觀潮 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

觀潮公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)1.《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《觀潮》是統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)第一單元的第一篇課文。本單元的語文要素是“邊讀邊想象畫面，感受自然之美"?！队^潮》通過作者的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。課文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，語言生動(dòng)形象，富有感染力，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和審美情趣的好文章。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“鹽、屹"等12個(gè)生字，會(huì)寫“潮、據(jù)”等15個(gè)字。正確讀寫“奇觀、農(nóng)歷"等詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦第3、4自然段。

3.邊讀邊想象畫面，能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。

4.感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容，感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀。

（2）邊讀邊想象畫面，說出課文描寫錢塘江大潮的順序。

2..教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)課文中的相關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過多媒體展示錢塘江大潮的視頻和圖片，讓學(xué)生直觀地感受大潮的雄偉、壯觀。

2.朗讀感悟法：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過朗讀體會(huì)課文中描寫錢塘江大潮的語言之美。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

五、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（1）播放錢塘江大潮的視頻，讓學(xué)生直觀地感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀。

（2）提問：同學(xué)們，你們看到了什么？有什么感受？

（3）引出課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)《觀潮》這篇課文，一起去感受錢塘江大潮的魅力。

2.初讀課文，整體感知

（1）學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字新詞，借助拼音多讀幾遍。

（2）教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，指名讀生字新詞，正音。

（3）學(xué)生默讀課文，思考：課文主要寫了什么？是按照什么順序?qū)懙模?/p>

（4）指名回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納課文的主要內(nèi)容和寫作順序。

3.精讀課文，感悟奇觀

（1）學(xué)習(xí)潮來前的景象

①指名讀課文第2自然段，思考：潮來前，江面是什么樣子的？人們的心情如何？

②學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“平靜”“人山人海"昂首東望”等詞語的意思。

③教師出示圖片，讓學(xué)生感受潮來前江面的平靜和人們等待大潮的急切心情。

（2）學(xué)習(xí)潮來時(shí)的景象

①播放潮來時(shí)的視頻，讓學(xué)生感受潮來時(shí)的雄偉、壯觀。

②學(xué)生默讀課文第3、4自然段，畫出描寫潮來時(shí)的句子。

③指名讀畫出的句子，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“白線"水墻”“戰(zhàn)馬"等詞語的意思，體會(huì)潮來時(shí)的聲音和形態(tài)。

④教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第3、4自然段，讀出潮來時(shí)的雄偉、壯觀。

⑤小組討論：作者是按照什么順序描寫潮來時(shí)的景象的？

⑥指名回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納作者的寫作順序：由遠(yuǎn)及近。

（3）學(xué)習(xí)潮頭過后的景象

①學(xué)生默讀課文第5自然段，思考：潮頭過后，江面是什么樣子的？

②學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“余波”“漫天卷地"風(fēng)號(hào)浪吼”等詞語的意思。

③教師出示圖片，讓學(xué)生感受潮頭過后江面的平靜和人們的驚嘆。

4.總結(jié)全文，拓展延伸

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)錢塘江大潮的特點(diǎn)。

（2）提問：同學(xué)們，你們還知道哪些自然奇觀？

（3）學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生了解更多的自然奇觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的情感。

5.布置作業(yè)

（1）背誦課文第3、4自然段。

（2）寫一篇描寫自然景觀的作文。

六、教學(xué)反思

在教學(xué)《觀潮》這篇課文時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀。通過多媒體展示錢塘江大潮的視頻和圖片，讓學(xué)生直觀地感受大潮的魅力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，說出課文描寫錢塘江大潮的順序，培養(yǎng)了學(xué)生的語言