一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.8《加減混合運(yùn)算》｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.8《加減混合運(yùn)算》｜蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.8《加減混合運(yùn)算》｜蘇教版我作為一名教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.8《加減混合運(yùn)算》的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自于蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第八章第八節(jié)，主要涉及到加減混合運(yùn)算的概念和運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解加減混合運(yùn)算的意義，掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解加減混合運(yùn)算的概念，掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過實(shí)例演示和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，難點(diǎn)是理解加減混合運(yùn)算的意義和運(yùn)算順序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、計(jì)算器、小黑板、粉筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我將以一個(gè)實(shí)例引入，例如：“小白兔有3個(gè)蘿卜，小灰兔有5個(gè)蘿卜，小白兔和小灰兔一共有多少個(gè)蘿卜？”讓學(xué)生思考并回答，引出加減混合運(yùn)算的概念。2.講解：通過PPT展示加減混合運(yùn)算的定義和運(yùn)算順序，讓學(xué)生跟隨講解，理解并掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。3.練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成一些加減混合運(yùn)算的題目，例如：2+31=?，4+52=?等，并進(jìn)行講解和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加減混合運(yùn)算：2+31=44+52=7七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.2+31=?2.4+52=?3.6+73=?作業(yè)答案：1.2+31=42.4+52=73.6+73=10八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)加減混合運(yùn)算的理解和掌握程度較好，但在計(jì)算過程中有時(shí)會(huì)出錯(cuò)。在課后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試解決一些更復(fù)雜的加減混合運(yùn)算問題，例如：2+34+51=?，以提高自己的計(jì)算能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。加減混合運(yùn)算的概念和運(yùn)算順序?qū)τ趯W(xué)生來說是一個(gè)全新的概念，因此需要通過實(shí)例和講解讓學(xué)生充分理解和掌握。學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的運(yùn)用能力也是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過練習(xí)和講解，我希望能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我有著詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。關(guān)于加減混合運(yùn)算的概念，我會(huì)通過實(shí)例來向?qū)W生解釋。例如，我會(huì)拿出3個(gè)蘋果和5個(gè)蘋果，讓學(xué)生看到一共有8個(gè)蘋果。然后，我會(huì)拿走1個(gè)蘋果，讓學(xué)生看到剩下7個(gè)蘋果。通過這樣的實(shí)例，學(xué)生可以直觀地理解加減混合運(yùn)算的概念。關(guān)于運(yùn)算順序，我會(huì)通過PPT展示一些例子，讓學(xué)生看到運(yùn)算的順序。例如，我會(huì)展示2+31的運(yùn)算過程，計(jì)算2+3得到5，然后再減去1得到4。通過這樣的展示，學(xué)生可以理解運(yùn)算的順序是從左到右。然后，關(guān)于實(shí)際問題的運(yùn)用，我會(huì)給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成一些實(shí)際問題的題目。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算小白兔有3個(gè)蘿卜，小灰兔有5個(gè)蘿卜，小白兔和小灰兔一共有多少個(gè)蘿卜。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，通過實(shí)例和練習(xí)讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將運(yùn)算過程和結(jié)果清晰地展示在黑板上，讓學(xué)生可以看到并跟隨我的講解。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備答案，方便學(xué)生進(jìn)行自我檢查和復(fù)習(xí)。在課后反思及拓展延伸中，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看有哪些地方可以改進(jìn)和完善。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決更復(fù)雜的問題，提高自己的計(jì)算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我在語言語調(diào)上保持簡潔明了，用簡單的語言解釋加減混合運(yùn)算的概念和運(yùn)算順序。同時(shí)，我盡量保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的注意力。我在時(shí)間分配上進(jìn)行了合理的規(guī)劃。我安排了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)例演示，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)內(nèi)容。在課堂提問方面，我積極鼓勵(lì)學(xué)生思考和回答問題。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，并通過他們的回答來了解他們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)實(shí)例來引入加減混合運(yùn)算的概念。我拿出3個(gè)蘋果和5個(gè)蘋果，讓學(xué)生看到一共有8個(gè)蘋果，然后再拿走1個(gè)蘋果，讓學(xué)生看到剩下7個(gè)蘋果。通過這樣的實(shí)例，學(xué)生可以直觀地理解加減混合運(yùn)算的概念，并與實(shí)際問題相結(jié)合。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)加減混合運(yùn)算的理解和掌握程度有所提高。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，通過實(shí)例和練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在計(jì)算過程中還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。我也可以嘗試更多的教學(xué)活動(dòng)和方法，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門的重要性。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的加減混合運(yùn)算知識(shí)，我特意設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了加減混合運(yùn)算的基本概念和運(yùn)算順序，還結(jié)合了一些實(shí)際問題，以提高學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。課后練習(xí)題：1.小明有2個(gè)蘋果，小紅給了小明3個(gè)蘋果，小明又吃了1個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？2.小華買了5個(gè)橙子，又買了2個(gè)橙子，請(qǐng)問小華一共買了多少個(gè)橙子？3.小剛有4個(gè)文具盒，老師給了小剛2個(gè)文具盒，請(qǐng)問小剛現(xiàn)在有多少個(gè)文具盒？4.小王拿走了媽媽5元錢，然后又還給媽媽2元錢，請(qǐng)問小王現(xiàn)在手里還有多少錢？5.小李有3個(gè)弟弟，每個(gè)弟弟都有2個(gè)玩具，請(qǐng)問小李一共有多少個(gè)玩具？課后練習(xí)題答案：1.小明現(xiàn)在有4個(gè)蘋果。（2+31=4）2.小華一共買了7個(gè)橙子。（5+2=7）3.小剛現(xiàn)在有6個(gè)文具盒。（4+2