【大學生對突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急知識調(diào)查的問卷實踐調(diào)研報告（后附問卷）11000字（論文）】

大學生對突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急知識調(diào)查的問卷調(diào)研分析報告摘要由于2020年新型冠狀病毒的出現(xiàn)，導致一場非常嚴重的疫情爆發(fā)，此次疫情的爆發(fā)不但奪走了很多人的生命，還使很多家庭支離破碎。因此，引發(fā)了我的思考：我國對傳染病的日常防控宣傳是否已經(jīng)深入人心、根深蒂固？而擴大平民老百姓對公共衛(wèi)生知識的認知是否需要更多人加入宣傳的行列？代表我國青年主力軍的大學生又對衛(wèi)生知識的認知又做到什么程度？基于此次疫情的背景我選擇了此題目，因此我決定我的畢業(yè)論文將采用此次問卷調(diào)查的方式來對西安財經(jīng)大學的在校大學生進行一次公共衛(wèi)生知識了解程度、了解方式的調(diào)查。此次調(diào)研通過網(wǎng)上收集調(diào)查問卷的方式收集數(shù)據(jù)，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)顯示，大部分人對這些公共衛(wèi)生知識的了解都十分淺薄。我們要使更多人關(guān)注到這方面的內(nèi)容，選擇多線宣傳方式推進衛(wèi)生安全知識普及。運用統(tǒng)計學所學到的分析方法分析收集到的數(shù)據(jù)，以表格、圖表和文字解析的形式呈現(xiàn)在本篇論文內(nèi)，旨在使更多人關(guān)注公共衛(wèi)生安全，學習這方面的相關(guān)知識及防疫手段，使更多人想要盡自己的一份力量來宣傳公共衛(wèi)生安全，減少疾病對我們帶來的危害。關(guān)鍵詞：大學生公共衛(wèi)生知識統(tǒng)計調(diào)查TOC\o"1-3"\u第1章緒論 11.1選題背景及意義 11.2研究內(nèi)容 11.3研究現(xiàn)狀 2第2章調(diào)研設(shè)計 22.1調(diào)研方案 22.2樣本量的確定和研究方法 22.2.1確定樣本 22.2.2調(diào)查方法 32.2.3確定有效數(shù)據(jù) 3第3章調(diào)查結(jié)果與分析 33.1樣本基礎(chǔ)信息 33.2傳染病的基礎(chǔ)類型認知 43.3對三類傳染病的基礎(chǔ)認知 43.3.1甲類病毒種類 53.3.2乙類病毒種類 53.2.3丙類病毒種類 63.3結(jié)合時事調(diào)查對傳染病的分類認知 63.3對熟知病毒的分類認知情況 73.3.1甲類病毒內(nèi)容 73.3.2乙類病毒內(nèi)容 83.3.2丙類病毒內(nèi)容 93.4預防和治療 93.4.1有效預防手段 93.4.2感染應(yīng)對措施 103.5傳染病知識的了解途徑 103.6對傳染病的防治宣傳的建議 11第4章結(jié)論與建議 124.1結(jié)論 124.2建議 13附錄 1參考文獻 1第1章緒論1.1選題背景及意義我國國民體質(zhì)日益下降，抵抗力低下已經(jīng)是大多數(shù)人的身體現(xiàn)狀，在平時我們經(jīng)常會因為身邊的同學感冒了，導致一整個班的同學集體生病，而這個狀況是從我小學的時候就發(fā)現(xiàn)了，我國人口基數(shù)太大因此尤其是在校園，一個班的學生總是能高達五六十人，在狹小的空間里一旦有人生病，空氣不流通的情況下會導致很多人被傳染，空氣流通又會導致被凍感冒。因此在這個大家都一定程度的抵抗力低下的今天，讓我想到如果我們都更加的身強體壯那是不是在面對2020年的新冠疫情就不會那么無力，不會有那么驚人數(shù)量的感染者，也不會有那么多因此失去生命的醫(yī)務(wù)工作者，和那么多因為疫情支離破碎的家庭。除了從身體方面減少患病的概率，那預防疾病傳播最有效的手段就是掌握有效預防手段了，但大家對公共衛(wèi)生疾病的認知有多少呢，對公共衛(wèi)生的預防知識又了解多少呢，這就是我想做這篇調(diào)查研究的原因。希望可以通過調(diào)查西安財經(jīng)大學學生的相關(guān)認知來盡我一份微薄之力來宣傳，使更多人了解到關(guān)注到公共衛(wèi)生問題。以西安財經(jīng)大學為例，來研究大學生對緊急衛(wèi)生問題相關(guān)知識的認知程度，使更多人關(guān)注到衛(wèi)生問題需要重視這個觀點，加強宣傳和科普，從發(fā)生過的事情中吸取經(jīng)驗及教訓，做好復盤總結(jié)和匯總，減少同類事情發(fā)生的概率以及加強發(fā)生之后快速應(yīng)對措施的普及。1.2研究內(nèi)容由于2020年新冠疫情的突然爆發(fā)，相信大多數(shù)人都意識到傳染病的危害。帶給我們的傷害也是無法逆轉(zhuǎn)的，因此我們需要對傳染病的相關(guān)知識提起重視。所以對西安財經(jīng)大學學生進行了如下調(diào)查：是否了解傳染病的分類；了解的常見傳染病有哪些；對待不同疾病有效預防疾病手段有哪些；日常生活中常見傳染病的傳播方式是什么；是從哪些途徑了解到常見傳染病的相關(guān)知識；對于宣傳傳染病相關(guān)知識的方式有哪些建議?？偟膩碚f，現(xiàn)在科技發(fā)達醫(yī)學也十分先進，造成很多人并不注意公共衛(wèi)生安全知識。因此通過從預防疾病、防治疾病傳播、得病治療方式、后續(xù)宣傳防疫知識、常見患病人群等方面來調(diào)查西安財經(jīng)大學部分學生對疾病的認知。由于我們沒有普查宣傳的實力，所以只能取部分樣本量來調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，目的是盡自己的一份力宣傳公共衛(wèi)生安全知識，使更多人關(guān)注到這方面。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)有一部分人對突發(fā)公共衛(wèi)生疾病相關(guān)的知識和應(yīng)對措施是比較了解的，但也有一部分人對疾病的認知十分缺少，這說明此次調(diào)查研究是有意義的。如何減少患病概率這是我們需要思考的。1.3研究現(xiàn)狀李軍鵬.后疫情時代的公共衛(wèi)生治理現(xiàn)代化.決策與信息.2021.03.01公共衛(wèi)生治理現(xiàn)代化的價值理性維度，就是要解決為什么治理、什么治理優(yōu)先的問題。公共衛(wèi)生治理首先是價值治理和使命治理，是為“大道之治”。武春燕;趙李洋;胡善菊;楊錦茹.基于疫情防控的農(nóng)村突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急系統(tǒng)脆弱性分析.衛(wèi)生經(jīng)濟研究.2021.02.26當前，新一輪疫情防控形勢嚴峻，與城市相比，農(nóng)村突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急系統(tǒng)相對薄弱，在應(yīng)急制度體系、組織保障、人力資源、物資與資金儲備、農(nóng)村居民意識等方面的脆弱性表現(xiàn)突出。對此，要健全農(nóng)村公共衛(wèi)生應(yīng)急制度體系、完善應(yīng)急組織保障系統(tǒng)、加強農(nóng)村公共衛(wèi)生應(yīng)急人才隊伍建設(shè)、保障農(nóng)村公共衛(wèi)生應(yīng)急物資儲備，以及提升農(nóng)村居民的公共衛(wèi)生應(yīng)急意識和應(yīng)急能力。李軍鵬.后疫情時代的公共衛(wèi)生治理現(xiàn)代化.決策與信息.2021.03.01武春燕;趙李洋;胡善菊;楊錦茹.基于疫情防控的農(nóng)村突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急系統(tǒng)脆弱性分析.衛(wèi)生經(jīng)濟研究.2021.02.26忽培元.提高基層防病治病和健康管理能力.文匯報.2021.03.10韓芳.我國城鄉(xiāng)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)均等化問題研究.財政監(jiān)督.2017.07.01第2章調(diào)研設(shè)計2.1調(diào)研方案通過網(wǎng)上問卷的填寫來調(diào)查西安財經(jīng)大學學生對公共衛(wèi)生知識的了解程度，調(diào)查時間為2021年1月4日至2021年4月17日，調(diào)查對象為西安財經(jīng)大學在校大學生，調(diào)查方式為問卷調(diào)查法，調(diào)查地點為西安。2.2樣本量的確定和研究方法2.2.1確定樣本本次調(diào)查采用配額抽樣的抽樣方式，由于配額抽樣屬于非隨機抽樣，其樣本量參考概率抽樣的方式來確定。又因為簡單隨機抽樣的樣本量基本是可以代替其他概率抽樣方法的樣本量。因此我們利用簡單隨機抽樣的樣本量來計算本次的樣本量。計算公式如下：其中，α為置信區(qū)間，Z為統(tǒng)計量，d為抽樣誤差范圍，σ取0.5。本次調(diào)查要求置信度為95%，抽樣誤差不超過5%，查表得Z為1.96，σ為0.5，d為5%。因此：n為384，說明此次調(diào)查所需最小樣本量是384。為了盡量減小在調(diào)查中人為主觀上的一些誤差，我們將樣本量進行了擴大。考慮到我們網(wǎng)上問卷的回收率高、有效率高，我們決定要求樣本的有效率至少為90%的情況，以及其他問題，樣本量擴大到450份。注：σ取0.5是直接使用國內(nèi)外調(diào)研公司較為成熟的樣本確定方式中σ的取值。2.2.2調(diào)查方法本次調(diào)查采用問卷法，原因是：問卷法是最方便快速的調(diào)查方式之一、是成本最低的調(diào)查方式、可以有效篩選所收集的樣本數(shù)據(jù)，我們可以根據(jù)自身需要來選取我們所需的目標樣本，因此我們選擇問卷法來做此次調(diào)研，此次調(diào)研過程分為以下幾個階段：（1）調(diào)查過程和時間安排：本次調(diào)查可分為準備、實施和結(jié)果處理三個階段。（2）準備階段：確定調(diào)查問題、設(shè)計研究方案、設(shè)計問卷三部分。（3）實施階段：根據(jù)調(diào)查要求，采用多種形式，通過問卷星廣泛收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。（4）結(jié)果處理階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析，并將調(diào)研結(jié)果以書面的形式將調(diào)研報告表達出來2.2.3確定有效數(shù)據(jù)根據(jù)我校人數(shù)占比，我決定將樣本中的數(shù)據(jù)分層，分為四個年級，每個年級約五十人，其中男女比例與我校人數(shù)比例相似，模擬構(gòu)建成西安財經(jīng)大學的整體，因此有效樣本約收集五百份，男生數(shù)據(jù)為150人，女生數(shù)據(jù)為350人。使用人為手段模擬控制樣本數(shù)據(jù)使其具有代表性和可靠性，雖然樣本總量不占優(yōu)勢，但盡力靠近學校的比例。第3章調(diào)查結(jié)果與分析在收集了完成的調(diào)查問卷并獲得了數(shù)據(jù)之后，我對每一道題的結(jié)果都進行了分析并得出了結(jié)論，完成了我的調(diào)查結(jié)果分析。分析是為了能夠最大化的將數(shù)據(jù)的功能開發(fā)出來，并且是為了將有用的信息歸納出來，和為了研究數(shù)據(jù)而對這些結(jié)果進行歸納和分析。而我進行的分析就是將我收集來的問卷一點點的剖析，從而得出我們想要的結(jié)果，即我校大學生對傳染病的基礎(chǔ)認知情況和有效宣傳方式。3.1樣本基礎(chǔ)信息根據(jù)配額抽樣法算出的樣本數(shù)量，和西安財經(jīng)大學已知的男女比。我們收集問卷數(shù)據(jù)的時候盡可能地在還原西安財經(jīng)大學的比例，想用樣本代表整體，所以基本的相似度控制在男女比為3：7，年級比為1：1：1：1，如圖1、表1所示：表SEQ表\*ARABIC1有效樣本中男女的人數(shù)數(shù)量及其比例性別人數(shù)所占比例男15531%女34568%圖SEQ圖\*ARABIC1此次調(diào)查各個年級人數(shù)數(shù)量比例3.2傳染病的基礎(chǔ)類型認知據(jù)調(diào)查結(jié)果下表2顯示，我校大學生對傳染病的種類了解程度認知清晰度較低，據(jù)百度資料顯示，我國將傳染病歸為三類，甲類、乙類、丙類三種，根據(jù)其傳播方式和病癥危險度，我國將傳染性極強危害性極大的疾病歸為甲類，將相比之下傳染性較弱危害性較小的傳染性疾病歸為乙類，但乙類中有部分傳播性強的疾病我國采用甲類傳染病的防控手段。丙類就是傳播性小危險性小的流行性傳染病，多為季節(jié)性疾病且在保持有效的衛(wèi)生控制下可以有效抑制其傳播。因此需要加強對傳染病相關(guān)知識的宣傳和普及。表SEQ表\*ARABIC2調(diào)查對象對我國傳染病分類的了解認知情況選項小計比例甲型10921.8%乙型10521.0%丙型11222.4%以上三種17434.8%總計500100%3.3對三類傳染病的基礎(chǔ)認知3.3.1甲類病毒種類圖SEQ圖\*ARABIC2樣本對甲類傳染病種類分類情況的認知如圖2所示，我校大學生對甲型傳染病病毒認知度極低，只有18.24%的人選擇了正確的兩種。我國甲型傳染病病毒共兩種，即霍亂和鼠疫。根據(jù)數(shù)據(jù)觀察到有將近一半的人選擇了三種。應(yīng)該是因為此次新冠疫情的原因，大家覺得此次防疫做的如此的嚴格，已經(jīng)媲美甲型傳染病的防疫手段，因此產(chǎn)生了迷惑性，以為新型冠狀病毒也屬于甲型傳染性疾病。對此我的感受是雖然我們?nèi)珕T參與了新型冠狀病毒的防疫，但我們對一些細節(jié)的分類知識并不了解，我們只關(guān)注患病人數(shù)卻忽視了有效防疫的人有多少。從大比例上來看我國防疫做的非常好，可以說是疫情發(fā)生以來全世界做的最好的，最快速的控制住了疫情傳播，并研制出疫苗，減少了患病人數(shù)的死亡率。因此我覺得我們國家應(yīng)當對傳染病的各個方面的知識都應(yīng)該加大宣傳，從基礎(chǔ)的預防到治療方式還有我們國家的分類等都需要做一些基礎(chǔ)的講解，努力做到所有人都心中有數(shù)總是優(yōu)于一知半解的學習狀況。3.3.2乙類病毒種類圖SEQ圖\*ARABIC3樣本對乙類傳染病種類分類情況的認知如圖3所示，我校大學生對乙類病毒的認知比對甲類的認知要好很多，有46.62%的人選擇了26種（數(shù)據(jù)是以新型冠狀病毒出現(xiàn)之前計量的，但現(xiàn)如今新型冠狀病毒并被列入乙類，所以乙類現(xiàn)在為27種），說明我校大學生也是有很大一部分人關(guān)注傳染病的知識。雖不是所有人都完全了解但也是有一大部分人學習過此類的內(nèi)容，即使不能完全了解但也是知曉的。因此對傳染病知識的宣傳工作應(yīng)該比我們想象中的要輕松一些，不至于所有人對所有知識都兩眼一抹黑。在我們的努力宣傳之下加上對知識有一部分了解的人的宣傳和講解可以使我們對知識的了解更加的快速、高效。因為大家總是需要對比的，當發(fā)現(xiàn)身邊的人都了解這方面的知識之后，大家也都會想要去了解學習這些豐富自己，對我們的知識普及是非常有好處的。3.2.3丙類病毒種類圖SEQ圖\*ARABIC4樣本對丙類傳染病種類分類情況的認知如上圖4所示，我校大學生對丙類病毒的分類也不夠了解，只有36.49%的人選擇了正確的11種。如果我們不加強重視這方面的普及，在可以預見的未來，我覺得對病毒知識的認知會比現(xiàn)在還要少。傳染病跟我們每個人的日常生活都息息相關(guān)，那么這方面的基礎(chǔ)知識也是我們所有人都需要關(guān)注和了解的基礎(chǔ)范疇。只有從自身開始關(guān)注才會帶動身邊人關(guān)注，久而久之才能形成良好的社會環(huán)境。當社會風氣形成，那么我們的衛(wèi)生安全問題才會得到更大的保障。其實根據(jù)這個題目的數(shù)據(jù)來看，我們對傳染病的認知度是很低的，因為我們清楚這方面知識的人連一半都不到。這意味著從種類到傳播途徑到預防手段，我們的得分都是不及格的。3.3結(jié)合時事調(diào)查對傳染病的分類認知在2021年1月份，我們國家已經(jīng)將新型冠狀病毒列入乙類傳染病病毒。調(diào)查結(jié)果如表3所示此題只有19.59%的人答對，有29.73%的人對直接選擇了不知道，而答甲類和丙類應(yīng)該也是不知道或者記錯了類別。但此題數(shù)據(jù)也已經(jīng)表現(xiàn)出我們對公共衛(wèi)生安全知識的不了解?；蛘哒f我們雖然切身經(jīng)歷了此次疫情，也看過了無數(shù)的新聞和文章，但我們對此類知識總是只知一部分，對它所屬的類別和包含的內(nèi)容總是一知半解。劉岸.新冠肺炎疫情背景下農(nóng)村公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系存在的問題及其對策.湖南理工學院學報(自然科學版).2021.05.07在健康中國建設(shè)進入新時代之際,國家政策更改、社會關(guān)系調(diào)整和城鄉(xiāng)體制更改給農(nóng)村衛(wèi)生治理體系帶來前所未有的壓力和挑戰(zhàn).提升農(nóng)村突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急體系建設(shè)既是推動健康中國建設(shè)的核心內(nèi)容,也是實施鄉(xiāng)村振興的必經(jīng)之路.從新冠肺炎疫情初期發(fā)生到迅速爆發(fā)以及流行的過程來看,此次疫情全面暴露了農(nóng)村公共衛(wèi)生體系中的諸多矛盾和不足.劉岸.新冠肺炎疫情背景下農(nóng)村公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系存在的問題及其對策.湖南理工學院學報(自然科學版).2021.05.07表SEQ表\*ARABIC3調(diào)查對象對新型冠狀病毒分類的認知選項小計比例甲類6012%乙類9519%丙類19038%不知道15531%總計500100%3.3對熟知病毒的分類認知情況3.3.1甲類病毒內(nèi)容甲類傳染病有2種，包括鼠疫和霍亂?；趯最悅魅静〉拇隧椪J知，我們來觀察下圖5的數(shù)據(jù)，我們可以從圖中直觀的看到只有13.51%的人答對。說明大多數(shù)人對病毒分類的知識真的十分匱乏，像霍亂、鼠疫這種危險性極高的甲類傳染病大家甚至都不知道它們的相關(guān)知識。此項數(shù)據(jù)令人感到震驚，震驚于我們對衛(wèi)生知識關(guān)注的貧乏。但換個角度來思考，這也說明我國國家的醫(yī)療還是做的很好的，所以我們對這些對生命有威脅的病毒也沒有特別關(guān)注，強大的安全感使我們用我們的為數(shù)不多精力都用在了其他的方面。圖SEQ圖\*ARABIC5調(diào)查對象對霍亂、鼠疫隸屬哪類傳染病的認知3.3.2乙類病毒內(nèi)容圖SEQ圖\*ARABIC6調(diào)查對象對艾滋病、狂犬病隸屬哪類傳染病的認知乙類傳染病共27種，包括非典、艾滋病、肝炎、脊灰、人禽流感、甲型H1N1流感、麻疹、出血熱、狂犬病、乙腦、登革熱、炭疽、痢疾、肺結(jié)核、傷寒和副傷寒、流腦、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布氏桿菌病、淋病、梅毒、鉤體病、血吸蟲病、瘧疾、新型冠狀病毒。我國對艾滋病、狂犬病的宣傳是十分的重視，甚至在我們的課本中，從小到大，艾滋病的知識宣傳都出現(xiàn)在我們?nèi)粘W習中。我們的課本還有教育局規(guī)定的公開課和國家組織的知識競賽等，都十分有效的提高了我們對艾滋病病毒相關(guān)知識的了解。因此如果我們想要有效的提高國民對公共衛(wèi)生安全知識的了解程度，那么也需要重視教育環(huán)節(jié)。因為學校也是培養(yǎng)我們祖國未來的重要場所，我們不僅應(yīng)該關(guān)注他們的學習，衛(wèi)生也是不可缺少的一大重要安全問題。狂犬病就更不用多說了，我們的生活中總是會出現(xiàn)各種流浪的小貓小狗，但這些流浪的小動物總是有極強的攻擊性。因為流浪的日子總是非常的艱難，而他們遇到的壞人和危險也遠比我們想的要多得多。但我們總是看到這些小動物的時候總是想要去接觸他們，但小動物有時不能感受到我們的善意，或者是不敢輕易的相信我們，而我們也不懂他們表達警告的方式，因此總是在他們已經(jīng)表達強烈的不適之后還是會去觸碰他們。但這樣就會導致我們受傷，受到攻擊之后我們就需要緊急處理然后趕緊去醫(yī)院打疫苗，因為狂犬病一旦發(fā)作致死率是百分之百。但因為我們疫苗的研發(fā)，也使我們很多人脫離了危險，挽救了很多人的生命。因此如上圖6調(diào)查結(jié)果顯示，有71.62%的人都是選擇了正確的乙類傳染性疾病，也從側(cè)面印證了我們?nèi)绻訌娦麄鞯脑?。民眾對這些疾病的認知也是也可做到了如指掌的，像這些在我們生活中出現(xiàn)的比較頻繁的疾病總是會更加的引人關(guān)注。3.3.2丙類病毒內(nèi)容圖SEQ圖\*ARABIC7調(diào)查對象對流行性感冒、流行性腮腺炎隸屬哪類傳染病的認知丙類傳染病因有11種，包括流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹，急性出血性結(jié)膜炎、麻風病、斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病、其他的感染性腹瀉、手足口病。流行性感冒、流行性腮腺炎的宣傳在春季傳染病多發(fā)的季節(jié)總是出現(xiàn)在各個公眾的場合，是我們非常熟知的流行性傳染疾病，因此也是有31.76%的正確率。這些疾病因為危害性小，因此雖然它們非常的常見，但并沒有引起我們對它們足夠的重視。但我們總是想要使更多人更加的健康，因此在不出現(xiàn)傷害他人的這種前提下，我們使更多的人關(guān)注的最好途徑就是加強宣傳。雖然丙類傳染病的危害性沒有那么大，但卻是我們?nèi)粘Ｉ钪袠O其容易感染的疾病。我們總是在學校的時候班級里有一個人感染那么就會導致很多人都感染，感冒雖然不至于讓我們失去生命，但也是非常的影響我們的日常生活，加強重視就是保護我們和他人最基本的途徑。MarinozziSilvia;MessineoDaniela;GazzanigaValentina;IorioSilvia.PublichygieneandfuneralritualsduringtheRisorgimento:mummiesandashes.Medicalhumanities.2020.12.013.4預防和治療3.4.1有效預防手段眾所周知，在我們的日常生活中，預防總是比治療來的簡單而且有效。那么當我們了解到一定的傳染病知識之后呢，預防就成了我們最需要關(guān)注的問題之一，那么如表4所示，幾乎所有人都全選了選項。此題列為多選題的原因本是想看看大家對預防手段中最認可的方式是哪種，但現(xiàn)在通過數(shù)據(jù)反映，所有的手段在大家看來都缺一不可，都是十分重要的。當然最有效的手段還是減少接觸，當我們處在一個傳染病容易感染的特殊時期，所有人都成為了變量，因為我們也不知道我們遇到的人群中哪些人接觸到了患病的人，所以我們最好的預防方式還是減少與他人接觸的機會，既然我們不能改變別人，那么我們就來減少身邊的“變量”，用控制變量的方式來保護自己和他人無疑是最有效果的。選項小計比例減少出門，不去人員密集地49699.32%出門戴口罩49398.65%積極接種疫苗49398.65%勤洗手48697.3%表SEQ表\*ARABIC4樣本認為最有效預防疾病手段的調(diào)查結(jié)果（多選題）3.4.2感染應(yīng)對措施像一些傳染性極強的疾病，即使我們已經(jīng)盡力的在保護自己，做好預防工作。但我們由于種種原因也還是會不幸受到感染，或者我們沒有患病但身邊的人卻沒有那么好的運氣也受到感染的話，那么我們要如何應(yīng)對呢？根據(jù)調(diào)查，結(jié)果如下表5所示，我們可以看到，所有的人都選擇了每天消毒，因此消毒！一定是最重要的，無論是日常生活還是特殊時期，其實我們都應(yīng)該做好消毒。尤其是公共場合，我們在家里也應(yīng)該每天讓室內(nèi)通通風，保持空氣流通，減少生病的可能性。而雖然醫(yī)院每天都在努力的做好消毒工作，但由于患者一直待在醫(yī)院，而且是不止一位的患者，那么醫(yī)院其實才是病毒最多的地方。因此即使醫(yī)院的消毒工作做的非常好了，像面對新型冠狀病毒這種傳染性極強的傳染病那么我們就需要聽從醫(yī)生的安排，做好隔離和防護。在新冠疫情爆發(fā)期間，多少醫(yī)生、護士都是在醫(yī)院照顧病人的時候受到了感染，一樁樁一幕幕通過后續(xù)媒體的報道，仿佛都出現(xiàn)在我們眼前，代入感真的非常強烈，就像是親眼目睹了這些人的付出，令人感動但也為不幸感染的人惋惜。選項小計比例積極就醫(yī)48997.97%隔離治療48997.97%做好防護49398.65%每天消毒500100%表SEQ表\*ARABIC5出現(xiàn)患者我們該有的應(yīng)對方式（多選題）3.5傳染病知識的了解途徑在這個科技發(fā)達的時代，我們了解某一方面知識的途徑總是非常多的，那么最常規(guī)的就是通過網(wǎng)絡(luò)、電視、公益廣告、機構(gòu)宣傳和學校課程了，我覺得這些基本上已經(jīng)概括了我們最常見的學習方式。那么我們此題的數(shù)據(jù)結(jié)果就可以表現(xiàn)出來，如下圖8所示，我們是有25%的人通過網(wǎng)絡(luò)來了解到關(guān)于傳染病的知識的；有25.68%的人通過電視來了解到關(guān)于傳染病的知識的；有25.68%的人通過醫(yī)院宣傳來了解到關(guān)于傳染病的知識的；還有18.24%和5.41%的人是通過公益宣傳和學校課程了解到的。那么我們通過數(shù)據(jù)其實需要反思一下，是不是在學校增加公共衛(wèi)生安全方面的知識可以加大宣傳力度，不放過任何一種有效的宣傳途徑。當我們的宣傳做到學校的時候，那么不僅會教會很多小孩子和青少年有效的預防措施和如果面對這方面的事情的應(yīng)對措施。還會引起家長們的注意，因為在家長心中孩子一定是最重要不可替代的存在，因此如果我們在學校增加了宣傳，也會引起家長的關(guān)注，從而引起社會的關(guān)注，這些無異于都是最簡單卻有效的宣傳。圖SEQ圖\*ARABIC8樣本關(guān)于傳染病知識了解途徑的結(jié)果3.6對傳染病的防治宣傳的建議選項小計比例從小學開始添加相關(guān)課程48997.8%在網(wǎng)絡(luò)上舉辦傳染病知識大賽48997.8%制作動畫宣傳片在電視上代替廣告播放48997.8%醫(yī)院組織義務(wù)宣傳48697.2%表SEQ表\*ARABIC6有效宣傳途徑的調(diào)查其實我們大家都有一個共性，那就是對自己感興趣的東西總是會比其他的關(guān)注的多。MantovaniRafael;MarquesMariaCristinadaCosta,Historia,cienciasMantovaniRafael;MarquesMariaCristinadaCosta,Historia,ciencias.HygieneasindividualpracticeandasaninstrumentoftheState.saude--Manguinhos.2020.07.13第4章結(jié)論與建議4.1結(jié)論通過此次調(diào)查研究我們不難發(fā)現(xiàn)，我們對公共衛(wèi)生安全方面的基礎(chǔ)知識是十分匱乏的，幾乎大家對知識的了解都是十分淺顯的認知，因此我們得到了以下幾個方面的結(jié)論：（1）不清楚基礎(chǔ)分類：不夠關(guān)注此類問題引起的知識面匱乏，只了解一部分知識和內(nèi)容，容易造成對知識只有片面的認知，一知半解容易引發(fā)不必要的錯誤事件發(fā)生，然而關(guān)于安全方面的知識，在我看來是沒有容錯率的，當這些問題發(fā)生錯誤的時候甚至會威脅到人們的生命，那么就得不償失了，因此我覺得從最基礎(chǔ)的分類開始我們也不能馬虎，我們應(yīng)該從大類開始了解這些，在腦海中形成思維導圖這樣子無論是對知識的把控還是對知識的記憶都會更加的牢固、可靠。（2）不清楚每一類傳染病都包含哪些：在不知道病毒的大類之后，對哪一個病毒屬于哪一類就更是不清楚了，追根究底還是不夠了解此類知識，甚至連最常見的病毒分類也不是所有人都知道，因此我們更加需要知到這些知識，了解每一類的特征，和具體的每一類都包含哪些病毒，還有每種病毒的傳播途徑、易感染人群、預防措施和治療方式，那么就從甲乙丙類都包含哪些病毒開始了解吧。國家規(guī)定的法定傳染病有甲類、乙類和丙類3種。其中，甲類傳染病有2種：鼠疫和霍亂。乙類傳染病共27種，包括：非典、艾滋病、肝炎、脊灰、人禽流感、甲型H1N1流感、麻疹、出血熱、狂犬病、乙腦、登革熱、炭疽、痢疾、肺結(jié)核、傷寒和副傷寒、流腦、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布氏桿菌病、淋病、梅毒、鉤體病、血吸蟲病、瘧疾、新冠。乙類傳染病中的非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感、肺炭疽病人，需要采用甲類傳染病方法來強制管理。丙類傳染病因有11種，包括流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹，急性出血性結(jié)膜炎、麻風病、斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病、其他的感染性腹瀉、手足口病。4.2建議基于此次調(diào)查結(jié)果，不難看出大家對于此類知識的了解程度低，我們需要8呂慕;蘇熙睿.以新冠肺炎疫情為切入點開展醫(yī)學生公共衛(wèi)生法治教育的探索與實踐.中國衛(wèi)生法制.2021.05.108呂慕;蘇熙睿.以新冠肺炎疫情為切入點開展醫(yī)學生公共衛(wèi)生法治教育的探索與實踐.中國衛(wèi)生法制.2021.05.10（1）從宣傳抓起：從校園到社會，普及此類知識、增加此類課程、舉辦此類知識競賽、增強人對衛(wèi)生安全知識的關(guān)注度，從小培養(yǎng)我國國人重視衛(wèi)生安全的習慣，增強興趣感和知識量，無論是用在學校選擇公開課、演講、比賽都可以，因為這些方式都可以加強同學們對此類知識的關(guān)注。在電視上我們也可以制作動畫類的公益宣傳片，這個時代喜歡動畫的人非常多，如最新的《哪吒之魔童降世》更是掀起了國漫浪潮，關(guān)注我國動畫業(yè)發(fā)展的人還是十分多的。最后我覺得還有醫(yī)院也可以組織定期宣傳，無論是從線上發(fā)布短視頻，還是線下組織巡講都是非常好的。（2）從預防做起：有疫苗的一定要接種相關(guān)疫苗，這是最有效的，當我們的身體對病毒產(chǎn)生抗體的時候，即使有病毒入侵我們自己的身體也可以自行治愈，要相信我國科研人員，我們并不比別人差，此次新冠疫苗研發(fā)成功之后我真的從網(wǎng)上聽到了很多人不相信我國可以如此迅速的研發(fā)出這么安全的疫苗的話語，我覺得人還是得有自信，只有我們自己相信自己之后別人才會更加忌憚我們。當然在日常生活中也需要注意防護和衛(wèi)生，保證我們的安全和健康。（3）積極接受治療：如果萬一不小心感染了，得了傳染病，我們也不需要害怕、沮喪，積極就醫(yī)，聽從醫(yī)生的安排，積極接受治療，如果需要隔離的話也需要聽話隔離，我國這樣一個具有人情味的國家是不會放任我們生病不管的，因此我們只要積極配合不給醫(yī)療工作者添亂就可以更快痊愈。9康宇.用一張大網(wǎng)維護好公衛(wèi)安全.健康報.2021.03.08公共衛(wèi)生體系改革，在國家建章程、立機制，行業(yè)保落實、促發(fā)展的同時，個人也要積極參與其中。經(jīng)歷抗擊新冠肺炎疫情這堂深刻的防疫課，更多人開始重新審視自己的健康，學會維護他人的健康。只有國家、行業(yè)和個人一起使勁兒，補短板、強弱項，才能用一張大網(wǎng)維護好公共衛(wèi)生安全。9康宇.用一張大網(wǎng)維護好公衛(wèi)安全.健康報.2021.03.08吳綺常;陳曉春;倪雄飛.重大傳染性疾病防治領(lǐng)域吹哨人制度的建立與完善.中國衛(wèi)生法制.2021.03.09 。附錄對西安財經(jīng)大學學生公共衛(wèi)生安全知識的認知調(diào)查您好，我是西安財經(jīng)大學統(tǒng)計學院的學生，本次調(diào)查是為了分析出西安財經(jīng)大學學生公共衛(wèi)生安全知識的認知情況，得出結(jié)論后能給出相應(yīng)的意見，針對出現(xiàn)的一些問題進行修整，并從學生的意見當中對公共衛(wèi)生知識的宣傳提出適當?shù)母牧即胧１敬握{(diào)查采用匿名方式并且承諾絕對保密，請您按照個人真實意愿無須任何顧慮，感謝您的配合！1.您的您的年級A.大一B.大二C.大三D.大四2.您的性別A.男B.女3.您知道傳染病分為哪幾種類型A.甲型B.乙型C.丙型D.以上三種4.您知道甲類傳染病共有多少種A.1種B.2種C.3種D.4種5.您知道乙類傳染病共有多少種A.5種B.13種C.26種D.30種6.您知道丙類傳染病共多少種A.2種B.4種