《夜間飛行的秘密》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

《夜間飛行的秘密》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計6.《夜間飛行的秘密》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《夜間飛行的秘密》是統(tǒng)編版四年級語文上冊第二單元的一篇課文。本單元以“提問"為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的提問意識和提問能力。這篇課文主要講述了科學(xué)家通過反復(fù)實驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達(dá)，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。課文語言簡潔明了，邏輯嚴(yán)密，既具有科學(xué)性，又富有啟發(fā)性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“蝙、蝠”等11個生字，會寫“達(dá)、蚊"等14個字，正確讀寫“雷達(dá)、蚊子”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

3.學(xué)會從不同角度提問，培養(yǎng)提問意識和提問能力。

4.了解蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索自然的興趣。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容，把握蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系。

（2）學(xué)會從不同角度提問，提高提問能力。

2.教學(xué)難點

理解蝙蝠探路的原理和雷達(dá)的工作原理。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，提出問題，探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，交流問題，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

4.啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

五、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（1）播放一段蝙蝠在夜間飛行的視頻，讓學(xué)生觀察蝙蝠的飛行特點。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道蝙蝠為什么能在夜間飛行嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《夜間飛行的秘密》這篇課文，一起揭開蝙蝠夜間飛行的秘密。

2.初讀課文，整體感知

（1）學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字新詞，借助拼音多讀幾遍。

（2）教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，指名讀生字新詞，正音。

（3）學(xué)生默讀課文，思考：課文主要講了什么？

（4）指名回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納課文的主要內(nèi)容：課文主要講述了科學(xué)家通過反復(fù)實驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達(dá)，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。

3.精讀課文，提出問題

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的學(xué)習(xí)重點——提問，提問：同學(xué)們，你們在閱讀課文的過程中，有沒有產(chǎn)生什么問題呢？

（2）學(xué)生再次默讀課文，從不同角度提出問題，可以從課文內(nèi)容、寫作方法、生活實際等方面入手。

（3）小組交流問題，篩選出有價值的問題進(jìn)行全班交流。

（4）教師對學(xué)生提出的問題進(jìn)行評價和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度提問。

4.探究問題，理解課文

（1）教師選取幾個有代表性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。

問題一：蝙蝠是怎樣在夜間飛行的？

①學(xué)生默讀課文第3-7自然段，找出描寫蝙蝠夜間飛行的句子。

②指名回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生理解蝙蝠夜間飛行靠的是嘴和耳朵的配合。

③教師利用圖片和動畫演示蝙蝠探路的原理，幫助學(xué)生理解。

問題二：雷達(dá)是怎樣工作的？

①學(xué)生默讀課文第8自然段，找出描寫雷達(dá)工作的句子。

②指名回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生理解雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，遇到障礙物反射回來，顯示在熒光屏上，從而確定目標(biāo)的位置。

③教師利用圖片和動畫演示雷達(dá)的工作原理，幫助學(xué)生理解。

問題三：蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？

①學(xué)生思考蝙蝠和雷達(dá)的相似之處。

②指名回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，給飛機裝上雷達(dá)，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。

5.總結(jié)全文，拓展延伸

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系。

（2）提問：同學(xué)們，你們還知道哪些人類從動物身上得到啟發(fā)的發(fā)明創(chuàng)造呢？

（3）學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生了解更多的仿生學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索自然的興趣。

（4）布置作業(yè)：請同學(xué)們課后查閱資料，了解更多關(guān)于仿生學(xué)的知識，制作一張手抄報。

六、教學(xué)反思

在教學(xué)《夜間飛行的秘密》這篇課文時，我以學(xué)生為主體，教師為輔，通過創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度提問，提高了學(xué)生的提問能力和思維能力。在探究問題的過程中，我利用圖片、動畫等多媒體手段，幫助學(xué)生理