牛津英語3B全冊(cè)教案

2007——2008第一學(xué)期學(xué)校北橋中心小學(xué)班級(jí)三年級(jí)教師宣春冬2教學(xué)計(jì)劃1.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。共計(jì)30個(gè)2.能按三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。共計(jì)53個(gè)What'sthis/thatinEnglish?MayIDoyoulike...?Where's..?It'stimeto...Whatwoul音材料、課堂用語，配圖的小故事和教材要求學(xué)生參與手工活動(dòng)7.養(yǎng)成良好的聽英語，讀英語，說英語的習(xí)慣。能自覺的模仿語8.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任二、本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)3k第三單元：grandfathergrandmotherfathermotrowingswimmingclimbingskiingfis4第七單元：Where's...?Sorry,Idon'tk第八單元：Whatwouldyoulike?Whatab3.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。4.初步掌握名詞復(fù)數(shù)的詞性和讀音的變化。三年級(jí)共計(jì)109人。其中本學(xué)期三(1)班轉(zhuǎn)進(jìn)3人，三(2)班轉(zhuǎn)進(jìn)2人，四、教學(xué)設(shè)想和措施改作業(yè)時(shí)。教學(xué)進(jìn)度周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周復(fù)習(xí)第十八周67d.Drill:連鎖操練。82.出示教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)人物GaoShan,YangLing5.Action.Groupwork(小組內(nèi)交流，運(yùn)用新知)What'sthis/thatia圖片圖片9教學(xué)內(nèi)容：.Unit1第二課時(shí)：A部分第3、4幅圖。B部分單詞a1、知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說新授的4個(gè)文具及玩具類單詞：a2、技能目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說日常交際用語What'sthis/thatin能聽懂、會(huì)說新授的4個(gè)文具及玩具類單詞2.Freetalk.T&S.S&Ss:Goodmorning.Howar3.Listenanddo.(聽指令擺東西)3.Listenandsay.(學(xué)生和錄音一問一答，完成對(duì)話)Tape:knife.Tape:Thankyou.Tape:What'sthatinEnglish?Ss:It’進(jìn)入本課新單詞學(xué)習(xí)：astorybook,acopybook,astapler,atoy3.Talkwithyostapler能熟練地在情景中運(yùn)用日常交際用語What'sthis/that1.Singasong“Hello!Howareyou?”5.Playagame“心靈感應(yīng).”猜老師心里在想什么單詞?2.看圖、討論交流。教學(xué)內(nèi)容：Unit2第一課時(shí)A部分第1、2幅圖，B部分單詞a1、知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說表示日常生活用品的單詞awatch,a3.指著室內(nèi)物品用What'sthis/that(inthepencil-box/onthedesk)?It's……與學(xué)生互相問答。(復(fù)習(xí)Unit1中的單詞)摸，猜一猜，指名上臺(tái)摸，教師問What'sthisinEnglish?這樣逐一學(xué)習(xí)上面四個(gè)單詞,教師讀，開火車，拼讀。教師故意讓某位學(xué)生去辦公室拿一東西，學(xué)生回來“報(bào)告”,教師告a.教師拿著一本書問：Isthisabook?重復(fù)兩次，示意學(xué)生用4.介紹Whatanice…..!教師出示一學(xué)生文具盒，并贊美：Hownice!學(xué)生還會(huì)用It'snice/pretty/smart.教師引導(dǎo)學(xué)生用Whatanicepencilbox!表示學(xué)生出示所帶的物品watch,radio,camera.教師或?qū)W生用Whata聽錄音，跟讀。同位練習(xí)對(duì)話。分組對(duì)話。聽錄音對(duì)話內(nèi)容，教會(huì)父母4個(gè)單詞。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說表示日常生活用品的單詞aclock,akey2、技能目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說日常交際用語Isthat……?Yes,it教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說表示日常生活用品的單詞教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說日常交際用語Isthat……?CanIhavealook?教具準(zhǔn)備：圖片、磁帶、錄音機(jī)、掛圖、實(shí)物等。教學(xué)過程：2、Askandanswer.(師生對(duì)話，生與生對(duì)話。)教師拿照相機(jī)、手表等問：What'sthisinEnglish?生答It’2、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上句型進(jìn)行操練1、出示A部分掛圖，看圖聽課文錄音，教師指出一般疑問句用升調(diào)讀，Isthis/that……?問句中的this或that在回答時(shí)要用it替代避免重復(fù)。2、教師引導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀錄音。3、教師引導(dǎo)學(xué)生表演對(duì)話。聽讀A、B部分各3遍，盡可能和父母對(duì)話練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：Unit2第三課時(shí)C部分Lookandsay、D部分2、技能目標(biāo)：能較熟練地在情景中運(yùn)用日常交際用語：Isthis教學(xué)過程：a.出示實(shí)物(鐘、手表、鑰匙、收音機(jī))操練句型：What'sthisimb.利用圖片操練以上句型。c.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，小組內(nèi)對(duì)話，指名表演。片時(shí)蒙住一部分，讓學(xué)生猜猜圖上畫的是某物嗎?圖片內(nèi)容為文What'sthisinthebook?(近處，這)What'sthatinthebook?(遠(yuǎn)處那)tapeandjudge.c.Listenandjudge.3、試著自由讀、指名讀。4、嘗試背誦，師生比賽背誦歌謠。Listenandcheck.Listenand背誦歌謠。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：Unit3第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說單詞grandfather,grandmother和詞2技能目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說日常交際用語Isthisyour……?He’教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說日常交際用語Isthisyour……?He's/She’教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說日常交際用語Whatanice……!MayIcomein?Come教具準(zhǔn)備：圖片、磁帶、錄音機(jī)等。教學(xué)過程：bFreetalkismygrandfather.Grandfatherb.PracticeinpairsT:(指學(xué)生的照片問)Isthisyourfather?(引導(dǎo)學(xué)生回答)b.Discuss:Whataretheysayingrandfathergrand教學(xué)內(nèi)容：Unit3第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說單詞：uncle,aunt,son,daughter2技能目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說日常交際用語：Thisis…,Ithink.She's/He's…,I教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：圖片、磁帶、錄音機(jī)等。教學(xué)過程：師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間用上節(jié)課所學(xué)句型對(duì)話。Step2PresentationandT:YouruncleisyourS:(走到其他同學(xué)面前介紹)Look,thisismyuncle.S1:Thisisyourmother/father/brother/sister/…,Ithink.3.同法教學(xué)單詞：aunt,son,daughter.grandmother,grandfat站到講臺(tái)前，進(jìn)行小組比賽。每組選出一人背對(duì)同學(xué)，讓帶頭飾的學(xué)生互換位置重新排列后讓其中一位躲起來，各組代表快速判斷Who's2技能目標(biāo)：能熟練地在情景中運(yùn)用日常交際用語：Ishe/sheNicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.3.教師引導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練4.教師任選幾組學(xué)生進(jìn)行表演教師引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，完成練習(xí).教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容：Unit4第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能聽懂，會(huì)說數(shù)詞1~7,及短語“gotoschool,gohome.”3情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間.教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說數(shù)詞1~7,及短語“gotoschool,gohome.”教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說以下日常交際用語：What'sthetime?It's~o'clock教具準(zhǔn)備：圖片、磁帶、錄音機(jī)等。1.學(xué)習(xí)七個(gè)數(shù)詞：1～7。(將七個(gè)數(shù)詞做成七條卡片魚，進(jìn)行B同樣方法學(xué)習(xí)“two~seven”A教師出示掛鐘圖示(圖1)。Ss:What'sthetiWhat'sthetime?Allright/0K.Youcangohomenow.4.T拔動(dòng)指針詢問時(shí)間并復(fù)習(xí)3A第四單元的句型。聽磁帶跟讀AB部分5遍。It's~2技能目標(biāo)：能聽懂，會(huì)說以下日常交際用語：ShallwewatchA學(xué)習(xí)數(shù)詞“8”,繼續(xù)做游戲“Wolf,wolf,What'sthetime?”B同法學(xué)習(xí)：9—12。A教師出示掛鐘圖示拔動(dòng)指針指向12點(diǎn)鐘。Wolf:It'stimetohavelunch.(教師做要吃掉學(xué)生的動(dòng)作幫助B出示It'stimetohavelunch.句型卡片指導(dǎo)朗讀。AT拔動(dòng)指針指向8點(diǎn)鐘。T:What'stheT:ShallwewatchTV?邊說邊拿遙控器，打開電視。幫助學(xué)生理解B出示句型卡片：ShallwewatchTV?及漢譯指導(dǎo)讀。隨音樂傳手表，音樂停，持表人與同桌進(jìn)行操練。1.聽錄音，看掛圖。2.Listenandrepea4.表演對(duì)話。聽磁帶跟讀AB部分5遍。It's~教學(xué)內(nèi)容：Unit4第二課時(shí)1、知識(shí)目標(biāo)：1.做練習(xí)冊(cè)。2.復(fù)習(xí)本單元句型與單詞。2技能目標(biāo)：能較熟練地在一定情景中運(yùn)用以下交際用語。5情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間.4復(fù)習(xí)數(shù)詞1~12。背誦課文It's~1、知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)熟練表達(dá)數(shù)字單詞13-20;能觀察圖片，2技能目標(biāo)：能使用數(shù)字表達(dá)：時(shí)間(半小時(shí)以內(nèi))能使用數(shù)字表達(dá)：時(shí)間(半小時(shí)以內(nèi))1、拿出一個(gè)電子鐘，讓學(xué)生觀察同一時(shí)間的不同表示方法。T:What'stimethirteeno’clocknow.b、同法教授14-20等單詞c、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)討論：What'sthetimenow?It's…然后匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果2、復(fù)習(xí)1-24的數(shù)字讀法b、朗讀奇數(shù)或偶數(shù)學(xué)生依次數(shù)數(shù)，但是當(dāng)數(shù)字是5,10,15,20的時(shí)候說“It'sme”行評(píng)價(jià).學(xué)生學(xué)說：*That'sright/You'rewrong.3、數(shù)字的運(yùn)用1、觀察教室，看一看教室里有什么,數(shù)一數(shù)有多少desk\chair\door\window\boy\girl\pencil\pen\book\rubber2、聽錄音，朗讀P32的數(shù)字的打鉤，如果學(xué)生的數(shù)字全部被打上鉤，即為贏，說“bingo”.板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：Unit5第二課時(shí)1、知識(shí)目標(biāo)：能進(jìn)一步熟練表達(dá)數(shù)字單詞13-20;能理解課文內(nèi)容，并會(huì)朗讀課文.2技能目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說日常交際用語What's…plus/minus…?興趣.What's…plus/minus…?It's…That'多媒體數(shù)字卡片錄音機(jī)磁帶等.What'stheweatherliketod進(jìn)行評(píng)價(jià).C教師出示短語That'swrong.并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀.1、去超市，購物看標(biāo)價(jià)A.教師利用多媒體出示一些食物的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察價(jià)格B.教師引導(dǎo)學(xué)生購買兩樣食物供需多少錢?從而引出plus這個(gè)單詞，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀.讀得好的同學(xué)將卡片發(fā)送，作為獎(jiǎng)勵(lì).C教授完單詞plus,引出句型：What's…plus…?It's…D操練句型：What's…plus…?It's…E教師引導(dǎo)學(xué)生選好兩個(gè)食物后付錢，需找多少錢?從而引出單詞minus,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀.讀得好的同學(xué)將卡片發(fā)送，作為獎(jiǎng)勵(lì).F教授完單詞minus,引出句型：What's…minus…?It's…A教師引導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，共同操練What's…minus…?It's…和B教學(xué)任選幾組學(xué)生檢查1、教師引導(dǎo)學(xué)生看圖聽課文錄音。2、學(xué)生聽錄音跟讀課文1、playagame:bingo教師引導(dǎo)學(xué)生先自己寫出五個(gè)加減法的算式，如果教師讀出的算式與學(xué)生所寫的一樣，學(xué)生就說bingo.由學(xué)生自己進(jìn)行.數(shù)字的加法或減法的算式.說對(duì)的同學(xué)再任選另一個(gè)數(shù)字，以此類推.S2:what'stwelveminustwo?It'stw3、(機(jī)動(dòng))完成練習(xí)1.聽本課錄音跟讀課文并背誦。2.教會(huì)父母minusplus兩個(gè)單詞.Step7板書設(shè)計(jì)What's...minus...?It'教學(xué)內(nèi)容：Unit5第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能熟練掌握本單元所學(xué)單詞13-20,及句型What’s……plus/minus…?及其回答It's…2技能目標(biāo)：能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語。8情感目標(biāo)：通過豐富課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握本單元所學(xué)單詞13-20,及句型What's……plus/minus…?及其回答It's…教學(xué)難點(diǎn)：能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語。卡片錄音機(jī)磁帶等.b、“It'sme”每說到3或3的倍數(shù)就要說It'smea、填入“+或—”4.Teachingdifferen學(xué)過的家用類物品的部分特征。另一位學(xué)生猜一猜對(duì)方畫的是什么。交換練習(xí)。讓學(xué)生自由組合成“家庭”,向同學(xué)們介紹各位成員：Thisismygrandfather/grandmother…各個(gè)“家庭”成員之間互相提問：Playagame:拋“魔盒”第一位學(xué)生邊問Isthis/thata…拋出手中的“魔盒”,接到盒子的學(xué)生根據(jù)盒面呈現(xiàn)的物品圖象作出肯定或否定地回答，繼續(xù)邊問邊拋，以此類推。Enablethe3.Teachingimportance:4.Teaching際用語(不要求局限于本課的句型)進(jìn)行小品表演，鼓勵(lì)學(xué)生充分展T:Goodmorning/afternoonbookcasefridge教師板書schoolbag和room,讓學(xué)生圍繞這兩個(gè)中心詞充分發(fā)揮各學(xué)生主動(dòng)到黑板上填寫。,What'sthetime?另一個(gè)回答：It's…在Askandanswer的基礎(chǔ)上完成練習(xí)AListenandnumber.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)BListenandanswerIt's…教學(xué)后記Unit7Where?第一課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說表示居室的詞akitchen,astudy以及短語inthefridge,inthekitchen,inthestudy.(二)技能目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說日常交際用語Ican'tfind…where’(三)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能使用禮貌用語Excuseme和Sorry好習(xí)3教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說日常交際用語Ican'tfind…where's…?He's4教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說表示居室的詞akitchen,astudy以及短語inthe5.教學(xué)用具：掛圖卡片錄音機(jī)6教學(xué)過程：3.Freea.指著室內(nèi)物品用what'sthis/that(inthepencil-box/onthedesk)?It's…與學(xué)生做問答。b.拿出人物圖片以Who'she/she?She's/he's…介紹SuHai,SuYang等人。3.介紹句型Ican'tfind…Where'she/she?He's/she'sa.師戴上Suhai的頭飾，扮演Suhai,說Ican'tfindMum.Where’camera?引導(dǎo)學(xué)生回答Sorry,Idon’tknow或It'sin/on…1教學(xué)內(nèi)容：Lookandlearn中的單詞。Fun2教學(xué)目標(biāo)：(二)技能目標(biāo)：能較熟練地在情景中運(yùn)用日常交際用語Ican'tfind…Where's…?He's/she's/It's…進(jìn)行回答。3教學(xué)重點(diǎn)：能較熟練地在情景中運(yùn)用日常交際用語Ican'tfind…Where’4教學(xué)難點(diǎn)：5.教學(xué)用具：掛圖卡片錄音機(jī)6教學(xué)過程：2Freetalk.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的對(duì)話，并以What'sinyourdesk?本課的Freetalk1.師將自己的鋼筆放在學(xué)生看得見的桌上(課前放好),故作尋找狀書包里等，以同樣的方式多次反復(fù)操練。(可以創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生無法正確判斷的情境進(jìn)行提問，以讓學(xué)生操練句型Sorry,Idon'tknow及Excuseme.1.復(fù)習(xí)B中的圖片內(nèi)出現(xiàn)的家具類單詞bed,desk,table,chair,sofa,bookcase(利用圖片復(fù)習(xí)，如果學(xué)生對(duì)圖片中另外一2.教學(xué)新單詞。c.聽錄音跟讀B中的單詞。kitchendiningroombathroom2教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說日常交際用語Ican'tfind…,where's…?It'sin/on…(二)技能目標(biāo)：能正確使用禮貌用語Excuseme和Sorry.3教學(xué)重點(diǎn)：4教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用禮貌用語Excuseme和Sorry.5.教學(xué)用具：掛圖卡片錄音機(jī)6教學(xué)過程：師假裝找不到學(xué)生的東西問學(xué)生Excuseme,where'syour/his依次出現(xiàn)圖2—圖6,練習(xí)對(duì)話。C指導(dǎo)表演。做練習(xí)冊(cè).1.教材簡析：本單元的日常交際用語主要是圍繞“征詢意見”編排的，Whatabout…?是表示“……怎么樣?”的意思，用于征求別人意見。本單元單詞教學(xué)部分增加了ahotdog,asandwich,apie,somemilk教材這樣編排便于學(xué)生根據(jù)情景把單詞與對(duì)話結(jié)合起來操練。2.教學(xué)要求：能正確地聽、說、讀、寫字母0o,Pp,Qq.能聽懂、會(huì)說以下飲料和食品類單詞ahotdog,asandwich,acartonofmilk,能聽懂、會(huì)說日常交際用語I'mhungry/thirsty.Whatwouldyouyou/Thanks.并能熟練運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行問答。能理解并正確運(yùn)用abarof,acartonof以及some.能初步理解不可數(shù)名詞意義和用法。會(huì)唱歌曲Hotcrossbuns!其中教學(xué)重點(diǎn)同教學(xué)要求，教學(xué)難點(diǎn)同教學(xué)要求4:能理解并正確運(yùn)用abarof,acartonof以及some.3.教學(xué)理念：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。FreetaSsLearntosay:I'mhungry.(邊說邊做饑餓狀)以例句操練。d.Pairwork.(借助學(xué)生課前制作的食品圖片，進(jìn)行替換練習(xí)。)Thankyou,thankyou,tDrawandguess.畫食物圖，由此進(jìn)入新單詞的學(xué)習(xí)。ReadaftertherecoWhatwouldyoulikeB飲料類及食品類單詞：acartonofmilk,softdrinks,abarof(邊說邊作口渴狀)a.Ifyou'rehungry,whatwouldyoulike?Ss發(fā)散思維，說出想要吃的東西。(Learn:abarofchocolate)學(xué)生小組內(nèi)分工，兩人扮演服務(wù)員，其余人扮演顧客。各小組模擬情景點(diǎn)菜。抽查上臺(tái)表演，并適時(shí)評(píng)價(jià)。DLook,readandwrite.TheSscanreadandwrite“0o,Pp,Qq.”通過嗅覺來判斷食物名稱。1.快看快說。(1)師貼圖片，一邊貼，學(xué)生一邊說單詞。(2)快指快說。(3)摘圖片，說單詞。2.Readthewordsthreetimes.Listenandjudge.規(guī)則：棋盤內(nèi)容為食物圖片。Hotdog/hRt//dRg/asandwich/5sAnwidV/pie/pai//bred/rice/raIs/bar/bB:/Carton/5kB:t[n/chocolate/5tFRk[lit/s教具準(zhǔn)備：圖片、實(shí)物(服裝類、文具類、食品類等)鐘面。使學(xué)生初步聽懂、會(huì)說日常交際用語CanIhelpyou?What培養(yǎng)學(xué)生說英語的習(xí)慣和興趣，增強(qiáng)學(xué)英語的自信心。能聽懂、會(huì)說服裝類單詞。acap,avest.教學(xué)過程：Howmany…Canyousee?家具類并復(fù)習(xí)20個(gè)數(shù)詞。Whatwouldyoulike?(食品類、服裝類)Ss:Adress/coat,please/I’(2)(找2—3名學(xué)生配合)T:CanIhelpyou?(3)SsListentothetapeandrepeat.(學(xué)習(xí)單詞cap)(1)(上一句型操練完后，T隨機(jī)抽查，并變換句式)T:Whataboutthere(2)Sslearntosay:theredone.(操練注意顏色變換)。據(jù)周圍可利用的東西進(jìn)行詢問價(jià)格的對(duì)話)板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)能聽懂、會(huì)說服裝類單詞acap,ahat,avest,a板書設(shè)計(jì)：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；能正確地聽、說、讀、寫字母RrSs和Tt能熟練地運(yùn)用日常交際用語CanIhelpyou?Whatcolour?Howmuch教學(xué)過程：ReadtheletterstoBigR兩筆完成Smallr一筆完成。合理的內(nèi)容)教學(xué)內(nèi)容：EFunhouse及workbookListenandn教材簡析：本單元的日常交際用語主要用于“詢問愛好”。Doyouplay…?Doyoulike…?Whatdoyouplay?都是一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句，在現(xiàn)階段教師并不需要把有關(guān)一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識(shí)傳授給學(xué)生，只要求學(xué)生能聽懂意思，會(huì)表達(dá)就可以了。本單元教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)物或圖片應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好，以便在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生有一個(gè)直觀的印象。本單元的詞匯主要是球和樂器類的單詞，在教學(xué)過程中可以通過實(shí)物2.能聽懂、會(huì)說球類和樂器類單詞,basketball,football,n.(升調(diào)),apiano(降調(diào)),Iplaythepiano.(同時(shí)作出彈琴的動(dòng)作)學(xué)生自由練讀，教師抽查。教師在抽查過程中將鋼琴放到一個(gè)學(xué)生的課桌內(nèi)。T:Doyouplaythepiano?Yesorno?(教師引導(dǎo)學(xué)生回答Yes(學(xué)習(xí)不同樂器類單詞時(shí)注意讓學(xué)生通過不同的動(dòng)作區(qū)分各種樂器)借助小貓Kitty與教師的對(duì)話進(jìn)行教學(xué)。T:Whatdoyouplay?(教師出示四種樂器的模型)Kitty:Iplaytheguitar(邊說邊拿起吉他做出演奏的動(dòng)作)ar/violin/accordion/piano.Listentothetapeandrepeat.(ALearntosay前半部分)能聽懂、會(huì)說日常交際用語Doyoulike…?Yes,Ido/No,Idon會(huì)唱歌曲Westudyandplay.S1:IplaytheS3:...教師出示一個(gè)足球，T:Ilikefootball.(邊說邊踢球，當(dāng)球滾到一學(xué)生跟前時(shí)，師提問)T:Doyoulikefootball?Yesorno?(教師引導(dǎo)學(xué)生回答)學(xué)生自由組合練習(xí)對(duì)話。借助小貓Kitty學(xué)習(xí)對(duì)話：Let'sgoandplayfootballnow.Gr同法學(xué)習(xí)其余球類單詞，教學(xué)時(shí)可以用不同的動(dòng)作區(qū)分各種球。Passinggame:聽音樂傳球，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，手中持球的學(xué)生與其同位到臺(tái)前用手中的球編對(duì)話。Doandguess:一位學(xué)生到講臺(tái)前作出打球的動(dòng)作，其余學(xué)生猜猜是哪一種球。復(fù)習(xí)鞏固Doyouplay/like…?Whatdoyouplay?及其應(yīng)答答語。能熟練運(yùn)用所學(xué)句型編對(duì)話。學(xué)習(xí)字母Uu,Vv,Ww.主要復(fù)習(xí)球類和樂器類單詞，用抽讀圖片的方式進(jìn)行，并隨機(jī)進(jìn)行交A:Whatdoyouplay?字母Uu,Vv,Ww的大小寫均為一筆寫成，注意大寫U與小寫u的區(qū)別。教師在四線格中邊范寫邊指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。多唱的同學(xué)必須表演節(jié)目)繼續(xù)練習(xí)本單元所學(xué)的日常交際用語和單詞，使學(xué)生能熟練掌握，靈活運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生完成書后的練習(xí)和練習(xí)冊(cè)中的題目。a.教師在黑板上畫出樂器類和球類物品的簡筆畫，學(xué)生猜出相應(yīng)的b.學(xué)生幾人一組，一人畫，其余人猜。2.Readthewordsfourtimes.聽錄音前可以讓學(xué)生將圖片看一遍，用句型Look,canplay baseball/5beisbR:1/basketball/5bB:skitbR:1/本單元還集中出現(xiàn)了八種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞，建議教師按季節(jié)分別教授，關(guān)于go+V-ing和like+V-ing不必過多地從語法角度講解，只要見教學(xué)要求1-4。見教學(xué)要求2。第四課時(shí)：E&WBcommunicativesentences:連鎖操練，學(xué)生從紙盒中抽出一張圖片(水果、服裝、食物、樂器、c.Guess:WhatamIdoing?教師模擬動(dòng)作，生猜測，引入和新授示范分組同桌互練指名表演。3.Whisper耳語傳話：runningclimbing4.Talk:(師出示小動(dòng)物圖片，生談一談他們的愛好)Playagame:搶座位。游戲規(guī)則：三人圍著一條凳子轉(zhuǎn)，音樂停，搶凳子的兩頭坐，未搶到凳子坐的學(xué)生從紙盒中抽一張圖片(運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)說一句話。