z c s 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案 （2課時(shí)）

zcs公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容第二單元7zcs共2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)zcs這3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。能準(zhǔn)確拼讀zcs與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)。學(xué)會(huì)zicisi這三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。

過(guò)程與方法結(jié)合情境圖學(xué)習(xí)聲母的音形，通過(guò)比較掌握張?bào)w認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音，多種形式的讀來(lái)拼讀音節(jié)，學(xué)習(xí)兒歌。

情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性，體會(huì)拼音學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好漢語(yǔ)拼音的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)zcs這3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。能準(zhǔn)確拼讀zcs與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)。學(xué)會(huì)zicisi這三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)zcs和zicisi的發(fā)音

教法學(xué)法圖文結(jié)合觀察識(shí)記示范發(fā)音指導(dǎo)練習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片拼音格PPT

第一課時(shí)

課程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

談話激趣出示已經(jīng)學(xué)過(guò)的聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)。我們已經(jīng)在拼音王國(guó)認(rèn)識(shí)了許多拼音寶寶，還記得它們是誰(shuí)嗎？認(rèn)讀。今天，我們還要去一所森林學(xué)校，和那里的小動(dòng)物們一起學(xué)習(xí)。認(rèn)讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)

學(xué)習(xí)聲母引導(dǎo)看圖說(shuō)話：這是什么地方？動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗磕隳茉趫D中找到今天要學(xué)的三個(gè)字母寶寶嗎？大熊老師黑板上寫(xiě)的字母就是“z",刺猬彎彎的身子像字母“c”,樹(shù)葉上蠶圖的四像字母“s".根據(jù)情境圖編兒歌記憶三個(gè)字母：像個(gè)2字zzz,刺猬刺猬ccc,蠶吐絲sss.教學(xué)zcs的發(fā)音。結(jié)合“字、刺、絲”3個(gè)漢字的讀音，出示聲母zcs。示范發(fā)音，領(lǐng)讀聲母，告訴學(xué)生發(fā)音方法。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音，同桌相互正音。創(chuàng)編順口溜，記住發(fā)音。聯(lián)系圖畫(huà)，識(shí)記字母的形。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，在情境圖中發(fā)現(xiàn)zcs的形體特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編順口溜記憶字母的形?？磮D說(shuō)話聽(tīng)老師發(fā)音練習(xí)發(fā)音，同桌正音編順口溜記住字母的字形觀察圖畫(huà)練習(xí)發(fā)音。編順口溜記字母的讀音

學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)今天zcs把它們的好朋友也帶來(lái)了，瞧?。ǔ鍪荆簔icisi）讓我們來(lái)和它們交個(gè)朋友吧！范讀，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)：它們的讀音有什么不一樣？出示z-zi、c-ci、s-si,對(duì)比讀。游戲“比誰(shuí)反應(yīng)快”，師點(diǎn)卡片，學(xué)生讀。帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)練習(xí)。指名讀。強(qiáng)調(diào)標(biāo)調(diào)時(shí)要去掉i上面的點(diǎn)。練習(xí)組詞或者說(shuō)句子。看卡片上的整體認(rèn)讀音節(jié)聽(tīng)讀音，區(qū)別和聲母的不同對(duì)比讀練習(xí)讀帶調(diào)的音節(jié)。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.觀察字母位置，示范書(shū)寫(xiě)。2.指導(dǎo)學(xué)生描紅，練寫(xiě)。觀察范寫(xiě)描紅抄寫(xiě)

板書(shū)設(shè)計(jì)___7zcs___Zicisi

第二課時(shí)

課程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

復(fù)習(xí)舊知出示zcszicisiaeu.認(rèn)讀。練習(xí)分類，哪些是聲母？哪些是韻母？哪些是音節(jié)？認(rèn)讀字母練習(xí)分類

拼拼讀讀一、拼讀音節(jié)1、提問(wèn)：聲母都喜歡和韻母交朋友，誰(shuí)還記得它們交朋友的的口訣？?jī)善矗呵耙糨p短后音重，兩音相連猛一碰。三拼：聲輕介快韻母響，三音相連猛一碰。出示zazezuzuo誰(shuí)能用我們學(xué)過(guò)的方法自己拼讀音節(jié)？請(qǐng)小老師教大家讀。分組讀。4、誰(shuí)能用我們拼出的這些音節(jié)組詞呢？指名組詞。學(xué)習(xí)聲母cs與韻母相拼。二、認(rèn)識(shí)生字句1.出示字詞句。提問(wèn)：這些字你們都認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？2.“學(xué)”是一個(gè)字，它和“生"在一起組成了“學(xué)生”這個(gè)詞語(yǔ)，然后一些字和詞語(yǔ)合在一起構(gòu)成了“我是小學(xué)生"這個(gè)句子。指導(dǎo)認(rèn)讀字詞句。誰(shuí)能借助拼音認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字？小老師教讀音節(jié)，齊讀。認(rèn)讀“字、詞、語(yǔ)、句、子”，打亂順序不帶拼音認(rèn)讀。我們也來(lái)學(xué)著課本的樣子先說(shuō)一個(gè)字，再說(shuō)由這個(gè)字組成的詞語(yǔ)，最后用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子吧。指導(dǎo)進(jìn)行字、詞、句的說(shuō)話訓(xùn)練。三、學(xué)兒歌，拼句子回顧知識(shí)背誦口訣拼讀音節(jié)練習(xí)組詞練習(xí)拼讀認(rèn)讀字詞拼讀音節(jié)認(rèn)讀字詞練說(shuō)字詞句

今天我們要拼讀的兒歌名字叫《過(guò)橋》。先聽(tīng)老師讀一讀，注意那些你不認(rèn)識(shí)的字的發(fā)音。范讀。教讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生自己讀一讀，劃出自己會(huì)拼的字詞。交流：兒歌中的哪些字詞你會(huì)拼，拼給大家聽(tīng)一聽(tīng)。讓我們一起把兒歌讀一讀。齊讀。分組讀。指名讀。這首兒歌寫(xiě)的是過(guò)真的橋嗎？聽(tīng)老師讀跟著讀拼一拼劃一劃拼讀練讀