2024年人教版四年級上冊道德與法治知識點(diǎn)（復(fù)習(xí)專用）

精品知識點(diǎn)全冊精品知識點(diǎn)全冊精編版人教版四上道德與法治知識點(diǎn)目錄第一單元與班級共成長第1課我們班四歲了3第2課我們的班規(guī)我們訂4第3課我們班他們班5第二單元為父母分擔(dān)第4課少讓父母為我操心6第5課這些事我來做7第6課我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任8第三單元信息萬花筒第7課健康看電視10第8課網(wǎng)絡(luò)新世界11第9課正確認(rèn)識廣告13第四單元讓生活多一些綠色第10課我們所了解的環(huán)境污染14第11課變廢為寶有妙招16第12課低碳生活每一天18新人教版四年級上冊道德與法治全冊精編知識點(diǎn)第一單元與班級共成長第1課我們班四歲了1.我們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。2.記得剛?cè)雽W(xué)時，同學(xué)們互不相識。過了一段時間，一個團(tuán)結(jié)的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。3.不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。4.每個班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都有自己的不足。在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“崗位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會體驗(yàn)不同崗位的工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。5.我們是班級的一員，應(yīng)該針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻(xiàn)計獻(xiàn)策。6.班徽是一個班級的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標(biāo)。7.設(shè)計班徽的步驟第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的主題詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步：把選定的圖案有機(jī)地組合起來。第四步：寫上解說詞教材習(xí)題答案1.(教材第4頁)每個班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你能說出自己班棒在哪里嗎？答：如我們班建立了“崗位輪換”制度，每位同學(xué)都承擔(dān)不同的責(zé)任；我們班的同學(xué)樂于助人；在參加集體活動的時候，團(tuán)結(jié)合作，積極參與；班里建立了圖書角，讓同學(xué)們增長了不少知識。2.(教材第5頁)每個班都有自己的不足，我們一起來找一找自己班還存在哪些問題。答：如男同學(xué)經(jīng)常在教室中玩足球、放學(xué)后不注意關(guān)燈等。第2課我們的班規(guī)我們訂1.沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。2.班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。3.我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。4.班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。5.我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。6.大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。7.大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能會有不完善的地方。8.新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。9.修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。教材習(xí)題答案1.(教材第8頁)你認(rèn)為班規(guī)有什么用？說說你的看法。答：班規(guī)可以讓班級生活健康有序，有利于班級活動的科學(xué)性、公平性，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。2.(教材第11頁)下面是制訂班規(guī)時要注意的事項(xiàng)，請在你贊成的事項(xiàng)前面畫上“√”，并想一想還有什么可以補(bǔ)充的。答：?班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到。?針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。?每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。?要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。?要有班規(guī)修訂辦法。我的補(bǔ)充：違反班規(guī)后的懲罰措施要合理。3.(教材第15頁)修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。你能說說理由嗎？答：老師和同學(xué)一起制訂的班規(guī)，每個人都應(yīng)遵守。大家都不遵守，會影響班級的生活秩序。第3課我們班他們班1.在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的……2.每個班都是學(xué)校大家庭中的一員。在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3.象征班級合作的諺語有：人心齊，泰山移；獨(dú)木不成林；眾人拾柴火焰高；等等。4.班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。5.班級之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。6.班級間的競爭必須使用正當(dāng)方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。7.每個班級都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方。8.能夠?yàn)樗嗪炔?，就是對他們的認(rèn)可和贊賞。9.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。教材習(xí)題答案(教材第19頁)你認(rèn)為開展這類班級合作活動有什么意義？大家可以從中收獲什么？答：(1)意義：可以增加同學(xué)間的友誼，學(xué)會如何與他人正常交流等。(2)收獲：可以讓同學(xué)們相互了解，認(rèn)識更多的朋友。第二單元為父母分擔(dān)第4課少讓父母為我操心1.從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心。2.跟爸爸媽媽一起去上班，事先了解爸爸媽媽上班的地方有什么規(guī)定和要求，特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽工作的時候仔細(xì)觀察，但不要打擾他們。要注意安全，講禮貌。3.父母工作時的辛苦體現(xiàn)在工作內(nèi)容、工作時間、上班路程等方面。4.父母要做那么多事，很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們幫不上忙，但起碼能做到管好自己，少給父母添麻煩。5.相信我們每個人都不想給父母添麻煩，只是有時候不能從父母的角度想問題，無意中給他們增添了麻煩。6.我們不經(jīng)意的一句話或一個舉動，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學(xué)做一個懂事的孩子開始吧。7.我們已經(jīng)長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們操心。教材習(xí)題答案1.(教材第26頁)父母工作時的辛苦體現(xiàn)在哪兒呢？請你從工作時間、上班路程、工作內(nèi)容等方面說一說。答：(1)工作時間：天還沒亮，父母就要起床。有的時候他們回家很晚。(2)上班路程：工作單位離家很遠(yuǎn)，很早就要去等公交車。(3)工作內(nèi)容：有的工作任務(wù)很重，父母也要堅持完成。2.(教材第29頁)你認(rèn)為怎樣做才是管好自己呢？答：(1)在學(xué)校，上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，自己整理書包，避免丟三落四。(2)在家中，注意飲食安全，主動打掃衛(wèi)生。(3)玩耍時，不去危險的地方玩，晚上早點(diǎn)回家。3.(教材第31頁)把這些設(shè)想變成實(shí)際行動吧!答：(1)如果早上我能按時起床，父母就可以不用為我上學(xué)遲到而擔(dān)心。(2)如果我會自己洗衣服、整理房間，父母就可以不用為我的獨(dú)立生活操心。(3)如果放學(xué)后我又快又好地把作業(yè)做完，父母就可以不用輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。(4)如果我會安全地上學(xué)，父母就可以不用送我。第5課這些事我來做1.家務(wù)活有許多，買菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買日用品……2.我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且還會有許多收獲。3.作為家中的小成員，我們應(yīng)當(dāng)做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。4.我們應(yīng)該主動承擔(dān)家務(wù)勞動，并且做得非常出色。5.要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，那是需要智慧的。6.任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學(xué)習(xí)，一定能成為“家務(wù)小能手”!7.做家務(wù)有很多訣竅，運(yùn)用訣竅可以讓做家務(wù)事半功倍。教材習(xí)題答案1.(教材第33頁)回想一下，自己在做家務(wù)的過程中有哪些收獲。答：(1)有助于形成良好的生活習(xí)慣。(2)可以形成良好的勞動態(tài)度。(3)可以增進(jìn)對家人的理解，幫助我們體會家庭責(zé)任。(4)能夠提高生活技能，讓人自信。(5)為成年后的生活打下良好基礎(chǔ)。2.(教材第38頁)如果你也遇到這樣的情況，你準(zhǔn)備寫一封怎樣的信與大人溝通，使他們理解你呢？答：我會告訴他們，我理解他們對我的愛，但我想鍛煉自己，學(xué)會獨(dú)立，做一個懂事的孩子。3.(教材第39頁)我們雖然不會做某些家務(wù)活，但可以學(xué)。你會向誰學(xué)？怎么學(xué)呢？答：(1)我會向爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)，還可以從電視節(jié)目里學(xué)。(2)我會觀察他們做家務(wù)的樣子，多思考，多動手，不懂就問。第6課我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任1.家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。2.家庭中的每個人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。3.作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是，也可以為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭作貢獻(xiàn)!4.孩子是維系家庭成員之間親情的紐帶。5.“家”是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。6.在家庭生活中，大人要盡責(zé)，我們年齡雖小，但也應(yīng)盡到自己的責(zé)任。7.承擔(dān)家庭責(zé)任不能僅憑一時興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅持負(fù)責(zé)到底!8.有了為家庭負(fù)責(zé)的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。教材習(xí)題答案1.(教材第43頁)你能發(fā)現(xiàn)家人間相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持的事情嗎？答：奶奶生病躺在床上時，媽媽為她煮藥，我陪奶奶說話、聊天，給奶奶端水。2.(教材第45頁)任務(wù)1：外公、外婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢？答：周末和節(jié)假日多去看望他們，平時多打電話提醒他們天冷的時候多穿衣服。任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？答：周末去叔叔家、姨媽家做客，或大家相約一起去游玩。任務(wù)3：父母因?yàn)榧覄?wù)事吵架了，如何讓父母和好呢？答：可以給媽媽倒杯水，說是爸爸讓自己送去的，然后跟媽媽解釋一下爸爸工作很辛苦，希望媽媽理解。3.(教材第48頁)你堅持完成這些家務(wù)了嗎？你從中感受到了自己的負(fù)責(zé)精神嗎？答：我堅持完成了掃地。從中感受到，完成這一家務(wù)活不能僅憑一時興起，需要負(fù)責(zé)到底第三單元信息萬花筒第7課健康看電視1.電視就像一個神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個個不同的神奇世界，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目。2.當(dāng)我們手拿遙控器，面對熒光屏，聚精會神地想在“寶盒”里尋找更多“寶貝”時，眼睛最辛苦。3.盯著電視的時間過長就會使眼睛疲勞、干澀，視力下降，看電視是造成兒童近視的重要原因之一。4.養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣，可以減少看電視對眼睛帶來的傷害。5.電視機(jī)和人的距離以電視屏幕對角線長度的4-6倍較為合適。6.看電視半個小時左右，應(yīng)把視線轉(zhuǎn)向稍遠(yuǎn)的地方，或閉一會兒眼睛稍作休息。7.換臺的瞬間，對眼睛的刺激很大。所以，換臺時，最好先閉上或者多眨幾下眼睛。8.長時間看電視，還會對我們的身體帶來很多其他傷害。9.“沙發(fā)里的土豆”指的是那些拿著遙控器，蜷在沙發(fā)上，跟著電視節(jié)目轉(zhuǎn)的人。這是一種不健康的生活方式。10.豐富多彩的電視節(jié)目有著巨大的誘惑力，不知不覺中，搶走了我們太多的時間。11.如果長時間沉溺于看電視，影響了我們的正常學(xué)習(xí)和生活，就得不償失了。12.要想發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面，就要做到看電視有約定。教材習(xí)題答案1.(教材第51頁)想一想，在這個“寶盒”里你找到過什么樣的“寶貝”。答：(1)快樂：電視上演的很多動畫片可以為自己的生活增添很多樂趣。(2)知識：通過《中國詩詞大會》《中國地名大會》等節(jié)目，自己增長了很多知識。2.(教材第54頁)長時間看電視，還會對我們的身體帶來哪些傷害呢？答：(1)長時間看電視，容易引發(fā)近視，還會導(dǎo)致睡眠不足，沒有精神好好學(xué)習(xí)。(2)有些電視節(jié)目不適合我們看，容易造成負(fù)面影響。3.(教材第54頁)有人稱過度看電視的人為“沙發(fā)里的土豆”，為什么呢？答：因?yàn)檫@些人什么事都不干，只會在沙發(fā)上或床上看電視，時間長了，人就像土豆一樣胖胖圓圓的。4.(教材第57頁)看電視應(yīng)該有哪些約定呢？答：(1)要先安排戶外活動的時間，再安排看電視的時間。(2)家人不應(yīng)該在孩子讀書時間看電視。(3)看電視的內(nèi)容必須積極向上、充滿正能量。(4)限定看電視時間，不可以超時。第8課網(wǎng)絡(luò)新世界1.互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬、神奇的世界，它能夠讓身在遠(yuǎn)方的人，變得仿佛近在眼前。2.互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球變成了一個“小村莊”，“地球村”的稱呼由此而來。3.互聯(lián)網(wǎng)讓“秀才不出門，便知天下事”這句老話變成了現(xiàn)實(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我們正享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。4.互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實(shí)世界一樣有自己的規(guī)則。我們要學(xué)會遵守規(guī)則，并保護(hù)自己。5.互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，不僅要學(xué)會保護(hù)自己，同時，在網(wǎng)絡(luò)世界里，我們還要做到不傷害別人。6.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸走進(jìn)我們的生活。網(wǎng)絡(luò)游戲有利也有弊。7.偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息、放松的作用，但沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲就會給身心帶來傷害。8.不要輕易地給出真實(shí)的個人信息，包括家庭地址、學(xué)校名稱、密碼等。9.限定上網(wǎng)時間，尋求替代性愛好，都可以避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。10.有時，光靠自己無法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)大誘惑，這就需要一定的技術(shù)手段來限制玩網(wǎng)絡(luò)游戲。教材習(xí)題答案1.(教材第58頁)你上網(wǎng)主要做什么？請在方框里打“√”，并結(jié)合自己親身經(jīng)歷說一說。答：?收發(fā)郵件?購物?玩游戲?搜索資料?聊天?上網(wǎng)課?看動畫 在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑難問題，會從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料。偶爾也會利用網(wǎng)絡(luò)看動畫片、玩游戲。2.(教材第60頁)你知道還有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)小技巧？請給同學(xué)們提個醒。答；(1)避免泄露隱私。(2)遠(yuǎn)離不良信息。(3)慎重網(wǎng)上交友。(4)在聊天軟件上收到讓自己付款的網(wǎng)絡(luò)信息時，要注意提防是騙術(shù)3.(教材第63頁)我們可以采取哪些方法來避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲呢？答：(1)限定上網(wǎng)時間。(2)尋求替代性愛好，比如運(yùn)動、閱讀。(3)分散自己的注意力。4.(教材第63頁)假如你是網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師，你會設(shè)計哪些技術(shù)手段來避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲呢？答：(1)超過一個小時游戲自動關(guān)閉。(2)兩次游戲之間的間隔少于一天，就會自動扣除上一次游戲所得積分。(3)對游戲時間作出限制性規(guī)定，登錄時對身份和年齡作出限制等。第9課正確認(rèn)識廣告1.在我們的生活中，廣告無處不在。2、廣告有多種，比如商業(yè)廣告、公益廣告等。人們做商業(yè)廣告就是為了提高產(chǎn)品知名度，為了賣出更多的產(chǎn)品。3.廣告有勸說購買的功能，為了達(dá)到讓人購買的目的，很多廣告都會把商品夸得十全十美，好像你不買就吃虧了。4.廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假廣告就更不可信了。5.虛假廣告要么是推銷假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消費(fèi)者的錢財，這往往會造成嚴(yán)重的后果。6.《中華人民共和國廣告法》第四條規(guī)定：廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。廣告主應(yīng)當(dāng)對廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。7.我們要學(xué)會識別廣告，不被廣告牽著走。要想擺脫廣告的控制，需要了解廣告的“秘密招數(shù)”。8.廣告常用的招數(shù)有簡單重復(fù)、名人代言、利用貪便宜心理、利用從眾心理等，激發(fā)人們的購買欲望。9.面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于識別廣告，做聰明的消費(fèi)者。10.每年的3月15日是消費(fèi)者權(quán)益日。教材習(xí)題答案1.(教材第65頁)廣告在生活中還有很多隱藏的形式，你知道嗎？答：(1)在大型活動中，主辦方給來賓贈送某品牌飲料。(2)在體育項(xiàng)目中，某廠家為關(guān)注度很高的籃球賽冠名。(3)在電影中，多次出現(xiàn)某種商品。2.(教材第69頁)虛假廣告有哪些危害呢？你能從這些案例中總結(jié)一下嗎？答：(1)對消費(fèi)者：①誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成不必要的損失。②影響消費(fèi)者的權(quán)益，對消費(fèi)者的生命財產(chǎn)安全造成損害。(2)對商家：①破壞了自身的良好形象。②影響商家的信譽(yù)和誠信度。③因違反相關(guān)法規(guī)造成企業(yè)被罰款。3.(教材第70頁)你能想出破解這些“秘密招數(shù)”的方法嗎？答：不能全信廣告，要貨比三家，根據(jù)自己的需求和經(jīng)濟(jì)能力購買；不能貪圖便宜，要考慮產(chǎn)品的功能和質(zhì)量。4.(教材第71頁)你有什么好辦法幫助小朋友們抵御“彩色蘑菇”的誘惑？答：(1)請父母幫助判斷。(2)同類商品作比較。(3)根據(jù)實(shí)際需要購買。(4)不能沖動、盲目消費(fèi)。(5)不能貪圖小便宜。第四單元讓生活多一些綠色第10課我們所了解的環(huán)境污染1.塑料有很好的隔水性和阻電效果。2.塑料制品給人們的生活帶來了很多便利，但塑料垃圾也給人們帶來很多困擾，甚至被人們稱為“白色污染”。3.我們必須合理地、有節(jié)制地使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。4.2008年6月1日，我國“限塑令”正式生效。5.為了解決這個矛盾，人們找到了很多塑料制品的替代品。這些替代品的推廣可以有效地減少“白色污染”。6.我們也可以為減少“白色污染”作出貢獻(xiàn)?？梢耘c父母商議，擬訂家庭“減塑”方案。7.沒有科學(xué)地使用農(nóng)藥，例如，過量、過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因。8.減少農(nóng)藥污染的方式：(1)盡量減少農(nóng)藥的使用，使用綠色環(huán)保的辦法防治病蟲害。(2)使用農(nóng)藥時，必須用國家認(rèn)可的合格產(chǎn)品。(3)嚴(yán)格按照說明書的要求使用農(nóng)藥。9.《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第四十二條規(guī)定：排放污染物的企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者，應(yīng)當(dāng)采取措施，防治在生產(chǎn)建設(shè)或者其他活動中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣、醫(yī)療廢物、粉塵、惡臭氣體、放射性物質(zhì)以及噪聲、振動、光輻射、電磁輻射等對環(huán)境的污染和危害。10.綠水青山就是金山銀山。教材習(xí)題答案1.(教材第72頁)塑料制品為什么會被廣泛使用呢？答：塑料具有隔水性、阻電性，加工容易，價格便宜，耐腐蝕性強(qiáng)，所以會被廣泛使用。2.(教材第73頁)塑料垃圾被人們稱為“白色污染”，你了解其中的緣由嗎？答：很多塑料制品使用后，遭隨意丟棄，由于塑料制品耐腐蝕性強(qiáng)，很難處理，造成環(huán)境污染，因此，塑料垃圾被稱為“白色污染”。3.(教材第73頁)通過閱讀故事，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾。答：塑料垃圾造成視覺污染，破壞生態(tài)環(huán)境，嚴(yán)重影響人們的身體健康，威脅其他動物的生命等。4.(教材第74頁)如果完全不使用塑料制品，我們的生活會變成怎樣呢？答：(1)如果學(xué)校里沒有塑料制品，很多教學(xué)設(shè)備不能使用，塑料鉛筆盒、圓珠筆不能使用。(2)如果醫(yī)院里沒有塑料制品，一次性注射針管無法使用，無法拍出X光膠片等。(3)如果家里沒有塑料制品，電視、空調(diào)遙控器、牙刷、塑料板凳等不能使用。(4)如果游樂園沒有塑料制品，漂流或沖浪時的皮劃艇就無法使用，很多項(xiàng)目都無法玩。5.(教材第75頁)我家的“減塑”方案。答：(1)平時去超市購物自備布袋。(2)外出用餐時自帶餐具，少用一次性餐具。6.(教材第79頁)談?wù)勀銓Α熬G水青山就是金山銀山”這句話的理解。答：保護(hù)好綠水青山，就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境，有利于促進(jìn)文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也有利于農(nóng)業(yè)、工業(yè)等產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，給人民帶來經(jīng)濟(jì)利益。第11課變廢為寶有妙招1.常見的垃圾主要有生活垃圾、工業(yè)垃圾、醫(yī)療垃圾、建筑垃圾等。2.美麗的地球是我們唯一的家園?，F(xiàn)在，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間。3.填埋垃圾中的有毒物質(zhì)會滲透到土壤中、地下水里，對填埋場周圍的土壤和地下水造成嚴(yán)重污染。4.垃圾焚燒會產(chǎn)生多種致癌物質(zhì)，對人、動物、植物都會造成嚴(yán)重的傷害。5.垃圾中電池的“壽命”約100年，混合廢塑料約30萬年，玻璃瓶及玻璃制品約100萬年。6.多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅污染環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費(fèi)。7.如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收、加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。8.各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用，必須進(jìn)行垃圾分類。9.有些廢棄物，不是它們真的沒用了，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)再利用它們的方法。10.廚余垃圾經(jīng)過處理后，可以變成發(fā)電或燒火做飯的“生物燃料”——沼氣，也可以變成莊稼喜歡的有機(jī)肥料。11.垃圾分類標(biāo)志可回收垃圾其他垃圾廚余垃圾有害垃圾12.可回收物種類教材習(xí)題答案1.(教材第83頁)這些垃圾中哪些是可回收再利用的資源？答：食物殘余是不可回收的資源，玻璃瓶、廢報紙、塑料氣泡膜、鐵罐、牛奶盒是可回收再利用的資源。2.(教材第84頁)你能幫它們找到家嗎？答：(1)廢紙箱、易拉罐、碎玻璃是可回收垃圾。(2)食物殘余是廚余垃圾。(3)廢電池、過期藥品是有害垃圾。(4)舊牙刷是其他垃圾。第12課低碳生活每一天1.氣候在悄悄地發(fā)生著變化，全球氣候在變暖。2.氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災(zāi)害，進(jìn)而對環(huán)境和人類造成一系列的影響和傷害。3.科學(xué)觀測發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”與大氣中逐年增加的二氧化碳等“溫室氣體”有關(guān)。4.現(xiàn)代人不斷地制造二氧化碳，打破了大氣系統(tǒng)的平衡。溫室氣體越來越多，吸收地表熱量就越來越多，就像暖房的玻璃罩一樣，熱量難以散發(fā)，因而提高了大氣溫度，氣候也就逐步變暖了。5.地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量“溫室氣體”導(dǎo)致的。地球變暖還與人類對樹木的過度砍伐有關(guān)。因?yàn)樯衷獾酱罅靠撤ィ瑴p少了對二氧化碳的吸收。6.“溫室氣體”排放以及其他人為因素已成為自20世紀(jì)中期以來氣候變暖的主要原因。7.如果全球“溫室氣體”排放“一切照舊”，那么到21世紀(jì)末，溫度上升幅度有可能超過4℃。8.人們常常把“溫室氣體”的排放稱為“碳排放”。很多物品在生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生“碳排放”。9.碳排放計算公式：家居用電二氧化碳排放量(千克)=耗電度數(shù)x0.78510.除了通過綠色低碳的生活來給地球降溫外，還可以參與碳補(bǔ)償?shù)幕顒印?1.碳補(bǔ)償就是人們計算自己日?；顒又苯踊蜷g接制造的二氧化碳排放量，然后通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉，以達(dá)到環(huán)保的目的。12.綠色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。13.只有每個人自愿地過綠色低碳的生活，才能形成人類與自然界和諧共生的生態(tài)文明環(huán)境。教材習(xí)題答案1.(教材第88頁)你還知道哪些地球“發(fā)燒”的癥狀呢？答：(1)全球氣候變暖的表現(xiàn)有冰山融化，海平面上升。(2)夏季持續(xù)高溫，造成用電緊張。(3)洪澇、森林火災(zāi)等自然災(zāi)害增加。2.(教材第89頁)你還知道哪些因氣候變暖而帶來的災(zāi)害嗎？答：(1)冰山融化、部分地區(qū)干旱加劇、海平面上升。(2)導(dǎo)致臺風(fēng)、海嘯等災(zāi)難。(3)影響候鳥等動物的活動，破壞生態(tài)。3.(教材第94頁)你能選擇一個方面制訂一份家庭低碳生活新規(guī)范嗎？答：(1)出行：媽媽去超市購物騎自行車，環(huán)保方便。(2)穿：將不穿的衣服捐助或贈與有需要的人。(3)用：用洗菜水沖廁所。4.(教材第95頁)說一說你曾經(jīng)參加過的為地球降溫的綠化活動吧!答：我曾參加過學(xué)校組織的植樹活動，不僅增加了對樹木的認(rèn)識，而且增強(qiáng)了環(huán)保意識，還為地球增加了綠色。3.學(xué)生觀察完兩種飲料的特點(diǎn)后，將牛奶倒入可樂中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。描述：產(chǎn)生的物質(zhì)沉在底部。小結(jié)現(xiàn)象：產(chǎn)生沉淀。4.談話：請同學(xué)們將剛才的變化填入下面的表格中。生活中，你還知道哪些變化也發(fā)生這些現(xiàn)象？請補(bǔ)充進(jìn)來，并在你認(rèn)為是化學(xué)變化的例子后面打勾。自己填寫好后，可以和同組同學(xué)相互交流。5.學(xué)生分享自己的記錄表，其他學(xué)生可補(bǔ)充或提建議（生生交流）。6.研討：你是依據(jù)什么來判斷它們發(fā)生了化學(xué)變化？我們能根據(jù)現(xiàn)象直接判斷它是否發(fā)生了化學(xué)變化嗎？設(shè)計意圖：通過可樂和牛奶的混合引入新的變化現(xiàn)象——產(chǎn)生沉淀；再引導(dǎo)學(xué)生舉例子，初步判斷所舉例子是否發(fā)生了化學(xué)變化，引發(fā)思維沖突；進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生探究鐵釘生銹的例子，尋找證據(jù)?；顒佣河^察、分析鐵釘生銹的過程1.研討：鐵釘生銹會發(fā)生顏色改變的現(xiàn)象，它屬于化學(xué)變化嗎？上星期，老師讓同學(xué)們做了鐵釘生銹過程的長期觀察實(shí)驗(yàn)，你能用什么證據(jù)來解釋鐵釘生銹發(fā)生了化學(xué)變化？2.出示鐵釘生銹連續(xù)幾天變化的對比圖片，請學(xué)生分享觀察記錄，并從記錄中尋找證據(jù)。3.播放一段鐵釘生銹過程的視頻，提問：剛才這些證據(jù)能說明鐵銹和鐵不一樣嗎？4.再播放一段微視頻——鐵和鐵銹的比較（顏色、光澤、堅硬度、導(dǎo)電性等）。提問：有哪些證據(jù)可以支持你們的觀點(diǎn)？設(shè)計意圖：學(xué)生通過長期觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鐵釘生銹的過程會發(fā)生顏色改變和產(chǎn)生沉淀物，但這些證據(jù)還是不能讓學(xué)生相信鐵銹是一種新的物質(zhì)。于是，教師通過兩段視頻（鐵釘生銹過程、鐵和鐵銹的比較）找到證據(jù)，證明鐵銹是不同于鐵的新物質(zhì)，鐵釘生銹發(fā)生了化學(xué)變化。5.談話：鐵釘生銹產(chǎn)生的鐵銹是新物質(zhì)，鐵釘生銹是化學(xué)變化，而且這個化學(xué)變化比較緩慢。鐵為什么會生銹？鐵生銹和什么有關(guān)？下面，請同學(xué)們閱讀資料——鐵為什么會生銹？鐵為什么會生銹？鐵生銹是一種常見的現(xiàn)象。同樣是鐵制品，有的很容易生銹，有的卻很難生銹。放在潮濕地方的鐵制品很容易生銹，放在干燥地方的鐵制品不容易生銹；裸露在空氣中的鐵制品很容易生銹，涂了油漆的鐵制品不太容易生銹。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？鐵生銹到底與哪些因素有關(guān)？通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：水分和氧氣是鐵容易生銹的原因。光有水不會使鐵生銹，只有當(dāng)空氣中的氧氣溶解在水里時，氧在有水的環(huán)境中與鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，才會生成一種叫氧化鐵的東西，這就是鐵銹。鐵銹是一種棕紅色的物質(zhì)，它不像鐵那么堅硬，很容易脫落。一塊鐵完全生銹后，體積可增大8倍。如果不及時除去，海綿狀的鐵銹特別容易吸收水分，鐵也就銹得更快了。6.研討：在生活中有哪些防止鐵生銹的措施？這些措施的依據(jù)是什么？三、研討1.剛才我們通過討論、尋找證據(jù)，分析了鐵生銹屬于化學(xué)變化。下面我們根據(jù)變化中伴隨的現(xiàn)象來判斷哪些例子發(fā)生了化學(xué)變化，并說出判斷的依據(jù)。2.學(xué)生分享記錄表（生生交流）。3.出示一組圖片：電燈發(fā)光、墨水滴進(jìn)水中、靜置泥水、水沸騰。這些變化都有什么現(xiàn)象？發(fā)生了什么變化？4.小結(jié)：物質(zhì)發(fā)生變化伴隨的現(xiàn)象可以初步作為判斷是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)，但最終還要看變化過程中是否產(chǎn)生了新物質(zhì)。設(shè)計意圖：通過對變化中伴隨的現(xiàn)象的研討，得出變化中的現(xiàn)象是初步判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)，本質(zhì)判斷依據(jù)是是否產(chǎn)生新物質(zhì)。4.5《地球家園的化學(xué)變化》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】《地球家園的化學(xué)變化》是《物質(zhì)的變化》單元的第5課。本課由三大部分內(nèi)容組成，第一部分“聚焦”，教科書從我們身邊的化學(xué)變化擴(kuò)大范圍到我們生活的地球家園的化學(xué)變化，從而引出“正是這些變化給予人類生存各種各樣的物質(zhì)和條件”，提出聚焦的問題“地球家園中有哪些主要的化學(xué)變化呢？”。第二部分“探索”，有三個活動：活動一是“大地之下的化學(xué)變化”，活動二是“大氣層中的化學(xué)變化”，活動三是“資源利用與化學(xué)變化”。第三部分“研討”，提出三個問題：“我們怎么判斷出煤的形成過程經(jīng)歷了化學(xué)變化？”旨在引領(lǐng)學(xué)生用化學(xué)變化的本質(zhì)——產(chǎn)生新物質(zhì)來判斷煤的形成過程是化學(xué)變化的過程；“我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)森林？”引領(lǐng)學(xué)生通過研討進(jìn)一步認(rèn)識大氣層中的化學(xué)變化以及保護(hù)森林環(huán)境對人類生存的重要意義；“我們還能舉出哪些身邊的例子說明它們和化學(xué)變化有關(guān)？”旨在引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊更多“化學(xué)變化的產(chǎn)物”，意識到化學(xué)變化與我們的生活密切相關(guān)?！緦W(xué)生分析】通過前四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本上明確了什么是化學(xué)變化以及化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象。同時，學(xué)生對于物質(zhì)變化的認(rèn)識也得到了發(fā)展，逐漸形成從變化的視角來認(rèn)識周圍常見事物的意識。對于“地球家園”，學(xué)生在小學(xué)階段經(jīng)歷了對“地球家園的成員”如動物、植物及人體自身的觀察與探索、對大氣與水的觀測、對巖石與礦物的辨別以及對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動的認(rèn)識，但他們并不能意識到“地球家園”時時刻刻都在發(fā)生著化學(xué)變化。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要擴(kuò)展關(guān)于化學(xué)變化的研究視野，在前幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上了解地球家園中的化學(xué)變化，主要是地球資源的形成以及與人類的關(guān)系，從而認(rèn)識到巖石、礦物、植物的生長，不可再生的能源煤、石油和天然氣等都是化學(xué)變化的結(jié)果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)地球的很多資源如巖石、礦物、煤、石油、氧氣等都是化學(xué)變化的產(chǎn)物。科學(xué)探究目標(biāo)1.通過查閱資料與分析推理尋找證據(jù)，嘗試解釋煤、石油、氧氣的形成經(jīng)歷了復(fù)雜的化學(xué)變化過程。2.體驗(yàn)探究中證據(jù)、邏輯推理的重要性，能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.能夠懷有質(zhì)疑精神，不迷信權(quán)威，愿意用多種方法解決問題。2.愿意與人交流查閱、收集的資料信息，分享觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.體會化學(xué)變化對人類生產(chǎn)生活帶來的影響。2.感受到資源的珍貴，認(rèn)同珍惜資源、節(jié)約能源的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：收集并分析資料，了解地球家園許多化學(xué)變化的產(chǎn)生過程。難點(diǎn)：觀察煤，通過尋找證據(jù)推理煤是怎樣形成的，并將自己的分析結(jié)果與科學(xué)結(jié)論作比較?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：若干礦石、煤塊標(biāo)本、相關(guān)閱讀資料、學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：若干礦石、寶石