a o e 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

aoe公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容第二單元1、aoe漢語(yǔ)拼音1共2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生學(xué)會(huì)ɑoe，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)ɑoe的音。認(rèn)識(shí)四線格，能在四線格里正確書寫a,o,e。

過程與方法能通過觀察、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴、字母手指操等活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。

情感態(tài)度價(jià)值觀1、明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。2、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，有良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確認(rèn)讀和書寫aoe。

教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào)。

教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境觀察指導(dǎo)示范引領(lǐng)書寫練習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備四線三格拼音卡片

第一課時(shí)

課程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入，兒歌激趣小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國(guó)。拼音王國(guó)中有很多的拼音，認(rèn)識(shí)他們了，你就能識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎？2、教師出示兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書全靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！了解拼音學(xué)讀兒歌

看圖學(xué)拼音（一）看圖說話，學(xué)習(xí)單韻母ɑ1、讀準(zhǔn)音（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖說話：拼音寶寶最喜歡捉迷藏了，他們就藏在這幅圖中。誰能看圖說說：圖上畫的是什么時(shí)候？都有誰？在干什么？（2）在學(xué)生的說話中引出單韻母a，板書a。A、示范發(fā)a的音，邊讀邊講清怎樣發(fā)音。B、學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。C、你有什么辦法讀準(zhǔn)a2、識(shí)記形借助女孩的頭部形狀，記憶a的形。體驗(yàn)醫(yī)生看病，練習(xí)發(fā)音a。（二）結(jié)合情境圖，學(xué)習(xí)單韻母o和e1、讀準(zhǔn)音。觀察情境圖：小女孩動(dòng)聽的歌聲，引來了哪些小動(dòng)物？引出單韻母o和e，并板書。示范發(fā)音，學(xué)生反復(fù)模仿。2、識(shí)記形。（1）學(xué)生觀察圖畫，找出與o和e的形狀相關(guān)聯(lián)的地方。想象記憶。（2）學(xué)生學(xué)做手指操，進(jìn)一步記住a、o、e的形。（三）鞏固練讀字母。（四）教學(xué)情境歌，鞏固字母讀音看情境圖說話。學(xué)讀a。記住a的形狀。練習(xí)o和e的發(fā)音。自己想象記憶o和e的形狀。

學(xué)寫字母（一）學(xué)寫a、o、e1、介紹四線格，引導(dǎo)觀察：小朋友們，老師畫的這幅圖，數(shù)數(shù)有幾條線。(四條。)這就是四線三格，指出上格、中格、下格。我們的拼音字母都寫在這個(gè)四線三格里。小朋友們觀察一下ɑ在四線格的位置。2、老師講解筆順并范寫：ɑ先寫半圓再寫一豎，留個(gè)小尾巴。學(xué)生書空。3、指導(dǎo)書寫o：小朋友們，o像一個(gè)圓，要寫得均勻,寫在中間格，教師范寫，學(xué)生書空。4、指導(dǎo)書寫e：中間有一橫，右邊不封口，e只有一筆，寫在中間格。教師范寫，學(xué)生書空。

練習(xí)書寫學(xué)生描紅，教師個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生臨寫。

板書設(shè)計(jì)_________1、aoe

第二課時(shí)

課程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示aoe,復(fù)習(xí)發(fā)音，指名讀。2、背誦兒歌《字母情景歌》。認(rèn)讀aoe背誦兒歌

學(xué)習(xí)聲調(diào)練讀四聲1、游戲引出小汽車行駛路線圖。引導(dǎo)：漢語(yǔ)拼音有4個(gè)聲調(diào)，分別用4個(gè)聲調(diào)符號(hào)來表示，標(biāo)寫在字母的頭上。標(biāo)“－"的表示第一聲，標(biāo)“/”的表示第二聲，標(biāo)“∨"的表示第三聲，標(biāo)“﹨”的表示第四聲。2、教師邊講解邊認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)：“一聲高高平又平，二聲好像爬山坡，三聲下坡又上坡，四聲好像下山坡?！?、認(rèn)識(shí)aoe的四聲，配合手勢(shì)反復(fù)練讀四聲。（1）學(xué)習(xí)ɑ的四聲。指導(dǎo)學(xué)生做手勢(shì)讀兒歌：ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降。（2）練讀ɑ的四聲。①指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)ɑ的四聲：汽車平走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà。②自由練讀，同桌互讀。③學(xué)生看老師手勢(shì)練習(xí)讀準(zhǔn)ɑ的四聲。（按順序讀——打亂順序讀）（3）用帶調(diào)的ɑ說話。出示拼音卡片，指名認(rèn)讀，再說句子。4.o的四聲練習(xí)。①教師領(lǐng)讀，學(xué)生接讀：公雞平走——ōōō，公雞上坡——óóó，公雞下坡又上坡——ǒǒǒ，公雞下坡——òòò。②看老師手勢(shì)提示，練習(xí)o的四聲發(fā)音。用帶調(diào)的o說話。出示拼音卡片，指名認(rèn)讀，再說句子。5.e的四聲練習(xí)。①指名優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)讀e的四聲：白鵝平走ēēē，白鵝上坡ééé，白鵝下坡又上坡ěěě，白鵝下坡èèè。②同桌互相看手勢(shì)練習(xí)e的四聲發(fā)音。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)學(xué)生練讀組詞、說句子鞏固讀音

練習(xí)書寫1、鞏固書寫姿勢(shì)。邊背寫字姿勢(shì)歌，邊規(guī)范學(xué)生坐姿：身坐直，腳踩地。頭正，肩平，身直，足安。手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼里書本一尺。2、教師范寫，學(xué)生書空。3、學(xué)生在生字本上書寫字母。規(guī)范坐姿觀察書空書寫字母