PEP三英上全單元教案Unit 1 Hell

Unit1Hello!教案

第一課時(A.Lefslearn&Let,schant)

「區(qū)教學(xué)導(dǎo)地

1.知識目標(biāo):能聽、說、認(rèn)讀單詞crayon,pencil,eraser和ruler；能熟

練運(yùn)用句型“Ihavea/an...”介紹自己擁有的物品；會唱Let'schant

教學(xué)目標(biāo)部分的歌謠。

2.能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，愛護(hù)文具的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀四個單詞crayon,pencil,eraser和ruler。

教學(xué)難點(diǎn)掌握crayon和eraser兩個單詞的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備書包、相關(guān)文具、錄音機(jī)、錄音帶、課件。

樂'教學(xué)過程

教學(xué)過程批注

Step1Warm-up

>Greeting

(1)T:Hello,boysandgirls.TmMiss...I'myourEnglishteacher.

引導(dǎo)師生

rm...YoucancallmeMiss/Mr...(PPT出示自我介紹)

和生生之

T:Hello,...!間互動，鼓

SI:Hello,Miss/Mr...(幫助學(xué)生回應(yīng))勵開口交

流。

(2)T:Welcomebacktoschool!Let'sayHello/Hieachother.

激發(fā)學(xué)生

SI:Hello,…(引導(dǎo)學(xué)生之間互相打招呼)

學(xué)習(xí)英語

S2:Hello,...的興趣和

(3)T:Todaywe'regoingtomeettwofriends!(PPT出示ZoomandZip)愿望。

Let'sayHello/Hitothem.

Ss:（引導(dǎo)學(xué)生說）Hello/Hi,Zoom.Hello/Hi,Zip.

>Enjoyasong

教師播放歌曲ABCsongs,引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞，老師邊唱邊做打招

呼動作。

Step2Presentation&Practice

>Leadin.（課前引入）通過問題

T：Lookatthepicture.Whatcanyousee?Whafsinthebag?引導(dǎo)學(xué)生

觀察并討

（呈現(xiàn)Let'slearn中課本圖片）

論圖片，培

Ss:Zoom,Zip,bag,ruler...(StudentscananswerinChinese.)

養(yǎng)學(xué)生的

T：OK!Lefslearnthenewwords.觀察能力。

>Presentation.(單詞學(xué)習(xí))

1.Lefslearn

(1)教學(xué)單詞。Teachthenewwords“crayon,pencil,eraser,ruler.”

T:Look!Whafsthis?

Ss:Crayon.(StudentscananswerinChinese.)

結(jié)合學(xué)生

T:Followme,please.Crayon,crayon,crayon!

生活實(shí)際

(課件上分別出示單詞

crayon,pencil,eraser,ruler)進(jìn)行實(shí)物

Ss:Crayon,crayon,crayon!教學(xué)，強(qiáng)調(diào)

(2)教單詞書寫。Teachthewrittenformoftheword.(注意筆順)單詞書寫，

幫助學(xué)生

(3)Theteachertakesoutacrayon.

更好學(xué)習(xí)

T:Look!Acrayon.Ihaveacrayon.Takeoutyourcrayonandfollow

單詞。

me,please.Acrayon.Ihaveacrayon.

Ss:Acrayon.Ihaveacrayon.

(4)Theteachertakesoutacrayon,apencil,aneraser,aruler

(課件出示：依次顯示單詞crayon,pencil,eraser,ruler的相關(guān)內(nèi)容，教

學(xué)步驟同上，注意a/an的區(qū)別)

>Practice.（單詞/句型操練）通過不同

形式的小

1.Lookandmatch

游戲操練

T:Let^lookandmatch.(看圖片，選擇正確單詞選項(xiàng))單詞和句

Ss:A,B,C,D,E...型，讓學(xué)生

2.Sayhelloandgoodbye在玩中學(xué)，

倜動學(xué)生

T:Whentherulercomesout,pleasesay“hello,ruler"，whentheruler

的學(xué)習(xí)積

goesout,pleasesay"goodbye,ruler”.(老師先進(jìn)行游戲示范)極性,激發(fā)

3.Let'splay學(xué)生的學(xué)

T:Therearesomeschoolthingsundertheletters.Chooseandmakethe習(xí)興趣。

sentence.

Ss:Ihave...

4.Pointandsay

T:Whowantstobealittleteacher?Pointandmakethesentence.

Ss:Ihave...

Step3Consolidation&Extension

1.Lefschant

Nowboysandgirls,let'swatchandsingthechant.(呈現(xiàn)動畫視頻)

(1)T:Watchthevideo,thenfollowit.(第一遍)創(chuàng)設(shè)真實(shí)

的情景，讓

(2)T:Let'slookandsay.(逐個圖片呈現(xiàn))Ss:Ihave...Metoo!

學(xué)生在真

(3)T:Let'schanttogether.(第三遍)實(shí)的情景

(4)T:Haveapairwork.中操練句

一Ihave...一Metoo!型，培養(yǎng)學(xué)

生的綜合

2.Exercise

能力。

(1)Matchthewordswiththepictures.

(2)Choose.

Step4Summary&Homework

⑴小結(jié)：Ihavea/ancrayon,pencil,eraser和ruler.

(2)作業(yè)。

打招呼環(huán)節(jié)增進(jìn)了師生之間的Unit1Hello!

教學(xué)了解，活躍了課堂氣氛，也激板書crayon,pencil,eraser,ruler

反思發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性，設(shè)計Ihavea/an...

提高了學(xué)習(xí)自信心。

Unit1Hello!教案

第二課時(A.Lefstalk&Let,splay)

「區(qū)教學(xué)導(dǎo)地

1.知識目標(biāo)：能聽懂、會說句型“Hello/Hi,rm…”并能在日常情景中

運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)

2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語交際。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握自我介紹的句型“Hello/Hi,Pm...”。

教學(xué)難點(diǎn)能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。

教學(xué)準(zhǔn)備人物頭飾、眼罩、錄音機(jī)、錄音帶、課件。

前教學(xué)過程

C,=

教學(xué)過程批注

Step1Warm-up

>Enjoyasong

教師播放歌曲引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞，老師和學(xué)生邊唱邊做打招激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語

呼動作。

的興趣和

>Meetmewfriends愿望。

⑴教師PPT呈現(xiàn)Sarah,John,Mike,andChenJie圖片，用不同的聲調(diào)

和語氣對人物進(jìn)行介紹。

T:Hello,boysandgirls.Todaywe'regoingtomeetsomeotherfriends!

角色引入，

Whoarethey?(提問引起學(xué)生好奇心)提前熟悉

T:Hello,TmSarah.課本人物。

Hello,I'mJohn.

Hello,TinMike.

Hello,I'mChenJie.

（2）Let'ssayHello/Hitothem.

Ss:（口出現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生說）Hello/Hi,Sarah/John/Mike/ChenJie.

Step2Presentation&Practice

通過創(chuàng)設(shè)

>Leadin.（課前引入）

情境自然

T:Thebellrings.Let'sgointotheclassroom.導(dǎo)入到課

（創(chuàng)設(shè)情境：上課鈴聲響，學(xué)生進(jìn)教室上課）文對話學(xué)

>Presentation.（對話學(xué)習(xí)）習(xí)。

Lefstalk

（1）展示上課圖片，并對人物進(jìn)行提問。

T:Lookatthepicture,they'rehavingaclass.Whoarethey?

Ss:Sarah...（回答部分）引導(dǎo)學(xué)生

帶著問題

⑵看視頻回答問題。

觀看動畫，

T:Let'swatchthevideoandanswer.Whoarethey?整體感知

Ss:Sarah,WuBinbinandMissWhite.文本，然后

（3）帶領(lǐng)學(xué)生聽音頻點(diǎn)讀對話，稍后分角色朗讀對話。完成人物

圖片與名

T:OK.Let'sfollowandrepeat.

字配對的

（4）結(jié)合操練講解句型。練習(xí)，加深

T:Let'slookandsay.（分頁呈現(xiàn)MissWhite,WuBinbin和Sarah圖片）學(xué)生對人

Ss:Hello/Hi,Tm_________.物的記憶。

>Practice.（單詞/句型操練）

Let'ssayhellotoeachother

T:Hello,Tm...

Ss:Hello,rm...（老師先和一位學(xué)生進(jìn)行示范）

Step3Consolidation&Extension

1.Lefsplay創(chuàng)設(shè)真實(shí)

的情景，輔

(1)教師請一名女生上臺，給她戴上LiuXin的頭飾，師生進(jìn)行對話。

助利用教

T:Hello,Tm...具，讓學(xué)生

SI:Hello,TmLiuXin.在真實(shí)的

(2)學(xué)生兩人一組，仿照課本對話進(jìn)行練習(xí)。稍后教師請幾組學(xué)生上情景中操

練句型，培

臺表演對話。對于表現(xiàn)好的小組，教師給予表揚(yáng)。

養(yǎng)學(xué)生的

(3)看視頻跟讀對話。綜合能力。

Step4Summary&Homework

(1)小結(jié):Hello/Hi,Tm...

(2)作業(yè)。

歌曲導(dǎo)入，角色扮演，情景引UnitlHello!

教學(xué)入，活動游戲設(shè)計，激發(fā)學(xué)生板書Hello/Hi,Tm...

反思學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自設(shè)計

信心。

Unit1Hello!教案

第三課時(A.Lefssing&Let'sfindout)

「區(qū)教學(xué)導(dǎo)地

1.知識目標(biāo)：會唱Lettsing部分的歌曲；會認(rèn)讀26個英文字母。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)于字母的認(rèn)知能力和辨別能力。

教學(xué)目標(biāo)

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、樂于開口說英語的勇氣，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)會認(rèn)讀26個英文字母。

教學(xué)難點(diǎn)會唱英文字母歌。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、課件。

前教學(xué)過程

C,=

教學(xué)過程批注

Step1Warm-up激發(fā)學(xué)生

>Review學(xué)習(xí)英語

的興趣和

Driveatrain

愿望。

Ss:Hello/Hi,Fm__________.

>Enjoyasong

教師播放歌曲He//。，引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞，老師和學(xué)生邊唱邊做打招

呼動作。

Step2Presentation&Practice

>Leadin.(課前引入)

(1)展示26個英文字母圖片，并進(jìn)行提問。

T：Lookatthepicture.HowmanyEnglishlettersarethereinEnglish?

Lefscount.

Ss:26

T：Canyoureadthem?

>Presentation.(字母學(xué)習(xí))

1.Lefssing

(1)在四線三格中展示26個英文字母，講授字母書寫。(大小寫區(qū)分、

字母占格以及筆順)

T:Lookattheletters,whatcanyoufind?

Ss:...(StudentscananswerinChinese.)通過游戲

T:Lookatme,howtowritetheletters.操練及歌

曲跟唱，活

(2)火眼金睛(Sharpeyes)□

躍課堂氣

T:Boysandgirls,openyourbigeyes.Ifyouknow,standupandsay氛，調(diào)動學(xué)

themloudly.生的學(xué)習(xí)

Ss:A、B、C、D、E、F、G...X、Y、Z.積極性，激

發(fā)學(xué)生的

(3)快速反應(yīng)(Quickresponse)

學(xué)習(xí)興趣。

T:Readthelettersquicklyandloudly.

(4)教師播放"ABCsong”，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律。

1)T:Openyourbooks.Listentothetape,thenfollowit.(第一遍，老師

領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱)

2)T:Listenagain,thenfollowit.(第二遍，學(xué)生獨(dú)立唱)

3)T:Letsclapyourhandsandsingtogether.(第三遍,跟隨節(jié)奏邊拍手

邊唱歌)

>Practice.(字母操練)

找出生活中的字母(Lettersinourlife)

T:Wecanseemanylettersinourlife.(PPT呈現(xiàn)生活中字母縮寫)

Canyoufindoutmore?

Step3Consolidation&Extension

>Consolidation.

Lefsfindout

⑴教師PPT呈現(xiàn)圖片，請學(xué)生觀察圖片。

T:Whafsthis?(Circlethedoor)

S1:Ifsadoor.(StudentscananswerinChinese.)

T:Whichletterdoesitlooklike?

S2:“n”.

(2)教師請學(xué)生圈出該部分圖中隱藏的字母。立足于課

(3)請學(xué)生指向圖中相應(yīng)的位置并大聲說出找到的字母。本，又從課

本回歸到

(4)教師利用課件呈現(xiàn)答案，師生核對答案。

生活，培養(yǎng)

>Extension.學(xué)生的綜

(1)教師PPT依次呈現(xiàn)兩幅字母畫作。合運(yùn)用能

T:Lookatthepicture,whatletterscanyousee?力

Ss:Icansee...(教師引導(dǎo)學(xué)生回答)

(2)學(xué)生繪字母畫。(Let'sdraw)

T:Drawapicturewithsomehiddenletters.Thenshareitwiththeclass.

>Exercise.

(1)1canfill.

(2)Let,schant.

Step4Summary&Homework

(1)小結(jié)：A-Z

(2)作業(yè)。

Unit1Hello!

本課時學(xué)唱英文字母歌，旨在AaBbCcDdEeFfGg,

教學(xué)讓學(xué)生對26個英文字母有一個板書HhliJjKkLIMmNn,

反思基本了解(字母順序、書寫等)，設(shè)計OoPpQq,RrSsTt,

培養(yǎng)學(xué)生對字母的興趣。UuVvWwXxYyZz.

Unit1Hello!教案

第四課時(B.Lefslearn&Let'sdo)

「區(qū)教學(xué)導(dǎo)地

1.知識目標(biāo):能聽、說、認(rèn)讀bag,book,pencilbox和pen四個表示文

具的新詞；能聽懂Let'sdo部分的指令并做出相應(yīng)動作。

教學(xué)目標(biāo)2.能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生主動與他

人合作的意識。

教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握Let'slearn部分的四個新詞。

教學(xué)難點(diǎn)能聽懂Let'sdo部分的指令并做出相應(yīng)動作。

教學(xué)準(zhǔn)備書包、相關(guān)文具、錄音機(jī)、錄音帶、課件。

樂'教學(xué)過程

教學(xué)過程批注

Step1Warm-up

>Greeting

師生之間打招呼(SayhellototheSs)引導(dǎo)師生

T:Hello,boysandgirls!和生生之

間互動，鼓

S:Hello/Hi,teacher!

勵開口交

>Review

流。

(1)教師播放26個英文字母視頻(Saythelettersloudly)激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語

(2)教師播放Lefschant部分視頻動畫(Theteacherplaysthevideo)

的興趣和

T:Let'schanttogether.愿望。

Ss:Ihave...

Step2Presentation&Practice

>Leadin.(課前引入)通過問題

⑴教師呈現(xiàn)Let'slearn中課本圖片引導(dǎo)學(xué)生

觀察并討

T：Lookatthepicture.Whatcanyousee?WhathappenstoZoom?

論圖片，培

Ss:...(StudentscananswerinChinese.)

養(yǎng)學(xué)生的

T：OK!Let'slookandfind.觀察能力。

>Presentation.

1.Lefslearn(單詞/對話學(xué)習(xí))

(1)教師拿出提前準(zhǔn)備的教具，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)。

Theteachertakesoutabagandpointstoit.

T:Look!Ihaveabag!Doyouhaveabag?

Ss:Yes!

結(jié)合學(xué)生

大小聲游戲。u

(2)Teachtheword"bag"bythegameHighandlow生活實(shí)際

voice”.進(jìn)行游戲

T:Ihaveabag./b/-/ae/-/g/,/baeg/.Mybag!和實(shí)物教

學(xué)，調(diào)動學(xué)

(3)實(shí)物指讀。

生學(xué)習(xí)積

Pointtoastudent'sbagandsay,“Yourbag!”極性,強(qiáng)調(diào)

(4)邊拍手邊讀。單詞書寫，

Leadstudentstoclaphandsandchant:Bag,/bag,\mybag,/your幫助學(xué)生

更好學(xué)習(xí)

bag.\

單詞。

(5)板書單詞書寫。Writedowntheword"bag"ontheblackboard.

(課件出示:依次顯示字母bag,pen,pencilbox,book的相關(guān)內(nèi)容,教

學(xué)步驟同上)

(6)四個單詞學(xué)完之后，整體進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)。

T:Whafsmissing?

Ss:bag,pen,pencilbox,book,ruler,eraser,pencil,crayon.

(7)教師再次呈現(xiàn)Let'slearn中課本圖片。

T:Lookandsay.

(8)教師呈現(xiàn)課文動畫。

Theteacherplaysthevideo.Letstudentsreadaftertherecordingand

payattentiontothepronunciationandtheintonation.

Leadthestudentstrytoread.

>Practice.(單詞/句型操練)

1.Lefsmatch

T:Let'slookandmatch.(看圖片，選擇正確單詞選項(xiàng))

Step3Consolidation&Extension

1.Lefsdo創(chuàng)設(shè)真實(shí)

Nowboysandgirls,let'swatchanddo.(呈現(xiàn)動畫視頻)的情景，讓

(1)T:Watchthevideo,thenfollowit.(第一遍)學(xué)生在真

實(shí)的情景

(2)T:Let'slearnbybodylanguage.(逐個圖片呈現(xiàn))

中操練句

(3)T:Lookandmatch.型。

(4)T:Let'splay.Isay,youdo.

2.Exercise

(1)Lookandfill.

Step4Summary&Homework

⑴小結(jié):bag,book,pencilbox和pen.

(2)作業(yè)。

Unit1Hello!

對于新詞pencilbox,字母1和

教學(xué)板書-Yourbag/book/pencilbox/pen

X學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，還需多予

反思設(shè)計-Oh,no!

以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多聽多模仿。

Unit1Hello!教案

第五課時(B.Lefstalk&Let'splay)

「區(qū)教學(xué)導(dǎo)地

1.知識目標(biāo)：能聽、說單詞your；熟練掌握句型“一Whafsyourname?

一Myname's..."；會用"Goodbye!”"Bye!”同他人道別。

教學(xué)目標(biāo)

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人的交流能力。

3.情感目標(biāo)：了解同學(xué)，增進(jìn)友誼。

教學(xué)重點(diǎn)掌握問答他人姓名的句型

教學(xué)難點(diǎn)對于他人的詢問“Whatsyourname?”能作出正確的回答。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、課件。

前教學(xué)過程

C,=

教學(xué)過程批注

Step1Warm-up

>Greeting日常打招

呼，形成課

(1)師生之間打招呼(SayhellototheSs)

堂口語交

T:Hello,boysandgirls!際習(xí)慣。

S:Hello/Hi,teacher!

>Review

(1)教師播放歌曲Hello,老師和學(xué)生邊唱邊做打招呼動作。

復(fù)習(xí)上節(jié)

(2)教師創(chuàng)設(shè)上課鈴聲響的情景，并出示學(xué)生進(jìn)教室上課的圖片，復(fù)

課內(nèi)容，為

習(xí)ALet'stalk部分內(nèi)容。(Theteacherplaysthevideo)新課學(xué)習(xí)

T:Let'sreadtogether.做鋪墊。

Ss:Hello/Hi,Tm...

Step2Presentation&Practice

>Leadin.(課前引入)

從上節(jié)課

教師呈現(xiàn)人物圖片和對應(yīng)名稱，讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹后對句型進(jìn)行

內(nèi)容銜接

總結(jié)。導(dǎo)入到課

T:WhowantstobeSarah/ChenJie/WuBinbin/Mike?文對話學(xué)

Ss:Hello/Hi,Tm...習(xí)。

T:Whenyouwanttointroduceyourself,

youcansay“Hello/Hi,I'm_______Youcanalsosay"My

name's...”

>Presentation.(對話學(xué)習(xí))

Lefstalk

(1)教師分別單獨(dú)呈現(xiàn)Sarah和WuBinbin圖片。

T:Hello,nowI'mSarah.Icanalsosay...

Ss:“Myname，sSarah.^^(引導(dǎo)學(xué)生表達(dá))

學(xué)生帶著

T:Look,nowI'mJohn.Icanalsosay...

問題觀看

Ss:"Myname'sJohn.^^動畫，整體

(2)看視頻回答問題。感知文本，

T:Boysandgirls.Pleaselookcarefully.Whoarethey?Andwhatare然后具體

學(xué)習(xí)兩段

theytalkingabout?

對話內(nèi)容，

Ss:Mike,John,MissWhite...幫助學(xué)生

Ss:...理解對話

T:Let'swatchthevideo.含義。

(3)看圖學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

ListentotherecordingaboutPicture1.

T:OneboyisMike,andtheotherisJohn.Ifyouwanttoknow

somebody'sname,youcanask,"What'syourname?,,He/Shecananswer,

“Myname^s...^^Letstudentsreadaftertherecording.

ListentotherecordingaboutPicture2.

Letstudentsanswerthefollowingquestions:

①Whoarethey?②Whatdoesthewomansaytotheboys?

③Whatdotheboyssaytothewoman?

SI:TheyareMike,JohnandMissWhite.

S2:MissWhitesays,“Goodbye!”

S3:Theboyssay,“Bye,MissWhite."

(4)看視頻跟讀課文內(nèi)容并講解句型。

>Practice.(單詞/句型操練)

看圖完成對話內(nèi)容。

Showthepictureof“Mainscene”,thenaskstudentstocompletethe

dialogue.

Step3Consolidation&Extension

1.Lefsplay

(1)讓學(xué)生用白紙卡片制作自己的個人姓名卡，將英文名寫在卡片上。

(2)看視頻跟讀對話。

(3)轉(zhuǎn)盤游戲。

-What'syourname?

-Myname's...

Step4Summary&Homework

(1)小結(jié)：-What'syourname?-Myname's.../I'm...

Goodbye!/Bye!

(2)作業(yè)。

UnitlHello!

歌曲導(dǎo)入，角色扮演，情景引

-What'syourname?

教學(xué)入，活動游戲設(shè)計，激發(fā)學(xué)生板書

-Myname's.../I'm...

反思學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自設(shè)計

信心。Goodbye!/Bye!

Unit1Hello!教案

第六課時(B.Starttoread&C.Storytime)

「區(qū)教學(xué)導(dǎo)地

1.知識目標(biāo)：熟練掌握本單元的文具詞匯；能識別26個英文字母；

能獨(dú)立完成Starttoread和Let'scheck部分的練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽音習(xí)慣。

3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)，要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品。

教學(xué)重點(diǎn)能聽說認(rèn)讀本單元的文具詞匯。

教學(xué)難點(diǎn)能通過字母的形狀識別英文字母。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、課件。

前教學(xué)過程

"......=

教教學(xué)學(xué)過過程程批注

Step1Warm-up&Review

>Enjoyasong

教師播放"ABCsong”，讓學(xué)生隨著旋律跟唱。

>Review

(1)看圖復(fù)習(xí)單詞和句型。復(fù)習(xí)鞏固

本單元重

T:Hello,boysandgirls.Whatcany