨著秋露而落淚,古今對比,勾畫出閩越國滅亡后遺址的蕭索、孤寂寥落,讀來令人黯然神傷。②用“秋露、夕陽”這凄涼、冷峻的字眼象征時序變遷、人事代謝。③用“暗、泣、背、還”這些陰冷、悲苦的詞語隱指繁華盛世的沒落與千年間王朝的更替?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句的能力。頷聯(lián)“銅獸暗隨秋露泣,海鴉多背夕陽還”,這兩句似是作者轉(zhuǎn)身南望所見場景:收近目光,看不遠處廢殿頹宮,只剩面目猙獰、象征霸氣的青銅巨獸,也已銹跡斑斑,無人問津,獨自傷神;孤寂地肅立于荒草叢中,在蕭瑟凄清的秋風(fēng)下,蒙霜含露,似在泣訴往事。夕陽西下,夜幕將臨,海灣內(nèi)、江面上只見暮鴉點點,自西南向眼前飛還,這是一幅“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的天然寫意畫圖。倦鳥知還,暮鴉背對殘陽晚照回歸老巢。此句采用擬人手法,借物詠懷,寫景抒情。用“秋露、夕陽”這凄涼、冷峻的字眼表明時序變遷、人事代謝;用“暗、泣、背、還”這些陰森、悲苦的詞語隱指繁華盛世的沒落與千年間王朝的更替?？梢?作者用象征性的場景勾畫出閩越國滅亡后遺址的蕭索、孤寂寥落,讀來令人黯然神傷。5.閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。次秀野種粟韻朱熹阿香一笑走豐?、?雨遍平疇萬頃中。舊喜樊遲知學(xué)圃②,今看許子③快論功。遙憐郁郁翻秋隴,預(yù)想垂垂弄晚風(fēng)。珍重詩翁且強健,東阡南陌興無窮。

【注】①阿香:推雷車的女神。豐隆:雷神。②樊遲:孔子弟子,曾向孔子請教如何種菜。③許子:許行,為神農(nóng)之學(xué),手種粟而后食。本詩的“遙憐郁郁翻秋隴,預(yù)想垂垂弄晚風(fēng)”兩句頗受后世稱道,請賞析這兩句的精妙之處。答:____________________________________________________________答案:①“翻”“弄”巧用擬人,賦予自然以人格化,寫出稻浪翻滾的遠景與稻穗低垂的近景;②“郁郁”“垂垂”運用疊詞,凸顯果實的繁茂與豐碩,摹寫逼真,音律和諧;③詩人借助虛寫,想象秋收之時的美景,強化了春日雨后種粟的喜悅之情。【解析】本題考查詩歌煉句的基本能力。“遙憐郁郁翻秋隴,預(yù)想垂垂弄晚風(fēng)”意思是說深愛著秋季里富有勃勃生機茂盛蓊郁的田埂,其間的莊稼在晚風(fēng)中搖曳翻滾,雨后的春日里預(yù)想不久后的秋收季節(jié)定是籽粒成熟,稻穗低垂的樣子,令人欣喜愜意。詩句對仗工整,“遙憐”與“預(yù)想”強調(diào)兩句為想象虛寫秋收之貌;“郁郁”對應(yīng)“垂垂”突出豐收之景;“翻秋隴”對應(yīng)“弄晚風(fēng)”,把大自然寫活了,賦予它們?nèi)说男袨閯幼?一“翻”一“弄”極富生活情趣,生動形象親切可感,富有詩情畫意,讓人身臨其境,寫出稻浪翻滾的遠景與稻穗低垂的近景,遠近結(jié)合,化靜為動,富有生機和活力,感染力強。

“郁郁”“垂垂”均為疊音詞,形容詞性,音韻和諧朗朗上口,突出了春天的生機和秋季的碩果,詩人借助想象虛寫秋收之時的美景,強化了春日雨后種粟的喜悅之情,實虛結(jié)合,內(nèi)容豐富,感情真摯深厚。6.(2023·大灣區(qū)模擬)閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。酹江月·驛中言別①鄧剡水天空闊,恨東風(fēng)、不借世間英物。蜀鳥吳花殘照里,忍見荒城頹壁。銅雀春情,金人秋淚,此恨憑誰雪?堂堂劍氣,斗牛空認奇杰。那信江海余生,南行萬里,屬扁舟齊發(fā)。正為鷗盟留醉眼,細看濤生云滅。睨柱吞嬴,回旗走懿,千古沖冠發(fā)。伴人無寐,秦淮應(yīng)是孤月。

【注】①鄧剡,文天祥同鄉(xiāng)好友。1279年,與兵敗被俘的文天祥一同被押解北上元都。到金陵時,鄧剡因病留下。臨別之際,鄧剡作詞贈天祥,為好友壯行。清代王奕清《歷代詞話》卷八引明陳子龍語盛贊這首詞,說它“氣沖斗牛,無一毫萎靡之色”。你覺得這一評價體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)答:______________________________________________________________答案:①意象選擇雄壯,氣勢雄渾。水天空闊、劍氣沖天、扁舟齊發(fā)、濤生云滅,給人以振奮之感;②典故運用豪壯,突顯豪氣。借藺相如和諸葛亮的膽識與才華寫出了對好友的贊許與期望,豪氣十足;③情感抒發(fā)悲壯,氣沖斗牛。雖國破家亡,江山易主,但仍期盼有人能夠雪恨,本詞是為好友壯行之詞,言辭悲壯,令人動容?！窘馕觥俊皻鉀_斗?！币馑际?形容氣勢很盛?？蓮囊庀筮x擇、典故運用、情感抒發(fā)等角度分析。意象選擇雄壯,“水天空闊”“堂堂劍氣”“扁舟齊發(fā)”“濤生云滅”,選取長江、長空、劍氣、扁舟、江海、波濤