六年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.4分數(shù)混合運算 練習(xí)二-北師大版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案2.4分數(shù)混合運算練習(xí)二北師大版教案設(shè)計我是一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是六年級上冊數(shù)學(xué)教案，第二單元第四節(jié)《分數(shù)混合運算》的練習(xí)二部分，這是北師大版教材的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北師大版六年級上冊的數(shù)學(xué)課本，第二單元第四節(jié)的內(nèi)容是分數(shù)混合運算。今天我們要學(xué)習(xí)的是練習(xí)二部分，這部分內(nèi)容主要幫助我們鞏固分數(shù)混合運算的規(guī)則和技巧。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握分數(shù)混合運算的基本規(guī)則，能夠獨立解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并且能夠理解分數(shù)混合運算在實際生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是分數(shù)混合運算的規(guī)則和技巧，難點是對于分數(shù)混合運算的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生們更好地理解分數(shù)混合運算，我準備了多媒體教學(xué)課件和一些實際生活中的例子。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我給學(xué)生展示了一個實際情況，比如一個小店鋪，有一個進貨價是10元的商品，賣出價是15元，那么這個店鋪的利潤是多少呢？2.例題講解：我通過多媒體課件展示了幾個例題，讓學(xué)生們直觀地看到分數(shù)混合運算的過程。比如：一件商品的原價是20元，打八折之后的價格是多少？答案是16元。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生們發(fā)放了練習(xí)題，讓他們獨立完成。這些練習(xí)題都是分數(shù)混合運算的實際問題，比如：一個水果攤，蘋果的價格是每斤5元，香蕉的價格是每斤3元，如果我要買2斤蘋果和3斤香蕉，我需要支付多少錢？4.小組討論：我讓學(xué)生們分組討論，分享自己解決問題的方法和思路，互相學(xué)習(xí)和借鑒。六、板書設(shè)計我設(shè)計的板書包括了分數(shù)混合運算的定義、規(guī)則和一些實際例子，讓學(xué)生們能夠清晰地看到分數(shù)混合運算的過程和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.一件商品的原價是30元，打九折之后的價格是多少？2.一個水果攤，橙子的價格是每斤2元，葡萄的價格是每斤4元，如果我要買4斤橙子和3斤葡萄，我需要支付多少錢？答案：1.30元0.9=27元2.4斤橙子2元/斤+3斤葡萄4元/斤=8元+12元=20元八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對分數(shù)混合運算的理解有了明顯的提高，他們能夠獨立解決相關(guān)的問題，并且能夠理解分數(shù)混合運算在實際生活中的應(yīng)用。但是在解答問題時，有些學(xué)生對于一些細節(jié)的處理還不夠準確，這是他們在以后的學(xué)習(xí)中需要加強的地方。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們自己設(shè)計一些分數(shù)混合運算的實際問題，然后和同學(xué)們分享和解答，這樣可以提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個小店鋪的例子，這是一個真實且常見的情景。通過展示一個小店鋪的進貨和賣出商品的價格，學(xué)生們能夠直觀地理解分數(shù)混合運算的概念。這是因為他們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到類似的場景，如購物、計算利潤等。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和關(guān)注后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過多媒體課件展示了幾個分數(shù)混合運算的例題。我選擇了與學(xué)生們生活息息相關(guān)的情景，如購物打折和水果攤購買水果。通過這些例題，學(xué)生們能夠直觀地看到分數(shù)混合運算的過程，理解其背后的規(guī)則。我還注重講解例題的解題思路和方法，讓學(xué)生們能夠掌握解題技巧，提高他們的解題能力。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計練習(xí)題時，我注重題目的多樣性和實際性。通過給出不同情境的分數(shù)混合運算問題，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。我還鼓勵學(xué)生們互相討論和分享解題思路，這樣可以促進他們之間的交流，提高解題能力。在學(xué)生們解答練習(xí)題的過程中，我會及時給予指導(dǎo)和解答，幫助他們克服困難和疑惑。四、小組討論小組討論是提高學(xué)生互動和合作能力的重要手段。在教學(xué)過程中，我會將學(xué)生們分成小組，讓他們共同討論和解決分數(shù)混合運算問題。通過小組討論，學(xué)生們能夠相互借鑒解題方法，拓展思維，從而更好地理解和掌握分數(shù)混合運算。小組討論還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，提高他們的綜合素質(zhì)。六、板書設(shè)計板書是輔助教學(xué)的重要工具。在設(shè)計板書時，我會將分數(shù)混合運算的定義、規(guī)則和實際例子展示在黑板上。通過板書，學(xué)生們能夠一目了然地看到分數(shù)混合運算的過程和結(jié)果，有助于加深對知識點的記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固學(xué)生知識的重要途徑。在設(shè)計作業(yè)時，我會注重題目的實際性和多樣性，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。我還會鼓勵學(xué)生們在完成作業(yè)后進行自我檢查和反思，以便發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改進。在批改作業(yè)的過程中，我會認真批注和評價每個學(xué)生的解答，給予他們指導(dǎo)和鼓勵。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在課后，我會認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，并制定相應(yīng)的改進措施。我還會鼓勵學(xué)生們進行拓展延伸，如自己設(shè)計分數(shù)混合運算的實際問題，并與同學(xué)們分享和解答。這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些特定的技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握分數(shù)混合運算。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解分數(shù)混合運算的規(guī)則和例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整語調(diào)。我發(fā)現(xiàn)，通過適度的語調(diào)變化，可以吸引學(xué)生的注意力，使他們更加專注于課堂內(nèi)容。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習(xí)。對于重點和難點部分，我給予了更多的時間讓學(xué)生們理解和消化。同時，我也留出一定的時間進行課堂提問和解答學(xué)生的問題，以確保學(xué)生們能夠及時解決困惑。我運用了情景導(dǎo)入的方法。通過設(shè)定一個小店鋪的實際情景，我讓學(xué)生們置身于一個真實的環(huán)境中，使他們能夠更好地理解和關(guān)注分數(shù)混合運算的概念。這種情景導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更加主動地參與課堂討論和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我鼓勵學(xué)生們積極思考和回答問題，并通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們建立解題的思路和方法。同時，我還鼓勵學(xué)生們之間的互動和討論，以便他們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒。在教學(xué)過程中，我還注重了與學(xué)生的互動和反饋。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和解答情況，我能夠及時了解他們的學(xué)習(xí)進度和困惑所在。對于學(xué)生們的疑問，我會耐心解答并提供具體的指導(dǎo)。我還會給予學(xué)生們正面的反饋和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)信心。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生們在分數(shù)混合運算的理解和應(yīng)用上取得了明顯的進步。然而，我也注意到有些學(xué)生在解答問題時，對于一些細節(jié)的處理還不夠準確。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生，并提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難，提高解題能力。課后提升一、計算下列混合運算的結(jié)果：1.計算(3/4)+(2/3)(1/6)的結(jié)果。答案：(3/4)+(2/3)(1/6)=(9/12)+(8/12)(2/12)=15/12=5/4。2.計算(5/6)(4/7)+(2/3)(3/4)。答案：(5/6)(4/7)+(2/3)(3/4)=(20/42)+(18/42)=38/42=19/21。二、解決實際問題：1.一個班級有30名學(xué)生，其中男生占60%。在一次數(shù)學(xué)測驗中，男生平均分80分，女生平均分90分。求該班級所有學(xué)生的平均分。答案：男生人數(shù)=3060%=18人。女生人數(shù)=3018=12人。男生總分=1880=1440分。女生總分=1290=1080分。全班總分=1440+1080=2520分。全班平均分=2520/30=84分。2.一個農(nóng)場有蘋果樹和梨樹共100棵。蘋果樹的數(shù)量是梨樹的2倍。如果每棵蘋果樹每年可以收獲20公斤蘋果，每棵梨樹每年可以收獲15公斤梨，那么這個農(nóng)場一年總共可以收獲多少公斤水果？答案：設(shè)梨樹數(shù)量為x棵，則蘋果樹數(shù)量為2x棵?？倲?shù)量=x+2x=3x=100。解得x=100/3。梨樹收獲總量