部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元《身邊那些有特點(diǎn)的人》課件

部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)2023春精品課件

身邊那些有特點(diǎn)的人第六單元同學(xué)們，看到右邊的這些詞語(yǔ)，你們想到了身邊的哪些人呢？小書(shū)蟲(chóng)

樂(lè)天派

智多星

熱心腸

昆蟲(chóng)迷

故事大王

幽默王子

小問(wèn)號(hào)

運(yùn)動(dòng)健將①寫(xiě)一個(gè)人，嘗試從性格、個(gè)人愛(ài)好、思想品質(zhì)

等方面寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。②選取一兩個(gè)典型的事例，或者通過(guò)人物一系列

的日常表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。同學(xué)們，你們知道本次習(xí)作的目標(biāo)是什么嗎？習(xí)作目標(biāo)回憶一下，選擇一個(gè)你印象最深刻的人來(lái)寫(xiě)。選素材——我們身邊有哪些有特點(diǎn)的人？確定好要寫(xiě)的人物之后，總結(jié)一下整個(gè)人的特點(diǎn)，用一個(gè)詞來(lái)形容

他（她），再想一想具體應(yīng)該怎么寫(xiě)？理思路——如何謀篇布局？身邊那些有特點(diǎn)的人抓住鮮明特點(diǎn)精選典型事例抓住細(xì)寫(xiě)描寫(xiě)“五感法”寫(xiě)作，生動(dòng)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)學(xué)技法——怎樣刻畫(huà)人物的特點(diǎn)？從人物的性格、品質(zhì)、愛(ài)好等方面捕捉其最鮮明的特點(diǎn)，抓住特別之處，能夠把人物特征寫(xiě)清楚。方法一抓住鮮明特點(diǎn)同學(xué)們，這段話選自其他學(xué)生的習(xí)作，你們能猜一猜這篇習(xí)作的題目是什么嗎？這時(shí)，迎面走來(lái)一位孕婦，她挺著一個(gè)大大的圓滾滾的肚子。“阿姨，您的肚子怎么這么大??？里面是不是藏著一個(gè)氣球呀？”弟弟忍不住又開(kāi)始發(fā)問(wèn)了。媽媽輕輕地?cái)Q了一下弟弟的胳膊，提醒他趕緊閉嘴，唯恐他又問(wèn)出讓人家尷尬的問(wèn)題。果不其然，在媽媽向他解釋那個(gè)阿姨肚子大是因?yàn)槎亲永镉袀€(gè)小寶寶后，弟弟緊接著又問(wèn)：“那小寶寶是怎么跑到肚子里面去的呢？”……我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門(mén)而逃。（選自秦文君《剃頭大師》）品讀課內(nèi)經(jīng)典示例從上面的文段中

可以學(xué)到什么寫(xiě)

作技巧？作者運(yùn)用“怕……怕……還怕……”的排比句式，寫(xiě)出了表弟膽子小的特點(diǎn)。姑父“押”“監(jiān)督”等動(dòng)作襯托出小沙對(duì)剃頭的恐懼程度之深，展現(xiàn)了小沙每次剃頭都身不由己、極不情愿。示例賞析選取一兩個(gè)典型事例展開(kāi)敘述，能夠突出人物鮮明的特點(diǎn)，從而給讀者留下深刻的印象。方法二精選典型事例爺爺愛(ài)花如命。你瞧，他一會(huì)兒給花澆澆水，一會(huì)兒給花松松土，一會(huì)兒又給花捉捉蟲(chóng)，那撫花弄葉的細(xì)心勁兒，不亞于母親對(duì)新生兒無(wú)微不至的照顧。品讀學(xué)生佳作示例從上面的文段

中可以學(xué)到什

么寫(xiě)作技巧？小作者用一系列動(dòng)詞，寫(xiě)出爺爺種花時(shí)的動(dòng)作之細(xì)致，以此作為典型事例，展現(xiàn)爺爺“愛(ài)花如命”的特點(diǎn)。示例賞析抓住人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，能夠收到以形傳神的效果，展示人物特點(diǎn)，塑造鮮明人物形象。方法三抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開(kāi)外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說(shuō)話，聲音打胸腔出來(lái)，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來(lái)，他呢，手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥(niǎo)，上下翻飛，疾如閃電，只聽(tīng)“咔嚓咔嚓”，不等病人覺(jué)疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來(lái)，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來(lái)了。

（選自馮驥才《俗世奇人》）品讀課外名家示例從上面的文段中

可以學(xué)到什么寫(xiě)

作技巧？作者先描寫(xiě)了人物的外貌特點(diǎn)，然后列舉事例來(lái)寫(xiě)人物手下動(dòng)作“干凈麻利快”的特點(diǎn)，突出了此人的“奇”，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人。示例賞析運(yùn)用“五感法”，調(diào)動(dòng)多種感官，可以把眼睛看到的人物的日常表現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)，還可以把與人物相處過(guò)程中聽(tīng)到的、感觸到的寫(xiě)出來(lái)，從而使人物形象更加突出，特點(diǎn)更加鮮明?！拔甯蟹ā睂?xiě)作生動(dòng)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣……我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。你能說(shuō)一說(shuō)上面的語(yǔ)段分別是從哪些感官角度來(lái)描寫(xiě)的嗎？視覺(jué)

小沙理完發(fā)的樣子聽(tīng)覺(jué)

笑聲觸覺(jué)

理發(fā)時(shí)的觸感這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑（聽(tīng)覺(jué)）。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的（觸覺(jué)），跟受刑一樣……我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田（視覺(jué)）。中間結(jié)尾開(kāi)頭愛(ài)干凈的爸爸開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總寫(xiě)爸爸的主要特點(diǎn)爸爸生活中愛(ài)干凈爸爸的心靈很純凈互動(dòng)式結(jié)尾，贊揚(yáng)爸爸身心都干凈如何謀篇布局？在下筆之前，我們需要梳理一下應(yīng)該怎么安排習(xí)作的內(nèi)容。我的爸爸是一名外科醫(yī)生，他超級(jí)愛(ài)干凈。爸爸有多愛(ài)干凈呢？你瞧，他正在掃地，冷不丁看見(jiàn)一只蟑螂。爸爸如臨大敵，凝視半晌，猛然出手拍死“獵物”，并將它扔進(jìn)垃圾桶，然后來(lái)到水池邊，用洗手液洗手，一遍、兩遍、三……直到把手洗皺了才罷休。有一次，爸爸在外面聽(tīng)到呼救聲，便拉著我趕緊跑了過(guò)去。只見(jiàn)一個(gè)老人躺在地上，嘴唇發(fā)紫。爸爸推開(kāi)人群，急切地說(shuō)：“我是醫(yī)生，讓我來(lái)！”爸爸仔細(xì)檢查后，發(fā)現(xiàn)老人的呼吸和心跳非常微弱。他跪在地上，迅速對(duì)老人實(shí)施胸外按壓，然后摘下口罩，俯下身子，為老人進(jìn)行人呼吸……我簡(jiǎn)直目瞪口呆，愛(ài)干凈的爸爸居然會(huì)給老人做人工呼吸？真是太不可思議啦！過(guò)了十分鐘，老人終于恢復(fù)了心跳，爸爸也累得渾身是汗。后來(lái)，老人被救護(hù)車(chē)?yán)吡耍职植潘闪艘豢跉?。將爸爸遇?jiàn)蟑螂時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作細(xì)致地寫(xiě)了出來(lái)，展現(xiàn)爸爸愛(ài)干凈的特點(diǎn)。詳細(xì)描寫(xiě)了爸爸救助老人時(shí)的一系列動(dòng)作，他好醫(yī)生的形象立體鮮明。佳作賞析愛(ài)干凈的爸爸“爸爸，您怎么……”我欲言又止，爸爸明白了我的意思，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“危急時(shí)刻，我哪顧得了那么多？在我心里，病人的生命永遠(yuǎn)是第一位……”我瞬間被爸爸純凈的心靈給震撼了，不由得向他投去贊許的目光。你們喜歡我這位外表和心靈都干凈的爸爸嗎？借爸爸的話語(yǔ)，展現(xiàn)出他心靈的純凈，升華了習(xí)作主題。小作者從生活中愛(ài)干凈和心靈上純凈兩個(gè)方面介紹了爸爸。習(xí)作詳略得當(dāng)，重點(diǎn)分明，以細(xì)膩的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)展現(xiàn)了爸爸在打掃衛(wèi)生和救助病人時(shí)截然不同的狀態(tài)，人物形象鮮活，特點(diǎn)突出。描寫(xiě)外貌

文質(zhì)彬彬虎頭虎腦笑容可掬大腹便便唇紅齒白一表人才相貌堂堂

明眸皓齒鶴發(fā)童顏容光煥發(fā)白發(fā)蒼蒼虎背熊腰眉清目秀濃眉大眼描寫(xiě)性格

調(diào)皮可愛(ài)圓滑老練脾氣暴躁快言快語(yǔ)少言寡語(yǔ)開(kāi)朗大方機(jī)靈活潑成熟穩(wěn)重溫柔體貼描寫(xiě)品質(zhì)

豁達(dá)大度助人為樂(lè)正直無(wú)私勤儉節(jié)約謙虛謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí)守信表里如一舍己為人見(jiàn)義勇為精巧好詞積累在寫(xiě)作的時(shí)候，可以用上這些素材，讓習(xí)作變得更精采！外貌特點(diǎn)突出

劉老師的頭發(fā)十分蓬松。每到天氣干燥的時(shí)候，他的頭發(fā)就會(huì)炸開(kāi)，左看像一顆圓圓的板栗，前看像一只膽小的刺猬，抬頭仰視又像一把粗糙的掃帚。（比喻）細(xì)節(jié)刻畫(huà)到位

豆大的雨點(diǎn)兒從天空中落了下來(lái)，外婆趕緊扯著嗓子大聲喊道：“下大雨了，快收衣服呀！”她身材瘦削，但聲音很有穿透力，以至于整個(gè)小區(qū)都能聽(tīng)得到。（語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)）列舉典型事例

聽(tīng)了媽媽的話，我?jiàn)A起一塊苦瓜放在嘴里?！芭夼蓿　蔽兜揽鄻O了，真是難以下咽！再看看媽媽?zhuān)廊挥凶逃形兜爻灾?，看?lái)媽媽又是在“撒謊”了。果然不能被媽媽眉清目秀的樣子所欺騙！精美好句段積累設(shè)問(wèn)激趣式

猜猜我家的“小尾巴”是誰(shuí)？你怎么也猜不到吧？現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你吧，這個(gè)“小尾巴”就是我聰明伶俐的小弟弟。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式

我有一位“野蠻老爸”，他對(duì)我的要求十分嚴(yán)格，希望我能夠成為“天之驕子”。一旦我哪方面做不好，他的臉就會(huì)立馬“風(fēng)云突變”。對(duì)比突出式

她的個(gè)子比我矮，腦袋卻比我的大；她的雙腿比我短，跑步卻比我快。她就是我的快言快語(yǔ)、快手快腳的同桌——“機(jī)靈豆”馬云飛。精妙好開(kāi)頭積累總結(jié)式

我要感謝我的“小氣鬼”爸爸，正是由于他的勤儉節(jié)約，才讓我們家變得越來(lái)越好。贊揚(yáng)式

楊老師是我們學(xué)校最受歡迎的老師