【小學(xué)教育】生命與健康常識(shí)教案

課題：注意飲水健康第1課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知道健康飲水的重要性，了解健康飲水的方法。

2、科學(xué)飲水，適時(shí)適量，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，關(guān)愛(ài)身體健康。

3、呵護(hù)清潔水源，節(jié)約用水，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：知道人的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，水是生命之源，健康之本

【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)飲水的知識(shí)，注意欽水健康和飲水安全。

【教學(xué)用具】：課前沿家鄉(xiāng)的小河走一走，了解家鄉(xiāng)水源的情況。搜集、了解有關(guān)健

康飲水的資料。

【教學(xué)方法】：歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、學(xué)生自由看書(shū)：

一、新投：

1、水，生命之源

A、問(wèn)：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%,成人占體重的70%。

B、了解水的重要性；

問(wèn)：你能具體說(shuō)說(shuō)人體的哪些生命活動(dòng)離不開(kāi)水嗎？

學(xué)生回答。

C、問(wèn)：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪

些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺(jué)怎樣？

學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問(wèn)

A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？

現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。P3

B、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主

要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入

足夠的水，還要注意飲用健康的水。

C、怎樣的水才是健康的水？

沒(méi)有污染，無(wú)色、無(wú)異味、無(wú)菌；

含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素；

呈中性或弱堿性，具有生命力；

小結(jié)：（白開(kāi)水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

教學(xué)反思:

課題：注意飲水健康第2課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知道健康飲水的重要性，了解健康飲水的方法。

2、科學(xué)飲水，適時(shí)適量，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，關(guān)愛(ài)身體健康。

3、呵護(hù)清潔水源，節(jié)約用水，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：知道人的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，水是生命之源，健康之本

【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)飲水的知識(shí)，注意欽水健康和飲水安全。

【教學(xué)用具】：課前沿家鄉(xiāng)的小河走一走，了解家鄉(xiāng)水源的情況。搜集、了解有關(guān)健

康飲水的資料。

【教學(xué)方法】：歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？

1、請(qǐng)全班同學(xué)如實(shí)填寫(xiě)調(diào)查表：

我喝的水主要來(lái)自____________

我每天的喝水時(shí)間______________

我每次大概喝______杯水。

我一天總共喝約—升水。

2、老師對(duì)學(xué)生的調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目如：喝燒開(kāi)的水的

同學(xué)有多少位？常喝生

水的同學(xué)有多少位？早上起來(lái)就喝水的同學(xué)有多少位？口渴后才

喝水的同學(xué)有多

少位？

二、喝什么樣的水才健康？

1、根據(jù)調(diào)查表中的第一項(xiàng)內(nèi)容組織交流：我們喝的水主要來(lái)自

哪里？你覺(jué)得我們喝的水是健康的水嗎？為什么？

2、老師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行必要的知識(shí)補(bǔ)充。如純凈水，礦

泉水，燒開(kāi)的自來(lái)水等。

3、總結(jié)健康水的標(biāo)準(zhǔn)。

4、你認(rèn)為生活中，飲用哪些水會(huì)損害人體的健康？

5、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論交流，老師適當(dāng)總結(jié)，不健康的飲用

水包括生水、千滾水、死水、蒸鍋水、重新燒開(kāi)的水、未燒開(kāi)的水

等。

三、怎樣飲水才科學(xué)

1、老師公布統(tǒng)計(jì)結(jié)果：口渴后才喝水的同學(xué)有**位？喝水隨意

的，沒(méi)有規(guī)律的有**位？

2、討論：這些飲水習(xí)慣好嗎？

3、總結(jié)：健康飲水，適時(shí)適量。

4、針對(duì)教材中的學(xué)生作品進(jìn)行交流：教材中我的飲水時(shí)間表科

學(xué)嗎？哪些時(shí)間飲水最合適呢？每次喝多少水才適量呢？

5、制定我的飲水時(shí)間表。

6、老師對(duì)學(xué)生的飲水時(shí)間表進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要按時(shí)間表

長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一段時(shí)間后進(jìn)行評(píng)比，看誰(shuí)堅(jiān)持得最好。

7、你還有哪些飲水習(xí)慣？提出來(lái)大家進(jìn)行討論，看你的飲水習(xí)

慣是否健康？

8、你還有哪些飲水的好建議？

9、制作科學(xué)飲水小貼士，寫(xiě)在卡片上。如：

科學(xué)飲水小貼士

1不要用酒精飲料、碳酸飲料等代替飲用水。

1早上起床空腹喝300毫升的溫開(kāi)水。

1感冒發(fā)燒應(yīng)該多喝水。

1不要長(zhǎng)期飲用純凈水。

1...........................

10、鼓勵(lì)學(xué)生將科學(xué)飲水的方法向家人和朋友宣傳，在生活中注

意科學(xué)飲水。

教學(xué)反思:

課題：我的性格我了解第1課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)工

1、了解自己的性格特點(diǎn)，知道每個(gè)人都有自己的性格優(yōu)勢(shì)，也有自己的性格

弱點(diǎn)。

2、初步了解多動(dòng)、孤僻、焦慮等兒童常見(jiàn)的不良性格牲的表現(xiàn)和危害，培養(yǎng)

積極、樂(lè)觀的心態(tài)。

3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心態(tài)，矯正不良性格，做一個(gè)受歡迎的人。

【教學(xué)重點(diǎn)】：正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡

迎的人。

【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心態(tài)，做一個(gè)受歡迎的人。

【教學(xué)用具】：做小調(diào)查或采訪一別人眼中的我，搜集自己喜歡的文學(xué)作品中的

典型人物特征。

【教學(xué)方法工歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)自己。

1、猜猜他是誰(shuí)？老師說(shuō)也性格特征，大家猜出人名。

2、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、小結(jié)：世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同

的兩個(gè)人，每個(gè)人的性格特征都不一樣。

4、你了解自己的性格嗎？

5、活動(dòng)：畫(huà)一畫(huà)“我的自畫(huà)像”。

二、討論交流，完善自己

1、實(shí)話實(shí)說(shuō)：誰(shuí)是我最喜歡的人？為什么？

2、小組總結(jié)：這些受人歡迎的人共有的性格特點(diǎn)：樂(lè)觀、直

爽、隨和……

3、老師隨機(jī)板書(shū)。

4、過(guò)渡小結(jié)：性格上的優(yōu)點(diǎn)不公可以使我們成為受歡迎的人,

還能讓我們多一把開(kāi)啟成功大門的鑰匙，多一份享受生活的能力，

你知道哪些人因?yàn)樾愿裆系膬?yōu)點(diǎn)而走向成功的？

5、學(xué)生交流，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的人。

6、指導(dǎo)閱讀輔助文，并說(shuō)說(shuō)明白了什么。

7、學(xué)生制定性格診斷書(shū)。老師引導(dǎo)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,

每個(gè)人都會(huì)有性格弱點(diǎn)，但有了性格弱點(diǎn)并不可怕，我們可以改正,

不斷完善自己，請(qǐng)大家自己給自己的性格弱點(diǎn)制定一份診斷書(shū)。

三、活動(dòng)：走進(jìn)診斷室。

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

(1)今天我們把教室當(dāng)一回診斷室，每位同學(xué)都是醫(yī)生，也

可以是性格上有缺陷的患者。

(2分別請(qǐng)同學(xué)扮演多動(dòng)癥、孤僻癥、焦慮癥等患者上臺(tái)訴

苦，請(qǐng)學(xué)生幫助他。

2、模擬心理診所。

(1)現(xiàn)在你們可以自由組合成心理小診所，為口才治病，可

為自己、朋友、親人等存在性格上的缺陷大膽向心理小診所的醫(yī)生

進(jìn)行咨詢。

(2)小結(jié)：生活中有很多人因?yàn)樾愿裆系娜毕萦绊懥怂麄兊?/p>

身心健康，我們只要正確對(duì)待，積極地找到有效的方法進(jìn)行治療，

克服性格上缺陷，我們的生活才人更健康，更快樂(lè)。

教學(xué)反思:

課題：我的性格我了解第2課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)工

1、了解自己的性格特點(diǎn)，知道每個(gè)人都有自己的性格優(yōu)勢(shì)，也有自己的性格

弱點(diǎn)。

2、初步了解多動(dòng)、孤僻、焦慮等兒童常見(jiàn)的不良性格牲的表現(xiàn)和危害，培養(yǎng)

積極、樂(lè)觀的心態(tài)。

3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心態(tài)，矯正不良性格，做一個(gè)受歡迎的人。

【教學(xué)重點(diǎn)】：正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡

迎的人。

【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心態(tài)，做一個(gè)受歡迎的人。

【教學(xué)用具】：做小調(diào)查或采訪一別人眼中的我，搜集自己喜歡的文學(xué)作品中的

典型人物特征。

【教學(xué)方法工歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、多彩的性格：

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

我們每個(gè)都有理由相信自己是有長(zhǎng)處的，這種優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處表

現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，就

是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長(zhǎng)處是

一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長(zhǎng)處又是怎樣一種感

受呢？

（學(xué)生議論后，教師歸納）

如果找到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不

到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，就很難自尊自信起來(lái)。因此，培養(yǎng)自尊自信，

關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生

看書(shū)，回答這個(gè)問(wèn)題）

（學(xué)生回答后，教師歸納）

第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（板書(shū)）

第二，要全面地看待自己。（板書(shū)）

第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。（板書(shū)）

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮

教學(xué)反思：

課題：3、讓生活更有情趣第1課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛(ài)好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

做一個(gè)有情趣的人；

2、懂得健康情趣能豐富生活、愉悅身心、激發(fā)靈感、陶冶良好品性，從而自

學(xué)地培養(yǎng)健康情趣。

3、認(rèn)識(shí)到不良情趣有損我們的身心健康，我們要自學(xué)抵制。

【教學(xué)重點(diǎn)工培養(yǎng)興趣的方法；

【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)興趣的方法；

【教學(xué)用具工搜集名人故事、名人名言。

【教學(xué)方法】：歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、導(dǎo)入新課。

1、老師喜歡古典音樂(lè)，在我獨(dú)處的時(shí)候，靜靜地欣賞，真是

一種享受。你們喜歡音樂(lè)嗎？喜歡什么樣的音樂(lè)？你們?cè)讵?dú)處的時(shí)

候喜歡干什么呢？

2、每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，如何讓我們今后的生活更有

情趣呢？今天大家一起來(lái)討論吧。

二、初步感知，合作探討。

1、看到題目，你有什么想法？

2、老師小結(jié)什么是生活情趣。

3、提問(wèn)：什么樣的情趣才是健康的生活情趣呢？

4、老師介紹幾種我們熟悉的健康生活情趣，如：集郵、游泳、

種花、養(yǎng)魚(yú)、下棋、看書(shū)等。

5、小結(jié)：健康的生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)一一健康、科學(xué)、文明、向

上。

6、小組合作學(xué)習(xí)：談一談你有哪些健康的生活情趣？它們給

你帶來(lái)了哪些收獲與快樂(lè)？

三、深入研究，設(shè)計(jì)卡片。

1、健康的生活情趣不僅讓我們感受到生活和豐富多彩，享受

生活的無(wú)窮樂(lè)趣，還有益于我們的身心健康。健康的生活情趣是最

好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰云，讓快樂(lè)時(shí)刻圍繞著我

們。

2、請(qǐng)大家閱讀愉悅身心這一節(jié),看看他們是如何享受生活的。

3、每個(gè)人在遇到煩惱時(shí)，都要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我放松，當(dāng)

你在生活中遇到不順心的事時(shí)，你是如何自我調(diào)節(jié)的呢？

4、結(jié)合教材中的空白處，小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)，再每組設(shè)計(jì)一張

各具特色的健康卡。

四、激發(fā)靈感，獲取成功。

1、簡(jiǎn)介一些名人的成功事例。說(shuō)說(shuō)人最佩服的人及原因。

2、說(shuō)一說(shuō)人最欣賞的名人名言。

五、明辨是非，陶冶品性。

1、健康的生活情趣能培養(yǎng)我們良好的品性，不良的情趣則有

損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋生不良行為，甚至走

上犯罪的道路。

2、老師介紹幾種我們生活中常見(jiàn)的不良生活情趣，如：沉迷

賭博、長(zhǎng)時(shí)間玩游戲、看黃色書(shū)刊、長(zhǎng)時(shí)間看電視、抽煙、酗酒等。

3、你認(rèn)為這種不良情趣，會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么樣的影

響？

4、小結(jié)：不良情趣的“四不”一一不高尚、不良誘惑、不進(jìn)

取、不健康

5、認(rèn)真反思自己，談一談你有不良情趣嗎？不良情趣給你的

生活帶來(lái)什么影響？

6、找一找，在我們班上是否有不良情趣的同學(xué)？我們應(yīng)該如

何幫助他們？

7、課后調(diào)查：在你的周圍或家人中是否有不良情趣的人？你

打算怎樣勸慰他，讓他擺脫不良情趣，培養(yǎng)健康的生活情趣呢？

六、總結(jié)。

同學(xué)們，健康的生活情趣能成就大事，只要懷有濃烈的興趣愛(ài)

好，就可以感受到生命的可貴、可愛(ài)，就可以化為精神的歡悅。

教學(xué)反思：

課題：3、讓生活更有情趣第1課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛(ài)好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

做一個(gè)有情趣的人；

2、懂得健康情趣能豐富生活、愉悅身心、激發(fā)靈感、陶冶良好品性，從而自

學(xué)地培養(yǎng)健康情趣。

3、認(rèn)識(shí)到不良情趣有損我們的身心健康，我們要自學(xué)抵制。

【教學(xué)重點(diǎn)工培養(yǎng)興趣的方法；

【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)興趣的方法；

【教學(xué)用具工搜集名人故事、名人名言。

【教學(xué)方法】：歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、導(dǎo)入新課。

1、老師喜歡古典音樂(lè)，在我獨(dú)處的時(shí)候，靜靜地欣賞，真是

一種享受。你們喜歡音樂(lè)嗎？喜歡什么樣的音樂(lè)？你們?cè)讵?dú)處的時(shí)

候喜歡干什么呢？

2、每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，如何讓我們今后的生活更有

情趣呢？今天大家一起來(lái)討論吧。

二、初步感知，合作探討。

1、看到題目，你有什么想法？

2、老師小結(jié)什么是生活情趣。

3、提問(wèn)：什么樣的情趣才是健康的生活情趣呢？

4、老師介紹幾種我們熟悉的健康生活情趣，如：集郵、游泳、

種花、養(yǎng)魚(yú)、下棋、看書(shū)等。

5、小結(jié)：健康的生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)一一健康、科學(xué)、文明、向

上。

6、小組合作學(xué)習(xí)：談一談你有哪些健康的生活情趣？它們給

你帶來(lái)了哪些收獲與快樂(lè)？

三、深入研究，設(shè)計(jì)卡片。

1、健康的生活情趣不僅讓我們感受到生活和豐富多彩，享受

生活的無(wú)窮樂(lè)趣，還有益于我們的身心健康。健康的生活情趣是最

好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰云，讓快樂(lè)時(shí)刻圍繞著我

們。

2、請(qǐng)大家閱讀愉悅身心這一節(jié),看看他們是如何享受生活的。

3、每個(gè)人在遇到煩惱時(shí)，都要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我放松，當(dāng)

你在生活中遇到不順心的事時(shí)，你是如何自我調(diào)節(jié)的呢？

4、結(jié)合教材中的空白處，小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)，再每組設(shè)計(jì)一張

各具特色的健康卡。

四、激發(fā)靈感，獲取成功。

1、簡(jiǎn)介一些名人的成功事例。說(shuō)說(shuō)人最佩服的人及原因。

2、說(shuō)一說(shuō)人最欣賞的名人名言。

五、明辨是非，陶冶品性。

1、健康的生活情趣能培養(yǎng)我們良好的品性，不良的情趣則有

損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋生不良行為，甚至走

上犯罪的道路。

2、老師介紹幾種我們生活中常見(jiàn)的不良生活情趣，如：沉迷

賭博、長(zhǎng)時(shí)間玩游戲、看黃色書(shū)刊、長(zhǎng)時(shí)間看電視、抽煙、酗酒等。

3、你認(rèn)為這種不良情趣，會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么樣的影

響？

4、小結(jié)：不良情趣的“四不”一一不高尚、不良誘惑、不進(jìn)

取、不健康

5、認(rèn)真反思自己，談一談你有不良情趣嗎？不良情趣給你的

生活帶來(lái)什么影響？

6、找一找，在我們班上是否有不良情趣的同學(xué)？我們應(yīng)該如

何幫助他們？

7、課后調(diào)查：在你的周圍或家人中是否有不良情趣的人？你

打算怎樣勸慰他，讓他擺脫不良情趣，培養(yǎng)健康的生活情趣呢？

六、總結(jié)。

同學(xué)們，健康的生活情趣能成就大事，只要懷有濃烈的興趣愛(ài)

好，就可以感受到生命的可貴、可愛(ài)，就可以化為精神的歡悅。

教學(xué)反思：

課題：3、讓生活更有情趣第1課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛(ài)好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

做一個(gè)有情趣的人；

2、懂得健康情趣能豐富生活、愉悅身心、激發(fā)靈感、陶冶良好品性，從而自

學(xué)地培養(yǎng)健康情趣。

3、認(rèn)識(shí)到不良情趣有損我們的身心健康，我們要自學(xué)抵制。

【教學(xué)重點(diǎn)工培養(yǎng)興趣的方法；

【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)興趣的方法；

【教學(xué)用具工搜集名人故事、名人名言。

【教學(xué)方法】：歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、導(dǎo)入新課。

1、老師喜歡古典音樂(lè)，在我獨(dú)處的時(shí)候，靜靜地欣賞，真是

一種享受。你們喜歡音樂(lè)嗎？喜歡什么樣的音樂(lè)？你們?cè)讵?dú)處的時(shí)

候喜歡干什么呢？

2、每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，如何讓我們今后的生活更有

情趣呢？今天大家一起來(lái)討論吧。

二、初步感知，合作探討。

1、看到題目，你有什么想法？

2、老師小結(jié)什么是生活情趣。

3、提問(wèn)：什么樣的情趣才是健康的生活情趣呢？

4、老師介紹幾種我們熟悉的健康生活情趣，如：集郵、游泳、

種花、養(yǎng)魚(yú)、下棋、看書(shū)等。

5、小結(jié)：健康的生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)一一健康、科學(xué)、文明、向

上。

6、小組合作學(xué)習(xí)：談一談你有哪些健康的生活情趣？它們給

你帶來(lái)了哪些收獲與快樂(lè)？

三、深入研究，設(shè)計(jì)卡片。

1、健康的生活情趣不僅讓我們感受到生活和豐富多彩，享受

生活的無(wú)窮樂(lè)趣，還有益于我們的身心健康。健康的生活情趣是最

好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰云，讓快樂(lè)時(shí)刻圍繞著我

們。

2、請(qǐng)大家閱讀愉悅身心這一節(jié),看看他們是如何享受生活的。

3、每個(gè)人在遇到煩惱時(shí)，都要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我放松，當(dāng)

你在生活中遇到不順心的事時(shí)，你是如何自我調(diào)節(jié)的呢？

4、結(jié)合教材中的空白處，小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)，再每組設(shè)計(jì)一張

各具特色的健康卡。

四、激發(fā)靈感，獲取成功。

1、簡(jiǎn)介一些名人的成功事例。說(shuō)說(shuō)人最佩服的人及原因。

2、說(shuō)一說(shuō)人最欣賞的名人名言。

五、明辨是非，陶冶品性。

1、健康的生活情趣能培養(yǎng)我們良好的品性，不良的情趣則有

損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋生不良行為，甚至走

上犯罪的道路。

2、老師介紹幾種我們生活中常見(jiàn)的不良生活情趣，如：沉迷

賭博、長(zhǎng)時(shí)間玩游戲、看黃色書(shū)刊、長(zhǎng)時(shí)間看電視、抽煙、酗酒等。

3、你認(rèn)為這種不良情趣，會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么樣的影

響？

4、小結(jié)：不良情趣的“四不”一一不高尚、不良誘惑、不進(jìn)

取、不健康

5、認(rèn)真反思自己，談一談你有不良情趣嗎？不良情趣給你的

生活帶來(lái)什么影響？

6、找一找，在我們班上是否有不良情趣的同學(xué)？我們應(yīng)該如

何幫助他們？

7、課后調(diào)查：在你的周圍或家人中是否有不良情趣的人？你

打算怎樣勸慰他，讓他擺脫不良情趣，培養(yǎng)健康的生活情趣呢？

六、總結(jié)。

同學(xué)們，健康的生活情趣能成就大事，只要懷有濃烈的興趣愛(ài)

好，就可以感受到生命的可貴、可愛(ài)，就可以化為精神的歡悅。

教學(xué)反思：

課題：3、讓生活更有情趣第2課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛(ài)好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，

做一個(gè)有情趣的人；

2、懂得健康情趣能豐富生活、愉悅身心、激發(fā)靈感、陶冶良好品性，從而自

學(xué)地培養(yǎng)健康情趣。

3、認(rèn)識(shí)到不良情趣有損我們的身心健康，我們要自學(xué)抵制。

【教學(xué)重點(diǎn)】：培養(yǎng)興趣的方法；

【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)興趣的方法；

【教學(xué)用具工搜集名人故事、名人名言。

【教學(xué)方法】：歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？

二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：

1、看書(shū)

2、學(xué)生發(fā)言。討論。

3、小結(jié)：方法如下：

A多嘗試，多練習(xí)；

B喜歡就堅(jiān)持

C加入興趣小組

D大膽展示自己

三、舉例，過(guò)渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好時(shí)，我們也有可能

走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會(huì)有害身心健康。興趣愛(ài)好應(yīng)該有度!

教學(xué)反思:

課題：4、吸煙有害健康第1課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

【教學(xué)重點(diǎn)】:做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。

【教學(xué)難點(diǎn)工了解吸煙的危害性，懂得如何防治。

【教學(xué)用具工布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)煙的成分的相關(guān)資料。

【教學(xué)方法工歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、導(dǎo)入：

眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見(jiàn)的疾病是肺癌、支

氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十

二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%

為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。

一、新投：

1、小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千。了解：尼古丁是一種難聞、

味苦、無(wú)色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰

色。它能迅速溶于水及酒精中，通過(guò)口、鼻、支氣管黏膜，很容易

被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。

香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是50-70毫克，相當(dāng)于20-25支

香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入

人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。

吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因?yàn)槲鼰煏r(shí)，大量

有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤。

吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)

制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。

吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。

吸煙可能會(huì)損害血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，

血管壁可能受到了損傷。

吸煙易患14種癌癥

2、問(wèn)：吸煙給你的親人、朋友帶來(lái)了哪些危害？

填表P20

3、小結(jié)。

調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？

教學(xué)反思:

課題：4、吸煙有害健康第2課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

【教學(xué)重點(diǎn)】:做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。

【教學(xué)難點(diǎn)工了解吸煙的危害性，懂得如何防治。

【教學(xué)用具工布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)煙的成分的相關(guān)資料。

【教學(xué)方法工歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這些年來(lái)，盡管我國(guó)政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場(chǎng)

所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷活動(dòng)，煙的毒害越來(lái)越

多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知

吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f(shuō)，人

一旦開(kāi)始吸煙，就等于把癌請(qǐng)進(jìn)生命。吸煙是一種害人害己的行為，

為了您和他人的健康請(qǐng)勿吸煙。

一、新投：

1、看書(shū)P22-P24

2、我們的禁煙行動(dòng)

A設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語(yǔ)

P23填表

B我想幫助戒煙！

P23填表。

三、閱讀與拓展酗酒的危害

四、小結(jié)：讓我們一起來(lái)開(kāi)展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無(wú)煙

世界。

教學(xué)反思：

課題：5、火場(chǎng)逃生ABC第1課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來(lái)初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單可行的火場(chǎng)逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)

對(duì)、緊急避險(xiǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：了解吸煙的危害性，懂得如何防治。

【教學(xué)用具】：布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)的相關(guān)資料。

【教學(xué)方法】：歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、揭示課題導(dǎo)入。

火在給人類帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。

每個(gè)人都在祈求平安，但天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)

降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里

逃生，幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒(méi)有絕望的處境。”面對(duì)滾滾濃

煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智地運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有可

能拯救自己。因此，掌握一些火場(chǎng)自救的方法，困境中也許就能獲

得第二次生命。

二、撲滅小火有妙招。

1、你是否看到過(guò)媽媽在炒菜時(shí)油鍋起火了？冬天你是否碰到過(guò)

電烤器起火的情況？當(dāng)遇到這些情況時(shí)，不要著急，如果火勢(shì)不大，

我們應(yīng)趕快將小火控制、撲滅。撲滅小火有哪些方法呢？請(qǐng)大家自

己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”。

2、學(xué)生交流課外搜集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、小結(jié)：火的形成需要三個(gè)條件：可燃物、空氣和火源，三者

缺一不可。對(duì)火災(zāi)撲救，我們通常采用隔絕空氣、降低溫度和移去

可燃物的方法。在沒(méi)有滅火器的情況下，我們可選擇周圍的一些物

品，讓它們發(fā)揮最大效能，把火災(zāi)消滅在初起階段。但是如果火勢(shì)

較大，并有擴(kuò)大蔓延之傾向，則應(yīng)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，并撥打H9電話,

等待消防隊(duì)員的到來(lái)。

4、學(xué)生自主閱讀小資料：發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警。

5、活動(dòng)：學(xué)生模擬撥打報(bào)警電話。

三、火場(chǎng)逃生有辦法。

1、火災(zāi)在一瞬間發(fā)生，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)

的實(shí)際情況采取一些有效的方法，來(lái)保護(hù)自己。

2、教學(xué)火場(chǎng)逃生方法：

(1)熟悉環(huán)境，記住出口。

當(dāng)你進(jìn)入到一個(gè)陌生的地方，例如酒店，商場(chǎng)，電影院時(shí)，是

否留心觀察過(guò)那兒的環(huán)境，了解疏散通道是否通暢，安全出口和消

防電梯的位置，如果你還沒(méi)有這樣的習(xí)慣，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要養(yǎng)成

這個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)樗赡茉谖＜标P(guān)頭幫助你脫險(xiǎn)。

(2)防止煙霧中毒。

在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或

者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場(chǎng)上防止煙霧中毒是非常重要

的。怎樣才能防止煙霧中毒呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

學(xué)生自主閱讀課文后，交流。

火場(chǎng)逃生預(yù)演。

四、作業(yè)：設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)獎(jiǎng)懲統(tǒng)一口徑圖，尋找家庭臨時(shí)避難

場(chǎng)所。

教學(xué)反思:

課題：5、火場(chǎng)逃生ABC第2課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來(lái)初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單可行的火場(chǎng)逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)

對(duì)、緊急避險(xiǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：了解吸煙的危害性，懂得如何防治。

【教學(xué)用具】：布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)的相關(guān)資料。

【教學(xué)方法】：歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、導(dǎo)入：

火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)

現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，采取一些有效的辦法，來(lái)保護(hù)自己。

二、火場(chǎng)逃生有辦法：

1、熟悉環(huán)境，記住出口

學(xué)生自由讀文、讀圖

反饋：你知道了什么？

動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線路圖。

評(píng)議。

2、防止煙霧中毒

了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中

毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場(chǎng)上防止煙霧中毒

是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

學(xué)生自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？

逃生預(yù)演：

小結(jié)。

三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。

教學(xué)反思：

課題：6、勞動(dòng)中注意安全第1課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間:執(zhí)行時(shí)間:

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。

【教學(xué)用具】：準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具的圖片。

【教學(xué)方法工歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、感受勞動(dòng)的美好。

1、你參加過(guò)哪些勞動(dòng)？

2、引導(dǎo)學(xué)生給勞動(dòng)分類：家務(wù)勞動(dòng)，集體勞動(dòng)，公益勞動(dòng)，生

產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受？你覺(jué)得勞動(dòng)有什么好處呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納：有成就感，精神上感到快樂(lè)，鍛煉了身體，

創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲……

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。

1、勞動(dòng)是美好的的，勞動(dòng)中自然要用到勞動(dòng)工具，它可是我們

勞動(dòng)的好幫手呢！

2、出示勞動(dòng)工具圖，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)。

3、說(shuō)說(shuō)常用的勞動(dòng)工具。

三、正確使用勞動(dòng)工具。

1、說(shuō)說(shuō)常用的這些工具的使用方法。

2、你還知道哪些勞動(dòng)工具，使用時(shí)要注意什么？

3、合作完成某種勞動(dòng)工具的使用說(shuō)明書(shū)。

四、勞動(dòng)方法有講究。

1、閱讀幾個(gè)勞動(dòng)故事，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

2、分析發(fā)生這些事故的原因。

3、說(shuō)說(shuō)如果我們?cè)谧鲞@些事情時(shí)，要注意些什么。

五、家務(wù)勞動(dòng)不簡(jiǎn)單。

1、在家做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，也應(yīng)該要注意方法。

2、你會(huì)做些什么家務(wù)活，做這些家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，有哪些需要注意

的地方？

六、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

1、我們?cè)趨⒓蛹w勞動(dòng)時(shí)，往往容易忽視安全，給自己和別人

帶來(lái)不必要的傷害。閱讀集體勞動(dòng)的場(chǎng)景，思考：這樣做可能會(huì)有

什么后果？

2、參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么？

3、小組合作，制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

七、勞動(dòng)傷害巧處理。

1、勞動(dòng)中有時(shí)也會(huì)因不小心而受傷。當(dāng)這些意想不到的傷害發(fā)

生時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？

2、說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)中有可能會(huì)遇到怎樣的傷害？該怎樣處理好呢？

3、知識(shí)考查：

遇到以下情況該怎么辦？一一被螞蟆叮住時(shí)；被稻葉劃傷時(shí)；

不小心把谷粒弄進(jìn)眼睛里時(shí)；砍柴時(shí)被蟲(chóng)子咬了……

4、小結(jié)：簡(jiǎn)單問(wèn)題我們可以自己處理，如果傷勢(shì)較嚴(yán)重，就得

及時(shí)送醫(yī)院治療。

教學(xué)反思：

課題：6、勞動(dòng)中注意安全第2課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。

【教學(xué)用具】：準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具的圖片。

【教學(xué)方法】：歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、勞動(dòng)方法有講究

我們?cè)趧趧?dòng)中，應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法，遵守操作規(guī)程和勞

動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不

必要的傷害。

1、學(xué)生閱讀

2、學(xué)生自由說(shuō)出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。

3、簡(jiǎn)單分析一下事故的原因？

4、你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)？

二、家務(wù)勞動(dòng)不簡(jiǎn)單

導(dǎo)語(yǔ)。

1、你會(huì)做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地

方？

2、小組交流

3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。

三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)

1、出示P34教材集體勞動(dòng)的場(chǎng)景。提問(wèn)：這樣做可能會(huì)有什么

后果？

2、學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

3、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。

4、提問(wèn)：參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

5、學(xué)生回答，補(bǔ)充。

6、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

四、勞動(dòng)傷害巧處理

1、你在勞動(dòng)中遇到過(guò)哪些小傷害？是怎么處理的？

2、學(xué)生自由說(shuō)出自己的處理辦法。

3、出示包扎傷口圖。

4、模擬包扎傷口。

5、你還知道哪些勞動(dòng)傷

教學(xué)反思:

課題：7、野外生存有辦法第1課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在

艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。

【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。

【教學(xué)用具】：

【教學(xué)方法】：歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、故事討論

（1）教師講述“夏令營(yíng)”的故事。

（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困

難，怎樣克服這些困難呢？

（3）教師：在野外，我們可能遇到無(wú)法想象的困難，當(dāng)我們

遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我

們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保

護(hù)自己。

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)

教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營(yíng)的教練，歡迎進(jìn)

入我們的生存訓(xùn)練營(yíng)。

第一營(yíng)：方向訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營(yíng)的第一站，同學(xué)們，

假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向？

（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。

（3）教師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營(yíng)中教給

大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法一一“立竿見(jiàn)影”的方法，請(qǐng)

同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。

（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見(jiàn)影”的方法，和

你的同學(xué)到教室外面辨別方向。

第二營(yíng)：找水訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，

怎樣才能找到水呢？我們訓(xùn)練營(yíng)給大家介紹四種找水的方法。

（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？

（3）課堂小實(shí)驗(yàn)

教學(xué)反思:

課題：7、野外生存有辦法第2課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在

艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。

【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。

【教學(xué)用具】：

【教學(xué)方法】：歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、談話導(dǎo)入

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)

第一：食物訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食

用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。

（2）教師：你知道在你的身邊有哪些動(dòng)植物可以食用？

（3）開(kāi)火車：學(xué)生說(shuō)出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。

第二營(yíng)：求救訓(xùn)練營(yíng)

(1)教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營(yíng)重要的技能訓(xùn)練，在

緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助？

(2)學(xué)生說(shuō)出自己求救的方法。

(3)討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何

求救？

(4)活動(dòng)

三、總結(jié)

在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要

勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。

教學(xué)反思：

課題：8、父母不在身邊的日子第1課時(shí)總序第個(gè)教案

課型新授編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。

2、懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來(lái)自父母、親戚

朋友、社會(huì)等各方面的愛(ài)的海洋中。

【教學(xué)重點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。

【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。

【教學(xué)用具】：

【教學(xué)方法】：歸納法、舉例法。

教學(xué)過(guò)程批注

一、情景導(dǎo)入

二、自主探究：了解留守兒童