初中地理教案人教版

初中地理優(yōu)秀教案人教版

地理是一門關于生活在地球上的人與他所處地理環(huán)境之間關系

的學科。那初中地理有哪些優(yōu)秀教案人教版呢？以下是的初中地理優(yōu)

秀教案人教版，希望可以幫到各位老師。

北方地區(qū)和南方地區(qū)初中地理優(yōu)秀教案人教版【1】

第五章第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)

【教學重點】

兩個區(qū)域的自然特征和人文特征的差異

【教學難點】

北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響

【課前準備】

教學課件：有關北方地區(qū)和南方地區(qū)的圖片資料或錄像資料。

【教學設計】

【教學過程】

第一課時

引入：咱們生活在南方地區(qū)，對南方地區(qū)的文化傳統(tǒng)、生活習

慣已經(jīng)很了解了，那么北方地區(qū)在這些方面跟咱們雷同嗎?有誰去過

北方地區(qū)，跟大家談一談你的所見所聞。

學生自由發(fā)言

板書：第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)

一、北方與南方的自然差異

播放有關北方地區(qū)和南方地區(qū)自然景觀差異的錄像資料。

教師：從錄像資料中看到南方和北方有那些差異？如何用科學

的地理方法表述它們？為什么會有差異？

學生分組討論、回答

引導學生觀察圖”北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較”以及中國地形

圖，找出北方和南方地區(qū)的范圍以及它們之間的地理分界線：秦嶺-

-淮河一線。

面向海洋的開放地區(qū)一一珠江三角洲初中地理優(yōu)秀教案人教版

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教材分析

本節(jié)內容豐富，可充分利用學生對生活的自我體驗，自主學習

珠江三角洲的區(qū)位優(yōu)勢，探究區(qū)位優(yōu)勢在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中所起的作

用；認識外向型經(jīng)濟作為本區(qū)的特色經(jīng)濟在改革開放中所取得的巨大

成就；明確區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的促進作用；討論社會經(jīng)濟發(fā)展

與城鎮(zhèn)發(fā)展的關系;使學生堅定改革開放的發(fā)展道路，樹立可持續(xù)發(fā)

展的戰(zhàn)略思想。

第一課時：通過學生自主學習，利用豐富的課本素材和自我生

活體驗，探究珠江三角洲外向型經(jīng)濟及區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的

作用。

第二課時：通過指導學生收集、分析相關材料，認識珠江三角

洲城鎮(zhèn)化的獨特性;聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，探討經(jīng)濟發(fā)展與城鎮(zhèn)化的關系。

教學目標

知識目標

1.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置。

2.結合地圖說明我國區(qū)域分工合作的基本模式一一”前店后

廠”。

3.知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。

能力目標

1.能夠在地圖上準確填寫與珠江三角洲地區(qū)有關的地理名稱。

2.通過有關地圖和材料，培養(yǎng)學生的歸納概括能力、辯證思維

能力、比較能力及相互協(xié)作等能力。

德育目標

1.通過引導學生了解珠江三角洲的重要位置、經(jīng)濟和城鎮(zhèn)的發(fā)

展情況，認識黨的改革開放政策的正確性；

2.激發(fā)學生對愛國華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員

的自豪感；

3.懂得環(huán)境保護對區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要意義。

教學重點

“對外開放的前沿”、外向型經(jīng)濟及城鎮(zhèn)的發(fā)展。

教學難點

1.“對外開放的前沿”空間概念的形成；

2.“外向型”經(jīng)濟的主要特點。

教學方法

讀圖法、比較法、“角色扮演”法等。

教具準備

自制投影片、

課時安排

二課時

第一課時

教學過程

課前預習

1.填空

(1)珠江三角洲位于我國廣東省的部，(河流)下游，毗鄰、特

別行政區(qū)，與地區(qū)隔海相望，交通便利，被稱為我國的。

(2)1980年我國建立的四個經(jīng)濟特區(qū)是：、、和，其中，省就

占了三個，位于珠江口東西兩側的經(jīng)濟特區(qū)分別是、。

位于福建省的經(jīng)濟特區(qū)是。

珠江三角洲的(城市)為我國著名的沿海開放城市。

香港位于(經(jīng)濟特區(qū))以南，澳門位于(經(jīng)濟特區(qū))以南。

3.我國目前有5個經(jīng)濟特區(qū)，其中不在珠江三角洲的是0

(1)海南省(2)深圳(3)珠海⑷廈門(5)汕頭

A.(1)(2)B.(3)(4)C.(3)(4)(5)D.(1)(4)(5)

4.決定珠江三角洲外資的主要因素是()

A.地理位置B.國家政策C.自然條件好D.氣候暖熱

5.有關珠江三角洲地區(qū)的說法錯誤的是0

A.它是廣東最大的平原和“魚米之鄉(xiāng)”

B.這里的“基塘”農(nóng)業(yè)是我國一種獨特的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)制度

C.是我國歷史上“海上絲綢之路”的起點

D.是我國對外開放最早的地區(qū)之一，我國最早設立的深圳經(jīng)濟

特區(qū)在這里

6.珠江三角洲地區(qū)的糖料作物和糧食作物分別是()

A.甜菜、水稻B.甘蔗、水稻C.甘蔗、小麥D.甜菜、小麥

7.珠江三角洲面積最大的城市是0

A.廣州B.深圳C.珠海D.佛山

8.珠江三角洲地區(qū)吸引外資、發(fā)展經(jīng)濟的有利條件是()

A.自然資源十分豐富B.氣候宜人，風調雨順

C.地勢平坦，土壤肥沃D.毗鄰港澳和東南亞

9.珠江三角洲地區(qū)形成的工業(yè)基地的性質是()

A.全國最大的綜合性工業(yè)基地B.以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)

基地

C.全國最大的重工業(yè)基地D.北方最大的綜合性工業(yè)基地

10.珠江三角洲地區(qū)與滬寧杭地區(qū)的共同特征是()

A.以輕工業(yè)為主B.自然資源十分豐富C.臨近海洋D.臨近東南

亞

［導入新課］

問題一：請到廣東珠江三角洲地區(qū)旅游過或從電視上看過該區(qū)

新聞或專題報道的同學談談對那里地理環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展的所見

所聞。

（在學生對所學知識具備初步經(jīng)驗和感性認識的基礎上，引導

學生積極思考：珠江三角洲地區(qū)的自然環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展方面有

什么特點？為什么會形成這種特點?帶著問題進一步學習課文內容）。

問題二：請問哪一位同學知道目前我國經(jīng)濟最發(fā)達的省內區(qū)域

有哪些？（同學們在發(fā)言中可能會提到蘇南、長江三角洲、珠江三角

洲等地區(qū)。

然后教師設疑：“那么為什么廣東珠江三角洲地區(qū)會成為我國

最發(fā)達的地區(qū)之一呢？”在學生優(yōu)先發(fā)表見解后，再繼續(xù)深入分析，

使學生真正明白本區(qū)各方面的優(yōu)勢所在）。

正是由于珠江三角洲地區(qū)自然條件和社會經(jīng)濟條件優(yōu)越，它才

成為我國面向海洋的開放地區(qū)，對外開放的前沿。

板書：第一節(jié)面向海洋的開放地區(qū)一一珠江三角洲

一、對外開放的前沿

［講授新課］

設疑思考：人們說面向海洋的開放地區(qū)一一珠江三角洲是我國

對外開放的前沿地帶，那么它為什么能成為我國對外開放的前沿地

帶？

讀圖觀察：投影“珠江三角洲地區(qū)”彩圖，引導學生觀察本區(qū)

地理位置后，分析上述問題。

評價點撥：珠江三角洲地區(qū)之所以成為我國對外開放的前沿，

與它的重要地理位置有關。

珠江三角洲地區(qū)位于廣東省東南部，南部沿海地區(qū)最大的河流

珠江下游，毗鄰港澳，面向海洋，海陸交通便利，被稱為我國

的“南大門”。

讀圖分析1:引導學生觀察珠江三角洲地圖，并在圖上描畫出

北回歸線，并利用已學知識分析珠江三角洲地區(qū)屬于地球上哪個熱

量帶和我國的哪個溫度帶？〔接著出示“我國溫度帶的劃分圖”（投

影圖）印證學生答案〕在此基礎上再出示“我國干濕地區(qū)劃分圖”

（投影）引導學生分析珠江三角洲地區(qū)的降水條件和干濕狀況（珠江三

角洲地處濕潤地區(qū)，年降水量在800nlm以上），進而得出這里的氣候

條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)基礎好，人口稠密、勞動力豐富等環(huán)境特點。

讀圖分析2：引導學生觀察投影圖《東南亞地圖》，重點分析

珠江三角洲地區(qū)與周邊地區(qū)以及隔海相望國家的相對位置關系。

評價點撥：與周邊地區(qū)的位置關系是珠江三角洲地區(qū)成為“對

外開放的前沿”的根本條件。

正是由于具有這樣的位置條件，歷史上才會有大量的移民從這

里流向“南洋”，廣東和福建才成為華僑的主要故鄉(xiāng)，而今日的華

僑故鄉(xiāng)又能獲得境外資金、技術、管理、市場等現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展條

件。

讀圖分析3：引導學生閱讀投影圖《珠江三角洲地區(qū)吸引的外

資占全國的比例》（圖7.2）,分析珠江三角洲地區(qū)在利用外資上有

哪些特點呢?珠江三角洲地區(qū)利用外資有數(shù)量大、增速快、約占全國

的30%,在全國占居首要地位等特點。

設疑思考：為什么珠江三角洲地區(qū)吸引的外資無論從數(shù)量上還

是速度上都高居全國榜首呢?它有哪些方面的優(yōu)勢呢？

評價點撥：（1）珠江三角洲地理位置優(yōu)越，位于廣東省東南

部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞隔海相望，海陸交通便利，是

我國的“南大門”；（2）20世紀80年代初，我國實行了改革開放政

策。

1980年國家設立了四個經(jīng)濟特區(qū)（深圳、珠海、汕頭和廈

門），廣東占3個，珠江三角洲地區(qū)就占了兩個經(jīng)濟特區(qū)（即深圳、

珠海經(jīng)濟特區(qū)），1985年整個珠江三角洲地區(qū)被辟為沿海經(jīng)濟開放

區(qū)（廣州成為沿海開放城市）；（3）珠江三角洲地區(qū)為全國著名的僑

鄉(xiāng)，華僑、海外華人眾多，吸引了大量海外華人、華僑的投資。

閱讀材料：引導學生閱讀課本P51下面材料，了解廣東珠江三

角洲地區(qū)不僅自然條件優(yōu)越，人口眾多，經(jīng)濟發(fā)達，具有對外開放

的歷史傳統(tǒng)，還是全國著名的僑鄉(xiāng)。

分組討論：將全班學生分成A、B、C三個組，結合以上所學知

識，分別從區(qū)位因素、人文因素和政策因素三個方面討論，歸納總

結珠江三角洲對外開放的有利因素：

A組：區(qū)位因素：地形平坦，平原廣闊，氣候溫暖濕潤，水網(wǎng)

密布，交通便利，土壤肥沃，水源充足，人口稠密，經(jīng)濟發(fā)達。

B組：人文因素：具有對外開放的歷史傳統(tǒng)，很多地方是著名

的僑鄉(xiāng)。

c組：政策因素：國家對珠江三角洲地區(qū)實施了“對外開放,

優(yōu)先發(fā)展”（設特區(qū)，全開放;先富帶后富）的策略。

［課堂小結］

總之，珠江三角洲地區(qū)正是具備了天時（政策因素）、地利（區(qū)

位因素）、人和（人文因素）三大有利因素，才成為我國最早開放的地

區(qū)一一“對外開放的前沿”。

［反饋練習］

1.填空

（1）珠江三角洲位于我國廣東省的部，（河流）下游，毗鄰、特

別行政區(qū)，與地區(qū)隔海相望，交通便利，被稱為我國的。

（2）1980年我國建立的四個經(jīng)濟特區(qū)是：、、和，其中，省就

占了三個，位于珠江口東西兩側的經(jīng)濟特區(qū)分別是、。

位于福建省的經(jīng)濟特區(qū)是。

珠江三角洲的（城市）為我國著名的沿海開放城市。

香港位于（經(jīng)濟特區(qū)）以南，澳門位于（經(jīng)濟特區(qū)）以南。

2.歸納總結珠江三角洲成為我國對外開放最早的地區(qū)一一“對

外開放的前沿”的有利因素。