教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》考試押卷（含答案）

教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》考試押卷(含答案)

一、單項選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。

1、自我意識發(fā)展趨于成熟的階段是()O

A、嬰兒期

B、少年期

C、老年期

D、成人期

【參考答案】：B

2、學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是()o

A、教學(xué)

B、課外活動

C、生產(chǎn)勞動

D、社會活動

【參考答案】：A

【解析】：通過教學(xué)，學(xué)生在教師有計劃、有步躲地積極引導(dǎo)下，主動地掌

握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶情操、美感，形成全面發(fā)

展的個性。所以，教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。

3、為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知

等矛盾，教師在教學(xué)時必須注意貫徹()o

A、理論聯(lián)系實際原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

【參考答案】：B

【解析】：由教育學(xué)中教學(xué)方法原則中直觀原則可知。

4、把課程分為分科課程和綜合課程是依據(jù)()來劃分的。

A、課程內(nèi)容的組織方式

B、課程內(nèi)容所固有的屬性

C、課程計劃對課程實施的要求

D、課程的表現(xiàn)形式

【參考答案】：A

5、通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的

學(xué)習(xí)策略是O

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

【參考答案】：C

6、關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是()

A、泰勒

B、杜威

C、布盧姆

D、布魯納

【參考答案】：C

【解析】：布盧姆的課程目標(biāo)的水平研究最為著名。

7、開展教育工作首先需要()o

A、加強(qiáng)德育工作

B、確定教學(xué)內(nèi)容☆在線O

C、確立教育目的

D、選擇教學(xué)方法

【參考答案】：C

8、學(xué)校教育工作的基本途徑是()o

A、管理

B、德育

C、教學(xué)

D、服務(wù)

【參考答案】：C

【解析】：課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑.也是師生進(jìn)行

各項教育活動，探究活動的主陣地。

9、以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強(qiáng)悍的軍人為教育目的是古代()

A、希臘

B、埃及

C、斯巴達(dá)

D、雅典

【參考答案】：C

10、為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為()

A、教學(xué)模式

B、教學(xué)策略

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)手段

【參考答案】：B

【解析】：為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為教學(xué)

策略。

11、“現(xiàn)代教育”的代言人是()

A、夸美紐斯

B、凱洛夫

C、杜威

D、赫爾巴特

【參考答案】：C

12、人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的()o

A、專業(yè)結(jié)構(gòu)

B、布局結(jié)構(gòu)

C、層次結(jié)構(gòu)

D、需求結(jié)構(gòu)

【參考答案】：A

【解析】：人們所學(xué)的專業(yè)方向在很大程度上與未來所從事的職業(yè)結(jié)構(gòu)緊密

相關(guān)，故人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

13、把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于英國教育家()o

A、斯賓塞

B、洛克

C、麥克費爾

D、科波菲爾

【參考答案】：A

14、糾正認(rèn)識中不合理的絕對化要求、過度泛化、夸大后果等癥狀通常用()

的方法。

A、著重調(diào)整情感

B、著重訓(xùn)練行為

C、著重改變認(rèn)知

D、游戲

【參考答案】：C

【解析】：著重改變認(rèn)知的方法是改變不合理的認(rèn)識，其中不合理的認(rèn)識⑴

絕對化要求，即要求事物完全按照自己的意愿發(fā)生發(fā)展。(2)過度泛化，即把對

某些事情的結(jié)果的評價推廣到對整個人的評價。(3)夸大，即夸大一件不滿意的

結(jié)果所導(dǎo)致的影響，“一切都完了”、“什么希望都沒了”，暗示自己不可忍受。

15、環(huán)境決定論認(rèn)為，對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()。

A、遺傳因素

B、社會環(huán)境

C、教育活動

D、自然環(huán)境

【參考答案】：C

【解析】：環(huán)境決定論認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的原因在于后天，人的心理發(fā)展的

差異百分之九十是由教育決定的。

16、教育事實是正在從事著的教育實踐。它包括各種形式、各種類型、各種

模式的教育事實，還包括教與學(xué)過程中的教育因素和()

A、教育問題

B、教育行為

C、教育規(guī)律

D、教育發(fā)展

【參考答案】：B

【解析】：教育事實包括各種形式、各種類型、各種模式的教育事實，還包

括教與學(xué)過程中教育因素和教育行為。這些是教育學(xué)研究對象中的教育事實部分。

17、“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的()o

A、美國

B、英國

C、日本

D、法國

【參考答案】：B

【解析】：導(dǎo)生制的管理模式屬于典型的個別教學(xué)制度，最早出現(xiàn)于19世

紀(jì)初的英國。

18、在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，()是基礎(chǔ)，()是關(guān)鍵。

A、知情

B、知行

C、意行

D、知意

【參考答案】：B

【解析】：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中。知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

19、實施德育的最基本的途徑是()o

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團(tuán)活動

【參考答案】：A

【解析】：教學(xué)活動是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)工作總是具有教育性。

因此政治課與其他學(xué)科教學(xué)是進(jìn)行德育的基本途徑。

20、致力于發(fā)展學(xué)生道德判斷能力的德育模式是()

A、認(rèn)知模式

B、價值澄清模式

C、社會學(xué)習(xí)模式

D、體諒模式

【參考答案】：A

21、不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志是()

A、教師職業(yè)道德的基本原則

B、教師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)

C、教師職業(yè)道德的基本規(guī)范

D、教師職業(yè)道德的基本范疇

【參考答案】：A

22、“師者，人之模范”體現(xiàn)了教師勞動的()

A、復(fù)雜性

B、示范性

C、長期性

D、創(chuàng)造性

【參考答案】：B

23、提出把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”的學(xué)者是()o

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、蘇格拉底

D、夸美紐斯

【參考答案】：D

24、教育目的的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和()o

A、評價作用

B、選拔作用

C、決定作用

D、主導(dǎo)作用

【參考答案】：A

【解析】：狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的

要求。教育目的的功能有導(dǎo)向作用、激勵作用、評價作用。

25、教學(xué)計劃的中心問題是()o

A、開設(shè)哪些科目

B、各門學(xué)科開設(shè)的順序

C、各門學(xué)科的教學(xué)時間

D、各門學(xué)科的教學(xué)方法

【參考答案】：A

【解析】：教學(xué)計劃是學(xué)校課程與教學(xué)活動的依據(jù)，也是制定分科標(biāo)準(zhǔn)、編

寫教科書和設(shè)計其他教材的依據(jù)。其中心問題就是開設(shè)哪些科目。

26、學(xué)校微觀環(huán)境對于學(xué)生個體成長具有重要影響，下列選擇項中，不屬于

這種影響的是()

A、花盆效應(yīng)

B、同伴影響

C、期待效應(yīng)

D、教學(xué)成效

【參考答案】：D

【解析】：微觀環(huán)境對學(xué)生的影響有同伴影響、花盆效應(yīng)和教師的期待效應(yīng)。

27、西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是()o

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德謨克里特

【參考答案】：A

【解析】：西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是蘇格拉

底。

28、“運球上籃”，是屬于()

A、智力技能

B、動作技能

C、抽象技能

D、形象技能

【參考答案】：B

29、下列概念中，()不是皮亞杰最先提出的。

A、同化

B、順應(yīng)

C、圖式

D、反射

【參考答案】：D

【解析】：反射最早是由桑代克提出的。

30、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具備以下哪三個基本特征？()

A、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

B、強(qiáng)制性、全面性、基礎(chǔ)性

C、強(qiáng)制性、普遍性、差異性

D、強(qiáng)制性、個別性、基礎(chǔ)性

【參考答案】：A

31、看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于()o

A、無意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、創(chuàng)造想象

【參考答案】：A

32、參與小組討論的人數(shù)一般以()

A、2?3人為宜

B、5?8人為宜

C、10人以上為宜

D、20人以上為宜

【參考答案】：B

33、《學(xué)記》中說：“學(xué)不踉等"o下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是一

致的？()

A、因材施教原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

【參考答案】：B

【解析】：我國古代教學(xué)注重按一定順序進(jìn)行，《學(xué)記》要求“學(xué)不歌等”、

“不凌節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張，這些主張反映了

實際教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則。因此，正確答案選Bo

34、”個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時

所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格”稱為()

A、人格

B、認(rèn)知方式

C、學(xué)習(xí)方式

D、學(xué)習(xí)策略

【參考答案】：B

35、智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是()o

A、注意力

B、觀察力

C、思維力

D、想象力

【參考答案】：C

【解析】：智力一般是指人們認(rèn)識客觀事物的基本能力，思維力是核心。

36、人的身心發(fā)展的兩個特殊性是指()o

A、順序性和發(fā)展性

B、社會實踐性和階段性

C、社會實踐性和能動性

D、不平衡性和均衡性

【參考答案】：c

37、班主任班級管理的核心內(nèi)容是()

A、了解、研究學(xué)生

B、組織和培養(yǎng)班集體

C、協(xié)助和指導(dǎo)班級團(tuán)隊活動

D、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

【參考答案】：B

38、一位教育工作者的真正威信在于他的()。

A、權(quán)利

B、威嚴(yán)

C、權(quán)威

D、人格力量

【參考答案】：D

【解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格

力量會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。

39、世界上最早系統(tǒng)論述教育教學(xué)思想的專著是()

A、《論語》

B、《大教學(xué)論》

C、《雄辯術(shù)原理》

D、《學(xué)記》

【參考答案】：D

【解析】：《學(xué)記》是我國古代最早也是世界上最早的成體系的古代教育學(xué)

作品。

40、我國教科書長期采用的是()o

A、審定制

B、自由制

C、國定制

D、合作制

【參考答案】：C

【解析】：我國教科書長期采用國定制，學(xué)校使用的教科書只有一種版本就

是統(tǒng)編教材。

二、多項選擇題

1、教育目的評價作用指的是()。

A、評價學(xué)校的辦學(xué)方向

B、指明受教育者的發(fā)展方向

C、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

D、教育方法的選擇

E、評價教師的教學(xué)質(zhì)量

【參考答案】：A,C,E

教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。評價學(xué)校的辦學(xué)情

況，教師的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度等都要依據(jù)教育目的。

2、品行性問題行為的特點有()

A、外顯性

B、內(nèi)隱性

C、直接指向性

D、破壞性

E、

叛逆性

【參考答案】：A,C,D,E

3、以下屬于個體差異性的是()o

A、男女性別差異

B、幼兒與少年的差異

C、同年齡人群內(nèi)部差異

D、同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異

E、個體思維方式的差異

【參考答案】：A,C,D,E

幼兒與少年是不同的年齡階段，屬于身心發(fā)展的階段性。

4、教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般應(yīng)包括()

A、說明部分

B、本文部分

C、課程目標(biāo)

D、課時分配

E、其他

【參考答案】：A,B,E

教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般包括說明部分、本文部分、其他。

5、銳意創(chuàng)新的基本道德要求是()

A、轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

B、關(guān)心教師集體，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排

C、努力豐富自己的創(chuàng)造力

D、積極研究和探索前沿科學(xué)

E、

重彩兼納相關(guān)知識

【參考答案】：A,C,D,E

6、生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在()o

A、決定教育發(fā)展的規(guī)模

B、制約教育的結(jié)構(gòu)

C、制約教育的內(nèi)容

D、決定教育發(fā)展的速度

E、決定教育發(fā)展的方向

【參考答案】：A,B,C,D

教育發(fā)展的方向受政治經(jīng)濟(jì)制度的制約。

7、近代社會引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括()o

A、公立教育系統(tǒng)的建立

B、教育的世俗化

C、初等義務(wù)教育的實施

D、教育的終身化

E、教育的象征性功能占主導(dǎo)地位

【參考答案】：A,B,C

教育終身化是現(xiàn)代才出現(xiàn)的，教育的象征性功能是古代教育的特點。

8、孔子的教育主張包括()o

A、兼愛

B、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

C、有教無類

D、教學(xué)相長

E、不憤不啟，不俳不發(fā)

【參考答案】：B,C,E

“兼愛”是墨家思想，“教學(xué)相長”是《學(xué)記》提出的。

9、現(xiàn)代教育的公共性指的是()o

A、為全體人民服務(wù)

B、公平性

C、大眾性

D、公益性

E、免費服務(wù)

【參考答案】：A,B,C

略。

10、當(dāng)今教育評價存在的主要問題有()o

A、重知識輕能力

B、片面追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)

C、影響學(xué)生心理健康，唯成績是論

D、制約教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)固定劃一

E、以上問題都不是

【參考答案】：A,B,C,D

略。

三、填空題

1、決定教育性質(zhì)的根本因素是____O

【參考答案】：政治經(jīng)濟(jì)制度

2、制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要是：對的研究、對社會的研究和對

學(xué)科的研究。

【參考答案】：學(xué)生

3、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)

構(gòu)是____o

【參考答案】：教學(xué)組織形式

4、在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：、

、分組教學(xué)制和道爾頓制等。

【參考答案】：個別教學(xué)制、班級授課制

5、失明者通過聽覺、觸覺等方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償，這是身心發(fā)展的

_________規(guī)律。

【參考答案】：互補(bǔ)性；

6、師生關(guān)系在人格上是的關(guān)系，在社會道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。

【參考答案】：民主平等

7、_____決定著受教育的權(quán)利。

【參考答案】：政治經(jīng)濟(jì)制度

8、是聯(lián)系學(xué)校、家庭及社會的紐帶。

【參考答案】：班主任

9、教師的道德素養(yǎng)，簡稱“師德”，是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循

的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。我國中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求，主要體現(xiàn)在

__________中。

【參考答案】：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

10、嚴(yán)格要求的民主的師生關(guān)系，是一種朋友式的—的關(guān)系。

【參考答案】：友好幫助

11、我國的教育目的一般是通過政府以的形式表達(dá)的。

【參考答案】：教育方針.

12、人的力量是人的_____力量與力量的綜合。

【參考答案】：身體、精神

13、課外活動的主體是______o

【參考答案】：學(xué)生

14、________書最早從理論上對班級授課制作了闡述。

【參考答案】：《大教學(xué)論》

15、基礎(chǔ)型課程是一種注重學(xué)生一一能力培養(yǎng)的課程。

【參考答案】：基礎(chǔ)

16、人力資本理論把經(jīng)濟(jì)增長的因素歸結(jié)為知識的進(jìn)步，技術(shù)的改進(jìn)和

_________________________O

【參考答案】：勞動力質(zhì)量的提高

17、德國哲學(xué)家認(rèn)為“人的所有稟賦都有待于發(fā)展，才能生存,

人是唯一需要教育的動物”。

【參考答案】：康德

18、19世紀(jì)德國教育家赫爾巴特試圖以心理學(xué)的來說明教學(xué)過程。

【參考答案】：“統(tǒng)覺理論”

19、教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)意義主要是通過發(fā)揮教育目的的導(dǎo)向作

用、激勵作用和作用得以實現(xiàn)的。

【參考答案】：評價

20、教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到

教育的過程。

【參考答案】：非制度化

21、教師勞動對象的特殊性，決定了教師勞動獨特的o

【參考答案】：創(chuàng)造性

22、人才規(guī)格是對的要求。

【參考答案】：人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)

23、我國最早采用班級授課制的是清政府于1862年設(shè)于北京的。

【參考答案】：京師同文館

24、奧蘇伯爾認(rèn)為，影響遷移的因素主要有：原有知識的可利用性、鞏固性

及原有知識與新知識的。

【參考答案】：可辨別性

25、學(xué)生的品德是由四個因素構(gòu)成的互動體。

【參考答案】：知、情、意、行

26、個體身心兩個方面逐步走向成熟的時期是—o

【參考答案】：青年期

27、既是課程設(shè)計和實施的終點，又是課程設(shè)計與實施繼續(xù)向前發(fā)展的起點。

【參考答案】：課程評價

28、課的結(jié)構(gòu)是指課的及各部分進(jìn)行的順序、時限和相互關(guān)系。

【參考答案】：基本組成部分

29、是一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計劃、教學(xué)大綱以及

教科書等系統(tǒng)化的活動。

【參考答案】：課程設(shè)計

30、1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把

教師工作視為o

【參考答案】：專門職業(yè)(專業(yè))

四、判斷題

1、人際交往是教育交往的埔助形式，它不僅存在于教育過程中，也可以延

伸到教育過程之外。()

【參考答案】：正確

2、師生之間建立友誼雖然可以使教師更全面地了解學(xué)生，但不利于教學(xué)工

作的展開。()

【參考答案】：錯誤

3、性別角色社會化反映著個體和社會的一種關(guān)系。()

【參考答案】：錯誤

改正：個體社會化反映著個體和社會的一種關(guān)系。

4、班級管理的基本功能是提高學(xué)習(xí)效率。()

【參考答案】：錯誤

5、班集體形成的主要標(biāo)志是建立了班級領(lǐng)導(dǎo)核心。()

【參考答案】：正確

6、波斯納提出的教師成長公式是：經(jīng)驗+反思二成長。()

【參考答案】：正確

7、課程指的是課業(yè)及進(jìn)程。()

【參考答案】：正確

8、隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。()

【參考答案】：錯誤

X隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。

9、教育的直接目的是促進(jìn)人的身心發(fā)展。()

【參考答案】：正確

教育的直接目的是促進(jìn)人的身心發(fā)展。

10、教學(xué)大綱一般由說明部分和本文部分組成。()

【參考答案】：正確

11、遷移不僅存在于某種經(jīng)驗內(nèi)部，而且也存在于不同經(jīng)驗之間。()

【參考答案】：正確

12、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，但學(xué)習(xí)所引起的行為和行為潛能的變化是暫

時的。()

【參考答案】：錯誤

13、個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識活動。()

【參考答案】：錯誤

個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的生理活動。

14、良好的校風(fēng)具有鮮明的教育作用。()

【參考答案】：正確

15、社區(qū)文化是社區(qū)內(nèi)一種高度的共同一致的文化。()

【參考答案】：正確

五、概念題

1、教學(xué)設(shè)計的基本要素是葉么？

【參考答案】：教學(xué)設(shè)計的基本要素是什么。。

答：(1)我們期望學(xué)生學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？(教學(xué)目標(biāo))

(2)為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我們打算如何進(jìn)行這種學(xué)習(xí)？(教學(xué)策略、教學(xué)媒體)

(3)在進(jìn)行這種學(xué)習(xí)時，我們?nèi)绾渭皶r獲取反饋信息？(教學(xué)評價)

2、學(xué)校文化具有哪些特性？

【參考答案】：學(xué)校文化的特性：（1）學(xué)校文化是一種組織文化；（2）學(xué)校文化

是一種整合性較強(qiáng)的文化；（3）學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任；（4）學(xué)校文化的縮

影是校園文化。

3、良好的班集體具有什么樣的教育作用？

【參考答案】：（1）有利于形成學(xué)生的群體意識。在良好班集體的形成過程中,

學(xué)生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的發(fā)展。

（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力。通過班級的集體活動和學(xué)生群

體之間的交往，可使學(xué)生積累集體生活的經(jīng)驗，學(xué)會交往與合作，學(xué)會對環(huán)境的

適應(yīng)。爨。鎏

（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。班集體是訓(xùn)練班級成員自己管理自己、

自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

4、簡述文化發(fā)展對教育發(fā)展的影響作用。

【參考答案】：（1）文化對教育具有價值定向作用。文化的核心是文化價值觀,

它決定人們的價值取向和行為取向。在很大程度上，不同的教育是由不同的文化

價值觀支配的。文化價值觀影響教育目的、內(nèi)容、方法及師生關(guān)系的確定。

（2）文化發(fā)展促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展。具體表現(xiàn)在：第一一，課程內(nèi)容的豐富。

當(dāng)前。人類文化以前所未有的速度迅猛發(fā)展，學(xué)校課程內(nèi)容極大豐富。為適應(yīng)社

會文化發(fā)展的新形勢、新要求，當(dāng)今中小學(xué)增設(shè)了新的富有時代氣息的課程內(nèi)容。

第二，課程結(jié)構(gòu)的更新。隨著人類文化不斷的飛躍性的變遷，普通教育的課程結(jié)

構(gòu)經(jīng)歷了多次大的改變：最早是以軍事、體育、音樂為主，接著轉(zhuǎn)化到以語言文

學(xué)、倫理道德教育為主的古典結(jié)構(gòu)，后來就是科學(xué)教育為主的近現(xiàn)代結(jié)構(gòu)。

5、教師在日常的教學(xué)工作中應(yīng)如何訓(xùn)練自己的教學(xué)技能？

【參考答案】：答案要點：①關(guān)鍵是明確教學(xué)實踐是掌握和提高教學(xué)技能的

主要途徑，要有意識地將改善教學(xué)技能作為教學(xué)過程的一項重要內(nèi)容。（3分）②方

式上，要在備課、上課及課后都注意對教學(xué)技能進(jìn)行設(shè)計、應(yīng)用、分析和總結(jié)。

并長期堅持不懈。（3分）

6、學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有哪些？

【參考答案】：學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：

（1）遵守法律、法規(guī)。

（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

⑶努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。白辛白早

（4）遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。

7、教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是什么？

【參考答案】：【答案要點】（1）進(jìn)一步研究教材，確定教學(xué)重點和難點。（2）

確定本課時的教學(xué)目的。（3）考慮課的進(jìn)行步驟，確定課的結(jié)構(gòu)，分配教學(xué)進(jìn)程中

各個步驟的時間。（4）考慮教學(xué)方法的運用、教具的準(zhǔn)備和使用方法及板書設(shè)計。

⑸寫出課時計劃。

8、簡述貫徹因材施教原則的基本要求是什么？

【參考答案】：（1）深入了解學(xué)生的個性特點和內(nèi)心世界。（2）根據(jù)學(xué)生個人特

點有的放矢地進(jìn)行教育，努力做“一把鑰匙開一把鎖（3）根據(jù)學(xué)生的年齡特征有

計劃地進(jìn)行教育。

9、簡述課程實施的結(jié)構(gòu)。

【參考答案】：課程實施的結(jié)構(gòu)包括：（1）安排課程表。課程表的安排，要遵

循整體性原則、遷移性原則和生理適宜原則。（2）分析教學(xué)任務(wù)。包括學(xué)生所需要

掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能；學(xué)生所要形成和發(fā)展的智力、能力和體力。學(xué)生所

要養(yǎng)成的情感、態(tài)度、品德和個性心理品質(zhì)。（3）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點——其獨特

性、穩(wěn)定性、發(fā)展性和靈活性。（4）選擇并確定教學(xué)模式。（5）規(guī)劃教學(xué)單元和課。

⑹組織教學(xué)活動。（7）評價教學(xué)活動的過程與結(jié)果。

10、簡述運用說服法的要求。

【參考答案】：①明確目的性；②富有知識性、趣味性；③注意時機(jī)；④以

誠待人。

六、定義題

1、職業(yè)教育：

【參考答案】：以就業(yè)為主要目標(biāo)，以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技

能為主要教學(xué)內(nèi)容的教育。

2、狹義的教育目的

【參考答案】：狹義的教育目的：是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人

才的總要求。各級各類學(xué)校無論具體培養(yǎng)什么領(lǐng)域和什么層次的人才，都必須努

力使所有學(xué)生都符合國家提出的總要求。

3、測驗

【參考答案】：測驗：又稱考試或?qū)W業(yè)成績的考查與評定，是以測驗的形式

定量地評定學(xué)生個人的能力得到的結(jié)果。

4、班級目標(biāo)管理

【參考答案】：班級目標(biāo)管理：是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，

然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系,

以此推進(jìn)班級管理活動、實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。

5、德育方法

【參考答案】：是指用來提高學(xué)生思想認(rèn)識、培養(yǎng)他們的品德的方法。

七、論述題

1、聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會的報告一一《學(xué)習(xí)一一財富蘊

藏其中》提出新的教育理念：“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人。”

請你從培養(yǎng)學(xué)生的角度談?wù)剬ι鲜觥八膫€學(xué)會”的理解。

【參考答案】：“四個學(xué)會”可以這樣理解：（1）“四個學(xué)會”這種經(jīng)營理念是為

適應(yīng)21世紀(jì)社會政治經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展所提出的，它是學(xué)習(xí)社會的四大支柱，反

應(yīng)了素質(zhì)教育的實質(zhì)。教師在教書育人工作中應(yīng)當(dāng)始終遵循這種理念，使廣大青

少年學(xué)生充分發(fā)揮自已的潛能，成為21世紀(jì)學(xué)習(xí)社會的主人。（2）學(xué)會求知就是

“學(xué)會學(xué)習(xí)”。教師應(yīng)從知識傳播者向?qū)W習(xí)的激發(fā)者、組織者和引導(dǎo)者轉(zhuǎn)化。教師

要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。（3）學(xué)會做事就是“學(xué)會適應(yīng)社會的綜合能力”。教師應(yīng)從

教會某種職業(yè)的實際技能轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)適應(yīng)社會的綜合能力。（4）學(xué)會共處就是要

學(xué)會共同生活、學(xué)會與他人合作。這是建設(shè)和諧社會的基礎(chǔ)。教師要提供更多的

機(jī)會，使學(xué)生學(xué)會共處的能力。（5）學(xué)會做人是建立在前三種學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的一種基

本過程，是教育和學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)，是我們追求的教育目標(biāo)和終身學(xué)習(xí)的最終目

標(biāo)。（6）學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人是相互聯(lián)系、相互滲透、不可

分割的整體。是新時期教書育人工作始終應(yīng)遵循的教育理念。

2、試述學(xué)生評價的功能。

【參考答案】：（1）診斷功能。

學(xué)生評價的診斷功能主要表現(xiàn)在通過評價能有效地判斷學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。具

體而言，一是幫助學(xué)生及時客觀地了解其發(fā)展中的優(yōu)勢、不足及存在的問題；二

是能夠協(xié)助教師判斷教學(xué)目的實現(xiàn)的程度，并發(fā)現(xiàn)其教學(xué)中存在的問題和學(xué)生學(xué)

習(xí)中的問題及表現(xiàn)方式和困難所在。從而，為教師和學(xué)生分析存在的問題和困難

的原因、尋求解決的方案和采用合理有效的對策提供依據(jù)。

⑵導(dǎo)向功能。

學(xué)生評價是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和所要完成的目標(biāo)進(jìn)行的價值判斷。因此，學(xué)生

要獲得理想的評價，就必然要了解評價的標(biāo)準(zhǔn)和方式，并傾向于依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整

其發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以期獲得好的效果。同時，教師也會采用此目標(biāo)并將其有效地反映

在教學(xué)過程中。這樣勢必對學(xué)生的發(fā)展起導(dǎo)向作用。

⑶發(fā)展功能。

學(xué)生評價的發(fā)展功.能是當(dāng)代教育評價最為關(guān)注的問題。它是指評價應(yīng)是基

于以學(xué)生發(fā)展為根本目的的一種評價制度，其評價的目標(biāo)、內(nèi)容和方法以及評價

結(jié)果的處理等都是為促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展服務(wù)的。而且，實施評價的過程就是學(xué)

生不斷地認(rèn)識自我、發(fā)展自我和完善自我的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生評價的形成性作用。

⑷管理功能。

學(xué)生評價作為一種