15.2科學探究歐姆定律課件滬科版物理九年級全一冊2

科學探究：歐姆定律15.2

滬科版九年級全一冊第十五章探究電路在“探究電流與電壓關系”的實驗中，圖甲是某實驗小組設計的電路，電源電壓為3V保持不變。夯實基礎·逐點練1(1)請用筆畫線代替導線，在圖甲中完成電路連接，要求滑片P向B端滑動時，電流表的示數(shù)變小。夯實基礎·逐點練解：如圖所示。(2)連接電路時，開關應該________。閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于________(填“A”或“B”)端。(3)檢查無誤后，閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表幾乎無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近3V。移動滑片P，兩電表示數(shù)均無變化，則電路故障可能是____________。(4)排除故障后，移動滑片P到某一位置時電流表示數(shù)如圖乙所示，此時通過定值電阻R的電流為________A。夯實基礎·逐點練斷開BR斷路0.3某實驗小組在“探究電流與電阻關系”的實驗時。(1)設計了如圖甲所示電路，電源為三節(jié)新干電池，此實

驗中滑動變阻器的作用是保護電路和

______________________________。(2)請用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路連接完整。(要求滑片向左滑動時，電流表示數(shù)變大，連線不得交叉)2夯實基礎·逐點練保證電阻R兩端的電壓恒定夯實基礎·逐點練夯實基礎·逐點練解：如圖所示。(3)圖乙是小組根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R的變化圖像，由圖像可知電阻R兩端的電壓為________V，當電阻由5Ω更換為10Ω時，閉合開關后，應將滑動變阻器的滑片向________(填“左”或“右”)端滑動，若實驗中R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，則滑動變阻器的最大阻值至少是________Ω。夯實基礎·逐點練3.010右關于電流、電壓和電阻的關系，下列說法正確的是(

)A．通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體

的電阻成反比B．在電阻一定時，導體兩端的電壓跟通過導體的電流成

正比C．電阻是導體對電流的阻礙作用，通過導體的電流為

零，該導體的電阻為零D．通過導體的電流越大，這段導體的電阻一定越小3夯實基礎·逐點練A夯實基礎·逐點練【點撥】此題錯選B是因為沒有弄清楚電流與電壓的因果關系，由電壓是電流形成的原因可知，不能說導體兩端的電壓跟通過導體的電流成正比。

一段導體兩端電壓為3V時，導體中的電流強度為0.5A，若導體兩端電壓為9V時，導體中的電流為________A；當電壓變?yōu)榱銜r，導體的電阻為________Ω。41.5整合方法·提升練6如圖所示，能正確表示通過某定值電阻的電流與它兩端電壓之間關系的圖像的是(

)A5整合方法·提升練【點撥】在電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比。在“探究電流與電阻的關系”實驗中，小紅根據(jù)正確的測量數(shù)據(jù)繪制出電流與電阻(I--R)的圖像，如圖所示，其中正確的是(

)6整合方法·提升練C【點撥】電壓一定時，電流與電阻成反比。在利用如圖所示電路探究電流與電壓關系的實驗中，在閉合開關前，要將滑動變阻器調到最大阻值，這個操作的目的是____________。在實驗過程中，滑動變阻器的作用是____________________________；在利用該圖探究電流和電阻的關系實驗時，滑動變阻器的作用是______________________________。保護電路7探究培優(yōu)·拓展練改變電阻的電壓和電流控制電阻的電壓不變探究培優(yōu)·拓展練【方法規(guī)律】本題考查滑動變阻器的作用及控制變量法和歸納法的運用。利用如圖甲所示的器材探究流經小燈泡的電流I與小燈泡兩端電壓U之間對應關系規(guī)律(小燈泡正常工作時的電壓為2.5V，阻值在5Ω至10Ω之間)。8探究培優(yōu)·拓展練(1)請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整。(2)將該實物圖對應的電路圖畫在圖乙所示的虛線框內。解：如圖甲所示。解：如圖乙所示。探究培優(yōu)·拓展練請在圖丙給定的U-I坐標系中描畫出該5組數(shù)據(jù)對應的坐標點，并根據(jù)這些點的分布特點畫出這個小燈泡的U-I圖線。形成這種圖線特征的原因是____________________________。(3)實驗中記錄了流過該小燈泡的電流與小燈泡兩端電壓(包括略高于正常工作時的電壓)的對應數(shù)據(jù)(見下表)。小燈泡的電阻隨