牛津英語3B全冊教案

2007——2008第一學期學校北橋中心小學班級三年級教師宣春冬2教學計劃1.能按四會要求掌握所學單詞。共計30個2.能按三會要求掌握所學單詞。共計53個What'sthis/thatinEnglish?MayIDoyoulike...?Where's..?It'stimeto...Whatwoul音材料、課堂用語，配圖的小故事和教材要求學生參與手工活動7.養(yǎng)成良好的聽英語，讀英語，說英語的習慣。能自覺的模仿語8.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任二、本冊教材的重點和難點3k第三單元：grandfathergrandmotherfathermotrowingswimmingclimbingskiingfis4第七單元：Where's...?Sorry,Idon'tk第八單元：Whatwouldyoulike?Whatab3.培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。4.初步掌握名詞復數(shù)的詞性和讀音的變化。三年級共計109人。其中本學期三(1)班轉進3人，三(2)班轉進2人，四、教學設想和措施改作業(yè)時。教學進度周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周復習第十八周67d.Drill:連鎖操練。82.出示教學掛圖，認識人物GaoShan,YangLing5.Action.Groupwork(小組內交流，運用新知)What'sthis/thatia圖片圖片9教學內容：.Unit1第二課時：A部分第3、4幅圖。B部分單詞a1、知識目標：能聽懂、會說新授的4個文具及玩具類單詞：a2、技能目標：能聽懂、會說日常交際用語What'sthis/thatin能聽懂、會說新授的4個文具及玩具類單詞2.Freetalk.T&S.S&Ss:Goodmorning.Howar3.Listenanddo.(聽指令擺東西)3.Listenandsay.(學生和錄音一問一答，完成對話)Tape:knife.Tape:Thankyou.Tape:What'sthatinEnglish?Ss:It’進入本課新單詞學習：astorybook,acopybook,astapler,atoy3.Talkwithyostapler能熟練地在情景中運用日常交際用語What'sthis/that1.Singasong“Hello!Howareyou?”5.Playagame“心靈感應.”猜老師心里在想什么單詞?2.看圖、討論交流。教學內容：Unit2第一課時A部分第1、2幅圖，B部分單詞a1、知識目標：能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞awatch,a3.指著室內物品用What'sthis/that(inthepencil-box/onthedesk)?It's……與學生互相問答。(復習Unit1中的單詞)摸，猜一猜，指名上臺摸，教師問What'sthisinEnglish?這樣逐一學習上面四個單詞,教師讀，開火車，拼讀。教師故意讓某位學生去辦公室拿一東西，學生回來“報告”,教師告a.教師拿著一本書問：Isthisabook?重復兩次，示意學生用4.介紹Whatanice…..!教師出示一學生文具盒，并贊美：Hownice!學生還會用It'snice/pretty/smart.教師引導學生用Whatanicepencilbox!表示學生出示所帶的物品watch,radio,camera.教師或學生用Whata聽錄音，跟讀。同位練習對話。分組對話。聽錄音對話內容，教會父母4個單詞。板書設計：教學后記：教學目標：1、知識目標：能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞aclock,akey2、技能目標：能聽懂、會說日常交際用語Isthat……?Yes,it教學重點：能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞教學難點：能聽懂、會說日常交際用語Isthat……?CanIhavealook?教具準備：圖片、磁帶、錄音機、掛圖、實物等。教學過程：2、Askandanswer.(師生對話，生與生對話。)教師拿照相機、手表等問：What'sthisinEnglish?生答It’2、教師引導學生對以上句型進行操練1、出示A部分掛圖，看圖聽課文錄音，教師指出一般疑問句用升調讀，Isthis/that……?問句中的this或that在回答時要用it替代避免重復。2、教師引導學生逐句跟讀錄音。3、教師引導學生表演對話。聽讀A、B部分各3遍，盡可能和父母對話練習。板書設計：教學內容：Unit2第三課時C部分Lookandsay、D部分2、技能目標：能較熟練地在情景中運用日常交際用語：Isthis教學過程：a.出示實物(鐘、手表、鑰匙、收音機)操練句型：What'sthisimb.利用圖片操練以上句型。c.創(chuàng)設真實情境，小組內對話，指名表演。片時蒙住一部分，讓學生猜猜圖上畫的是某物嗎?圖片內容為文What'sthisinthebook?(近處，這)What'sthatinthebook?(遠處那)tapeandjudge.c.Listenandjudge.3、試著自由讀、指名讀。4、嘗試背誦，師生比賽背誦歌謠。Listenandcheck.Listenand背誦歌謠。板書設計：教學內容：Unit3第一課時教學目標：1、知識目標：能聽懂、會說單詞grandfather,grandmother和詞2技能目標：能聽懂、會說日常交際用語Isthisyour……?He’教學重點：能聽懂、會說日常交際用語Isthisyour……?He's/She’教學難點：能聽懂、會說日常交際用語Whatanice……!MayIcomein?Come教具準備：圖片、磁帶、錄音機等。教學過程：bFreetalkismygrandfather.Grandfatherb.PracticeinpairsT:(指學生的照片問)Isthisyourfather?(引導學生回答)b.Discuss:Whataretheysayingrandfathergrand教學內容：Unit3第二課時教學目標：1、知識目標：能聽懂、會說單詞：uncle,aunt,son,daughter2技能目標：能聽懂、會說日常交際用語：Thisis…,Ithink.She's/He's…,I教學重點：教學難點：教具準備：圖片、磁帶、錄音機等。教學過程：師生之間，學生與學生之間用上節(jié)課所學句型對話。Step2PresentationandT:YouruncleisyourS:(走到其他同學面前介紹)Look,thisismyuncle.S1:Thisisyourmother/father/brother/sister/…,Ithink.3.同法教學單詞：aunt,son,daughter.grandmother,grandfat站到講臺前，進行小組比賽。每組選出一人背對同學，讓帶頭飾的學生互換位置重新排列后讓其中一位躲起來，各組代表快速判斷Who's2技能目標：能熟練地在情景中運用日常交際用語：Ishe/sheNicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.3.教師引導學生兩人一組進行操練4.教師任選幾組學生進行表演教師引導學生聽錄音，完成練習.教學后記教學內容：Unit4第一課時教學目標：1、知識目標：能聽懂，會說數(shù)詞1~7,及短語“gotoschool,gohome.”3情感目標：通過學習時間，培養(yǎng)學生珍惜時間，合理安排自己的學習時間.教學重點：能聽懂，會說數(shù)詞1~7,及短語“gotoschool,gohome.”教學難點：能聽懂，會說以下日常交際用語：What'sthetime?It's~o'clock教具準備：圖片、磁帶、錄音機等。1.學習七個數(shù)詞：1～7。(將七個數(shù)詞做成七條卡片魚，進行B同樣方法學習“two~seven”A教師出示掛鐘圖示(圖1)。Ss:What'sthetiWhat'sthetime?Allright/0K.Youcangohomenow.4.T拔動指針詢問時間并復習3A第四單元的句型。聽磁帶跟讀AB部分5遍。It's~2技能目標：能聽懂，會說以下日常交際用語：ShallwewatchA學習數(shù)詞“8”,繼續(xù)做游戲“Wolf,wolf,What'sthetime?”B同法學習：9—12。A教師出示掛鐘圖示拔動指針指向12點鐘。Wolf:It'stimetohavelunch.(教師做要吃掉學生的動作幫助B出示It'stimetohavelunch.句型卡片指導朗讀。AT拔動指針指向8點鐘。T:What'stheT:ShallwewatchTV?邊說邊拿遙控器，打開電視。幫助學生理解B出示句型卡片：ShallwewatchTV?及漢譯指導讀。隨音樂傳手表，音樂停，持表人與同桌進行操練。1.聽錄音，看掛圖。2.Listenandrepea4.表演對話。聽磁帶跟讀AB部分5遍。It's~教學內容：Unit4第二課時1、知識目標：1.做練習冊。2.復習本單元句型與單詞。2技能目標：能較熟練地在一定情景中運用以下交際用語。5情感目標：通過學習時間，培養(yǎng)學生珍惜時間，合理安排自己的學習時間.4復習數(shù)詞1~12。背誦課文It's~1、知識目標：能聽懂、會熟練表達數(shù)字單詞13-20;能觀察圖片，2技能目標：能使用數(shù)字表達：時間(半小時以內)能使用數(shù)字表達：時間(半小時以內)1、拿出一個電子鐘，讓學生觀察同一時間的不同表示方法。T:What'stimethirteeno’clocknow.b、同法教授14-20等單詞c、學生四人小組學習討論：What'sthetimenow?It's…然后匯報學習結果2、復習1-24的數(shù)字讀法b、朗讀奇數(shù)或偶數(shù)學生依次數(shù)數(shù)，但是當數(shù)字是5,10,15,20的時候說“It'sme”行評價.學生學說：*That'sright/You'rewrong.3、數(shù)字的運用1、觀察教室，看一看教室里有什么,數(shù)一數(shù)有多少desk\chair\door\window\boy\girl\pencil\pen\book\rubber2、聽錄音，朗讀P32的數(shù)字的打鉤，如果學生的數(shù)字全部被打上鉤，即為贏，說“bingo”.板書設計教學內容：Unit5第二課時1、知識目標：能進一步熟練表達數(shù)字單詞13-20;能理解課文內容，并會朗讀課文.2技能目標：能聽懂、會說日常交際用語What's…plus/minus…?興趣.What's…plus/minus…?It's…That'多媒體數(shù)字卡片錄音機磁帶等.What'stheweatherliketod進行評價.C教師出示短語That'swrong.并引導學生認讀.1、去超市，購物看標價A.教師利用多媒體出示一些食物的圖片，并引導學生觀察價格B.教師引導學生購買兩樣食物供需多少錢?從而引出plus這個單詞，并引導學生進行認讀.讀得好的同學將卡片發(fā)送，作為獎勵.C教授完單詞plus,引出句型：What's…plus…?It's…D操練句型：What's…plus…?It's…E教師引導學生選好兩個食物后付錢，需找多少錢?從而引出單詞minus,并引導學生進行認讀.讀得好的同學將卡片發(fā)送，作為獎勵.F教授完單詞minus,引出句型：What's…minus…?It's…A教師引導學生小組學習，共同操練What's…minus…?It's…和B教學任選幾組學生檢查1、教師引導學生看圖聽課文錄音。2、學生聽錄音跟讀課文1、playagame:bingo教師引導學生先自己寫出五個加減法的算式，如果教師讀出的算式與學生所寫的一樣，學生就說bingo.由學生自己進行.數(shù)字的加法或減法的算式.說對的同學再任選另一個數(shù)字，以此類推.S2:what'stwelveminustwo?It'stw3、(機動)完成練習1.聽本課錄音跟讀課文并背誦。2.教會父母minusplus兩個單詞.Step7板書設計What's...minus...?It'教學內容：Unit5第三課時教學目標：1、知識目標：能熟練掌握本單元所學單詞13-20,及句型What’s……plus/minus…?及其回答It's…2技能目標：能較熟練地在情景中運用本單元所學的日常交際用語。8情感目標：通過豐富課堂教學氣氛，激發(fā)并維持學生學習英語的興趣.教學重點：能熟練掌握本單元所學單詞13-20,及句型What's……plus/minus…?及其回答It's…教學難點：能較熟練地在情景中運用本單元所學的日常交際用語?？ㄆ浺魴C磁帶等.b、“It'sme”每說到3或3的倍數(shù)就要說It'smea、填入“+或—”4.Teachingdifferen學過的家用類物品的部分特征。另一位學生猜一猜對方畫的是什么。交換練習。讓學生自由組合成“家庭”,向同學們介紹各位成員：Thisismygrandfather/grandmother…各個“家庭”成員之間互相提問：Playagame:拋“魔盒”第一位學生邊問Isthis/thata…拋出手中的“魔盒”,接到盒子的學生根據(jù)盒面呈現(xiàn)的物品圖象作出肯定或否定地回答，繼續(xù)邊問邊拋，以此類推。Enablethe3.Teachingimportance:4.Teaching際用語(不要求局限于本課的句型)進行小品表演，鼓勵學生充分展T:Goodmorning/afternoonbookcasefridge教師板書schoolbag和room,讓學生圍繞這兩個中心詞充分發(fā)揮各學生主動到黑板上填寫。,What'sthetime?另一個回答：It's…在Askandanswer的基礎上完成練習AListenandnumber.指導學生練習BListenandanswerIt's…教學后記Unit7Where?第一課時2教學目標：(一)知識目標：能聽懂、會說表示居室的詞akitchen,astudy以及短語inthefridge,inthekitchen,inthestudy.(二)技能目標：能聽懂、會說日常交際用語Ican'tfind…where’(三)情感目標：培養(yǎng)學生能使用禮貌用語Excuseme和Sorry好習3教學重點：能聽懂、會說日常交際用語Ican'tfind…where's…?He's4教學難點：能聽懂、會說表示居室的詞akitchen,astudy以及短語inthe5.教學用具：掛圖卡片錄音機6教學過程：3.Freea.指著室內物品用what'sthis/that(inthepencil-box/onthedesk)?It's…與學生做問答。b.拿出人物圖片以Who'she/she?She's/he's…介紹SuHai,SuYang等人。3.介紹句型Ican'tfind…Where'she/she?He's/she'sa.師戴上Suhai的頭飾，扮演Suhai,說Ican'tfindMum.Where’camera?引導學生回答Sorry,Idon’tknow或It'sin/on…1教學內容：Lookandlearn中的單詞。Fun2教學目標：(二)技能目標：能較熟練地在情景中運用日常交際用語Ican'tfind…Where's…?He's/she's/It's…進行回答。3教學重點：能較熟練地在情景中運用日常交際用語Ican'tfind…Where’4教學難點：5.教學用具：掛圖卡片錄音機6教學過程：2Freetalk.復習以前學過的對話，并以What'sinyourdesk?本課的Freetalk1.師將自己的鋼筆放在學生看得見的桌上(課前放好),故作尋找狀書包里等，以同樣的方式多次反復操練。(可以創(chuàng)設一些學生無法正確判斷的情境進行提問，以讓學生操練句型Sorry,Idon'tknow及Excuseme.1.復習B中的圖片內出現(xiàn)的家具類單詞bed,desk,table,chair,sofa,bookcase(利用圖片復習，如果學生對圖片中另外一2.教學新單詞。c.聽錄音跟讀B中的單詞。kitchendiningroombathroom2教學目標：(一)知識目標：能聽懂、會說日常交際用語Ican'tfind…,where's…?It'sin/on…(二)技能目標：能正確使用禮貌用語Excuseme和Sorry.3教學重點：4教學難點：能正確使用禮貌用語Excuseme和Sorry.5.教學用具：掛圖卡片錄音機6教學過程：師假裝找不到學生的東西問學生Excuseme,where'syour/his依次出現(xiàn)圖2—圖6,練習對話。C指導表演。做練習冊.1.教材簡析：本單元的日常交際用語主要是圍繞“征詢意見”編排的，Whatabout…?是表示“……怎么樣?”的意思，用于征求別人意見。本單元單詞教學部分增加了ahotdog,asandwich,apie,somemilk教材這樣編排便于學生根據(jù)情景把單詞與對話結合起來操練。2.教學要求：能正確地聽、說、讀、寫字母0o,Pp,Qq.能聽懂、會說以下飲料和食品類單詞ahotdog,asandwich,acartonofmilk,能聽懂、會說日常交際用語I'mhungry/thirsty.Whatwouldyouyou/Thanks.并能熟練運用日常交際用語進行問答。能理解并正確運用abarof,acartonof以及some.能初步理解不可數(shù)名詞意義和用法。會唱歌曲Hotcrossbuns!其中教學重點同教學要求，教學難點同教學要求4:能理解并正確運用abarof,acartonof以及some.3.教學理念：面向全體學生，注重素質教育，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣。采用活動途徑，倡導體驗參與，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。FreetaSsLearntosay:I'mhungry.(邊說邊做饑餓狀)以例句操練。d.Pairwork.(借助學生課前制作的食品圖片，進行替換練習。)Thankyou,thankyou,tDrawandguess.畫食物圖，由此進入新單詞的學習。ReadaftertherecoWhatwouldyoulikeB飲料類及食品類單詞：acartonofmilk,softdrinks,abarof(邊說邊作口渴狀)a.Ifyou'rehungry,whatwouldyoulike?Ss發(fā)散思維，說出想要吃的東西。(Learn:abarofchocolate)學生小組內分工，兩人扮演服務員，其余人扮演顧客。各小組模擬情景點菜。抽查上臺表演，并適時評價。DLook,readandwrite.TheSscanreadandwrite“0o,Pp,Qq.”通過嗅覺來判斷食物名稱。1.快看快說。(1)師貼圖片，一邊貼，學生一邊說單詞。(2)快指快說。(3)摘圖片，說單詞。2.Readthewordsthreetimes.Listenandjudge.規(guī)則：棋盤內容為食物圖片。Hotdog/hRt//dRg/asandwich/5sAnwidV/pie/pai//bred/rice/raIs/bar/bB:/Carton/5kB:t[n/chocolate/5tFRk[lit/s教具準備：圖片、實物(服裝類、文具類、食品類等)鐘面。使學生初步聽懂、會說日常交際用語CanIhelpyou?What培養(yǎng)學生說英語的習慣和興趣，增強學英語的自信心。能聽懂、會說服裝類單詞。acap,avest.教學過程：Howmany…Canyousee?家具類并復習20個數(shù)詞。Whatwouldyoulike?(食品類、服裝類)Ss:Adress/coat,please/I’(2)(找2—3名學生配合)T:CanIhelpyou?(3)SsListentothetapeandrepeat.(學習單詞cap)(1)(上一句型操練完后，T隨機抽查，并變換句式)T:Whataboutthere(2)Sslearntosay:theredone.(操練注意顏色變換)。據(jù)周圍可利用的東西進行詢問價格的對話)板書設計：第二課時能聽懂、會說服裝類單詞acap,ahat,avest,a板書設計：第三課時教學目標；能正確地聽、說、讀、寫字母RrSs和Tt能熟練地運用日常交際用語CanIhelpyou?Whatcolour?Howmuch教學過程：ReadtheletterstoBigR兩筆完成Smallr一筆完成。合理的內容)教學內容：EFunhouse及workbookListenandn教材簡析：本單元的日常交際用語主要用于“詢問愛好”。Doyouplay…?Doyoulike…?Whatdoyouplay?都是一般現(xiàn)在時的疑問句，在現(xiàn)階段教師并不需要把有關一般現(xiàn)在時的語法知識傳授給學生，只要求學生能聽懂意思，會表達就可以了。本單元教學內容有關的實物或圖片應該在課前準備好，以便在教學時讓學生有一個直觀的印象。本單元的詞匯主要是球和樂器類的單詞，在教學過程中可以通過實物2.能聽懂、會說球類和樂器類單詞,basketball,football,n.(升調),apiano(降調),Iplaythepiano.(同時作出彈琴的動作)學生自由練讀，教師抽查。教師在抽查過程中將鋼琴放到一個學生的課桌內。T:Doyouplaythepiano?Yesorno?(教師引導學生回答Yes(學習不同樂器類單詞時注意讓學生通過不同的動作區(qū)分各種樂器)借助小貓Kitty與教師的對話進行教學。T:Whatdoyouplay?(教師出示四種樂器的模型)Kitty:Iplaytheguitar(邊說邊拿起吉他做出演奏的動作)ar/violin/accordion/piano.Listentothetapeandrepeat.(ALearntosay前半部分)能聽懂、會說日常交際用語Doyoulike…?Yes,Ido/No,Idon會唱歌曲Westudyandplay.S1:IplaytheS3:...教師出示一個足球，T:Ilikefootball.(邊說邊踢球，當球滾到一學生跟前時，師提問)T:Doyoulikefootball?Yesorno?(教師引導學生回答)學生自由組合練習對話。借助小貓Kitty學習對話：Let'sgoandplayfootballnow.Gr同法學習其余球類單詞，教學時可以用不同的動作區(qū)分各種球。Passinggame:聽音樂傳球，當音樂停止的時候，手中持球的學生與其同位到臺前用手中的球編對話。Doandguess:一位學生到講臺前作出打球的動作，其余學生猜猜是哪一種球。復習鞏固Doyouplay/like…?Whatdoyouplay?及其應答答語。能熟練運用所學句型編對話。學習字母Uu,Vv,Ww.主要復習球類和樂器類單詞，用抽讀圖片的方式進行，并隨機進行交A:Whatdoyouplay?字母Uu,Vv,Ww的大小寫均為一筆寫成，注意大寫U與小寫u的區(qū)別。教師在四線格中邊范寫邊指導。學生練習。多唱的同學必須表演節(jié)目)繼續(xù)練習本單元所學的日常交際用語和單詞，使學生能熟練掌握，靈活運用。指導學生完成書后的練習和練習冊中的題目。a.教師在黑板上畫出樂器類和球類物品的簡筆畫，學生猜出相應的b.學生幾人一組，一人畫，其余人猜。2.Readthewordsfourtimes.聽錄音前可以讓學生將圖片看一遍，用句型Look,canplay baseball/5beisbR:1/basketball/5bB:skitbR:1/本單元還集中出現(xiàn)了八種運動項目的單詞，建議教師按季節(jié)分別教授，關于go+V-ing和like+V-ing不必過多地從語法角度講解，只要見教學要求1-4。見教學要求2。第四課時：E&WBcommunicativesentences:連鎖操練，學生從紙盒中抽出一張圖片(水果、服裝、食物、樂器、c.Guess:WhatamIdoing?教師模擬動作，生猜測，引入和新授示范分組同桌互練指名表演。3.Whisper耳語傳話：runningclimbing4.Talk:(師出示小動物圖片，生談一談他們的愛好)Playagame:搶座位。游戲規(guī)則：三人圍著一條凳子轉，音樂停，搶凳子的兩頭坐，未搶到凳子坐的學生從紙盒中抽一張圖片(運動項目)說一句話。