2024年秋一年級上冊3我是小學生 教學設計(表格式2課時)作業(yè)設計

部編版語文一年級上冊《我上學了》教學設計主題《我上學了》第1課時（共2課時）課型新授課?章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□【學習目標】1.觀察圖畫，聽讀兒歌，感受兒歌的韻律，體會成為小學生的喜悅。2.認識同桌、周圍同學及老師，熟悉老師，參觀校園，感受教師的親切、校園的美麗，增強角色意識?！驹u價任務】按從近到遠的順序，說清楚圖片上的小朋友怎么來上學。能讀對、讀通順兒歌，跟唱兒歌。（指向目標1）向同學介紹明白自己的名字和愛好，借助“尋寶圖”參觀校園，認識相應的建筑。（指向目標2）【學習內(nèi)容】本課呈現(xiàn)了一首流行于上個世紀五六十年代的兒童歌曲《上學歌》，它曾伴隨一代又一代的小學生走過童年時代。歌詞通俗易懂，曲調(diào)簡潔歡快，凸顯“我是小學生”這個主題。圖畫中紅紅的太陽掛在天空中，小鳥在歡快地飛翔，同學們背著新書包三五成群，有說有笑地走在上學的路上，表達了小學生快樂上學的情緒與樂觀向上的態(tài)度。畫面正上方配有文字“我是小學生”，鮮明的角色定位，讓學生知道快樂的小學生活開始了。本課時，學生聽讀兒歌，同時，通過生動的游戲，豐富的情境，認識同學、老師，熟悉校園，初步感受成為小學生的喜悅?！緦W情分析】剛剛入學的學生對自己是“小學生”了，充滿了欣喜與期待，那份激動與快樂是人生又翻開新的一頁的幸福。那份好奇讓他們對新環(huán)境、新生活、新同學、新老師充滿向往，同時，也有一絲絲膽怯。老師的親切，課堂設計的生動有趣能在一定程度上化解小朋友的緊張。同時，一年級新生注意力持續(xù)時間短，容易分散。教師帶領學生圖文結合學唱兒歌，玩“疊羅漢”，“尋寶”等游戲，在多樣的活動中，激發(fā)他們的學習積極性。學生在興趣盎然中邊玩邊學，感受做為一名小學生的榮耀與快樂?！緦W習過程】學生活動教師活動評價要點環(huán)節(jié)一：課前聊天,激發(fā)興趣（指向目標1）1.學生跟隨老師一起欣賞開學第一天的美麗瞬間。2．跟讀課題再齊讀課題3.生交流上學心情。安靜欣賞上學照片集錦。能跟讀課題。說說上學第一天的心情。環(huán)節(jié)二：圖文結合，學唱兒歌（指向目標1）生觀察圖片，并積極交流預設1：他們開開心心來上學，小鳥來在他們身邊飛。預設2：他們一邊聊天，一邊唱歌來上學的。預設3：他們和好朋友手拉手來上學的。2.聽老師讀兒歌。一邊聽，一邊指相應的文字。3.回答、交流預設1：他們?nèi)ド蠈W了。預設2：他們是小學生了。齊讀課題：“我是小學生”跟讀兒歌，學唱兒歌6.生一邊做動作，一邊唱兒歌。指導學生觀察課文插圖師：高興的不止你們，還有他們啦！大家看，他們也來上學了。（師出示插圖）師：從近到遠，仔細看看圖畫。他們是怎么來上學的？帶領學生對照圖片，聽讀兒歌師：有一首兒歌，講了圖片上的內(nèi)容。請小朋友們聽老師讀，我讀到哪里，你就指到哪里。結合圖片，了解內(nèi)容師出示兒歌第1小節(jié)，指圖讀兒歌：太陽當空照，花。小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包？”孩子，圖片上的小朋友為什么背上小書包呀？師：一大早，我們也背上小書包。（指課題）指導學生跟讀兒歌師讀一句，生跟一句。播放音樂視頻，帶領學生學唱兒歌。師：真能干，會讀了，也一定能唱。7.帶領學生一起表演唱兒歌。能按從近到遠的順序仔細觀察圖片，說清楚圖片上的小朋友是怎么來上學的。能一邊聽，一邊指兒歌。說出圖片上的小朋友為什么背上小書包。齊讀課題。能跟老師讀兒歌，學著唱兒歌。表演兒歌?；顒右鈭D說明：聽兒歌—讀兒歌—圖文對照理解兒歌—唱兒歌，老師帶領學生層層深入學習兒歌。在優(yōu)美的旋律中，學生感受著上學的快樂，成為小學生的自豪感也油然而生。環(huán)節(jié)三：玩轉疊羅漢，認識新同學（指向目標2）1.組內(nèi)游戲。一個說：“你好，我叫……”，另一個說：“你好，我叫……”。一個說：“我喜歡……”，另外一個說：“我喜歡……”。2.交換小組進行“疊羅漢”游戲，介紹自己，認識他人。3.聽老師講。師：我們上學了，會認識很多的新同學，我們就像兄弟姐妹一樣在班級大家庭快樂學習，健康成長。師介紹“疊羅漢”游戲規(guī)則，組織學生小組內(nèi)兩兩一組做游戲。

組內(nèi)游戲結束，1.3組，2.4組，5.6組進行“疊羅漢”游戲，認識更多同學。3.師小結：在游戲中，我們認識了一些新同學，可能還不能完全記住對方的名字。沒有關系，見面多打打招呼，多問問好，慢慢就熟悉了。在組內(nèi)積極參與“疊羅漢”游戲，相互介紹自己的姓名和愛好。交換小組參與游戲，相互介紹自己的姓名和愛好。能認識更多同學?；顒右鈭D說明：充分考慮孩子喜愛游戲的天性，渴望結交新伙伴的愿望，設計“疊羅漢”這一游戲，學生在輕松自然的氛圍中消除緊張感，建立親密感，認識更多新同學。同時，學生在互動交流中實現(xiàn)口語交際，鍛煉了能力。環(huán)節(jié)四：大家來尋寶，認識新校園（指向目標2）生回答幾年級幾班。生說說學校名字。傾聽尋寶任務要求。跟隨老師一起尋寶，把在校園里發(fā)現(xiàn)的相應的名字和圖片，在地圖上圈出來。5.交流小學和幼兒園有什么不同，說說最喜歡的地方。1.師：從今天起，我們每天學習、生活在這里，我們是幾年級幾班？2.我們的學校叫什么名字呀？（幻燈片出示學校名字）3.師介紹任務師：今天，老師要帶著大家一起去尋寶。請拿出你的尋寶任務卡：（1）請對照地圖，和老師同學找一找。認識圖書館、籃球場、教學樓、食堂、廁所等建筑。把你在校園里發(fā)現(xiàn)的相應的名字和圖片，在地圖上圈出來。4.師帶領學生一起尋寶組織交流師：尋寶中，你發(fā)現(xiàn)小學和幼兒園有什么不同？你最喜歡哪里呢？能說出幾年級幾班。能說出學校名字。能傾聽任務要求。能按尋寶要求，跟隨老師一起找到相應建筑，勾畫出找到的圖和文字。能大膽交流小學和幼兒園的不同，說說最喜歡的地方?；顒右鈭D說明：“大家來尋寶”游戲，讓了解熟悉校園在情境中完成。交流小學和幼兒園的不同，引導學生關注變化，接受變化，激發(fā)學生熱愛學校，向往學習生活之情，從而順利實現(xiàn)角色轉變。環(huán)節(jié)五：課后小結，激發(fā)向往（指向目標2）同唱《上學歌》師小結：祝賀大家成為一名光榮的小學生。接下來，我們將在學校，在班級里，在這溫暖的家和老師同學一起生活，一起學習，健康快樂成長。師生唱響《上學歌》師：讓我們在快樂的歌聲中結束我們今天的課吧！會唱《上學歌》活動意圖說明：熱情地祝愿，讓學生倍感溫暖。用《上學歌》結束，學生的喜悅、自豪感油然而生。慢慢適應新環(huán)境，融入新生活。六、板書設計我是小學生美麗的校園幸福的家可愛的同學作業(yè)設計【課前作業(yè)】和家人一起讀繪本《大衛(wèi)上學去》【課中作業(yè)】2.讀唱《上學歌》，評一評我會讀☆☆☆☆我會讀，還會唱☆☆☆☆☆3.完成我的朋友圈。通過“疊羅漢”游戲認識新同學，請他為你簽名，將你會認的名字涂上你喜歡的顏色?！菊n后作業(yè)】4.讀兒歌，和爸爸媽媽一起讀一讀。起床歌太陽公公咪咪笑，小朋友們起床早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙不忘掉。背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。5.創(chuàng)意手繪，畫畫你眼中的最美校園，向家人介紹介紹。部編版語文一年級上冊《我上學了》教學設計主題《我上學了》第2課時課型新授課?章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□【學習目標】1.讀懂兒歌，知道做一名小學生的基本要求，建立小學生的角色認同感。2.聯(lián)系生活，領會做一名小學生的基本要求，產(chǎn)生愛學習、愛勞動的情感?！驹u價任務】1.讀懂兒歌，知道做一名小學生的基本要求。（指向目標1）2.能關聯(lián)生活，明白怎樣做到不遲到，愛學習，愛勞動。（指向目標2）【學習內(nèi)容】《我是小學生》一課的內(nèi)容是在前一學習內(nèi)容“我是中國人＂基礎上進一步推進的。書中呈現(xiàn)的內(nèi)容不多，只有一首《上學歌》和簡單的配圖。從這首《上學歌》折射的內(nèi)容來看，一是要讓學生明確自己是小學生的身份，完成從幼兒園到小學的角色轉換；二是從歌詞中可以了解到：作為一名小學生的基本要求即不遲到，愛學習，愛勞動，以及從小樹立“長大要為祖國立功勞”的使命。本課時，需要充分借助兒歌，聯(lián)系生活，讓學生明白并領會“不遲到、愛學習、愛勞動”等基本要求?！緦W情分析】剛進入小學，學生需要轉變角色。特別需要了解做一名小學生的基本要求，明白要“不遲到、愛學習、愛勞動”等，告訴學生很容易，從兒歌中找要答案也并不難，難在領會為什么這么做，怎么才可以做到。關聯(lián)學生已知，關聯(lián)學生生活，可以降低理解的難度，也讓要求變得更加淺顯易懂，更加生活化。在日常的學習、生活中指導學生，更為關鍵。老師充滿愛心、耐心，講方法，以身示范，不斷關注學生，幫助學生，學生才能慢慢成為一名真正的小學生。學生只有在實際行動中才能慢慢感受，并逐漸養(yǎng)成良好的習慣，具備作為一名小學生應有的能力?！緦W習過程】學生活動教師活動評價要點環(huán)節(jié)一：復習導入，設疑激趣（指向目標1）生開火車介紹自己。我叫，來自年級班。2.師生同唱《上學歌》3.生讀課題師：大家早上好，我是李老師，來自一年級2班。你能像我一樣介紹自己嗎？師帶領學生唱《上學歌》師：上節(jié)課，我們學習了《上學歌》，）會唱了嗎？讓我們跟著音樂一起唱起來。揭示課題師：我們上學了，可以驕傲地說“我是小學生”了。師：小學生該怎么做呢？答案就藏在《上學歌》里。能作簡單的介紹。會唱《上學歌》讀對課題環(huán)節(jié)二：熟讀兒歌，明白要求（指向目標1）拍手讀兒歌個別讀兒歌。交流怎樣才能當好小學生預設：天天不遲到愛學習，愛勞動讀熟兒歌師出示兒歌，組織同桌拍手讀熟兒歌。出示第二小節(jié)，指名讀師出示：我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞。3.師：兒歌里告訴我們，怎樣才能當好小學生呢？把兒歌讀熟練會根據(jù)指令讀兒歌。從兒歌里選擇合適內(nèi)容，回答怎樣才能當好小學生?；顒右鈭D說明：熟讀兒歌，學生進一步感受成為一名小學生的喜悅。同時，重點選取本堂課學習內(nèi)容，引導學生從中提取做一名小學生的要求，為下一個環(huán)節(jié)的學習作鋪墊。環(huán)節(jié)三：聚焦要點，領會要求（指向目標2）生說說“遲到”的意思，“不遲到的原因”。生回答預設1：按時起床，不睡懶覺預設2：刷牙洗臉動作快，不拖拉預設3：上學路上不貪玩同桌交流，集體交流預設1：上課專心聽講預設2：認真做作業(yè)預設3：多讀書預設4：不懂就問跟老師一起拍手讀兒歌參照小榜樣，檢查自己的書本。生學習關于看和聽的口令。欣賞家務勞動照片。交流在班級可以做哪些勞動。預設1：掃地預設2：拖地預設3：擦黑板領會“不遲到”（1）師：什么叫“遲到”呢？為什么“不遲到”呢？（2）師：今天，小朋友們上學都沒有遲到，你們是怎么做的呢？聚焦“愛學習”（1）師：小朋友們早早來到學校，因為心里想著要學習，要愛學習。怎么才能做到愛學習呀？和同桌一起說一說。一人說，一人聽。聽的人再說說自己的想法。集體交流，師板書（2）讀兒歌，明白要求師：如果我們能做到大家說的，如……（跟老師讀板書），一定能天天進步，學到更多本領。師：兒歌里也告訴了我們怎么學習，請你跟我讀。上課歌丁零零，上課了，快進教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。老師說話認真聽，提出問題聲音響，大家夸我做得好。（3）師尋找書本放整齊的小榜樣，描述他怎么做的。師：像他這樣把書本放整齊的同學舉手。（4）教學口令師：小眼睛生：看老師師：小耳朵生：仔細聽聚焦“愛勞動”師：《上學歌》里告訴我們不光要愛學習，還要愛勞動。同學們，老師這里有一些同學們家務勞動的圖片，想看嗎？師：班級也是我們的家，在班級大家庭里，你還可以做哪些勞動？開火車說一說。能說出“遲到”就是不按時，晚到。交流“不遲到”的原因。分享自己怎么做到不遲到的。知道怎么做才叫愛學習。會跟著老師讀兒歌。把書本放整齊。會關于看和聽的口令，并盡力做到。分享家務勞動的圖片，說說在班級可以做哪些勞動?；顒右鈭D說明：聚焦《上學歌》中“不遲到”“愛學習”“愛勞動”的要點，指導學生聯(lián)系已知，關聯(lián)生活，借助兒歌，明白并領會做一名小學生的要求。環(huán)節(jié)四：暢想未來，激發(fā)愿望（指向目標2）1.生交流自己的夢想預設1：科學家預設2：醫(yī)生預設3：成為一個勤勞、勇敢的人。2.齊唱《上學歌》3.再說說怎么做一名小學生師：同學們，我們愛學習，我們愛勞動，長大了，你想成為一個怎樣的人呢？師：同學們可能有不同的工作，但都作出了自己的努力，為祖國立下了功勞，我們的祖國也因為你們更加強大。師生齊唱《上學歌》師：天天上學生：不遲到愛學習愛勞動說說自己的夢想。會唱《上學歌》知道怎么成為一名小學生?；顒右鈭D說明：學生暢聊夢想，在美好的愿望中理解什么是“長大要為祖國立功勞”，在歌聲中，激發(fā)其做一名小學生的情感，指導學生的