7 什么比獵豹的速度更快 第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

7什么比獵豹的速度更快第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)7.什么比獵豹的速度更快（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)用較快的速度默讀課文，提高閱讀效率。

2.抓住“關(guān)鍵詞句”，理解課文，了解哪些事物比獵豹的速度更快。

3.了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字、作比較等方法體現(xiàn)事物特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住“關(guān)鍵詞句”，理解課文，了解哪些事物比獵豹的速度更快。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字、作比較等方法體現(xiàn)事物特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，習(xí)作范文

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.回顧：課文列舉了哪些事物的運(yùn)動(dòng)速度？(學(xué)生回答）

2.經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)課文中的哪些問題很感興趣，或者還有哪些不懂的問題？

3.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇科普說明文課文《什么比獵豹的速度更快》，帶著自己提出的問題用較快的速度默讀課文，看看作者采用了哪些說明方法來介紹比獵豹速度更快的事物。

二、細(xì)讀文本，研讀速度

1.出示學(xué)習(xí)活動(dòng)一：

快速默讀課文1、2、3自然段，思考：陸地上跑得最快的動(dòng)物是什么？作者采用了哪些說明方法來介紹比獵豹速度更快的事物。

（1）預(yù)設(shè)一：人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)；鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)；獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時(shí)。

（2）預(yù)設(shè)二：在兩條腿的動(dòng)物世界里，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。

打比方：說明在兩條腿的世界里鴕鳥是跑得最快的，突出了特點(diǎn)。

2.小組合作交流。

3.各小組推薦代表發(fā)言，師適時(shí)點(diǎn)撥。

4.指導(dǎo)朗讀：生齊讀第一自然段，指出獵豹和鴕鳥跑的速度比人快得多。重點(diǎn)讀出“一點(diǎn)兒贏的希望也沒有了”的語氣。

三、精讀感悟，自主學(xué)習(xí)

1.獵豹的速度如此之快，但是還有很多比它速度更快的事物，到底是什么呢？

2.出示學(xué)習(xí)活動(dòng)二：快速默讀第4-8自然段，邊讀邊畫出什么比什么事物的速度快，并填寫表格，思考表達(dá)上的特點(diǎn)。

教師邊巡視邊指導(dǎo)。

出示表格：

事物速度說明方法

游隼320千米/小時(shí)作比較列數(shù)字

噴氣式飛機(jī)作比較

火箭4萬千米/小時(shí)列數(shù)字作比較

流星體25萬千米/小時(shí)作比較列數(shù)字

光30萬千米/小時(shí)作比較假設(shè)

3.四人一小組進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、交流。

4.匯報(bào)交流。

（1）預(yù)設(shè)一：第4自然段介紹游隼向下沖時(shí)的速度超過320千米每小時(shí)，比任何一種動(dòng)物動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。

反饋：說明方法：列數(shù)字；作比較。

（2）預(yù)設(shè)二：第5自然段介紹比游集速度快的是飛機(jī)飛行的速度。

反饋：說明方法：列數(shù)字；作比較：舉例子（如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見的。）

（3）預(yù)設(shè)三：第6自然段介紹火箭的最大速度能達(dá)到4萬千米每小時(shí)，火箭的速度比噴氣式飛機(jī)快得多。

反饋：說明方法：列數(shù)字；作比較。

（4）預(yù)設(shè)四：第7自然段介紹流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，火箭跟流星體的速度一比，就好像是靜止的一樣。

反饋：說明方法：列數(shù)字；作比較。

（5）預(yù)設(shè)五：第8自然段介紹光的速度大約是30萬千米每秒，比流星體的速度快得多，科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。

反饋：說明方法：列數(shù)字；作比較；舉例子（手電筒射出的光柱）。

5.小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了作者在表達(dá)上有什么相同的特點(diǎn)？(學(xué)生總結(jié)）

文章第4到8自然段結(jié)構(gòu)相似，每個(gè)自然段基本講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，而且運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法，借助具體的事物突出特點(diǎn)。我們今后在寫說明文的時(shí)候要靈活應(yīng)用這種方法。

6.這樣的表達(dá)有什么好處？(作者用生動(dòng)形象的語言，使讀者能將看似很深的科學(xué)知識(shí)，想象成可以理解的東西去記憶，而且運(yùn)用了大量的數(shù)字，準(zhǔn)確有說明力。）

四、總結(jié)全文，激勵(lì)學(xué)生。

科學(xué)技術(shù)在迅猛發(fā)展，同學(xué)們還知道哪些比獵豹速度快的事物？(高鐵、載人飛船等）希望寄托在同學(xué)們的身上，相信大家以后會(huì)研制出更多比獵豹速度更快的事物。

五、布置作業(yè)

1.快速閱讀練習(xí)：閱讀短文，完成練習(xí)

2.摘抄文中使用列數(shù)字、作比較的寫法的句子。

3.推薦《妙想科學(xué)》，共2冊(cè)課，課后讀一讀。

板書設(shè)計(jì)：

7.什么比獵豹的速度更快