部編八年級下冊語文一課一練-24.唐詩三首(含答案解析)

24．唐詩三首基礎闖關全練1．下列句子中加粗字注音有誤的一項是()A．高者掛罥(juàn)長林梢B．大庇(pì)天下寒士俱歡顏C．兩鬢(bìn)蒼蒼十指黑D．手把文書口稱敕(chì)2．下列詩句，與原文不一致的一項是()A．唇焦口躁呼不得B．布衾多年冷似鐵C．心憂炭賤愿天寒D．半匹紅紗一丈綾3．下面加粗的詞解釋有誤的一項是()A．俄頃(一會兒)秋天漠漠(陰沉迷蒙的樣子)B．突兀(高聳的樣子)何由徹(到天亮)C．何所營(謀求)翩翩兩騎(形容衣服飄舞的樣子)D．回車叱牛牽向北(吆喝)兩鬢蒼蒼(灰白)4．默寫。(1)《茅屋為秋風所破歌》中的詩句“__________，__________”袒露了詩人“忘我為人”的闊達胸襟和恤民情懷。(2)近年來，國家加快經濟適用房和廉租房建設步伐，努力實現百姓“安居夢”，杜甫《茅屋為秋風所破歌》中所寫的“__________,__________”就體現了這種美好的愿望。(3)《賣炭翁》中刻畫老人矛盾反常的心理活動，深刻地揭示賣炭老人的悲慘處境的句子是：“__________,__________”.能力提升全練1．下列句子中朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()A．公然／抱茅／入竹去，唇焦／口燥／呼不得。B．床頭／屋漏／無干處，雨腳／如麻／未斷絕。C．牛困／人饑／日已高，市南／門外／泥中歇。D．一／車炭，千／余斤，宮使／驅將／惜不得。2．下列對《茅屋為秋風所破歌》賞析錯誤的一項是()A．第一節(jié)五句，句句押韻，“號”“茅”“郊”“梢”“坳”都是韻腳。B．第一節(jié)五句，詩人寓情于客觀描寫之中，表現出他對大風破屋的焦急之情。C．第二節(jié)五句，是對第一節(jié)的補充，是為了引起別人的同情和幫助。D．“忍能對面為盜賊”表現了詩人因“老無力”而受欺侮的境況。3．品讀《賣炭翁》，回答問題。(1)“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達效果？答：____________________(2)“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現了宮使怎樣的形象？答：____________________(3)“宮使驅將惜不得”中的“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理？答：____________________三年模擬全練1．(2018山東濟寧八中期末模擬，7-8)閱讀下面古詩，回答問題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！(1)(★☆☆)本詩的作者是_____(朝代)的_____(人名)，他的詩素有“_____”之稱。(2)(★★☆)賞析“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”。答：______________________________2．(2018福建建甌二中月考，4-5)閱讀下面這首詩，回答問題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。(1)(★★☆)下列對詩歌理解有誤的一項是()A．“惜不得”說明了賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。B．“把”“稱”“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C．“手把文書口稱敕”中的“文書”是公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。(2)(★★☆)這首詩表達了詩人怎樣的情感？答：______________________________五年中考全練1．(2018河北中考，5-6)閱讀下面這首詩，回答問題。茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！(1)(★★☆)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()A．這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B．詩人對南村群童公然抱茅逃進竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨自嘆息。C．布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現出詩人窮困苦痛的生活狀況。D．這首詩最后一段運用敘述抒情的表達方式，表現了詩人憂國憂民的濟世情懷。(2)(★★☆)請對這首詩中加線的句子進行簡要賞析。答：______________________________2．(2017湖南懷化中考，11-12)詩歌鑒賞。望月有感白居易自河南經亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。時難年荒世業(yè)①空，弟兄羈旅②各西東。田園寥落③干戈④后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁⑤，辭根散作九秋蓬⑥。共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。[注]①世業(yè)：世代傳下的產業(yè)。②羈旅：漂泊。③寥落：冷落。④干戈：本是兩種武器，這里指戰(zhàn)爭。⑤千里雁：離群孤雁。⑥九秋蓬：深秋時節(jié)隨風飄轉的蓬草。(1)(★★☆)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”是廣為傳誦的名句。請簡要賞析。答：______________________________(2)(★★☆)這首詩表達了詩人怎樣的情感？答：______________________________3．(2017江蘇宿遷中考，5)閱讀下面這首唐詩，回答問題。晴①杜甫久雨巫峽暗，新晴錦繡文②。碧知湖外草，紅見海東云。竟日鶯相和，摩霄鶴數群。野花干更落，風處急紛紛。[注]①本詩是詩人流落蜀中時所作。②文：花紋，圖案。(1)(★★☆)這首詩的頷聯和頸聯是如何描寫景物的？有何作用？答：______________________________(2)(★★☆)尾聯中的“急紛紛”蘊含了詩人怎樣的感情？答：______________________________(2014內蒙古呼和浩特中考)你班進行“古詩苑漫步”綜合性學習活動，請你完成下面的任務。核心素養(yǎng)全練1．春天是四季中惹人情思的季節(jié)。走進古詩苑，你會收獲許多詠春的佳句。請你在以下詩句中，選出兩組描寫春天景色的詩句()A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。B．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。D．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。E．木落雁南度，北風江上寒。2．在已選出的兩組詩句中任選一組，請從運用感官描寫的角度說說詩句是如何描寫景物的，這樣描寫的原因是什么。答：______________________________3．古詩也講究煉字，使詩句準確生動。請你閱讀下面這首唐詩，回答問題。桃花溪張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船：桃花盡日____流水，洞在清溪何處邊？對于詩文空缺處要填入的字，有人認為“隨”恰當，有人認為“入”更適合。你選擇_______理由：_____________________。24唐詩二首基礎闖關全練1．B庇bì。2.A躁→燥。3．C翩翩：輕快的樣子。4．答案(1)何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足(2)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(3)可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒解析本題為理解型默寫題，注意題干提示。如(1)題中的“忘我為人”，(2)題中的“安居夢”和(3)題中的“矛盾反常的心理活動”。能力提升全練1.D正確的劃分是：一車／炭，千余／斤，宮使／驅將／惜不得。2.C杜甫是個憂國憂民的詩人，并無此種想法。3．答案(1)“輾”字既寫出了天寒冷，已經結了冰，從而突出說明了賣炭翁的辛苦；又寫出了牛車的重量，說明了賣炭翁的辛勞。(2)“翩翩”指輕快的樣子。這里表現了宮使得意忘形、驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。(3)說明賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。解析(1)既然路上已經形成了“冰轍”，說明天氣寒冷；牛車碾壓冰轍，也說明這一車木炭的重量，可以想象賣炭翁為之付出的汗水。(2)“翩翩”雖然是描寫宮使的外在的動作狀態(tài)，實際上是反映了其內心的得意和驕橫，要從外到內，與賣炭翁對比著進行分析，進一步揭示“宮市”對人民殘酷剝削的本質。(3)賣炭翁自己的勞動成果被宮使強搶，自然是百般不舍，可又沒有對抗的膽量和辦法，只能任人宰割，內心的矛盾之感難以言表。三年模擬全練1．答案(1)唐杜甫詩史(2)此三句直抒胸臆，表現詩人關心民生疾苦，同情勞動人民，表達了作者美好的愿望和高尚的情操。解析(1)本題為中國古代文學常識題，應特別注意識記作者生活的朝代、字、號以及別稱等。(2)名句賞析型題目應從以下角度作答：①指出該句寫景特點或采用的修辭手法或用詞的特點。②思考該句表達了作者怎樣的思想感情或蘊含了怎樣的哲理，給人以怎樣的啟示或思考等。2．答案(1)D(2)表達了詩人對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行的鞭撻與抨擊，對下層勞動人民的深切同情。解析(1)“整個過程”表述有誤?！芭＠损嚾找迅摺逼邆€字并沒有直接寫賣炭翁雪地趕車行走的整個過程，但是卻形象地表現了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、人苦。(2)本題考查對詩人情感的把握能力。通讀全詩可以發(fā)現，詩人開篇用簡練的筆墨對賣炭翁的外貌進行了描寫，形象地寫出了賣炭翁的生存狀態(tài)，接著用“可憐身上衣正單”一句寫出了詩人對賣炭翁的無限同情，催人淚下。詩中將宮使如狼似虎般的蠻橫，狐假虎威、巧取豪奪的情形表現得活靈活現，抨擊了統(tǒng)治者掠奪人民的罪行。五年中考全練1．答案(1)D(2)(示例)加線句子用“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉”“沉”一系列動詞，細致地描寫了狂風中茅草亂飛的情景，表現了詩人的痛惜之情。(言之成理即可)解析(1)這首詩的最后一段運用了議論、抒情的表達方式，并沒有“敘述”，故D項錯誤。(2)賞析句子的角度包括修辭、詞語運用、表現手法等。選擇什么角度來賞析，需要分析句子最大的特色在哪里。這兩句的顯著特點是用了一系列動詞，所以賞析可以從詞語運用的角度來進行。在解答的過程中要分析出這些動詞的含義及表現出的畫面：“飛”寫出了茅草的狀態(tài)，“飛”過江去，然后分散地、雨點似的“灑”在“江郊”，“掛罥”表示很難弄下來，“飄轉”也表示很難收回來。之后再分析這樣寫的作用，一個接一個的動詞不僅組成一幅幅圖畫，而且將詩人的處境和心境都表現了出來。2．答案(1)詩人不僅以千里孤雁、九秋斷蓬作了形象貼切的比擬，而且以吊影分飛與辭根離散這樣傳神的描述，賦予它們孤苦凄惶的情態(tài)，深刻揭示了飽經戰(zhàn)亂的零落之苦。(2)抒發(fā)了戰(zhàn)亂時期兄弟離散的骨肉相思之苦。解析(1)這兩句詩的意思是：手足離散各在一方，猶如那分飛千里的孤雁，只能吊影自憐；辭別故鄉(xiāng)流離四方，又多么像深秋中斷根的蓬草，隨著蕭瑟的西風，騰空而去，飄轉無定。詩人以“雁”“蓬”作比，賦予它們凄苦的情態(tài)，再聯系一下詩歌寫作的背景，不難發(fā)現，詩人正是借“孤雁”“秋蓬”來揭示飽經戰(zhàn)亂的零落之苦。(2)由前面小序中的“河南經亂，關內阻饑”“兄弟離散，各在一處”“因望月有感”可以看出詩歌寫作的背景是戰(zhàn)亂時期，兄弟離散，骨肉分離，因望月而抒發(fā)思念之情。由詩句“時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中”能看出戰(zhàn)爭帶來的災難，家破人亡，流離失散。由“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”可以看出詩人的孤獨凄苦之情。由“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”可看出詩人對親人的思念之情。3．答案(1)選取典型的景物，發(fā)揮想象，動靜結合(視覺聽覺相結合、遠近結合、虛實結合)(任寫兩點即可)，寫出了雨后初晴的巫峽絢麗多彩，生機勃勃的景象。(2)“急紛紛”寫出了對野花紛紛凋零的憐惜(無奈、傷感)以及自己漂泊無依的憂傷(悲哀、抑郁)。解析(1)頷聯“碧知湖外草，紅見海東云”中，“湖外草”是眼前景，“海東云”是遠處景或想象景；頸聯“竟日鶯相和，摩霄鶴數群”中，“鶯相和”是近景、聽覺，“鶴數群”是遠景、視覺。據以上分析可以回答“是如何描寫景物的”。詩人將“湖外草”“海東云”“鶯相和”“鶴數群”等幾種景物放在一起描寫，寫出了一派生機的巫峽景色。(2)“急紛紛”是寫野花落時的情形，作者對花落感到無奈，通過落花這一意象表現出漂泊無依的傷感。核心素養(yǎng)全練1.ADB項寫夏季，C項寫冬季，E項寫秋季。2．答案(示