三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.2筆算除法7-人教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.2筆算除法7人教版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.2筆算除法7人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元筆算除法7。教材內(nèi)容包括除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法，以及如何運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算，以及如何處理運(yùn)算過(guò)程中的借位問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一個(gè)實(shí)際情景，如分配物品，需要進(jìn)行除法運(yùn)算。例如，有14個(gè)蘋(píng)果，要平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)蘋(píng)果？2.例題講解：教師通過(guò)PPT課件展示例題，如14÷3。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算，講解除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法運(yùn)算方法。步驟1：試商。將14÷3的除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為12÷3，得到商4。步驟2：計(jì)算余數(shù)。144×3=2，余數(shù)為2。步驟3：將余數(shù)帶入下一位。將2帶到12的個(gè)位上，得到22。步驟4：重復(fù)試商和計(jì)算余數(shù)的步驟。22÷3的商為7，余數(shù)為1。步驟5：將余數(shù)帶入下一位。將1帶到22的十位上，得到12。步驟6：重復(fù)試商和計(jì)算余數(shù)的步驟。12÷3的商為4，余數(shù)為0。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道類(lèi)似的除法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如20÷5，28÷4等。4.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自解題的心得和方法，互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：14÷3=4……222÷3=7……112÷3=4七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的第15題。2.答案：第1題：12÷3=4第2題：20÷5=4第3題：28÷4=7第4題：32÷6=5……2第5題：40÷8=5八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算，并通過(guò)例題和隨堂練習(xí)進(jìn)行鞏固。學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)和交流，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。2.拓展延伸：下一節(jié)課可以進(jìn)一步教授除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運(yùn)算方法，讓學(xué)生在掌握一位數(shù)除法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高除法運(yùn)算的能力。同時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生運(yùn)用除法運(yùn)算解決更多實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了筆算除法的基本步驟和試商法的運(yùn)用。我詳細(xì)解釋了如何將除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為試商過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)了每一步驟的重要性。例如，在處理14÷3的例題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生先試商12÷3，得到商4，然后計(jì)算余數(shù)2，并將余數(shù)帶入下一位，得到22。接著，我再次引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用試商法，將22÷3的商為7，余數(shù)為1。這個(gè)過(guò)程對(duì)于學(xué)生理解除法運(yùn)算的關(guān)鍵步驟非常重要。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算的重要性，并希望通過(guò)小組討論和交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高。我鼓勵(lì)學(xué)生在小組中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)合作解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別關(guān)注了試商法的運(yùn)用和借位問(wèn)題的處理。我解釋了試商法的基本原理，并通過(guò)具體的例題和練習(xí)題進(jìn)行演示和講解。我還強(qiáng)調(diào)了在除法運(yùn)算中遇到借位問(wèn)題時(shí)，如何將余數(shù)帶到下一位，并繼續(xù)進(jìn)行試商運(yùn)算。這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)除法運(yùn)算時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注和掌握的技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和PPT課件，以及練習(xí)本、鉛筆和橡皮。這些教具和學(xué)具的使用有助于學(xué)生更好地理解和掌握除法運(yùn)算。例如，通過(guò)PPT課件的展示，我可以更直觀地呈現(xiàn)例題和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生清晰地理解運(yùn)算過(guò)程。而練習(xí)本和鉛筆則讓學(xué)生可以動(dòng)手實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際情景引入除法運(yùn)算，并通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)進(jìn)行實(shí)踐。我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考和提問(wèn)，以提高他們的理解能力。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我注重將除法運(yùn)算的步驟和試商法的過(guò)程清晰地展示給學(xué)生。我使用了流程圖和示例的方式，讓學(xué)生可以一目了然地理解除法運(yùn)算的整個(gè)過(guò)程。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生更好地記憶和理解除法運(yùn)算的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了具體的作業(yè)題目和答案。這些題目涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的除法運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)，并要求學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)這些作業(yè)題目，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并檢驗(yàn)自己的理解程度。同時(shí)，答案的給出也讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思中，我強(qiáng)調(diào)了實(shí)際情景引入的重要性，以及學(xué)生在小組討論中的積極參與。我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)實(shí)際情景引入，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用除法運(yùn)算。同時(shí)，小組討論的參與讓學(xué)生可以在交流中互相學(xué)習(xí)和提高。在拓展延伸中，我提出了下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，即除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運(yùn)算方法。我希望通過(guò)后續(xù)的教學(xué)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的除法運(yùn)算能力，并培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我采用了生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持清晰、簡(jiǎn)潔的表達(dá)，并在重要的步驟上加強(qiáng)語(yǔ)氣，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行思考，并在解答過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和解答。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情景引入課程，讓學(xué)生能夠直觀地理解除法運(yùn)算的實(shí)際意義。通過(guò)展示實(shí)際情景，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻反思了一些方面。1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：我注意到在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上，我注重了知識(shí)點(diǎn)的逐步引入和鞏固。通過(guò)從一位數(shù)的除法運(yùn)算逐步過(guò)渡到兩位數(shù)的除法運(yùn)算，學(xué)生能夠更好地理解和掌握除法運(yùn)算的方法。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在本次教案的實(shí)施中，我注重了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，我能夠有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：我意識(shí)到在教學(xué)難點(diǎn)的處理上，我需要更加耐心和細(xì)致。通過(guò)反復(fù)講解和示例，我?guī)椭鷮W(xué)生克服了試商法和借位問(wèn)題等難點(diǎn)，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力。4.教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的提問(wèn)和討論，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們的思維發(fā)展?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的。通過(guò)運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教案，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.題目：25÷5=？答案：25÷5=52.題目：36÷6=？答案：36÷6=63.題目：48÷8=？答案：48÷8=64.題目：63÷9=？答案：63÷9=75.題目：80÷8=？答案：80÷8=106.題目：96÷9=？答案：96÷9=107.題目：120÷12=？答案：120÷12=108.題目：150÷15=？答