備戰(zhàn)2025年高考語文易錯題（新高考專用）易錯題31 語言文字運用之詞語效果題-不結(jié)合文意分析詞語效果含答案

備戰(zhàn)2025年高考語文易錯題（新高考專用）易錯題31語言文字運用之詞語效果題——不結(jié)合文意分析詞語效果含答案易錯題31語言文字運用之詞語效果題——不結(jié)合文意分析詞語效果目錄01易錯題簡介易錯題型——語言文字運用之詞語效果題易錯原因——不會從詞語的本義對詞語效果進行分析；不會結(jié)合語段語境對詞語效果進行分析。02易錯題例析03易錯題攻略【攻略一】人稱代詞：從指代內(nèi)容、親近性、抒情性角度分析【攻略二】疊詞：從重疊數(shù)量、營造氛圍、音韻和諧角度分析【攻略三】動詞形容詞：從詞類活用、修辭、描寫細膩角度分析04易錯題練習(xí)★易錯題型——語言文字運用之詞語效果題詞語表達效果考題是近年來高考熱點考題之一。在綜合性語段中，詞語效果題主要考查以下幾類詞語：1.用途廣泛的代詞（特別是人稱代詞）2.生動形象的疊詞3.生動活潑的動詞4.表達細膩而精準的副詞、形容詞5.特殊含義的詞語★易錯原因——1.不會從詞語的本義對詞語效果進行分析。2.不會結(jié)合語段語境對語語效果進行分析。（2023新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成后面試題。天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，閉住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同?！敬鸢浮?.①三個重疊詞語“處處，微微、早早”與“處、微、早”相比，語意得到了強化；②“處處”是“到處”的意思，比“處”范圍更廣，能突出地面的干燥、結(jié)實；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺；④“早早”意為很早，比“早”更突出祥子拉車的時間之早?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞語言（詞語）表達效果的能力。由題干可知，考生需要先明確疊詞的效果，如音韻美、畫面美、渲染強化、描摹性。文中三個重疊形式“處處、微微、早早”顯然比“處、微、早”在語意表達上更能強化文意。然后結(jié)合各自的語境分析。如“處處”，意思是“到處”“各個地方”“所有地方”，文中“處處顯出干燥，結(jié)實”是說便道上到處都是干燥、結(jié)實的，而“處”意為某個地方，“處處”顯然比“處”的范圍廣。如“微微”，意思是稍微，表示數(shù)量不多或程度不深，是程度副詞，兩個“微”疊用形容程度更輕，文中“黑土的顏色已微微發(fā)些黃”是說黑土發(fā)黃的色彩很淺，在程度上比“微”更輕。如“早早”，比常時為早，很早，是時間副詞，文中“祥子愿意早早的拉車跑一趟”是說祥子拉車的時間很早，兩個“早”疊用比“早”更能凸顯時間之早。人稱代詞的使用效果分析考查語段中的人稱代詞使用效果，主要是考查人稱代詞的特指內(nèi)容、人稱作用以及人稱轉(zhuǎn)換的作用。分析人稱代詞的使用效果，應(yīng)從以下幾個方面進行分析：①明確人稱代詞所指，是泛指虛指，還是特指。②結(jié)合語段從代入感、親切感、距離感進行分析。③結(jié)合語段從抒情性、情感性角度進行分析。示題：(2023·陜西模擬）閱讀下面的文字，完成后面小題。田野之上的空氣無比清新，如同天上的蔚藍，總會帶給我一個又一個驚喜。遠處，不時地有老農(nóng)們趕著牛車往自己的田地里送肥料。他們，仍然將自己積攢了一冬的農(nóng)家肥，堆成一個又一個圓形的土丘。待到土地饑餓得張開口時，再把這些農(nóng)家肥撒開。他們，用祖祖輩輩沿襲的耕作方式，細心地服侍著大地，就像服侍自己的親人一樣。因為，老農(nóng)們心里最清楚，你對土地用心，土地也會對你用情！一望無際的田野，是他們最為心安的地方?。∮辛死限r(nóng)們的陪伴，冷寂了一個冬天的田野便不再孤單，仿佛也久久地沉浸在那無邊的喜悅之中，連同那些小草，共同演奏著春天的交響樂！文中畫橫線部分有兩處使用了第二人稱"你"，請結(jié)合原文，分析其表達效果?！敬鸢浮竣賰商?你"都是泛指，能使讀者產(chǎn)生代入感，營造出與讀者互動交流的氛圍。②用"你"更具抒情性，能夠喚起人們對土地的熱愛之情?！窘馕觥竣賰蓚€"你"都是泛指，沒有特定的對象，可以指向讀者，仿佛作者正與讀者面對面地交流，能夠讓讀者產(chǎn)生代入感，增加親切感，無形之中拉近與讀者的距離，增強感染力。②用第二人稱"你"更具有抒情性，拉近了所有人和土地的關(guān)系，能夠喚起人們對土地的熱愛之情，喚起人們對勞動和勞動人民的敬意。疊詞的使用效果分析將同一個字（詞）重復(fù)使用，形成新的詞匯，即是疊詞。使用疊詞，可以達到以下表達效果：①增強語氣，使語言更加有力量；②增加數(shù)量或者程度，讓讀者對其有更加直觀的理解；③增強語言的音韻效果，以讓語言更加優(yōu)美、和諧，增強其音韻效果；④讓語言更加生動形象，營造出特定的語言氛圍?；卮痍P(guān)于疊詞效果考題時，可以從以上方面進行評析。示例：閱讀下面的文字，完成后面小題。本來，四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼，難免有林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有歐陽修夜讀之涼。其實順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達彼岸后的歡樂。文中加點疊詞的使用獨具特色，請結(jié)合文段具體說明?！敬鸢浮竣偃齻€疊詞的使用，強調(diào)了花、草、楊柳在春季生機勃發(fā)的形貌特征，融入作者的情感色彩，表達了對大自然的熱愛。②這些疊詞讀起來朗朗上口，聽起來縈回耳際，有精妙的音樂美感，達到了韻律和諧的效果?！窘馕觥竣傥亩沃械寞B詞"灼灼"寫出了春花鮮艷的特點，"萋萋"寫出了草茂盛的樣子，"依依"寫出了柳樹樹枝柔弱、隨風(fēng)搖擺的姿態(tài)，這些詞語的使用寫出了人們對大自然的感受，融情工景。使描繪的景色更加形象，富有藝術(shù)魅力②疊詞的使用增強了語言的韻律感，節(jié)奏美，讀起來朗朗上口，富有音樂美。特殊詞語（動詞、形容詞或副詞等）使用效果分析一些特殊的動詞、副詞或形容詞效果分析，主要從以下方面角度分：①從描寫的事物的動感與細膩程度分析（動詞或形容詞）②從修辭角度分析（動詞或形容詞）；③從詞類活用角度分析（動詞或形容詞）；④從詞語使用范圍與程度角度分析（副詞）。不同的詞語在句中使用的效果，會有不同。①動詞尤其是非動詞活用為動詞，往往能夠使語言生動形象；②形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點出事物的特點，還能傳達出作者的情感；③擬聲詞可以使描寫生動逼真，使人如聞其聲，如臨其境；④名詞羅列，從而形成多個具有特定意義的意象及多個意象疊加的現(xiàn)象，如一個特寫的鏡頭，營造出特定的意境。另外，還可分析其中的兩字短語、四字短語等。如連用四字短語，概括力更強，使文章語言典雅而富有韻味。示例閱讀下面的文字，完成后面小題。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。文中加點詞“一輪”使用獨具特色，請結(jié)合文段具體說明。【答案】①一輪表示偶爾轉(zhuǎn)動一下，與前面的“間或”相呼應(yīng)，②意在說明祥林嫂目光呆滯，已失去人之精神?！敬鸢浮看颂幙疾閯釉~使用效果。一輪生動形象地刻畫了祥林嫂的人物形象。答題時可以從詞的本義及刻畫作用方面進行分析。一、【考查疊詞使用效果】（安徽省名校聯(lián)盟2023-2024高三大聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面試題。在故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會給我?guī)硖嵉乃?。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，會拿出主子的做派，進了屋后，招呼也不打，徑直躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，仰著面，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底，一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進來。月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說不出的嫩；夏日的月光呢，飽滿、豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，如古琴的琴音，安詳，恬淡，悠遠，清寂；冬天的月光，雖然薄而白，但它落到雪地后，新鮮明媚得像剛印刷出來的年畫。所以冬日賞月，要立在窗前，看著月光停泊在雪地后煥發(fā)出的奇異光芒，你會想，原來雪和月光，是這世上最好的神仙眷侶?。∠啾容^，冬春之交的月光，就沒有什么特別的動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。文中有三個重疊形式“撫撫、揉揉、瑟瑟縮縮”，說說它們和“撫、揉、瑟縮”相比，語意上各自有什么不同。(3分)二、【考查疊詞使用效果】（2023-2024湖南衡陽聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面試題。汽車在高速公路上飛馳，車窗外的麥田漫無邊際，猶如一望無垠的海洋在陽光下翻滾著綠色的波浪。這讓我想起了故鄉(xiāng)的麥田。深秋的時候，一輛輛拖拉機拉著锃亮鋒銳的犁鏵劃破故鄉(xiāng)的大地。大地露出一道道新鮮濕潤的土壤，彌散出泥土渾厚清純的氣息。人們拿著鐵耙忙著整地作畦，然后用木質(zhì)耬車將一粒粒麥種播灑在土地里。麥種播進大地，仿佛融入了母親的懷抱。它們在泥土里悄悄地生根發(fā)芽，使勁兒穿透泥土鉆出地面，露出淺綠色的身軀。人們站在田壟上望著綠茸茸的麥苗，像是望著一群嬌小可愛孩子，希望它們茁壯成長，盼著它們早點兒抽穗灌漿，長出豐盈健碩的麥穗。小滿轉(zhuǎn)身遠去之后，芒種急急匆匆地到來了。大自然的一雙巧手用太陽的七彩之光給麥田鍍上一層金色。這個時候的麥田豐碩而美麗，像是一位朝氣蓬勃的青年人。人們望著飽滿沉實的麥穗笑容滿面。人們收獲麥子之后，將一粒粒麥子裝進糧倉，作為養(yǎng)家糊口的糧食。請結(jié)合文本，任選一個加點詞語，分析其在文中的藝術(shù)效果。(4分)三、【考查動詞的表達效果】（2023-2024長郡中學(xué)模擬）閱讀下面的文字，完成后面試題。在這里出門散步去，上山或是下山，在一個晴好的五月的向晚，像是去赴一個美的宴會。陽光正好暖和，絕不過暖；風(fēng)息是溫馴的，而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來，帶來一股幽遠的淡香；空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠山上不起靄，那美秀風(fēng)景的全部正像畫片似的展露在你的眼前，供你閑暇時鑒賞。作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴，只許你獨身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時，像一個裸體的小孩撲入他母親的懷抱時，你才知道靈魂的愉快是怎樣的，單是活著的快樂是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽的幸福是怎樣的。因此你得嚴格的為已，極端的自私，只許你，體魄與性靈，與自然同在一個脈搏里跳動，同在一個音波里起伏，同在一個神奇的宇宙里自得。詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達效果，請賞析加點詞“縱容”的妙處。（3分）四、【考查人稱代詞效果】（哈爾濱市第九中學(xué)校2023-2024月考）閱讀下面的文字，完成后面試題。一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗，然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是說，讀書使人向善。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”這就是說，讀書使人避惡。所以，我說，讀書人是幸福人。文中使用了“他”和“我”兩種不同的人稱，請結(jié)合材料簡要分析其用意。(3分)五、【考查特殊詞語的作用與意義】閱讀下面的文字，完成后面試題。放眼世界文學(xué)史，大凡有獨特風(fēng)格的作家，都有一個自己的文學(xué)共和國。馬爾克斯有他的“馬孔多”小鎮(zhèn)，魯迅有他的“魯鎮(zhèn)”，沈從文有他的“邊城”。而這些文學(xué)的共和國，無一不是在它們的“君主”的真正的故鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)建起來的。作家的故鄉(xiāng)不只是指父母之邦，也是指作家在那里度過了童年乃至青年時期的地方。這地方有母親生你時流出的血，這地方埋葬著你的祖先，這地方是你的“血地”。我們的“知青作家”看似一般都能兩手操作，一手寫農(nóng)村，一手寫都市，但寫都市的篇章中往往有感情飽滿的傳世之作。如史鐵生的著名散文《我與地壇》。史氏的《我的遙遠的清平灣》雖然也是出色作品，但較之《我與地壇》，則明顯遜色。我的解釋是，史氏的“血地”是北京——他自稱插隊前跟著父母搬了好幾次家，始終圍繞著地壇，而且越搬越近。他的地壇是他的“血地”的一部分——我一向不敢分析同代人的作品，鐵生兄佛心似海，當能諒我。原文“他自稱插隊前跟著父母搬了好幾次家”，如果去掉“自稱”一詞，表達效果有何不同？六、【考查兒化詞的效果與作用】閱讀下面的文字，完成后面試題。夏日的傍晚，運河的風(fēng)景像一幅瑰麗的油畫。殘陽如血，晚霞似火，給田野、村莊、樹林、河流、青紗帳鍍上了柔和的金色。荷鋤而歸的農(nóng)民，打著鞭花的牧童，歸來返去的行人，奔走于途，匆匆趕路。村中炊煙裊裊，河上飄蕩著薄霧似的水氣。鳥入林，雞上窩，牛羊進圈，騾馬回棚，蟈蟈在豆叢下和南瓜花上叫起來。這塊瓜田，從河岸上一直種到河坡下。瓜田的主人老木匠鄭端午不但是一位能工巧匠，而且是一名高手瓜把式：他的瓜個兒大，皮兒薄，結(jié)得多，色、香、味都是上品，很是名貴。然而，他的瓜從不丟失。老木匠鄭端午從十二歲學(xué)手藝，不以規(guī)矩不能成方圓，木匠這一行的規(guī)矩最講究。他這大半輩子，手藝上從沒走過尺寸，規(guī)矩上從沒差過板眼。他是北運河兩岸的活魯班，但是從不目中無人，從不惡語傷人，更從不同行結(jié)冤，損人利己；因此，他在這一方是個出名的老好人。他的瓜田本來不必看守，就是手腳最不干凈的人物，也不忍心偷他一個瓜，摘他一片葉；他住在瓜棚里，是為了驅(qū)趕黑夜進犯瓜田的刺猬和狼叭狗子。②白天，他常常到渡口上找擺渡船的柳罐斗，或是到釘掌鋪找吉老秤，一坐就是半天一晌；等回到瓜田，到瓜壟里轉(zhuǎn)一遭，哪一棵秧少了一個瓜，撥一撥瓜葉，扒一扒浮土，就會找到或是扒出三兩個銅板。（摘編自劉紹棠《蒲柳人家》）文中畫橫線的句子可以改寫成“他的瓜個大，皮薄，結(jié)得多”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）七、【考查疊詞使用效果】（2023·遼寧沈陽高三質(zhì)檢）“叆叇”的本意是云彩很厚，文中加點處使用疊詞有怎樣的表達效果？請簡要分析。一串螃蟹在門后嘰哩咕嚕吐著泡沫。打氣爐子呼呼地響。一聲雞啼。一個金彩爛麗的大公雞，一只很好的雞，在小天井里徘徊顧盼，高傲冷清，架上兩盆菊花，一盆曉色，一盆懶梳妝?！蟾哦鄶?shù)人一定欣賞懶梳妝名目，但那不免過于雕琢著意，太貼附事實，遠不比曉色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求?？催^又畫過這種花的就可以曉得，再沒有比這更難捉摸的顏色了，差一點就完全不是那回事！天曉得顏色是什么樣子呢，可是一看到這種花叆叆叇叇，清新醒活的勁兒，你就覺得一點不錯，這正是“曉色”！心中所有，筆下所無的兩個字。（選自人民文學(xué)出版社《汪曾祺全集·雞鴨名家》2019年版）八、【考查人稱代詞使用效果】閱讀下面的文字，完成后面試題。那些孩子在玩耍，他們變換著石子的陣勢，說“這是在行軍，那是牛群和羊群?！钡牵^路人只看到石子，不明白孩子心中的財富。同樣，享受黎明的人會在初現(xiàn)的晨曦中溫暖身子。那個走向井邊的人，因為口渴，把沉重的桶提上井沿?？诳剩顾牟椒?、他的雙臂、他的眼睛都充滿了意義，就像一首詩。有些人若不在辛苦中獲得信仰，歡樂也不會找上他們。我也注意到了那個人，他聽音樂，卻不用心。他叫人用轎子抬他去聽，而不是自己走著去聽。沒有人爬上山坡，大好風(fēng)景也無人欣賞。但讓人抬著送上山頂，你看到的不過是平淡無奇的景物，你怎能賦予它實質(zhì)的意義呢？一個對現(xiàn)狀深感滿意的人，必是經(jīng)過努力后方能有氣定神閑的享受——他走的每一步都是在調(diào)整山河，推平村莊的礫石路。這個景色起自他的胸臆，他感受到的快樂也是孩子感受到的快樂——他排列了石子，建造了城市，于愿已足。看到一堆未經(jīng)自己努力而成為風(fēng)景的石子，哪個孩子會歡呼雀躍呢？我若不身體力行，就不存在任何歷險；我若不用盡心力，一切就沒有意義。我想說的是，你們沒有權(quán)利不努力。因為，不做這件事，便要做那件事——你們必須長大。文中畫波浪線的兩處，分別使用了“我”和“他”、“我”和“你們”的稱謂，請簡要說明為什么會有這樣的不同。(4分)九、【考查名詞使用效果】（湖北省十一校2024屆高三第一次聯(lián)考語文試題）閱讀下面的文字，完成后面試題。一走出小小的縣城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也沒有，連一個褶皺也找不到。在別地趕路，總要在每一段為自己找一個目標，盯著一棵樹，趕過去，然后再盯著一塊石頭，趕過去。在這里，睜疼了眼也看不見一個目標，哪怕是一片枯葉、一個黑點。于是，只好抬起頭來看天。從未見過這樣完整的天，一點兒沒有被吞食、被遮蔽，邊沿全是挺展展的，緊扎扎地把大地罩了個嚴實。有這樣的地，天才叫天；有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨個兒行走，侏儒也變成了巨人；在這樣的天地中獨個兒行走，巨人也變成了侏儒。天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動，卻在加深。疑惑半晌，才發(fā)現(xiàn)，那是剛剛化雪的山脊。地上有一些奇怪的凹凸，越來越多，終于構(gòu)成了一種令人驚駭?shù)匿侁悺Ｎ也铝撕芫?，又走近前去蹲下身來仔細觀看，最后得出結(jié)論：那全是遠年的古戰(zhàn)場留下的墳堆。

我在望不到邊際的墳堆中茫然前行，心中浮現(xiàn)出如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。隨之，更多的圖像接連而來：中原慈母的白發(fā)，江南春國的遙望，湖湘稚兒的夜哭；故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，將軍咆哮時的怒目，丟盔棄甲后的軍旗……這一切，隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠去。.文中加點詞“煙跡”與“煙塵”都用到了“煙”字，意蘊卻全然不同，請結(jié)合文段加以分析。(4分)

易錯題31語言文字運用之詞語效果題——不結(jié)合文意分析詞語效果目錄01易錯題簡介易錯題型——語言文字運用之詞語效果題易錯原因——不會從詞語的本義對詞語效果進行分析；不會結(jié)合語段語境對詞語效果進行分析。02易錯題例析03易錯題攻略【攻略一】人稱代詞：從指代內(nèi)容、親近性、抒情性角度分析【攻略二】疊詞：從重疊數(shù)量、營造氛圍、音韻和諧角度分析【攻略三】動詞形容詞：從詞類活用、修辭、描寫細膩角度分析04易錯題練習(xí)★易錯題型——語言文字運用之詞語效果題詞語表達效果考題是近年來高考熱點考題之一。在綜合性語段中，詞語效果題主要考查以下幾類詞語：1.用途廣泛的代詞（特別是人稱代詞）2.生動形象的疊詞3.生動活潑的動詞4.表達細膩而精準的副詞、形容詞5.特殊含義的詞語★易錯原因——1.不會從詞語的本義對詞語效果進行分析。2.不會結(jié)合語段語境對語語效果進行分析。（2023新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成后面試題。天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓]住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同?！敬鸢浮?.①三個重疊詞語“處處，微微、早早”與“處、微、早”相比，語意得到了強化；②“處處”是“到處”的意思，比“處”范圍更廣，能突出地面的干燥、結(jié)實；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺；④“早早”意為很早，比“早”更突出祥子拉車的時間之早?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞語言（詞語）表達效果的能力。由題干可知，考生需要先明確疊詞的效果，如音韻美、畫面美、渲染強化、描摹性。文中三個重疊形式“處處、微微、早早”顯然比“處、微、早”在語意表達上更能強化文意。然后結(jié)合各自的語境分析。如“處處”，意思是“到處”“各個地方”“所有地方”，文中“處處顯出干燥，結(jié)實”是說便道上到處都是干燥、結(jié)實的，而“處”意為某個地方，“處處”顯然比“處”的范圍廣。如“微微”，意思是稍微，表示數(shù)量不多或程度不深，是程度副詞，兩個“微”疊用形容程度更輕，文中“黑土的顏色已微微發(fā)些黃”是說黑土發(fā)黃的色彩很淺，在程度上比“微”更輕。如“早早”，比常時為早，很早，是時間副詞，文中“祥子愿意早早的拉車跑一趟”是說祥子拉車的時間很早，兩個“早”疊用比“早”更能凸顯時間之早。人稱代詞的使用效果分析考查語段中的人稱代詞使用效果，主要是考查人稱代詞的特指內(nèi)容、人稱作用以及人稱轉(zhuǎn)換的作用。分析人稱代詞的使用效果，應(yīng)從以下幾個方面進行分析：①明確人稱代詞所指，是泛指虛指，還是特指。②結(jié)合語段從代入感、親切感、距離感進行分析。③結(jié)合語段從抒情性、情感性角度進行分析。不同的人稱有不同的作用：①第一人稱——給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切，便于抒發(fā)情感和進行心理描寫。②第二人稱——增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對讀者娓娓而談一樣，無形之中拉近了與讀者的距離。③第三人稱——以一個冷靜的旁觀者的身份進行敘述，客觀公正。示題：(2023·陜西模擬）閱讀下面的文字，完成后面小題。田野之上的空氣無比清新，如同天上的蔚藍，總會帶給我一個又一個驚喜。遠處，不時地有老農(nóng)們趕著牛車往自己的田地里送肥料。他們，仍然將自己積攢了一冬的農(nóng)家肥，堆成一個又一個圓形的土丘。待到土地饑餓得張開口時，再把這些農(nóng)家肥撒開。他們，用祖祖輩輩沿襲的耕作方式，細心地服侍著大地，就像服侍自己的親人一樣。因為，老農(nóng)們心里最清楚，你對土地用心，土地也會對你用情！一望無際的田野，是他們最為心安的地方?。∮辛死限r(nóng)們的陪伴，冷寂了一個冬天的田野便不再孤單，仿佛也久久地沉浸在那無邊的喜悅之中，連同那些小草，共同演奏著春天的交響樂！文中畫橫線部分有兩處使用了第二人稱"你"，請結(jié)合原文，分析其表達效果。【答案】①兩處"你"都是泛指，能使讀者產(chǎn)生代入感，營造出與讀者互動交流的氛圍。②用"你"更具抒情性，能夠喚起人們對土地的熱愛之情。【解析】①兩個"你"都是泛指，沒有特定的對象，可以指向讀者，仿佛作者正與讀者面對面地交流，能夠讓讀者產(chǎn)生代入感，增加親切感，無形之中拉近與讀者的距離，增強感染力。②用第二人稱"你"更具有抒情性，拉近了所有人和土地的關(guān)系，能夠喚起人們對土地的熱愛之情，喚起人們對勞動和勞動人民的敬意。疊詞的使用效果分析將同一個字（詞）重復(fù)使用，形成新的詞匯，即是疊詞。使用疊詞，可以達到以下表達效果：①增強語氣，使語言更加有力量；②增加數(shù)量或者程度，讓讀者對其有更加直觀的理解；③增強語言的音韻效果，以讓語言更加優(yōu)美、和諧，增強其音韻效果；④讓語言更加生動形象，營造出特定的語言氛圍?；卮痍P(guān)于疊詞效果考題時，可以從以上方面進行評析。示例：閱讀下面的文字，完成后面小題。本來，四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼，難免有林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有歐陽修夜讀之涼。其實順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達彼岸后的歡樂。文中加點疊詞的使用獨具特色，請結(jié)合文段具體說明。【答案】①三個疊詞的使用，強調(diào)了花、草、楊柳在春季生機勃發(fā)的形貌特征，融入作者的情感色彩，表達了對大自然的熱愛。②這些疊詞讀起來朗朗上口，聽起來縈回耳際，有精妙的音樂美感，達到了韻律和諧的效果?！窘馕觥竣傥亩沃械寞B詞"灼灼"寫出了春花鮮艷的特點，"萋萋"寫出了草茂盛的樣子，"依依"寫出了柳樹樹枝柔弱、隨風(fēng)搖擺的姿態(tài)，這些詞語的使用寫出了人們對大自然的感受，融情工景。使描繪的景色更加形象，富有藝術(shù)魅力②疊詞的使用增強了語言的韻律感，節(jié)奏美，讀起來朗朗上口，富有音樂美。特殊詞語（動詞、形容詞或副詞等）使用效果分析一些特殊的動詞、副詞或形容詞效果分析，主要從以下方面角度分：①從描寫的事物的動感與細膩程度分析（動詞或形容詞）②從修辭角度分析（動詞或形容詞）；③從詞類活用角度分析（動詞或形容詞）；④從詞語使用范圍與程度角度分析（副詞）。不同的詞語在句中使用的效果，會有不同。①動詞尤其是非動詞活用為動詞，往往能夠使語言生動形象；②形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點出事物的特點，還能傳達出作者的情感；③擬聲詞可以使描寫生動逼真，使人如聞其聲，如臨其境；④名詞羅列，從而形成多個具有特定意義的意象及多個意象疊加的現(xiàn)象，如一個特寫的鏡頭，營造出特定的意境。另外，還可分析其中的兩字短語、四字短語等。如連用四字短語，概括力更強，使文章語言典雅而富有韻味。示例：閱讀下面的文字，完成后面小題。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。文中加點詞“一輪”使用獨具特色，請結(jié)合文段具體說明?！敬鸢浮竣僖惠啽硎九紶栟D(zhuǎn)動一下，與前面的“間或”相呼應(yīng)，②意在說明祥林嫂目光呆滯，已失去人之精神。【答案】此處考查動詞使用效果。一輪生動形象地刻畫了祥林嫂的人物形象。答題時可以從詞的本義及刻畫作用方面進行分析。一、【考查疊詞使用效果】（安徽省名校聯(lián)盟2023-2024高三大聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面試題。在故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會給我?guī)硖嵉乃??？墒堑搅嗽聢A的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，會拿出主子的做派，進了屋后，招呼也不打，徑直躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，仰著面，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底，一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進來。月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說不出的嫩；夏日的月光呢，飽滿、豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，如古琴的琴音，安詳，恬淡，悠遠，清寂；冬天的月光，雖然薄而白，但它落到雪地后，新鮮明媚得像剛印刷出來的年畫。所以冬日賞月，要立在窗前，看著月光停泊在雪地后煥發(fā)出的奇異光芒，你會想，原來雪和月光，是這世上最好的神仙眷侶?。∠啾容^，冬春之交的月光，就沒有什么特別的動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。文中有三個重疊形式“撫撫、揉揉、瑟瑟縮縮”，說說它們和“撫、揉、瑟縮”相比，語意上各自有什么不同。(3分)【答案】①“撫撫”意為輕輕地撫摸，比“撫”程度更輕，流露出月光對“我”的關(guān)愛；②“揉揉”表示程度不深，比“揉”字更能表現(xiàn)月光的活潑俏皮；③“瑟瑟縮縮”是畏縮的意思，比“瑟縮”語意更深，更能表現(xiàn)月光的膽小怯懦。【解析】疊詞能使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；還可以增強語言的韻律感，節(jié)奏美，分析時應(yīng)結(jié)合語境進行。二、【考查疊詞使用效果】（2023-2024湖南衡陽聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面試題。汽車在高速公路上飛馳，車窗外的麥田漫無邊際，猶如一望無垠的海洋在陽光下翻滾著綠色的波浪。這讓我想起了故鄉(xiāng)的麥田。深秋的時候，一輛輛拖拉機拉著锃亮鋒銳的犁鏵劃破故鄉(xiāng)的大地。大地露出一道道新鮮濕潤的土壤，彌散出泥土渾厚清純的氣息。人們拿著鐵耙忙著整地作畦，然后用木質(zhì)耬車將一粒粒麥種播灑在土地里。麥種播進大地，仿佛融入了母親的懷抱。它們在泥土里悄悄地生根發(fā)芽，使勁兒穿透泥土鉆出地面，露出淺綠色的身軀。人們站在田壟上望著綠茸茸的麥苗，像是望著一群嬌小可愛孩子，希望它們茁壯成長，盼著它們早點兒抽穗灌漿，長出豐盈健碩的麥穗。小滿轉(zhuǎn)身遠去之后，芒種急急匆匆地到來了。大自然的一雙巧手用太陽的七彩之光給麥田鍍上一層金色。這個時候的麥田豐碩而美麗，像是一位朝氣蓬勃的青年人。人們望著飽滿沉實的麥穗笑容滿面。人們收獲麥子之后，將一粒粒麥子裝進糧倉，作為養(yǎng)家糊口的糧食。請結(jié)合文本，任選一個加點詞語，分析其在文中的藝術(shù)效果。(4分)【答案】一輛輛：①在語義上表意清晰，寫出了汽車數(shù)量眾多的景象；②在音韻上富有節(jié)奏感；增強語言的韻律感，使音律和諧。一道道：①在語義上表意生動，讓土壤中的劃痕更具畫面感；②在音韻上富有節(jié)奏感；增強語言的韻律感，使音律和諧。一粒粒：①在語義上表意形象，很好地描繪了麥種的顆粒感；②在音韻上富有節(jié)奏感；增強語言的韻律感，使音律和諧。（只需要回答一點，4分，意思對即可）【解析】疊詞能和諧音律，表達豐富的思想內(nèi)容，收到較好的藝術(shù)效果，給人以美的享受。也能使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；還可以增強語言的韻律感，節(jié)奏美，使音律和諧，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳；另外還可以起強憫作用。三、【考查動詞的表達效果】（2023-2024長郡中學(xué)模擬）閱讀下面的文字，完成后面試題。在這里出門散步去，上山或是下山，在一個晴好的五月的向晚，像是去赴一個美的宴會。陽光正好暖和，絕不過暖；風(fēng)息是溫馴的，而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來，帶來一股幽遠的淡香；空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠山上不起靄，那美秀風(fēng)景的全部正像畫片似的展露在你的眼前，供你閑暇時鑒賞。作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴，只許你獨身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時，像一個裸體的小孩撲入他母親的懷抱時，你才知道靈魂的愉快是怎樣的，單是活著的快樂是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽的幸福是怎樣的。因此你得嚴格的為已，極端的自私，只許你，體魄與性靈，與自然同在一個脈搏里跳動，同在一個音波里起伏，同在一個神奇的宇宙里自得。詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達效果，請賞析加點詞“縱容”的妙處。（3分）【答案】“縱容”本帶有貶義的感情色彩，在本句中化為褒義，貶詞褒用。（1分）這里寫出作客山中之人任由滿腮胡須如苔蘚般自然生長，不加剔除．表達出不受羈絆、暢享自由的自得之情。（2分）（其他答案言之成理，酌情給分）【解析】本題考查動詞使用效果?？碱}指定要求從詞語感情色彩角度回答。結(jié)合文本，將詞語的貶詞褒用分析出來即可。四、【考查人稱代詞效果】（哈爾濱市第九中學(xué)校2023-2024月考）閱讀下面的文字，完成后面試題。一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗，然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是說，讀書使人向善。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”這就是說，讀書使人避惡。所以，我說，讀書人是幸福人。文中使用了“他”和“我”兩種不同的人稱，請結(jié)合材料簡要分析其用意。(3分)【答案】①第一個“他”泛指所有人；②“我”都特指作者自己，表現(xiàn)讀書幸福的親身體驗，更能感染讀者；③角度多樣，行文靈活，更能彰顯讀書的意義?！窘馕觥肯日f明兩種人稱的指代內(nèi)容，后結(jié)合文本說明人稱代詞的作用。五、【考查特殊詞語的作用與意義】閱讀下面的文字，完成后面試題。放眼世界文學(xué)史，大凡有獨特風(fēng)格的作家，都有一個自己的文學(xué)共和國。馬爾克斯有他的“馬孔多”小鎮(zhèn)，魯迅有他的“魯鎮(zhèn)”，沈從文有他的“邊城”。而這些文學(xué)的共和國，無一不是在它們的“君主”的真正的故鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)建起來的。作家的故鄉(xiāng)不只是指父母之邦，也是指作家在那里度過了童年乃至青年時期的地方。這地方有母親生你時流出的血，這地方埋葬著你的祖先，這地方是你的“血地”。我們的“知青作家”看似一般都能兩手操作，一手寫農(nóng)村，一手寫都市，但寫都市的篇章中往往有感情飽滿的傳世之作。如史鐵生的著名散文《我與地壇》。史氏的《我的遙遠的清平灣》雖然也是出色作品，但較之《我與地壇》，則明顯遜色。我的解釋是，史氏的“血地”是北京——他自稱插隊前跟著父母搬了好幾次家，始終圍繞著地壇，而且越搬越近。他的地壇是他的“血地”的一部分——我一向不敢分析同代人的作品，鐵生兄佛心似海，當能諒我。原文“他自稱插隊前跟著父母搬了好幾次家”，如果去掉“自稱”一詞，表達效果有何不同？【答案】①保留“自稱”表明所有關(guān)于史鐵生幼年的信息皆來自史鐵生本人，真實可信。②照應(yīng)后文“我一向不敢分析同代人的作品”，作者冒昧地分析評價史鐵生的作品，故盡量直接引用史鐵生本人的主張為議論基礎(chǔ)，以示尊重?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析語句的表達效果的能力。從內(nèi)容上看，保留“他自稱插隊前跟著父母搬了好幾次家”中的“自稱”一詞，表明所有關(guān)于史鐵生幼年的信息皆來自史鐵生本人，可增加文章的真實感和可信度。從結(jié)構(gòu)上看，“他自稱插隊前跟著父母搬了好幾次家”一句與后文“我一向不敢分析同代人的作品”相照應(yīng)，作者冒昧地分析評價史鐵生的作品，故盡量直接引用史鐵生本人的主張為議論基礎(chǔ)，以示尊重，也體現(xiàn)了作者在寫作時嚴謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。六、【考查兒化詞的效果與作用】閱讀下面的文字，完成后面試題。夏日的傍晚，運河的風(fēng)景像一幅瑰麗的油畫。殘陽如血，晚霞似火，給田野、村莊、樹林、河流、青紗帳鍍上了柔和的金色。荷鋤而歸的農(nóng)民，打著鞭花的牧童，歸來返去的行人，奔走于途，匆匆趕路。村中炊煙裊裊，河上飄蕩著薄霧似的水氣。鳥入林，雞上窩，牛羊進圈，騾馬回棚，蟈蟈在豆叢下和南瓜花上叫起來。這塊瓜田，從河岸上一直種到河坡下。瓜田的主人老木匠鄭端午不但是一位能工巧匠，而且是一名高手瓜把式：他的瓜個兒大，皮兒薄，結(jié)得多，色、香、味都是上品，很是名貴。然而，他的瓜從不丟失。老木匠鄭端午從十二歲學(xué)手藝，不以規(guī)矩不能成方圓，木匠這一行的規(guī)矩最講究。他這大半輩子，手藝上從沒走過尺寸，規(guī)矩上從沒差過板眼。他是北運河兩岸的活魯班，但是從不目中無人，從不惡語傷人，更從不同行結(jié)冤，損人利己；因此，他在這一方是個出名的老好人。他的瓜田本來不必看守，就是手腳最不干凈的人物，也不忍心偷他一個瓜，摘他一片葉；他住在瓜棚里，是為了驅(qū)趕黑夜進犯瓜田的刺猬和狼叭狗子。②白天，他常常到渡口上找擺渡船的柳罐斗，或是到釘掌鋪找吉老秤，一坐就是半天一晌；等回到瓜田，到瓜壟里轉(zhuǎn)一遭，哪一棵秧少了一個瓜，撥一撥瓜葉，扒一扒浮土，就會找到或是扒出三兩個銅板。（摘編自劉紹棠《蒲柳人家》）文中畫橫線的句子可以改寫成“他的瓜個大，皮薄，結(jié)得多”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）【答案】①原文中在名詞“個”“皮”后面加了后綴“兒”，更口語化，有親切意味，和文段表現(xiàn)的田園生活的氛圍契合。②加入“兒”，增加了喜愛、欣賞的情味，更能凸顯對老木匠種瓜技藝的贊嘆?！敬鸢浮勘绢}考查鑒賞詞語使用效果的能力。兒化詞充滿著溫情與親切。七、【考查疊詞使用效果】（2023·遼寧沈陽高三質(zhì)檢）“叆叇”的本意是云彩很厚，文中加點處使用疊詞有怎樣的表達效果？請簡要分析。一串螃蟹在門后嘰哩咕嚕吐著泡沫。打氣爐子呼呼地響。一聲雞啼。一個金彩爛麗的大公雞，一只很好的雞，在小天井里徘徊顧盼，高傲冷清，架上兩盆菊花，一盆曉色，一盆懶梳妝?！蟾哦鄶?shù)人一定欣賞懶梳妝名目，但那不免過于雕琢著意，太貼附事實，遠不比曉色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求?？催^又畫過這種花的就可以曉得，再沒有比這更難捉摸的顏色了，差一點就完全不是那回事！天曉得顏色是什么樣子呢，可是一看到這種花叆叆叇叇，清新醒活的勁兒，你就覺得一點不錯，這正是“曉色”！心中所有，筆下所無的兩個字。（選自人民文學(xué)出版社《汪曾祺全集·雞鴨名家》2019年版）【