統(tǒng)編版語文四年級上冊第四單元 快樂讀書吧很久很久以前公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語文四年級上冊第四單元快樂讀書吧很久很久以前公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)快樂讀書吧：很久很久以前

教學(xué)目標(biāo)

1.通過看插圖、讀介紹、畫人物等方式，從事物、人物、情節(jié)三個(gè)角度來了解神話的神奇，產(chǎn)生閱讀神話故事的興趣。

2.學(xué)習(xí)配插圖、做人物名片、畫思維導(dǎo)圖等閱讀的方法。

3、學(xué)習(xí)制定閱讀計(jì)劃

教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過看插圖、讀介紹、畫人物等方式，從事物、人物、情節(jié)三個(gè)角度來了解神話的神奇，產(chǎn)生閱讀神話故事的興趣。

2.學(xué)習(xí)配插圖、做人物名片、畫思維導(dǎo)圖等閱讀的方法。

教學(xué)過程

第一板塊：導(dǎo)入新課

談話導(dǎo)入：這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了第四單元，領(lǐng)略了神話的魅力。你知道哪些神話故事呢？

導(dǎo)入書本：這些神話故事都發(fā)生在很久很久以前，想不想讀更多的神話故事？今天老師給大家推薦一本書——《中國神話傳說》（齊讀書名）

第二板塊：初步了解這本書

（一）看封面。

拿到一本新書，首先要看封面。從封面上你知道了什么？（請樟村小學(xué)的同學(xué)回答）

作者、編者、出版社、插圖等

（二）看目錄

看看一共有幾個(gè)章節(jié)，每一章都寫了什么。看到熟悉的神話故事，就打個(gè)√

（2）交流自己熟悉的故事。把他們的順序換一下好嗎？為什么不好？（這本書的故事是按時(shí)間順序來編排的）

小結(jié)：讀目錄，讓我們了解了這本書的大致內(nèi)容和編寫順序。

第三板塊：看圖讀文繪插圖，感受神奇

（一）看圖片，猜人物

1、猜猜他是誰？（出示盤古、嫦娥、女媧）

2、（出示陸吾）這是什么？

3.書里是怎么介紹他的？出示文字，還有一種說法……

（二）讀文字，配插圖

1）.出示介紹刑天的文字，給他配上插圖嗎？

2）.展示學(xué)生畫的插圖，再出示書本中刑天的插圖，談感受

3）.雖然畫得都不一樣，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)——神奇。（板書：神奇）

小結(jié)：像這樣外貌奇特的人物，（板書：人物）這本書里還有很多很多，有些已經(jīng)配上了圖，有些還沒有，正等著你們一邊讀，一邊配插圖呢！（板貼：配插圖）

（三）讀故事，品本領(lǐng)

出示炎帝圖片

這個(gè)人奇特在哪里？（牛頭人身）他就是東方天帝炎帝。猜猜他有什么本領(lǐng)？（生猜）

閱讀書本第60、61頁，用橫線畫出他神奇的本領(lǐng)。

學(xué)生交流（請下范小學(xué)的同學(xué)來說）

3、小結(jié)：為了更好的了解這些神話人物，你可以一邊閱讀一邊給他們制作名片。（出示范例）（板書：做名片）

（四）猜故事，理情節(jié)

1、教師講故事開端。

很久很久以前，伏羲在湖中撈魚時(shí)，有一只巨大的白色烏龜游到他身邊說：“……》”這就是故事的起因，你能簡潔的語言來概括一下嗎？提示：誰干什么（板貼：給龜送魚）

2、一百天之后，果然天塌地陷，洪水泛濫。這時(shí)，又會發(fā)生什么呢？

（1）指名學(xué)生猜。（本校、樟村小學(xué)、下范小學(xué)各一個(gè)）

（2）翻到書本第50頁，默讀故事,用小標(biāo)題概括故事情節(jié)，做好批注

（3）交流后板貼

（4）明確哪些是起因、經(jīng)過、結(jié)果

3、讀完故事，哪些情節(jié)讓你感到很神奇？（板書：情節(jié)）

4、我們可以通過畫思維導(dǎo)圖，來梳理故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容。（板貼：畫導(dǎo)圖）

第四板塊體會神話的神圣

1、奇特的長相、神奇的本領(lǐng)，離奇的故事情節(jié)，你認(rèn)為是真的嗎？為什么？

2、但是遠(yuǎn)古時(shí)候的人們卻認(rèn)為……（出示書本中的小貼士）

3、古代的先民為什么會這樣認(rèn)為呢？我們一起來聽聽（播放音頻）

第五板塊制定閱讀計(jì)劃

1.老師建議大家制作一份閱讀計(jì)劃表。（出示范例）

提醒：根據(jù)自己的閱讀速度，合理規(guī)劃每天的閱讀量。

2.學(xué)生匯報(bào)自己設(shè)計(jì)的閱讀計(jì)劃表。

板書設(shè)計(jì)：

（中國神話傳說）

事物配插圖

神奇人物做名片

情節(jié)畫導(dǎo)圖

一、神話人物名片

神話故事：___姓名：___身份：___神奇之處（長相或本領(lǐng)）：_____________________我來配插圖：

二、給最喜歡的神話故事畫畫思維導(dǎo)圖，梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

故事題目：

起