兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版我今天要為大家教授的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版中的一項(xiàng)內(nèi)容——兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是第七章第二節(jié)的兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。具體包括7個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1.20乘以19；2.30乘以19；3.40乘以19；4.50乘以19；5.60乘以19；6.70乘以19；7.80乘以19和90乘以19的筆算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能夠獨(dú)立完成筆算，并理解筆算的原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。難點(diǎn)則是讓孩子們理解筆算的原理，能夠靈活運(yùn)用筆算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，以便于展示筆算的過(guò)程。孩子們需要準(zhǔn)備筆和本子，以便于跟隨我一起進(jìn)行筆算練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入今天的課題，比如“小明有30個(gè)蘋果，他想把它們分成每份5個(gè)，他能分幾份？”2.知識(shí)講解：我會(huì)用多媒體展示兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算過(guò)程，讓孩子們跟隨屏幕一起進(jìn)行筆算。3.例題講解：我會(huì)用幾道典型的例題，詳細(xì)講解兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出幾道隨堂練習(xí)題，讓孩子們當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行筆算練習(xí)。5.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓孩子們回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)潔明了的板書，把兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法清晰地展示給孩子們。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.20乘以19；2.30乘以19；3.40乘以19；4.50乘以19；5.60乘以19；6.70乘以19；7.80乘以19和90乘以19。答案：1.20、30、40、50、60、70、80和90分別乘以19的結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)，看看孩子們掌握了多少知識(shí)，哪里講得不夠清楚，哪里需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)給孩子們提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，讓他們能夠更進(jìn)一步地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和解釋。一、筆算方法的形成過(guò)程在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題“小明有30個(gè)蘋果，他想把它們分成每份5個(gè)，他能分幾份？”來(lái)引發(fā)孩子們的思考。這個(gè)問(wèn)題的解答過(guò)程實(shí)際上就是兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過(guò)程。我需要讓孩子們注意到，這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是將30乘以5的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、筆算方法的講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我會(huì)用多媒體展示兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算過(guò)程。我會(huì)詳細(xì)講解筆算的每一步，讓孩子們跟隨屏幕一起進(jìn)行筆算。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，筆算的過(guò)程實(shí)際上是將一位數(shù)與兩位數(shù)的每一位進(jìn)行相乘，然后將結(jié)果相加的過(guò)程。三、例題的講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)用幾道典型的例題，詳細(xì)講解兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。我會(huì)讓孩子們注意到，例題中的每一步筆算都是基于前面的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行的。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，理解每一步筆算的原理是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。四、隨堂練習(xí)的指導(dǎo)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出幾道隨堂練習(xí)題，讓孩子們當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行筆算練習(xí)。我會(huì)指導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的筆算方法，如何檢查自己的答案。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，隨堂練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，孩子們需要認(rèn)真對(duì)待。五、作業(yè)的布置與解答在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓孩子們回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，作業(yè)是檢驗(yàn)孩子們學(xué)習(xí)效果的重要手段，孩子們需要認(rèn)真完成。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)潔明了的板書，把兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法清晰地展示給孩子們。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，板書是幫助孩子們理解和記憶知識(shí)的重要工具，孩子們需要認(rèn)真觀察和理解板書的內(nèi)容。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)反思今天的教學(xué)，看看孩子們掌握了多少知識(shí)，哪里講得不夠清楚，哪里需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)給孩子們提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，讓他們能夠更進(jìn)一步地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便于孩子們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我采用了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引孩子們的注意力。在講解筆算過(guò)程時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)言，讓孩子們能夠更容易理解。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解筆算方法時(shí)，我給了孩子們足夠的時(shí)間跟隨屏幕一起進(jìn)行筆算；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了孩子們足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和提問(wèn)。三、課堂提問(wèn)我巧妙地提出了問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考和回答。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我提出了“小明有30個(gè)蘋果，他想把它們分成每份5個(gè)，他能分幾份？”的問(wèn)題，引發(fā)了孩子們的興趣和思考。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入今天的課題，讓孩子們能夠更好地理解和聯(lián)系實(shí)際生活中的情境。這樣的導(dǎo)入方式使得孩子們對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算有了更直觀的認(rèn)識(shí)。五、教案反思在課后，我對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行了反思。我認(rèn)為整體的教學(xué)過(guò)程比較順利，孩子們對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法有了初步的理解和掌握。但在講解筆算方法時(shí)，我可能沒(méi)有講解得足夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分孩子仍然存在疑惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)的講解，以確保孩子們能夠更好地理解和掌握知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，孩子們對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算有了更深刻的理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索和運(yùn)用更多的教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升題目1：小明有45個(gè)橘子，他想把它們分成每份9個(gè)，他能分幾份？答案：45÷9=5，所以小明能分成5份。題目2：小華有56個(gè)橙子，他想把它們分成每份8個(gè)，他能分幾份？答案：56÷8=7，所以小華能分成7份。題目3：小麗有37個(gè)糖果，她想把這些糖果分給她的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？答案：37÷7=52，所以每個(gè)朋友能分到5個(gè)糖果，還剩下2個(gè)糖果。題目4：學(xué)校買了84本圖書，打算把這些圖書放在4個(gè)書架上，每個(gè)書架應(yīng)該放幾本圖書？答案：84÷4=21，所以每個(gè)書架應(yīng)該放21本圖書。題目5：小王有63塊巧克力，他想把這些巧克力分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾塊巧克力