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六年級(jí)復(fù)習(xí)題五教案教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)復(fù)習(xí)題五
1、看拼音寫詞語。
zhudoxikushnokncjngngmiosh
nuf()()()()()()
2、根據(jù)下面的意思寫出詞語。
把姓張的帽子給姓李的戴上,比喻弄顛倒了事實(shí),認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象。
()
形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。
()把棗子整個(gè)兒吞下去,不辨滋味。比喻讀書不認(rèn)真,不仔細(xì),不
理解意思。
()連聲稱贊不止。
()
3、把下列詞語補(bǔ)充完整。
良師()友()流不息狂風(fēng)怒()再接再()
()轉(zhuǎn)反側(cè)
威武不()汗流()背輕舉()動(dòng)萬()俱寂
4、把括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。
王老師把問題分析得十分(深?yuàn)W深刻),對(duì)大家啟發(fā)很大。
新校舍的圖設(shè)計(jì)得十分(周密精密),還標(biāo)出了哪兒是布告欄,哪兒是
綠化帶。
那塊石碑的字跡依然(清晰清楚),很容易辨認(rèn)。
5、讀下面的句子,回答括號(hào)里的問題。
他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動(dòng),最后深深地嘆了
一口氣。(魯迅先生為什么要“深深地嘆了一口氣”?)
詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。(“杰出”是什么意思?哪些事例說明詹天
佑是杰出的愛國(guó)工程師?)
6、改寫句子,去掉引號(hào),但不改變?cè)涞囊馑肌?/p>
李濤報(bào)名時(shí)對(duì)老師說:“我叫李濤,家住荷花巷62號(hào)。”
江姐回答說:“上級(jí)的姓名地址,我知道,下級(jí)的姓名地址,我也知道。但
伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說:“我小的時(shí)候,鼻子跟你的爸爸的一樣,
也是又高又直的?!?/p>
7、閱讀短文,完成練習(xí)。
把錢退回去
彭總擔(dān)任國(guó)防部長(zhǎng)期間,曾多次出國(guó)訪問。每次出國(guó),他都很節(jié)儉,從不多
花一分錢。他經(jīng)常對(duì)身邊的工作人員說:“過去,我們節(jié)約每一個(gè)銅板,是為了
革命戰(zhàn)爭(zhēng);今天,我們節(jié)約每一分錢,是為了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。”
有一次,彭總要帶一個(gè)代表團(tuán)出國(guó)訪問。根據(jù)規(guī)定,發(fā)給他幾百元的服裝制
作費(fèi)。他除了做一套便服外,把剩下的錢全部退給公家。參謀建議多做兩套衣服,
可以隨時(shí)換洗。彭總狠狠地瞪了他一眼說:“不花自己的錢,就是不知道心疼。
不做,把錢退回去?!?/p>
彭總不僅在服裝制作費(fèi)上注意節(jié)約,而且在生活補(bǔ)助費(fèi)方面也盡量節(jié)儉。
1957年11月,他隨同毛主席率領(lǐng)的代表團(tuán)出國(guó)訪問。回國(guó)前,大家都把節(jié)省下來
的生活補(bǔ)助費(fèi),購(gòu)買一些東西帶回去。而彭總呢,卻什么也沒買。參謀請(qǐng)示他買
些什么東西回去,沒想到剛一開口,彭總說:“你又是來動(dòng)員我花錢的吧?不買,
什么也不買!”
他看參謀笑而不答()就平心靜氣地說()我們國(guó)家現(xiàn)在還很窮()
底子又?。ǎ┙?jīng)濟(jì)建設(shè)又需要大量資金()我們能省一點(diǎn)兒()積少
成多()也好支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)()
彭總斬釘截鐵地說:“全部退給國(guó)家!”
A、在第四自然段的()里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
B、劃出短文中的過渡句。
C、短文中寫了彭總的哪兩件事?彭總把節(jié)約下來的錢全部退給國(guó)家是為了什
么?
8、讀拼音,寫詞語。
shngwshijixihusrun1uxin
wiqbishnunkng
()()()()()()
()()
9、改正下面句子中的錯(cuò)別字。
正是響午時(shí)候,武松走得肚中饑渴,望見前面有一個(gè)酒店。()
正是吃西瓜的季節(jié)。中午,爸爸汗流夾背地搬回四只西瓜。()
我不后悔,奶奶、媽媽不是常常檢不好吃的東西吃嗎?()
武松拿起碗來一飲而盡,叫道:“這酒正有氣力?!保ǎ?/p>
10、寫出下面詞語的反義詞。
生氣勃勃()情深意切()大公無私()七嘴八舌()
11、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
A、()工作很忙,王叔叔()堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
B、他()會(huì)駕駛汽車,()會(huì)修理汽車。
C、小華()經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),()她從不驕傲自滿。
12、把下面的句子改成陳述句。
這時(shí)候天快黑了,你還過岡,豈不枉送自家性命?
我是清河縣人,這條景陽岡少說也走過了一二十遭,幾時(shí)聽說有大蟲!
不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?
13、閱讀短文,完成練習(xí)。
豐碑
一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅軍隊(duì)伍,在云中山的冰天雪地里頂著飛雪前進(jìn)。戰(zhàn)士們剛剛穿
上破舊的棉衣。嚴(yán)寒卻把云中山凍成一只冰碓。
軍長(zhǎng)的馬,早已讓給了傷員騎。軍長(zhǎng)和戰(zhàn)士們一遒踏著冰雪行軍。忽然,警
衛(wèi)員回來報(bào)告軍長(zhǎng):”……前面……凍死了一個(gè)人……”軍長(zhǎng)愣了愣,什么話也
沒說,朝前面走去。
一位凍僵的老戰(zhàn)士,背靠著一棵枯樹坐著,一動(dòng)也不動(dòng),好似一尊塑像。他
渾身落滿了雪,但神情卻十分鎮(zhèn)定、自然。半截紙卷的旱煙還夾在手中,煙火早
已被飛雪打滅。他微微向前伸出來,好象要向戰(zhàn)友們借火。他穿著破舊的單衣,
像樹葉一樣貼在身上,一時(shí)看不清他的面目。他為什么沒穿棉衣?
軍長(zhǎng)的臉頓時(shí)陰云密布,嘴角的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下。猛然,他轉(zhuǎn)過頭像
身邊的人吼道:“叫軍需處長(zhǎng)來,我要……”沒有人回答?!熬l(wèi)員,叫軍需處
長(zhǎng)跑步上來!”軍長(zhǎng)兩腮的肌肉抖動(dòng)著。不知是誰小聲對(duì)軍長(zhǎng)說:“他就是軍需
處長(zhǎng)……”軍長(zhǎng)正要發(fā)火的手勢(shì)停止了。他注視著死去的戰(zhàn)友,淚水潤(rùn)濕了眼眶,
向與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。
風(fēng)更大了,雪更大了。大雪很快地覆蓋了死者,他成了一座晶瑩的豐碑。
A、快速默讀課文,回答:軍長(zhǎng)向誰行軍禮?為什么要行軍禮?
B、將短文分為三段,寫出各段的短意。
14、gobkpngyngyun()
15、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,在下面劃上橫線。
興安嶺(xngxng)空隙(kngkng)記載(zizi)
盛氣凌人(chngshng)
16、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,用J表示。
失信1沒有掌握住;2違背;3沒有達(dá)到目的;4過失,錯(cuò)誤。
疾馳1病,身體不舒適;2很;3快,迅速;4疼痛。
興國(guó)安邦1舉辦,發(fā)動(dòng);2起來;3旺盛;4流行,盛行;5準(zhǔn)許。
左顧右盼1盼望,想望;2看。
17、仿照例句把下面的句子換成兩種不同的說法。
例:在短短的40天多內(nèi),侵華日軍殺死了35萬中國(guó)人。
蒙蒙細(xì)雨淋濕了媽媽的頭發(fā)。
在短短的40多天內(nèi),侵華日軍把35萬中國(guó)人殺死了。
在短短的40多天內(nèi),35萬中國(guó)人被侵華日軍殺死了。
因?yàn)樗信d國(guó)安邦的意義,所以人們稱它為“興安嶺”。
18、下列句子用了什么修辭方法,選擇正確的答案填入括號(hào)。比喻擬人
夸張反問排比
A、三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。()B、桃花潭水深千尺,
不及汪倫送我情。()
C、在陽光下,一片青松的邊沿,閃動(dòng)著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎?
()
D、因?yàn)榧t色是火的顏色,是血的顏色,是旗幟的顏色。()
19、閱讀短文,完成練習(xí)。
華佗學(xué)醫(yī)
有一年疾病流行,華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著,掙扎著。為了
()病人的痛苦,華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿,歷盡(),來到西山,拜
精通醫(yī)術(shù)的老人為師。〃
華佗拜師后,師傅說:“這里有許多病人,你就專門侍侯他們吧!”華佗一
面耐心地侍侯病人,一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。(),他
在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。
3年過去了,師傅說:“你已經(jīng)()了3年,學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)
些醫(yī)書、藥典?!彼麕A佗到內(nèi)室,只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了,從
此不分晝夜,如饑似渴地()起醫(yī)書來。
暑去寒來,又是3年。一天華佗正在讀書,突然有人跑來說:“師傅病了,
你快去看看?!?/p>
華佗連忙跑去,只見師傅兩眼緊閉,手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭,又按
按師傅的脈搏,然后笑著說:“師傅無大病,自會(huì)好的?!比藗兌?)華佗不
懂醫(yī)道。
就在這時(shí),師傅突然坐起來,哈哈大笑說:”華佗說得對(duì),我是故意裝病,
試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽了,不得不佩服華佗的本領(lǐng)?!?/p>
“有志者事竟成”,華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),辭別了師傅,下山給人們治
病去了?!?/p>
A、選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號(hào)內(nèi)。
解除消除艱辛辛苦因?yàn)槟ゾ氬憻掗喿x攻
讀埋怨責(zé)怪
B、文章分段已用標(biāo)出,請(qǐng)用“/”給第二段分層,并寫出層意。
C、用“sss”在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。
D、比較下列一組句子,說說它們有什么不同,短文中為什么采用前一種寫法。
華佗一面耐心地侍侯病人,一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。
華佗耐心地侍侯病人,留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。
E、華佗能學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),靠的是()
1立志與拜師2拜師和勤奮3實(shí)踐和讀書4立志和勤奮
2O.xunyodngshngdunxingfngxn
()()()()()()
解釋下面句子的意思。
游人不解春何在,只揀兒童多處行。
學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎?
判斷下面的句子是否正確,對(duì)的打J,錯(cuò)的打X,并改正確。
中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。()六(2)班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全校
最好的班級(jí)。()
因?yàn)樾∏宓陌职质侵袑W(xué)教師,所以他的媽媽是小學(xué)教師。
按課文填空。
多數(shù)人都在花下走來走去,--------------好;-------------,也好;
------------,更好。
到處都是------------,到處都是----------。-------------,-----------
一,------------,-------------,有的---------------,有的---------------O
閱讀短文,完成練習(xí)。
鉛筆盒
今年4月12日是我10歲生日,姑媽拿出一個(gè)精致的塑料鉛筆盒送給我。我拿
在手中,左看右看,愛不釋手。
鉛筆盒的蓋子上印著一個(gè)鶴發(fā)童顏的“南極仙翁”,坐在草地上,拄著龍頭
拐杖,拐杖上系著一個(gè)裝藥的葫蘆,正在對(duì)著仙桃、仙鹿微笑。打開盒蓋有層海
綿,摸上去既柔軟又舒服。鉛筆盒里面分成許多格,可以放許多東西。
媽媽從廚房走出來,看見這個(gè)鉛筆盒,笑著說:“好漂亮??!我小時(shí)侯用的
鉛筆盒是布縫的,在袋口上勒一根繩子,稍不注意就會(huì)弄成死結(jié),十分不方便?!?/p>
舅舅接著說:“我小時(shí)候用的是鐵皮制的鉛筆盒,用不了多久就會(huì)生銹。''他又
羨慕地對(duì)我說:“這個(gè)鉛筆盒多漂亮呀!”
聽了他們的話,我想,媽媽用布袋,舅舅用鐵皮盒,而我用塑料盒,我們生
活變化有多大啊!
透過這小小的鉛筆盒,我的眼前仿佛出現(xiàn)了祖國(guó)明天的壯麗圖景:一排排高
樓大廈,縱橫交錯(cuò)的高速公路,飛馳的汽車,歡樂的人群,中國(guó)宇航員乘坐飛船
在宇宙翱翔……祖國(guó)的明天多么美好!明天的鉛筆盒又將是怎樣的呢?
在正確的讀音上打
系(jx)佛(ff)赤(chsh)
聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
愛不釋手:鶴發(fā)童顏:
在短文中,哪些地方是由眼前的事物產(chǎn)生的聯(lián)想?用^劃出來。
文章的中心思想是什么?在正確的答案上打J
反映“我”一家人勤儉節(jié)約的好品德。()反映人民的生活水平迅速
提高。()
說明祖國(guó)的明天將會(huì)更加美好。()說明工人手藝高,文具盒做得精
巧。()
讀拼音,寫漢字。
地jio()平hng()泛ln()成災(zāi)甘zhe()
f()蓋
野性難xn()
解釋成語。
不計(jì)其數(shù):成群結(jié)隊(duì):蕩然無存:
表示數(shù)字得詞的作用:1確數(shù);2概數(shù);3序數(shù);4虛指。指出下面各句中表示
數(shù)字的詞的作用。
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。()1964年,幾百萬只青蟹在
中東造成蟹災(zāi)。()
第三周開始,我檢查竹籃,一切狀況如故。()
整個(gè)冬季,地窖里的氣溫一直很穩(wěn)定,總是災(zāi)8至10攝氏度之間。()
縮句
冬眠是動(dòng)物在漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬在不容易找到食物的季節(jié)中減少精力消耗的一種自
然現(xiàn)象。
一塊塊窗玻璃亮得能照出人的影子。
填空。讀介紹科學(xué)知識(shí)的說明文,一要把文章介紹的----------------,二
要琢磨文章的詞句怎樣把科學(xué)知識(shí)介紹得--------、-------------。
閱讀短文,完成練習(xí)。
螞蟻的趣聞
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。他找到食物,要是吃不了,又拖不回
去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊,各
自銜一塊帶回去,或是思想一致,共同努力,把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來
把消息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角,它們用觸角互相碰撞
來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合味,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很
強(qiáng)。它認(rèn)路靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向,還可以根據(jù)氣味認(rèn)
路,有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味,回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確
定路線。
按劃線部分寫成語。()
造句如果……就
本文從--------、--------、--------三個(gè)方面介紹螞蟻的知識(shí)??梢苑譃?/p>
3部分,用“/"標(biāo)明。
wnzhundusuynninghu1ngwrn
zoyxngchngi
()))()()()
)()
mmzhqngxingwiybbdngyng
knk
))))))
照樣子寫詞語。
嗡嗡---------
輕悄悄座座山峰,
勤勤懇懇
解釋帶點(diǎn)字的意思。
酷熱()碧波()寵愛()素稱()癡
情()欣欣然()
修改病句。
面對(duì)碧波滾滾的大海放聲歌唱。
爺爺穿著艱苦樸素的衣服。-----------------------------------------------
伯父逝世已整整10年了。-------------------------------------------------
通過這次訪問,使我開闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí)。
盲姑娘正和他哥哥說著話,看到有人進(jìn)屋,連忙站起來讓座。
我們學(xué)過比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問等修辭手法,在括號(hào)里寫出下面的
句子各用了哪種修辭方法。
高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。()
敬愛的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲,難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那雄
健的身影,難忘您那光明磊落的胸懷,難忘您那鞠躬盡瘁的一生。()
藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子,映在小鎮(zhèn)的江河上,像開了一
朵一朵雞冠花。()
不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?()
什么花兒秋天陣陣香?什么鳥兒秋天排成行?桂花秋天陣陣香,大雁秋天排
成行。()
閱讀短文,完成練習(xí)。
小草
我喜愛生機(jī)勃勃的春天,尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一塊草坪,上面種著小草。它們是那樣富有生機(jī),春天一到,一
下子就鋪滿一大片。細(xì)看,它們是嫩綠色的,水靈靈的多么喜人!
一陣春風(fēng)吹過后,柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈,有時(shí)舒展雙臂,有時(shí)彎腰
觸地,有時(shí)左右搖擺,真像小孩在跳舞嬉戲。這時(shí)你如果有空來欣賞一下,一定
會(huì)叫你xnkungshny(),樂而忘返呢!
你別看小草那樣柔弱,可它們永遠(yuǎn)不向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)過后,
突如其來地來了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過后,我趕緊去看那小草。呀!小草被折磨得奄
奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地,但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服
的。果然,小草慢慢地挺直了腰。盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。它們好象驕傲地
說:“你看,我們是多么頑強(qiáng)?。 笔前?,小草沒有鮮花那樣?jì)善G,沒有白楊那
樣挺拔,可是它們的生命力多么頑強(qiáng)?。?/p>
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!皣?yán)寒的冬天一過,小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起
來了。
在拼音后面的括號(hào)內(nèi)填上漢字。
聯(lián)系上下文,解釋下面詞語的意思。
奄奄一息:嬌艷:挺拔:
“臉上還帶著晶瑩的淚珠?!边@里的“淚珠”指什么?
短文中哪一句是中心句?把它抄下來。----------------------------------
作者是從哪些方面來表達(dá)喜愛小草的思想感情的?
jinPqinbzxn1q11nqzh
mzhb1())()()()()
)
bngzhyyqhuyC0shynq
)))))
給多音字選擇正確的讀音。
模范(mm)調(diào)節(jié)(diotio)模糊(mm)調(diào)動(dòng)(di
otio)
模樣(mm)調(diào)派(diotio)轉(zhuǎn)椅(zhunzhun)似
的(shs)
轉(zhuǎn)變(zhunzhun)相似(shs)天氣好轉(zhuǎn)(zhunzhun)
似乎(shs)
分量(fnfn)三年五載(zizi)分部(fnfn)載
重(zizi)
選詞填空。
照顧照管
集體跑步得時(shí)候,排頭不能跑得太快,要()到排尾的同學(xué)。爸爸媽媽都
出差了,一切事情都得自己()。
瀏覽審閱
晚上,爸爸把各地報(bào)紙()一遍,再聚精會(huì)神地()論文。
離開車時(shí)間不多了,我們就在這條大街附近()一番吧。
知識(shí)見識(shí)
為了增加(),媽媽經(jīng)常帶我到各地旅游。
我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化(),將來更好地為祖國(guó)的四化建設(shè)服務(wù)。
咨詢?cè)儐?/p>
爸爸打電話到車站服務(wù)臺(tái),()今天北京到杭州的火車什么時(shí)候到站。
農(nóng)業(yè)開發(fā)公司制訂了發(fā)展規(guī)劃,今天開會(huì)向?qū)<遥ǎ?/p>
簡(jiǎn)單簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)陋
這位紅軍一直過著()的生活。爺爺?shù)淖∷呛埽ǎ?,房里的陳設(shè)是
很()的。
照樣子改寫句子。
例:不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。
不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?
保衛(wèi)國(guó)家是每個(gè)公民的神圣職責(zé)。
我沒有騙你。------------------------------------
例不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?不勞動(dòng),連棵花
也養(yǎng)不活,這是真理。
老師對(duì)我的教導(dǎo),難道我會(huì)忘記嗎?
海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎?
造句
不是...而是------------------------------------------------------
要是……就
閱讀短文,完成練習(xí)。
生命的最后時(shí)刻
1975年年初的一天。
在肅靜的手術(shù)室里,醫(yī)務(wù)人員心情沉重地在給周總理做癌塊切除手術(shù)。手術(shù)
已完,醫(yī)務(wù)人員正忙著給總理包扎傷口。
身體虛弱的總理,在手術(shù)臺(tái)上睜開眼睛,微微闔動(dòng)著嘴唇,對(duì)身邊的同志說:
"把李冰同志請(qǐng)來."
長(zhǎng)期從事腫瘤防治事業(yè)的李冰同志,剛出手術(shù)室,聽說總理叫她,又急忙返
回??偫硪娝齺淼缴磉?,叫道:“李冰同志,云南錫礦工人肺癌發(fā)病情況,
你知道不知道?”“知道?!崩畋煅手f。
“你們要去解決這個(gè)問題,馬上就去?!笨偫淼脑捯魯鄶嗬m(xù)續(xù),十分吃力。
“我就去,請(qǐng)總理別說話了,手術(shù)后千萬要好好休息。'李冰強(qiáng)忍著哭泣。
低著頭,退出手術(shù)室。
在走廊上,李冰再也控制不住自己的感情,熱淚奪眶而出。她耳邊再次響起
總理的指示:癌癥不是不治之癥,我國(guó)醫(yī)學(xué)一定要戰(zhàn)勝它!
這也是億萬人民的心聲??!
當(dāng)醫(yī)務(wù)人員帶著總理的心意。奔赴云南錫礦的時(shí)刻,我們的周總理正在受著
癌癥的折磨。他那慈祥的面龐,已是異常消瘦;那炯炯有神的雙眼已深深地凹陷
下去。然而,那目光卻仿佛在重復(fù)地說:我還有許多工作,我還有許多工作……
為了和病魔作斗爭(zhēng),醫(yī)務(wù)人員給周總理喂飯。豆大的汗珠從總理額上滾落下
來;晶瑩的淚水從醫(yī)務(wù)人員的腮邊滴落下來!
呵!總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民,惟獨(dú)沒有自己。在生命的最后時(shí)刻,
為了人民,他就是這樣在一分一秒地向生命索取……
查帶點(diǎn)地字,填空。
索?。簯?yīng)查()部,再查()畫。肅靜:先查()部,共有
()畫。
“這也是億萬人民的心聲?。 边@里的“億萬人民的心聲”指什么?
找出中心句,把它劃出來。中心句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
看拼音寫詞語
myfyjshzhmbinhunmc
r1iyngkungyokngfnfwnynjzn
ynhuliolunimqngkpntxngf
zhndngjtizoyngchngshnjnlng
gshjjinpnghngynbliolingjichn
qxxunyqiobjiojinbyurtng
gujdudungubdzhngnhn1ngfi
fnzhqinxhochnpwcng
chnduzhuzhungwynqcnguj
mjunjunkJngpimnyun
zhftozuyujng1jiodioshzhf
chnjnggunjin1ngbikkbnj
yuyzhnyngjinyuynb
mnyngojishuycngqingpbi
tiottujin
dnqiwrzhumomfkn
shngyzhngzhngynxpnshnjngzh
wixiqwyngmyjin
奇花異草:三年五載:秉燭夜游:
置之不理:香味四溢:默默無聞:
蕩然無存:野性難馴:千里迢迢:
泛濫成災(zāi):目瞪口呆:花團(tuán)錦簇:
依依不舍:應(yīng)接不暇:成千盈百;
座無隙地:奇峰怪石:高不可攀:
盛氣凌人:千山一碧:興國(guó)安邦:
駭人聽聞:如愿以償:令人發(fā)指:
年逾古稀:毛骨悚然:刻骨銘心:
一飲而盡:失聲痛哭:0囤吞棗:
張冠李戴:恍然大悟:飽經(jīng)風(fēng)霜:
攀山越嶺:萬籟俱寂:令人心悸:
查字典
“懸”用音序查字法,應(yīng)先查字母();用部首查字法,應(yīng)先查()
部,再查()畫;用數(shù)筆畫查字法,“懸”共()畫。
用部首查字法,“異”應(yīng)先查()部,再查()畫。“奇花異草”
的“異”意思是()
“秉”應(yīng)查()部,再查()畫,第三筆的筆畫名稱是()。
用部首查字法,“宛"應(yīng)查()部,再查()畫。第七筆的名稱是
()。
“虐”用部首查字法,應(yīng)查部首(),再查()畫。
“鼎”用部首查字法,應(yīng)先查()部,再查()畫,“鼎盛”中“鼎”
的意思是()。
“攀”用部首查字法,應(yīng)先查()部,再查()畫?!案卟豢膳省钡?/p>
“攀”意思是()0
“州”用音序查字法,應(yīng)先查字母(),用部首查字法,應(yīng)先查()
部,再查()畫。
寫出帶點(diǎn)字詞的意思
盈利:熱淚盈眶:豐盈:
置之不理:兩山之間:送孟浩然之廣陵:
滿載而歸:千載難逢:載歌載舞:載入史冊(cè):
精益求精:良師益友:延年益壽:
虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。()我們?yōu)樯鐣?huì)主義祖國(guó)的繁榮昌盛
而感到驕傲。()
暑假里你可以到農(nóng)村走走,見識(shí)農(nóng)村的生活。()既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見
識(shí),這就是養(yǎng)花的樂趣。()
旅游既可鍛煉身體,又可增長(zhǎng)見識(shí),何樂而不為?()
五年之計(jì)()緩兵之計(jì)()數(shù)以萬計(jì)()溫度計(jì)()
默默無聞()新聞聯(lián)播()不聞不問()博聞強(qiáng)記()
建造()制造()登峰造極()深造()造訪()閉門
造車()
衣食住行()一目十行()例行公事()字里行間()
如故()病故()明知故犯()事故()故鄉(xiāng)()無故
缺勤()
孫悟空大鬧天宮。()不懂裝懂是要鬧笑話的。()
節(jié)日里,大街小巷車來人往,熱鬧非凡。()
六年級(jí)期末復(fù)習(xí)十一
1、縮句
我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。
我得天天像老朋友似的關(guān)切它們。
湖水碧綠發(fā)亮,好像一塊無瑕的翡翠。
在積雪的高山頂上,矗立著一塊高高的紀(jì)念碑。
魁梧黎黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)。
我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得越來越美麗了。
燕子忙得你來我往,跟穿梭一般。
我的眼睛真是應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只。
大田里的玉米苗一定會(huì)咕咚咕咚喝個(gè)痛快。
想起先烈們的英雄業(yè)績(jī),我們熱淚盈眶。
做完作業(yè),我拿了一個(gè)蘋果吃起來。
2、用比喻或夸張的手法改寫句子。
天上的星星真多。
樹葉很綠。
他在我的心目中有重要的位置。
這里很適合鳥兒生活。
顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。
“泥縱”的身子是黑的。
3、擴(kuò)句。
少先隊(duì)員唱起了歌。
樹上有個(gè)橘子。
獵狗叫起來。
大榕樹,鳥的天堂。
凡卡是個(gè)孩子。
花叢里有小紅豆。
4、改成雙重否定句。
每個(gè)人都喜歡他這樣的孩子。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。
一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭,不敢吱聲。
5、把句子改成轉(zhuǎn)述的方式。
我沒好氣地說:“你們這些饞猴兒,偷吃了人家的東西,摔了活該!”
凡卡在信中寫道:“我在給您寫信。祝您過一個(gè)快樂的圣誕節(jié),求上帝保佑
您。我沒爹沒娘,只有您一個(gè)親人了?!?/p>
扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀,說:“我最喜歡小孩。那個(gè)人,你
看見沒有?”
6、改成把字句和被字句。
只見兩個(gè)人特務(wù)拖著昏迷不醒的江姐,往女牢房去。
鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來,這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
太陽猛烈地照著,他渾身曬得黝黑發(fā)亮。
7、寫成擬人句。
春天來到了。
小鳥在筑巢。
長(zhǎng)江滔滔不絕地奔流到大海里。
8、解釋。
第一部分:周密藐視同改前非仰望露餡深惡痛絕
言傳身教乾坤流連難舍清爽終將吝嗇報(bào)效卓越
艱辛文質(zhì)彬彬沉靜善思幽默超常發(fā)揮無所事事一溜煙
胸有成竹怯陣平局防不勝防冉冉一怔逗人遐想不
假思索逗留期盼逃之夭夭
第二部分:十二冊(cè)語文書上4個(gè)字的詞語,要求掌握整個(gè)詞的意思及每個(gè)字
的含義。
9、問題。
引號(hào)有哪些作用?
破折號(hào)有哪些作用?
書名號(hào)加在哪些地方的?
歸納文章主要內(nèi)容有哪幾種方法?
概括段意有哪些方法?
如何讀懂作文題目?
我已經(jīng)學(xué)過的應(yīng)用文有哪些呢?格式分別是怎樣的?
10、應(yīng)用文。
(1)6月25日,陳加芳在上體育課時(shí)小腿受了傷,第二天不能上學(xué),要到人
民醫(yī)院看病。請(qǐng)你代她向班主任諸老師書面請(qǐng)假。
(2)王進(jìn)在學(xué)校門口撿到一個(gè)黃色的皮夾(內(nèi)有一串鑰匙和38元錢),把它
交給了胡老師。為了找到失主,胡老師在小黑板上寫了啟事。是怎樣的,請(qǐng)你寫
出來。
(3)六甲班搞活動(dòng),班長(zhǎng)李金到體育器材室借了4個(gè)籃球、2副羽毛球拍、
12個(gè)壘球。請(qǐng)以李金的名義寫借條。
(4)班主任賈老師請(qǐng)全班同學(xué)用小紙條給她講悄悄話,方棟想告訴賈老師他
和同桌程松經(jīng)常鬧別扭,不想在一起坐了??墒撬挠沂质軅?,不能寫字,請(qǐng)
你幫他一下。
1、《花潮》
“大家一口氣攀到最高峰,淹沒在海棠花的紅海里”這句話應(yīng)歸上層還是下
層?為什么?
找出課文中把花的茂盛比喻成潮水的句子,讀讀議議,為什么說花如潮?
用一一劃出寫所見所聞的句子。用波浪線劃出寫聯(lián)想的句子。把比喻句抄下
來。
本段記敘了(),贊美了()。
2,《鳥的天堂》10—14小節(jié)
找出一對(duì)反義詞,它們?cè)谖钠鹗裁醋饔??()一一(?/p>
摘抄文中的句子解釋“應(yīng)接不暇”
文中用了哪些修辭方法,請(qǐng)一一列舉。
修辭方法句子
()
()
()
仔細(xì)讀課文,思考節(jié)選的第四小節(jié)的最后部分特寫一只畫眉鳥在葉叢中唱歌
有什么作用?
“我的眼睛”真的騙了“我”嗎?為什么?
最后一句話中前一個(gè)“鳥的天堂”為什么要加引號(hào)?后一個(gè)“鳥的天堂”說
明什么?
3、《只揀兒童多處行》
“飽滿、爛漫”是什么意思?文中哪些句子具體表現(xiàn)了春光的飽滿和爛漫,
用劃出來。
“陽光下就像幾座噴花的飛泉”,把海棠樹比喻成(),變()為
(),給人()的感受。
思考花和兒童有什么共同之處。
為什么說:“只揀兒童多處行”就“永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天”?
4、《蒙蒙細(xì)雨》
如果許小燕沒有藍(lán)制服,就(),就(),所以媽媽不顧體弱、路遠(yuǎn),
冒雨回家取衣服。
5,《景陽岡》
老虎進(jìn)攻時(shí),先(),再(),然后(),十分()。
武松為什么一閃再閃?這和下文“打虎”有什么聯(lián)系?
課文中第()節(jié)至第()節(jié)寫武松打虎的過程。讀一讀。思考:
武松打虎,一靠(),二靠()。
“說時(shí)遲,那時(shí)快”什么意思?
6、《委屈》
“露餡”的意思是()
“餡”是指()
“今天,該讓她們甜甜地吃一回了!”這句話什么意思?
“我不后悔”和課題“委屈”有什么關(guān)系?
7、《凡卡》第8小節(jié)
凡卡從(),(),(0三方面向爺爺訴說了再鞋鋪了受到的
種種折磨。
讀讀凡卡挨打的細(xì)節(jié)描寫,畫出有關(guān)動(dòng)詞,體會(huì)凡卡所受的折磨。
文中的省略號(hào)表示()
課文之中哪些語句也描寫了凡卡受到的折磨。畫出來讀一讀。
8、《飛奪盧定橋》
二連擔(dān)任突擊隊(duì),22位英雄()著沖鋒槍、短槍,()著馬刀,()
著手榴彈,()著敵人密集的槍彈,()著鐵鏈向?qū)Π叮?/p>
9、《廬山云霧》
太陽照耀下的云海,更是絢麗動(dòng)人。雨后的夕陽如同(),燃燒在()
的()之上,將云絮染上()。微風(fēng)吹拂,云絮好像()的();
又如(),()。這段話是圍繞著()這句話來寫的。
10、“老師領(lǐng)進(jìn)門”是什么意思?
11、按《詹天佑》一文內(nèi)容,畫“六個(gè)工作面”的示意圖。
12、解釋詞語和帶點(diǎn)字。
令人心悸:
萬籟俱寂:
恍然大悟:
失聲痛哭:
復(fù)習(xí)
看拼音寫詞語。
zhudoxikushnokncjngngmioshnuf()
()()()()()
根據(jù)下面的意思寫出詞語
把姓張的帽子給姓李的戴上,比喻弄顛倒了事實(shí),認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象。
()
形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。
()
把棗子整個(gè)兒吞下去,不辨滋味。比喻讀書不認(rèn)真,不仔細(xì),不理解意思。
()
連聲稱贊不止。
()
把下列詞語補(bǔ)充完整。
良師()友()流不息狂風(fēng)怒()再接再()
()轉(zhuǎn)反側(cè)
威武不()汗流()背輕舉()動(dòng)萬()俱
寂
把括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。
王老師把問題分析得十分(深?yuàn)W深刻),對(duì)大家啟發(fā)很大。
新校舍的圖設(shè)計(jì)得十分(周密精密),還標(biāo)出了哪兒是布告欄,哪兒是
綠化帶。
那塊石碑的字跡依然(清晰清楚),很容易辨認(rèn)。
讀下面的句子,回答括號(hào)里的問題。
他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動(dòng),最后深深地嘆了
一口氣。(魯迅先生為什么要“深深地嘆了一口氣”?)
詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。(“杰出”是什么意思?哪些事例說明詹天
佑是杰出的愛國(guó)工程師?)
改寫句子,去掉引號(hào),但不改變?cè)涞囊馑肌?/p>
李濤報(bào)名時(shí)對(duì)老師說:“我叫李濤,家住荷花巷62號(hào)?!?/p>
江姐回答說:上級(jí)的姓名地址,我知道,下級(jí)的姓名地址,我也知道。但
伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說:“我小的時(shí)候,鼻子跟你的爸爸的一樣,
也是又高又直的?!?/p>
閱讀短文,完成練習(xí)。
把錢退回去
彭總擔(dān)任國(guó)防部長(zhǎng)期間,曾多次出國(guó)訪問。每次出國(guó),他都很節(jié)儉,從不多
花一分錢。他經(jīng)常對(duì)身邊的工作人員說:“過去,我們節(jié)約每一個(gè)銅板,是為了
革命戰(zhàn)爭(zhēng);今天,我們節(jié)約每一分錢,是為了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。”
有一次,彭總要帶一個(gè)代表團(tuán)出國(guó)訪問,根據(jù)規(guī)定,發(fā)給他幾百元的服裝制
作費(fèi)。他除了做一套便服外,把剩下的錢全部退給公家。參謀建議多做兩套衣服,
可以隨時(shí)換洗。彭總狠狠地瞪了他一眼說:“不花自己地錢,就是不知道心疼。
不做,把錢退回去?!?/p>
彭總不僅在服裝制作費(fèi)上注意節(jié)約,而且在生活補(bǔ)助費(fèi)方面也盡量節(jié)儉。
1957年11月,他隨同毛主席率領(lǐng)的代表團(tuán)出國(guó)訪問?;貒?guó)前,大家都把節(jié)省下來
的生活補(bǔ)助費(fèi),購(gòu)買一些東西帶回去。而彭總呢,卻什么也沒買。參謀請(qǐng)示他買
些什么東西回去,沒想到剛一開口,彭總說“你又是來動(dòng)員我花錢的吧?不買,
什么也不買!”
他看參謀笑而不答()就平心靜氣地說()我們國(guó)家現(xiàn)在還很窮()
底子又?。ǎ┙?jīng)濟(jì)建設(shè)又需要大量資金()我們能省一點(diǎn)兒()積少
成多()也好支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)()
彭總斬釘截鐵地說:“全部退給國(guó)家!”
在第四自然段的()里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
劃出短文中的過渡句。
短文中寫了彭總的哪兩件事?彭總把節(jié)約下來的錢全部退給國(guó)家是為了什么?
讀拼音,寫詞語。
shngwshijixihusrun1uxinwiqbishnu
nkng
()))()())
()()
改正下面句子中的錯(cuò)別字。
正是響午時(shí)候,武松走得肚中饑渴,望見前面有一個(gè)酒店。()
正是吃西瓜的季節(jié)。中午,爸爸汗流夾背地搬回四只西瓜。()
我不后悔,奶奶、媽媽不是常常檢不好吃的東西吃嗎?
武松拿起碗來一飲而盡,叫道:“這酒正有氣力。”
寫出下面詞語的反義詞。
生氣勃勃()情深意切()大公無私()七嘴八舌()
在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
()工作很忙,王叔叔()堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
他()會(huì)駕駛汽車,()會(huì)修理汽車。
小華()經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),()她從不驕傲自滿。
把下面的句子改成陳述句。
這時(shí)候天快黑了,你還過岡,豈不枉送自家性命?
我是清河縣人,這條景陽岡少說也走過了一二十遭,幾時(shí)聽說有大蟲!
不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?
閱讀短文,完成練習(xí)。
豐碑
一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅軍隊(duì)伍,在云中山的冰天雪地里頂著飛雪前進(jìn)。戰(zhàn)士們剛剛穿
上破舊的棉衣。嚴(yán)寒卻把云中山凍成一只冰碇。
軍長(zhǎng)的馬,早已讓給了傷員騎。軍長(zhǎng)和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。忽然,警
衛(wèi)員回來報(bào)告軍長(zhǎng):“……前面……凍死了一個(gè)人……”軍長(zhǎng)愣了愣,什么話也
沒說,朝前面走去。
一位凍僵的老戰(zhàn)士,背靠著一棵枯樹坐著,一動(dòng)也不動(dòng),好似一尊塑像。他
渾身落滿了雪,但神情卻十分鎮(zhèn)定、自然。半截紙卷的旱煙還夾在手中,煙火早
已被飛雪打滅。他微微向前伸出來,好象要向戰(zhàn)友們借火。他穿著破舊的單已衣,
像樹葉一樣貼在身上,一時(shí)看不清他的面目。他為什么沒穿棉衣?
軍長(zhǎng)的臉頓時(shí)陰云密布,嘴角的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下。猛然,他轉(zhuǎn)過頭像
身邊地人吼道:“叫軍需處長(zhǎng)來,我要……”沒有人回答?!熬l(wèi)員,叫軍需處
長(zhǎng)跑步上來!”軍長(zhǎng)兩賽的肌肉抖動(dòng)著。不知是誰小聲對(duì)軍長(zhǎng)說:“他就是軍需
處長(zhǎng)……”軍長(zhǎng)正要發(fā)火的手勢(shì)停止了。他注視著死去的戰(zhàn)友,淚水潤(rùn)濕了眼眶,
向與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。
風(fēng)更大了,雪更大了。大雪很快地覆蓋了死者,他成了一座晶瑩的豐碑。
快速默讀課文,回答:軍長(zhǎng)向誰行軍禮?為什么要行軍禮?
將短文分為三段,寫出各段的短意。
gobkpngyngy()
給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,在下面劃上橫線。
興安嶺(xngxng)空隙(kngkng)記載(zizi)
盛氣凌人(chngshng)
給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,用J表示。
失信1沒有掌握住;2違背;3沒有達(dá)到目的;4過失,錯(cuò)誤。疾馳1病,身
體不舒適;2很;3快,迅速;4疼痛。興國(guó)安邦1舉辦,發(fā)動(dòng);2起來;3旺盛;
4流行,盛行;5準(zhǔn)許。左顧右盼1盼望,想望;2看。
仿照例句把下面的句子換成兩種不同的說法。
例:在短短的40天多內(nèi),侵華日軍殺死了35萬中國(guó)人。
蒙蒙細(xì)雨淋濕了媽媽的頭發(fā)。
在短短的40多天內(nèi),侵華日軍把35萬中國(guó)人殺死了。
在短短的40多天內(nèi),35萬中國(guó)人被侵華日軍殺死了。
因?yàn)樗信d國(guó)安邦的意義,所以人們稱它為“興安嶺”。
下列句子用了什么修辭方法,選擇正確的答案填入括號(hào)。
三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。()桃花潭水深千尺,不及汪
倫送我情。()
在陽光下,一片青松的邊沿,閃動(dòng)著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎?
()
因?yàn)榧t色是火的顏色,是血的顏色,是旗幟的顏色。()
閱讀短文,完成練習(xí)。
華佗學(xué)醫(yī)
有一年疾病流行,華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著,掙扎著。為了
()病人得痛苦,華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿,歷盡(),來到西山,拜
精通醫(yī)術(shù)得老人為師。〃
華佗拜師后,師傅說:“這里有許多病人,你就專門侍侯他們吧!”華佗一
面耐心地侍侯病人,一面留心觀察每個(gè)病人病情地變化和用藥情況。(),他
在3年時(shí)間里就懂得了不少病地病源、病理和用藥方法。
3年過去了,師傅說:“你已經(jīng)()了3年,學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)
些醫(yī)書、藥典?!彼麕A佗道內(nèi)室,只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了,從
此不分晝夜,如饑似渴地()起醫(yī)書來。
暑去寒來,又是3年。一天華佗正在讀書,突然有人跑來說:“師傅病了,
你快去看看。”
華佗連忙跑去,只見師傅兩眼緊閉,手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭,又按
按師傅的脈搏,然后笑著說:“師傅無大病,自會(huì)好的?!比藗兌迹ǎ┤A佗不
懂醫(yī)道。
就在這時(shí),師傅突然坐起來,哈哈大笑說:“華佗說得對(duì),我是故意裝病,
試試你們得本領(lǐng)得?!北娙寺犃?,不得不佩服華佗的本領(lǐng)。〃
“有志者事竟成”,華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),辭別了師傅,下山給人們治
病去了?!?/p>
選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號(hào)內(nèi)。
解除消除艱辛辛苦因?yàn)槟ゾ氬憻掗喿x攻
讀埋怨責(zé)怪
文章分段已用“〃”標(biāo)出,請(qǐng)用“/”給第二段分層,并寫出層意。
用“SSS”在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。
比較下列一組句子,說說它們有什么不同,短文中為什么采用前一種寫法。
華佗一面耐心地侍侯病人,一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。
華佗能學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),靠的是()
1立志與拜師2拜師和勤奮3實(shí)踐和讀書4立志和勤奮
xunyodngshngdunxingfngxn
()()()()())
解釋下面句子的意思。
游人不解春何在,只揀兒童多處行。
學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎?
判斷下面的句子是否正確,對(duì)的打錯(cuò)的打x,并改正確。
中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。()六(2)班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全校最好
的班級(jí)。()
因?yàn)樾∏宓陌职质侵袑W(xué)教師,所以他的媽媽是小學(xué)教師。
按課文填空。
多數(shù)人都在花下走來走去,--------------好;-------------,也好;----
------------,更好。
到處都是------------,到處都是----------。-------------,-----------
—,------------,-------------,有的---------------,有的---------------
閱讀短文,完成練習(xí)。
鉛筆盒
今年4月12日是我10歲生日,姑媽拿出一個(gè)精致的塑料鉛筆盒送給我。我拿
在手中,左看右看,愛不釋手。
鉛筆盒的蓋子上印著一個(gè)鶴發(fā)童顏的“南極仙翁”,坐在草地上,拄著龍頭
拐杖,拐杖上系著一個(gè)裝藥的葫蘆,正在對(duì)著仙桃、仙鹿微笑。打開盒蓋有層海
綿,摸上去既柔軟又舒服。鉛筆盒里面分成許多格,可以放許多東西。
媽媽從廚房走出來,看見這個(gè)鉛筆盒,笑著說:
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