陜西省語(yǔ)文初一上學(xué)期試卷及解答參考(2025年)

2025年陜西省語(yǔ)文初一上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）A.我們沿著曲曲拆拆的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。B.葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。C.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，防佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。D.但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。B.諾貝爾和平獎(jiǎng)得主、美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金說(shuō)：“我們已經(jīng)在物質(zhì)上取得了很大的進(jìn)步，但是我們的道德水平卻下降了?！盋.走到一個(gè)十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個(gè)十字路口，還是左拐，就看見(jiàn)圖書館了。D.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是：A、倔強(qiáng)（juèjiàng）B、粗糙（cāozào）C、鑲嵌（xiāngqiàn）D、臉頰（xiájiá）4、下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：A、他這次的考試成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓老師們都大吃一驚。B、小明總是夸夸其談地說(shuō)自己如何努力學(xué)習(xí)，其實(shí)他根本就沒(méi)怎么看書。C、老師講課時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)，讓我們感受到了知識(shí)的魅力。D、小華在體育課上表現(xiàn)得非?；钴S，他的一舉一動(dòng)都顯得栩栩如生。5、請(qǐng)根據(jù)下列拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1）yǎnshēng（）（2）yùnhuì（）（3）sècài（）6、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。（1）老師鼓勵(lì)我們，要勇于攀登知識(shí)的高峰。（2）他的演技真是出神入化，讓人贊嘆不已。（3）這篇文章讀起來(lái)朗朗上口，讓人百讀不厭。（4）在這個(gè)問(wèn)題上，我們要保持清醒的頭腦，避免盲目樂(lè)觀。7、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)喉嚨靜謐翻來(lái)復(fù)去B.窠巢決別分岐各得其所C.嘹亮縹緲憔悴喜出忘外D.慫恿憔瘁匿笑花枝招展二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。秋日的私語(yǔ)每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總喜歡漫步于林間小路，感受那份寧?kù)o與美好。腳下的落葉沙沙作響，仿佛是大自然最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。偶爾抬頭望向天空，會(huì)發(fā)現(xiàn)云朵也變得溫柔起來(lái)，它們緩緩移動(dòng)著，給藍(lán)天添了幾分詩(shī)意。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，人們忙碌而充實(shí)。果園里掛滿了成熟的果實(shí)，稻田中一片金黃，農(nóng)民伯伯們臉上洋溢著喜悅的笑容。這不僅是對(duì)一年辛勤勞動(dòng)成果的認(rèn)可，更是對(duì)未來(lái)充滿希望的象征。秋天不僅僅是一個(gè)季節(jié)更替的過(guò)程，它還承載著許多美好的記憶和情感。對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人來(lái)說(shuō)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)節(jié)到來(lái)時(shí)，心中總會(huì)涌起一股淡淡的鄉(xiāng)愁。但同時(shí)，也會(huì)讓人更加珍惜眼前所擁有的一切，學(xué)會(huì)感恩。1、文中提到的“秋風(fēng)”、“葉子”等自然景象被賦予了怎樣的意義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。2、作者為什么說(shuō)“秋天不僅僅是一個(gè)季節(jié)更替的過(guò)程”？根據(jù)文章內(nèi)容概括說(shuō)明。3、最后一段表達(dá)了作者什么樣的情感態(tài)度？第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。小河的禮物在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山谷里，有一條清澈見(jiàn)底的小河。小河兩岸，綠樹(shù)成蔭，鳥語(yǔ)花香。這里的人們過(guò)著平靜而幸福的生活。有一天，小河上游傳來(lái)消息：一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水即將到來(lái)！小河兩岸的居民們都非常擔(dān)心，他們紛紛來(lái)到小河邊，向小河祈求平安。小河靜靜地聽(tīng)著人們的祈求，它決定給人們一個(gè)驚喜。于是，它悄悄地流向了上游，將洪水引向了遠(yuǎn)方。洪水過(guò)后，小河兩岸的居民們發(fā)現(xiàn)，小河的河水比以前更加清澈了，兩岸的樹(shù)木也長(zhǎng)得更加茂盛。人們非常驚訝，紛紛向小河表示感謝。小河微笑著說(shuō)：“其實(shí)，我只是想給你們一個(gè)驚喜。我希望你們明白，生活中的每一個(gè)困難，都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。”從此，小河兩岸的居民們更加珍惜小河的恩賜，他們學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂(lè)觀，勇敢面對(duì)。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。2、根據(jù)文章內(nèi)容，小河為什么決定流向上游？3、文章最后一句“從此，小河兩岸的居民們更加珍惜小河的恩賜，他們學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂(lè)觀，勇敢面對(duì)?！边@句話想要表達(dá)什么意思？三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)，完成1~3題?！驹摹窟^(guò)故人莊唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？2、請(qǐng)解釋“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”這句詩(shī)的意境。3、從最后兩句可以看出詩(shī)人與故人的關(guān)系如何？1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)以及與朋友之間真摯友情的喜悅之情。2、“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”這句詩(shī)描繪了一幅寧?kù)o優(yōu)美的田園風(fēng)光圖，綠樹(shù)環(huán)繞村莊，遠(yuǎn)處青山斜映，給人以清新自然的感覺(jué)，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于鄉(xiāng)村生活的向往和贊美。3、從最后兩句可以看出詩(shī)人與故人之間有著深厚的情誼，不僅受到熱情招待，而且相約重陽(yáng)再聚，共賞菊花，表明了兩人關(guān)系親密無(wú)間，友誼長(zhǎng)久。第一題閱讀下面的古詩(shī)，完成1~3題?！驹摹窟^(guò)故人莊唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？2、請(qǐng)解釋“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”這句詩(shī)的意境。3、從最后兩句可以看出詩(shī)人與故人的關(guān)系如何？1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)以及與朋友之間真摯友情的喜悅之情。2、“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”這句詩(shī)描繪了一幅寧?kù)o優(yōu)美的田園風(fēng)光圖，綠樹(shù)環(huán)繞村莊，遠(yuǎn)處青山斜映，給人以清新自然的感覺(jué)，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于鄉(xiāng)村生活的向往和贊美。3、從最后兩句可以看出詩(shī)人與故人之間有著深厚的情誼，不僅受到熱情招待，而且相約重陽(yáng)再聚，共賞菊花，表明了兩人關(guān)系親密無(wú)間，友誼長(zhǎng)久。第二題【閱讀材料】《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。【小題1】請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。1、絕2、徑1、絕：消失，沒(méi)有。在這里指鳥兒飛得無(wú)影無(wú)蹤。2、徑：小路。在這里指人行走的小路?！拘☆}2】詩(shī)句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中，“孤舟”、“蓑笠翁”、“獨(dú)釣”三個(gè)詞語(yǔ)分別描繪了怎樣的畫面？【小題3】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？四、名著閱讀（9分）【題目】1.悟空為何事特地前來(lái)拜訪觀音菩薩？A.請(qǐng)教修行之法B.報(bào)告打死白骨精之事C.請(qǐng)求解除緊箍咒D.尋求法寶幫助2.觀音菩薩對(duì)悟空的行為持什么態(tài)度？A.完全贊同B.非常生氣C.輕微責(zé)備但理解D.不置可否3.根據(jù)文意推測(cè)，“白骨精”可能是什么樣的妖怪？A.善良的妖怪B.危害人間的妖怪C.幫助唐僧取經(jīng)的妖怪D.與悟空有舊仇的妖怪五、寫作題（50分）題目：請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的味道”為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，字?jǐn)?shù)在400-500字之間。2025年陜西省語(yǔ)文初一上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷及解答參考一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）A.我們沿著曲曲拆拆的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。B.葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。C.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，防佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。D.但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。答案：B解析：本題考查字形的辨析，要求選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一句。選項(xiàng)A，“曲曲拆拆”中的“拆”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“折”。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，沒(méi)有錯(cuò)別字。選項(xiàng)C，“防佛”中的“防”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“仿”。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“酣眠”中的“酣”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“憨”。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。B.諾貝爾和平獎(jiǎng)得主、美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金說(shuō)：“我們已經(jīng)在物質(zhì)上取得了很大的進(jìn)步，但是我們的道德水平卻下降了?！盋.走到一個(gè)十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個(gè)十字路口，還是左拐，就看見(jiàn)圖書館了。D.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。答案：C解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，要求選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，引號(hào)用于標(biāo)明直接引用的話，逗號(hào)用于句子內(nèi)部的一般性停頓，此句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。選項(xiàng)B，引號(hào)用于標(biāo)明直接引用的話，逗號(hào)用于句子內(nèi)部的一般性停頓，此句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。選項(xiàng)C，“走到一個(gè)十字路口，左拐”與“繼續(xù)向前，走到第二個(gè)十字路口，還是左拐”是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的句子，中間應(yīng)該使用分號(hào)表示分句之間的停頓，此句錯(cuò)誤地將分號(hào)用作了逗號(hào)。選項(xiàng)D，逗號(hào)用于句子內(nèi)部的一般性停頓，冒號(hào)用于總說(shuō)性話語(yǔ)之后，引出分說(shuō)的內(nèi)容，破折號(hào)用于標(biāo)明語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，此句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。綜上所述，正確答案是：C。3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是：A、倔強(qiáng)（juèjiàng）B、粗糙（cāozào）C、鑲嵌（xiāngqiàn）D、臉頰（xiájiá）【答案】C【解析】本題考查漢字讀音。選項(xiàng)A中，“倔強(qiáng)”的正確讀音為“juéjiàng”，選項(xiàng)B中，“粗糙”的正確讀音為“cūzào”，選項(xiàng)D中，“臉頰”的正確讀音為“jiájiá”。只有選項(xiàng)C中的“鑲嵌”的讀音是正確的，故選C。4、下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：A、他這次的考試成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓老師們都大吃一驚。B、小明總是夸夸其談地說(shuō)自己如何努力學(xué)習(xí)，其實(shí)他根本就沒(méi)怎么看書。C、老師講課時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)，讓我們感受到了知識(shí)的魅力。D、小華在體育課上表現(xiàn)得非?；钴S，他的一舉一動(dòng)都顯得栩栩如生。【答案】C【解析】本題考查成語(yǔ)的正確使用。“語(yǔ)重心長(zhǎng)”指說(shuō)話懇切而有分量，情意深長(zhǎng)，這里用來(lái)形容老師講課時(shí)的態(tài)度十分恰當(dāng)?！巴伙w猛進(jìn)”形容進(jìn)步和發(fā)展特別迅速，在選項(xiàng)A中用來(lái)描述考試成績(jī)的進(jìn)步，雖然用法可以接受，但沒(méi)有具體語(yǔ)境支撐；“夸夸其談”形容說(shuō)話浮夸不切實(shí)際，選項(xiàng)B中用來(lái)形容小明的行為合適；“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，一般用于描述藝術(shù)品或文學(xué)作品中的形象，不適合用來(lái)形容人的活動(dòng)表現(xiàn)，因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤。5、請(qǐng)根據(jù)下列拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1）yǎnshēng（）（2）yùnhuì（）（3）sècài（）答案：（1）誕生（2）蘊(yùn)含（3）色彩解析：本題考查了學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握。在寫作時(shí)要注意避免同音字、形近字的混淆。通過(guò)查閱字典或積累，可以正確書寫以上漢字。6、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。（1）老師鼓勵(lì)我們，要勇于攀登知識(shí)的高峰。（2）他的演技真是出神入化，讓人贊嘆不已。（3）這篇文章讀起來(lái)朗朗上口，讓人百讀不厭。（4）在這個(gè)問(wèn)題上，我們要保持清醒的頭腦，避免盲目樂(lè)觀。答案：C解析：本題考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。在具體語(yǔ)境中，成語(yǔ)的使用要準(zhǔn)確、恰當(dāng)。選項(xiàng)（1）中“攀登知識(shí)的高峰”使用恰當(dāng)，表示追求知識(shí)的過(guò)程；選項(xiàng)（2）中“出神入化”使用恰當(dāng)，形容演技高超；選項(xiàng)（3）中“朗朗上口”使用恰當(dāng)，形容文章讀起來(lái)流暢；選項(xiàng)（4）中“保持清醒的頭腦”使用不恰當(dāng)，應(yīng)改為“保持冷靜的頭腦”。故選C。7、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)喉嚨靜謐翻來(lái)復(fù)去B.窠巢決別分岐各得其所C.嘹亮縹緲憔悴喜出忘外D.慫恿憔瘁匿笑花枝招展答案：D解析：本題考查字形的辨析能力。A項(xiàng)有誤，“翻來(lái)復(fù)去”中的“復(fù)”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“覆”，“翻來(lái)覆去”形容一次又一次，也形容來(lái)回翻動(dòng)身體，故“復(fù)”錯(cuò)誤；B項(xiàng)有誤，“決別”中的“決”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“訣”，“訣別”指再無(wú)會(huì)期的離別，死別，故“決”錯(cuò)誤；“分岐”中的“岐”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“歧”，“分歧”指（思想、意見(jiàn)、記載等）不一致，有差別，故“岐”錯(cuò)誤；C項(xiàng)有誤，“喜出忘外”中的“忘”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“望”，“喜出望外”指因意想不到的喜事而特別高興，故“忘”錯(cuò)誤；D項(xiàng)正確，“慫恿”“憔瘁”“匿笑”“花枝招展”均書寫正確。綜上所述，正確答案是D。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。秋日的私語(yǔ)每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總喜歡漫步于林間小路，感受那份寧?kù)o與美好。腳下的落葉沙沙作響，仿佛是大自然最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。偶爾抬頭望向天空，會(huì)發(fā)現(xiàn)云朵也變得溫柔起來(lái)，它們緩緩移動(dòng)著，給藍(lán)天添了幾分詩(shī)意。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，人們忙碌而充實(shí)。果園里掛滿了成熟的果實(shí)，稻田中一片金黃，農(nóng)民伯伯們臉上洋溢著喜悅的笑容。這不僅是對(duì)一年辛勤勞動(dòng)成果的認(rèn)可，更是對(duì)未來(lái)充滿希望的象征。秋天不僅僅是一個(gè)季節(jié)更替的過(guò)程，它還承載著許多美好的記憶和情感。對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人來(lái)說(shuō)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)節(jié)到來(lái)時(shí)，心中總會(huì)涌起一股淡淡的鄉(xiāng)愁。但同時(shí)，也會(huì)讓人更加珍惜眼前所擁有的一切，學(xué)會(huì)感恩。1、文中提到的“秋風(fēng)”、“葉子”等自然景象被賦予了怎樣的意義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答案：文中的“秋風(fēng)”不僅代表著自然界中季節(jié)的變化，還象征著一種輕柔而又略帶涼意的氣息，給人以舒適之感；而“葉子”則通過(guò)其色彩的變化（金黃色、橙色及深紅色），展現(xiàn)了秋天特有的美麗景色，并且暗示著生命雖短暫卻依然可以綻放光彩的道理。2、作者為什么說(shuō)“秋天不僅僅是一個(gè)季節(jié)更替的過(guò)程”？根據(jù)文章內(nèi)容概括說(shuō)明。答案：因?yàn)榍锾斐藰?biāo)志著從夏季到冬季的過(guò)渡外，還蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵和個(gè)人情感體驗(yàn)。比如文中提到了豐收帶來(lái)的喜悅、遠(yuǎn)方游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情以及人們對(duì)現(xiàn)有生活的感激之心等，這些都是超越單純時(shí)間變化之外的意義所在。3、最后一段表達(dá)了作者什么樣的情感態(tài)度？答案：最后一段主要表達(dá)了作者對(duì)于秋天這一特殊時(shí)期復(fù)雜而細(xì)膩的情感態(tài)度——既有因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的淡淡憂傷，也有面對(duì)生活積極向上、懂得珍惜當(dāng)下并懷有感恩之心的態(tài)度。這種情感上的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了作者成熟的人生觀和價(jià)值觀。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。小河的禮物在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山谷里，有一條清澈見(jiàn)底的小河。小河兩岸，綠樹(shù)成蔭，鳥語(yǔ)花香。這里的人們過(guò)著平靜而幸福的生活。有一天，小河上游傳來(lái)消息：一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水即將到來(lái)！小河兩岸的居民們都非常擔(dān)心，他們紛紛來(lái)到小河邊，向小河祈求平安。小河靜靜地聽(tīng)著人們的祈求，它決定給人們一個(gè)驚喜。于是，它悄悄地流向了上游，將洪水引向了遠(yuǎn)方。洪水過(guò)后，小河兩岸的居民們發(fā)現(xiàn)，小河的河水比以前更加清澈了，兩岸的樹(shù)木也長(zhǎng)得更加茂盛。人們非常驚訝，紛紛向小河表示感謝。小河微笑著說(shuō)：“其實(shí)，我只是想給你們一個(gè)驚喜。我希望你們明白，生活中的每一個(gè)困難，都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?！睆拇?，小河兩岸的居民們更加珍惜小河的恩賜，他們學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂(lè)觀，勇敢面對(duì)。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。答案：這篇文章講述了一個(gè)小河在洪水來(lái)臨之際，為了保護(hù)小河兩岸的居民，悄悄地將洪水引向遠(yuǎn)方的故事，最后居民們感激小河的恩賜，學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂(lè)觀。2、根據(jù)文章內(nèi)容，小河為什么決定流向上游？答案：小河決定流向上游是為了保護(hù)小河兩岸的居民，避免洪水給他們帶來(lái)傷害。3、文章最后一句“從此，小河兩岸的居民們更加珍惜小河的恩賜，他們學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂(lè)觀，勇敢面對(duì)。”這句話想要表達(dá)什么意思？答案：這句話表達(dá)了通過(guò)小河的幫助和教誨，小河兩岸的居民們意識(shí)到了生活中的困難也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，他們學(xué)會(huì)了珍惜生活中的每一份恩賜，并且在面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和勇敢的態(tài)度。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)，完成1~3題?！驹摹窟^(guò)故人莊唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？2、請(qǐng)解釋“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”這句詩(shī)的意境。3、從最后兩句可以看出詩(shī)人與故人的關(guān)系如何？答案：1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)以及與朋友之間真摯友情的喜悅之情。2、“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”這句詩(shī)描繪了一幅寧?kù)o優(yōu)美的田園風(fēng)光圖，綠樹(shù)環(huán)繞村莊，遠(yuǎn)處青山斜映，給人以清新自然的感覺(jué)，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于鄉(xiāng)村生活的向往和贊美。3、從最后兩句可以看出詩(shī)人與故人之間有著深厚的情誼，不僅受到熱情招待，而且相約重陽(yáng)再聚，共賞菊花，表明了兩人關(guān)系親密無(wú)間，友誼長(zhǎng)久。第一題閱讀下面的古詩(shī)，完成1~3題?！驹摹窟^(guò)故人莊唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？2、請(qǐng)解釋“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”這句詩(shī)的意境。3、從最后兩句可以看出詩(shī)人與故人的關(guān)系如何？答案：1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)以及與朋友之間真摯友情的喜悅之情。2、“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”這句詩(shī)描繪了一幅寧?kù)o優(yōu)美的田園風(fēng)光圖，綠樹(shù)環(huán)繞村莊，遠(yuǎn)處青山斜映，給人以清新自然的感覺(jué)，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于鄉(xiāng)村生活的向往和贊美。3、從最后兩句可以看出詩(shī)人與故人之間有著深厚的情誼，不僅受到熱情招待，而且相約重陽(yáng)再聚，共賞菊花，表明了兩人關(guān)系親密無(wú)間，友誼長(zhǎng)久。第二題【閱讀材料】《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！拘☆}1】請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。1、絕2、徑【答案】1、絕：消失，沒(méi)有。在這里指鳥兒飛得無(wú)影無(wú)蹤。2、徑：小路。在這里指人行走的小路?！拘☆}2】詩(shī)句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中，“孤舟”、“蓑笠翁”、“獨(dú)釣”三個(gè)詞語(yǔ)分別描繪了怎樣的畫面？【答案】“孤舟”描繪了一葉孤舟在江中行駛的畫面；“蓑笠翁”描繪了一位穿著蓑衣、戴著斗笠的老翁；“獨(dú)釣”描繪了老翁獨(dú)自在江中釣魚的情景?！拘☆}3】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞、清高、超脫的思想感情。通過(guò)描繪江雪、孤舟、蓑笠翁等景象，詩(shī)人表達(dá)了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)自然、高潔生活的向往。四、名著閱讀（9分）【題目】1.悟空為何事特地前來(lái)拜訪觀音菩薩？A.請(qǐng)教修行之法B.報(bào)告打死白骨精之事C.請(qǐng)求解除緊箍咒D.尋求法寶幫助2.觀音菩薩對(duì)悟空的行為持什么態(tài)度？A.完全贊同B.非常生氣C.輕微責(zé)備但理解D.不置可否3.根據(jù)文意推測(cè)，“白骨精”可能是什么樣的妖怪？A.善良的妖怪B.