中班數(shù)學活動教案:分餅干_第1頁
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中班數(shù)學活動教案:分餅干我設計的這節(jié)中班數(shù)學活動教案《分餅干》,旨在通過孩子們喜愛的食物——餅干作為載體,讓他們在實際操作中理解數(shù)學中的“平均分”概念,并掌握簡單的除法運算。一、教學目標1.讓孩子們能夠理解“平均分”的意義。2.讓孩子們能夠通過實際操作,將餅干平均分給自己的同伴。3.培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。二、教學難點與重點1.教學難點:讓孩子們理解“平均分”不是按照自己的意愿分,而是每個人分得的一樣多。2.教學重點:讓孩子們能夠通過實際操作,體驗并理解“平均分”的概念。三、教具與學具準備1.教具:準備一些餅干,用于活動中的實際操作。2.學具:每個孩子準備一張白紙和一支筆,用于記錄自己分餅干的過程和結果。四、活動過程2.講解:我向孩子們解釋“平均分”的概念,告訴他們“平均分”就是每個人分得的一樣多。3.操作:我將餅干放在桌子上,讓孩子們依次上來進行分餅干的游戲。每個孩子根據(jù)自己的意愿,將餅干分給自己的同伴。4.記錄:孩子們在分餅干的過程中,用筆和紙記錄下自己分餅干的步驟和結果。5.分享:活動結束后,讓孩子們分享自己的分餅干過程和結果,并大家一起討論是否公平。五、活動重難點1.活動難點:讓孩子們理解“平均分”不是按照自己的意愿分,而是每個人分得的一樣多。2.活動重點:讓孩子們能夠通過實際操作,體驗并理解“平均分”的概念。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思:通過這節(jié)活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們對“平均分”的概念有了初步的理解,但在實際操作中,還是有一些孩子會按照自己的意愿進行分配。這需要在今后的教學中,繼續(xù)加強對“平均分”概念的理解和應用。2.拓展延伸:可以讓孩子們回家后,和父母一起進行類似的分配游戲,加深對“平均分”的理解。同時,也可以將這個概念運用到生活中的其他方面,如分配食物、分配玩具等。重點和難點解析:在本次中班數(shù)學活動《分餅干》中,有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關注。讓孩子們理解“平均分”的概念是整個活動的核心。在引入環(huán)節(jié),我選擇了孩子們喜愛的餅干作為操作對象,這樣可以激發(fā)他們的興趣和參與熱情。通過實際操作,他們能夠直觀地感受到“平均分”就是每個人分得的一樣多,這是本次活動的重點。然而,在實際操作中,我發(fā)現(xiàn)孩子們在分餅干時往往會按照自己的意愿進行分配,而不是真正意義上的“平均分”。這就是活動的難點,也是我需要重點關注和解決的問題。為了克服這個難點,我在活動中特別強調了“平均分”的意義,并通過引導和提問的方式,讓孩子們意識到每個人分得的一樣多才是公平的。另一個需要重點關注的是孩子們的操作記錄。在活動過程中,我要求每個孩子用筆和紙記錄下自己分餅干的步驟和結果。這是為了培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力,同時也是為了讓他們在分享和討論時能夠有具體的依據(jù)。通過記錄,孩子們能夠更加深入地思考和理解“平均分”的概念。我在活動中的引導和提問也是重點之一。我通過提問孩子們是否覺得分配公平,以及讓他們分享自己的分餅干過程,引導他們思考和討論“平均分”的意義。這樣的引導和提問不僅能夠幫助孩子們理解和掌握“平均分”的概念,還能夠培養(yǎng)他們的表達和溝通能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié),我意識到需要繼續(xù)加強對“平均分”概念的理解和應用。我計劃通過類似的活動,讓孩子們在不同的情境下體驗和應用“平均分”,以加深他們的理解。同時,我也計劃讓家長們參與進來,讓孩子們在家中也能夠進行類似的分配游戲,以便他們將這個概念應用到日常生活中??偟膩碚f,本次活動中,我需要重點關注孩子們對“平均分”概念的理解

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