2023-2024學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2天津市紅橋區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、（36分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.罪愆（qiān）垝垣（guǐ）否極泰來(lái)（pǐ）B.赍發(fā)（jī）扃牖（jiōng）流觴曲水（shāng）C.溘然（kè）戮力（1ù）奄奄一息（yǎn）D.癸丑（kuǐ）崔嵬（wéi）夙興夜寐（sù）〖答案〗D〖解析〗本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。D.“癸丑”的“癸”應(yīng)讀“guǐ”。故選D。2.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.慫恿閑暇相形見絀B.斑駁忸怩毛骨悚然C.驚駭躑躅游目聘懷D.彌望泥淖挈婦將雛〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。C.“游目聘懷”的“聘”應(yīng)改為“騁”。故選C。3.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）所謂書卷氣，是一種在飽讀詩(shī)書之后形成的高雅氣質(zhì)。書卷氣來(lái)自讀書，在幽幽書香的______之下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)開_____，促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)開_____。捧起書來(lái)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！A.熏陶淡然平靜B.熏染淡泊平靜C.熏染淡然平和D.熏陶淡泊平和〖答案〗D〖解析〗本題考查學(xué)生辨析并運(yùn)用近義詞的能力。第一空：熏陶：指人的思想、行為、愛好等逐漸受到好的影響。熏染：指人的思想或生活習(xí)慣逐漸受到某種影響（多指壞的）。此處是用來(lái)形容書給人帶來(lái)好的影響，故應(yīng)選“熏陶”。第二空：淡泊：是指對(duì)于名利冷淡，不看重；也指家道清貧，恬淡寡欲。淡然：意思是恬靜的樣子，也指不放在心上。依據(jù)前文的“奢華”，這里選“淡泊”更合適，故應(yīng)選“淡泊”。第三空：平靜：（心情、環(huán)境等）沒有不安或動(dòng)蕩。平和：指性情或言行溫和；藥物作用不劇烈；平靜、安寧；紛擾停息。依據(jù)前文“偏激”可知，這里是說(shuō)“性情”，故應(yīng)選“平和”。故選D。4.下列各句中加線詞語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這場(chǎng)比賽，隊(duì)員們的表現(xiàn)真是可圈可點(diǎn)，贏得了全場(chǎng)觀眾的喝彩。B.這個(gè)技巧在提高工作效率上屢試不爽，能讓你更輕松地完成任務(wù)。C.這座廢棄已久的廟宇如今裝修一新，看起來(lái)古樸莊嚴(yán)，氣宇軒昂。D.實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不會(huì)一蹴而就，需要長(zhǎng)期地艱苦奮斗?！即鸢浮紺〖解析〗本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.可圈可點(diǎn)：指文章精彩，值得加以圈點(diǎn)，也引申為事物值得稱贊。此處用來(lái)表現(xiàn)隊(duì)員們?cè)诒荣愔惺殖錾?，合乎語(yǔ)境，正確。B.屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。此處用來(lái)形容技藝在提高工作效率上用了很多次也沒出錯(cuò)，合乎語(yǔ)境，正確。C.氣宇軒昂：精神飽滿、不平凡的樣子。意思是多形容精神飽滿，氣概不凡，也可形容植物高大挺拔，朝氣蓬勃，富有活力。這個(gè)詞語(yǔ)只能用于人或植物，不能用來(lái)形容建筑物，不合語(yǔ)境，錯(cuò)誤。D.一蹴而就：踏一步就會(huì)成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。此處用來(lái)形容中華民族的偉大復(fù)興不是很容易成功的，合乎語(yǔ)境，正確。故選C。5.下列句子中，沒有語(yǔ)病一項(xiàng)是（）A.作為我國(guó)首位進(jìn)入太空的載荷專家，航天員桂海潮也成為了新晉的國(guó)民之星。B.學(xué)生寫作文要細(xì)心觀察各種事物、現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。C.通過(guò)社交平臺(tái)，能讓年輕人萬(wàn)事皆可“搭”，建立一種新型的社交關(guān)系模式。D.人們都具有創(chuàng)新潛能，要激發(fā)這種潛能，就看能否培養(yǎng)人們自主學(xué)習(xí)的能力。〖答案〗A〖解析〗本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.否定不當(dāng)造成不合邏輯，去掉“切忌”或“不要”。C.濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，去掉“通過(guò)”；D.搭配不當(dāng)，“就看能否培養(yǎng)人們自主學(xué)習(xí)的能力”一面對(duì)兩面，可改為“就應(yīng)培養(yǎng)人們自主學(xué)習(xí)的能力”。故選A。6.下列句子組成一段話，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀③這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的呢④九十年代中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性A.④②⑤①③⑥B.⑥⑤①③④②C.⑥①⑤③④②D.④②①⑤③⑥〖答案〗D〖解析〗本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。句①和句⑤顯然是針對(duì)同一問(wèn)題的兩方面，應(yīng)該排列在一起，由句⑤中的“則”字可以看出①應(yīng)該在⑤之前。同時(shí)又可以看出，對(duì)這兩方面的表述應(yīng)該是對(duì)句②中“卻有全然不同的景觀”的詳述。句④中沒有提出任何問(wèn)題，句③緊隨其后顯然是不合適的。實(shí)際上，句③中的問(wèn)題指的應(yīng)該是句⑤中“精英文化陷入舉步維艱的境地”。因此正確的排列順序應(yīng)該是④②①⑤③⑥。故選D。7.下列文學(xué)常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是我國(guó)儒家經(jīng)典著作之一，這是一部記錄孔子及其弟子言行的作品。B.關(guān)漢卿，號(hào)已齋叟，元代戲曲作家，代表作有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《西廂記》等。C.《祝?！肥囚斞感≌f(shuō)集《彷徨》中的第一篇，小說(shuō)揭露了封建思想的流弊和余毒。D.契訶夫，十九世紀(jì)末俄國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，歐美三大短篇小說(shuō)家之一?！即鸢浮紹〖解析〗本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“代表作有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《西廂記》等”錯(cuò)，《西廂記》作者是王實(shí)甫。故選B。8.對(duì)下面唐詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）登岳陽(yáng)樓杜甫[唐]昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。A.首聯(lián)的“昔聞”“今上”，重在表達(dá)作者因向往洞庭湖卻遲遲未曾到來(lái)的遺憾。B.頷聯(lián)“日夜浮”三字，寫得深沉，寓情于景，隱含著自己長(zhǎng)期漂泊無(wú)歸的感情。C.頸聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人此刻落寞情景，面對(duì)洞庭湖的汪洋浩淼，加重了詩(shī)人“孤危感”。D.尾聯(lián)中詩(shī)人涕淚交織，將個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家前途聯(lián)系起來(lái)，意境深遠(yuǎn)，余韻無(wú)窮?！即鸢浮紸〖解析〗本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。A.“重在表達(dá)作者因向往洞庭湖卻遲遲未曾到來(lái)的遺憾”錯(cuò)，寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。故選A。閱讀《燭之武退秦師》的片斷，完成下面小題。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事．越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武．吾其還也。”亦去之。9.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（）A.子亦有不利焉/焉用亡鄭以陪鄰B.夜縋而出/朝濟(jì)而夕設(shè)版焉C.君知其難也/吾其還也D.闕秦以利晉/作《師說(shuō)》以貽之10.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄭國(guó)危在旦夕，燭之武“夜縋而出”，表現(xiàn)了他深明大義、以國(guó)事為重的愛國(guó)精神。B.燭之武在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，層層深入，逐步滲透，終使秦伯心悅誠(chéng)服。C.秦、晉曾是友好的鄰邦，秦對(duì)晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠，晉對(duì)秦卻要嚴(yán)加防范。D.燭之武的勸說(shuō)，使秦伯撤走圍鄭的軍隊(duì)，秦晉聯(lián)盟頃刻瓦解，晉國(guó)不得已而退兵?！即鸢浮?.D10.C〖解析〗【9題詳析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.焉：句末語(yǔ)氣詞，表感嘆，啊/疑問(wèn)代詞，為什么；句意：對(duì)您也不利?。?為什么要滅掉鄭國(guó)而給晉國(guó)增加土地呢？B.而：連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折；句意：在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去。/然而惠公早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御。C.其：代詞，這件事/語(yǔ)氣詞，還是，表商量；句意：您知道這件事是困難的。/我們還是回去吧！D.兩個(gè)“以”都是連詞，表目的；句意：削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利。/寫這篇《師說(shuō)》來(lái)贈(zèng)送他。故選D?！?0題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“秦對(duì)晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠”錯(cuò)，分析不當(dāng)，應(yīng)是“晉曾經(jīng)答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給秦”。故選C。參考譯文：佚之狐對(duì)鄭文公說(shuō)：“國(guó)家危險(xiǎn)了，假如派燭之武去拜見秦穆公，秦國(guó)的軍隊(duì)一定會(huì)撤退?！编嵨墓爮牧私ㄗh。燭之武推辭說(shuō)：“我壯年的時(shí)候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了。”鄭文公說(shuō)：“我沒有及早任用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿“亡鄭”這件事麻煩您。然而越過(guò)別國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國(guó)而給晉國(guó)增加土地呢？晉國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上招待過(guò)客的主人，出使的人來(lái)來(lái)往往，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對(duì)您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國(guó)，秦伯就回國(guó)了。晉國(guó)大夫子犯請(qǐng)求出兵攻擊秦軍。晉文公說(shuō)：“不行！如不是秦國(guó)國(guó)君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國(guó)。閱讀下面文言文，完成下面小題。永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流瀲湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂(lè)也。夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.茂林修竹修：高大B.列坐其次。次：旁邊C.悟言一室之內(nèi)悟：悔悟D.不能喻之于懷喻：明白12.下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，不正確的一項(xiàng)是（）A.群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。

譯文：眾多賢才都匯聚在這里，年齡大的小的都聚集在一起。B.是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。

譯文：這一天，天氣晴朗，空氣清新，和風(fēng)吹來(lái)，使人心情舒暢。C.向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。

譯文：所有感到歡快的事，頃刻之間，已經(jīng)變?yōu)榕f跡了。D.雖世殊事異，所以興懷，其致一也。

譯文：縱使時(shí)代不同，世事不同，但人們的思想情趣是一樣的?！即鸢浮?1.C12.C〖解析〗【11題詳析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：茂盛的樹林，高高的竹子。B.句意：排列坐在曲水旁邊。C.悟，通“晤”，面對(duì)面的意思。句意：在室內(nèi)（跟朋友）面對(duì)面地交談。D.句意：不能明白于心。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。C.“所有感到歡快的事”錯(cuò)，應(yīng)該譯為：過(guò)去所喜歡的東西。關(guān)鍵詞：“向”，從前的；“俯仰”，低頭和抬頭，也可以泛指一舉一動(dòng)，這個(gè)短語(yǔ)通常用來(lái)形容很短的時(shí)間，也就是頃刻之間；“陳跡”，過(guò)去的事跡或舊物。故選C。參考譯文：永和九年，時(shí)在癸丑之年，三月上旬，我們會(huì)集在會(huì)稽郡山陰城的蘭亭，為了做禊事。眾多賢才都匯聚到這里，年齡大的小的都聚集在這里。蘭亭這個(gè)地方有高峻的山峰，茂盛的樹林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，輝映環(huán)繞在亭子的四周，我們引溪水作為流觴的曲水，排列坐在曲水旁邊，雖然沒有演奏音樂(lè)的盛況，但喝點(diǎn)酒，作點(diǎn)詩(shī)，也足夠來(lái)暢快敘述幽深內(nèi)藏的感情了。這一天，天氣晴朗，和風(fēng)溫暖，仰首觀覽到宇宙的浩大，俯看觀察大地上眾多的萬(wàn)物，用來(lái)舒展眼力，開闊胸懷，足夠來(lái)極盡視聽的歡娛，實(shí)在很快樂(lè)。人與人相互交往，很快便度過(guò)一生。有的人從自己的情趣思想中取出一些東西，在室內(nèi)（跟朋友）面對(duì)面地交談；有的人通過(guò)寄情于自己精神情懷所寄托的事物，在形體之外,不受任何約束地放縱地生活。雖然各有各的愛好，安靜與躁動(dòng)各不相同，但當(dāng)他們對(duì)所接觸的事物感到高興時(shí)，一時(shí)感到自得，感到高興和滿足，竟然不知道衰老將要到來(lái)。等到對(duì)得到或喜愛的東西已經(jīng)厭倦，感情隨著事物的變化而變化，感慨隨之產(chǎn)生。過(guò)去所喜歡的東西，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)成為舊跡，尚且不能不因?yàn)樗l(fā)心中的感觸，況且壽命長(zhǎng)短，聽?wèi){造化，最后歸結(jié)于消滅。古人說(shuō)：“死生畢竟是件大事啊?！痹趺茨懿蛔屓吮茨?？每當(dāng)看到前人所發(fā)感慨的原因，其緣由像一張符契那樣相和，總難免要在讀前人文章時(shí)嘆息哀傷，不能明白于心。本來(lái)知道把生死等同的說(shuō)法是不真實(shí)的，把長(zhǎng)壽和短命等同起來(lái)的說(shuō)法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一個(gè)一個(gè)記下當(dāng)時(shí)與會(huì)的人，錄下他們所作的詩(shī)篇?？v使時(shí)代變了，事情不同了，但觸發(fā)人們情懷的原因，他們的思想情趣是一樣的。后世的讀者，也將對(duì)這次集會(huì)的詩(shī)文有所感慨。第Ⅱ卷二、（6分）13.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）如其禮樂(lè)，______。（《論語(yǔ)》）（2）后人哀之而不鑒之，______（杜牧《阿房宮賦》）（3）______，侵之愈急。（蘇洵《六國(guó)論》）（4）______，固前圣之所厚。（屈原《離騷》）（5）映階碧草自春色，______。（杜甫《蜀相》）（6）______，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（李白《蜀道難》）〖答案〗（1）以俟君子（2）亦使后人而復(fù)哀后人也（3）奉之彌繁（4）伏清白以死直兮（5）隔葉黃鸝空好音（6）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗三、（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。密運(yùn)王繼峰1930年夏天，汕頭的太陽(yáng)格外毒辣。迎面吹來(lái)的風(fēng)都是熱的，仿佛大地山川的粗重呼吸。蟬有氣無(wú)力，叫得快要虛脫了。山路上出現(xiàn)一個(gè)青年男子。他穿著襖子，手提葫蘆，行走艱難，氣喘吁吁，汗水像山泉一樣汩汩流淌。突然，他一陣搖晃。只見他閉起雙眼，緊皺眉頭，雙手不住按壓人中，揉搓太陽(yáng)穴，似乎中暑了。他從破爛的襖子里抓出一撮金銀花，扔到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，接著對(duì)著葫蘆一陣猛喝。然后坐在樹蔭下，解開襖子大口大口喘氣。休息了許久，他在葫蘆里灌滿山泉，繼續(xù)趕路。他走得很慢，頻繁喝水，不時(shí)擦拭身上涌出的汗。走了兩個(gè)時(shí)辰，前面出現(xiàn)一個(gè)渡口，幾個(gè)荷槍實(shí)彈的白匪軍正在逐個(gè)檢查上船的百姓。他突然精神振奮，嘻笑著，蹦跳著擠過(guò)去，前面排隊(duì)的人立即聞到一陣濃臭。白匪軍很快注意到這個(gè)行為異常的男人?！笆裁慈?？去哪里？干嘛穿這么厚？”一個(gè)刀疤臉的白匪軍用槍指著男子。“行親戚，去香港，梅縣人我?！蹦凶右豢跐庵氐目图铱谝?，語(yǔ)無(wú)倫次。他嘴角流出口水，全身還不住打寒顫。刀疤白匪軍生氣地看著這個(gè)瘋癲男子：“問(wèn)你干嘛穿這么厚，你聽到?jīng)]有？”“打擺子（瘧疾），作孽（可憐）??！”男子全身抖得更厲害了?！斑^(guò)來(lái)！搜身！”刀疤白匪軍表情兇狠?！昂煤煤?，全身隨你摸！”男子表情猥瑣，舉止瘋癲，雙手舞動(dòng)著迎過(guò)去，像笨鳥扇著翅膀跳躍一樣可笑。一陣陣餿味越發(fā)強(qiáng)烈，空氣中都是烈日烘烤下的濃重酸臭。周圍的人全都捂住鼻子，刀疤白匪軍大罵：“癲佬（瘋子），再亂動(dòng)斃了你！”“不要，不要！老婆都沒有討到，不敢殺我！”男子滿臉恐懼，急忙高舉雙手，抖索著站直。“癲佬還想討老婆！”刀疤白匪軍嘴上嘲諷著，雙手從男子的胳肢窩往下搜。男子咧嘴傻笑，很得意：“我去香港就系討老婆的！”嘴一咧口水流得更多了，在場(chǎng)的人立即發(fā)出一陣哄笑。男子高舉的雙手不由自主往下垂，他急忙用雙手捂住嘴巴，臉未遮住的部分露出尷尬的笑。這個(gè)瘋子還有羞恥心，怕別人看到口水。大家看到他的丑態(tài)，笑聲更大了。男子全身臟臭，襖子摸起來(lái)很濕潤(rùn)，似乎隨手一抬就會(huì)流出咸酸的臭水。刀疤白匪軍和男子靠得很近，臭味很嗆鼻。他皺著眉頭，屏住呼吸為男子搜身，表情無(wú)比嫌惡，像摸狗屎一樣惡心。旁邊的白匪軍很不耐煩：“趕緊讓癲佬走，太臭了！”“癲佬快去討你的老婆！”刀疤白匪軍沒搜出異常，便往男子的屁股上一踢，然后吐了一口口水到掌心，雙手用力擦了幾下?！案兄x！長(zhǎng)官！有閑（有空）到梅縣來(lái)，老雞嬤（老母雞）殺兩只你食。”男子摸著屁股，哈著腰，涎著臉，表情諂媚，邊說(shuō)邊跳躍著向船上倒退。臭氣隨著他的行動(dòng)四處擴(kuò)散，舉手投足之間無(wú)不在推波助瀾，行人紛紛避讓。“滾遠(yuǎn)一點(diǎn)！”刀疤白匪軍罵了一句，頭也不回，繼續(xù)搜查行人。男子買了票，屁顛屁顛上船。濃臭像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，他走到哪就燒到哪，人人唯恐避之不及。大家都不要他同坐，他只好一個(gè)人坐在船角。突然，他捂住襖子，全身哆嗦，額頭流著大汗，嘴里卻連連說(shuō)：“好冷！好冷！”大家都知道這是個(gè)神經(jīng)病，沒人理他。船到香港，旅客紛涌而下，男子一個(gè)人慢吞吞地跟著。等大家都走遠(yuǎn)，他迅速往小路走，越走越偏僻。走了許久，他的身子開始晃動(dòng)，表情痛苦，雙手不住揉搓人中和太陽(yáng)穴。烈日越發(fā)毒辣，似乎每一縷光芒都足夠把他點(diǎn)燃。他往嘴里塞了一大把金銀花，然后把葫蘆里的水往頭上澆，強(qiáng)撐著繼續(xù)走?；囊俺霈F(xiàn)一座破爛的土房子，他痛苦扭曲的臉上露出喜色，搖搖晃晃地走上前。好不容易到了門口，他弓著腰，一只手抵住門，讓自己不會(huì)倒下，另一只手用一種特殊的節(jié)奏敲門。還沒敲完，他就咕咚一聲倒在地上。主人聞聲開門，只見一個(gè)男子昏迷在地，穿著棉襖，全身滾燙，臉頰赤紅。主人判斷他是中暑了，趕緊關(guān)起門，把他移到密室，先給他喂藥，再解開衣服散熱。主人脫下襖子，見里面還穿著一件內(nèi)衣，雙臂鼓鼓脹脹。把內(nèi)衣脫下，雙臂纏著一層層紗布。解開紗布，一顆顆大洋紛紛掉落。主人很驚奇，等他把全部紗布解開后，驚奇更甚了。雙臂還有一層大洋沒掉落，猶如巨型白魚身上閃光的鱗片，密密麻麻，又井然有序。原來(lái)大洋纏得太久，最里面的一層已經(jīng)深嵌肉里。主人看得膽戰(zhàn)心驚，愣了好久才找出鑷子，把大洋一塊塊夾下。夾了幾個(gè)，他不敢再夾了。因?yàn)橛行┿y元已經(jīng)和血肉結(jié)在一起，一夾會(huì)把瘡痂撕爛，鮮血直涌。主人坐在旁邊，靜靜地看著男子。過(guò)了一個(gè)時(shí)辰，男子悠悠醒來(lái)。男子看著雙臂殘留的大洋，笑著說(shuō)：“你想留給我做辛苦費(fèi)嗎？”他雙手交互著亂摳，銀元紛紛落地，宛如珠玉敲擊金盤，聲音悅耳。雙臂的鮮血混雜一塊塊撕裂的瘡痂，恰似一朵朵紅黑相間的玫瑰在怒放。“盧偉良，這是怎么回事？”主人瞪大眼，指著滿地閃亮的大洋。男子叫盧偉良，廣東梅縣人，是大埔縣青溪秘密交通站的站長(zhǎng)．主人是香港秘密交通站的接頭員。原來(lái)，閩粵邊界的紅色政權(quán)在打倒土豪劣紳的過(guò)程中收繳大量財(cái)物，閩西特委決定拿出一批大洋支持上海的革命。經(jīng)過(guò)慎重考慮，特委選定盧偉良，讓他護(hù)送這筆巨款到香港，再由香港秘密交通站送到上海。閩西到香港的路途大都是白區(qū)，關(guān)卡重重。盧偉良用紗布把大洋緊纏在雙臂上，外面再穿上內(nèi)衣和襖子。天氣酷熱，他穿得嚴(yán)實(shí)，又不洗澡，沒幾天身上就酸臭難聞。經(jīng)過(guò)關(guān)卡時(shí)，他裝瘋賣傻，先揮動(dòng)襖子，讓臭氣更熏人，然后把手舉得老高。白軍忍著臭味，草草搜一遍腰腿就放他走，誰(shuí)也想不到這個(gè)“瘋子”竟然身攜巨款。大洋很重，他舉起雙手時(shí)，很快就支撐不住，便假裝流口水，順勢(shì)把雙手放下捂住嘴巴。他穿著襖子在炎熱中翻山越嶺，負(fù)重前行，艱辛可想而知。在二十多天的艱苦跋涉中，他中暑好幾次，差點(diǎn)要倒在路上。接頭員聽完前因后果，用敬佩的眼光看著盧偉良。只見他雖然精神虛弱，每只手臂都有十幾處在冒血，但說(shuō)得神采飛揚(yáng)。接頭員豎起大拇指，說(shuō)了句粵語(yǔ)：“好犀利！”盧偉良跳下床，激動(dòng)地說(shuō)：“終于可以好好洗澡了！”14.分析小說(shuō)第一自然段的環(huán)境描寫有何作用。15.小說(shuō)上下文有多處伏筆照應(yīng)，請(qǐng)寫出兩處。16.請(qǐng)就主人公盧偉良的形象特點(diǎn)做概括?！即鸢浮?4.①通過(guò)對(duì)風(fēng)、蟬的描寫突出了夏季氣候的炎熱、難耐；②襯托了主人公堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神；③交代時(shí)代背景，暗示當(dāng)時(shí)時(shí)代環(huán)境的壓抑和艱難；④有利于后文情節(jié)的展開。15.①前面“只見他閉起雙眼，緊皺眉頭，雙手不住按壓人中，揉搓太陽(yáng)穴，似乎中暑了”的情節(jié)為小說(shuō)后面盧偉良中暑暈倒的情節(jié)埋下伏筆。②前面“男子高舉的雙手不由自主往下垂，他急忙用雙手捂住嘴巴”為后文揭示出他的胳膊上綁滿了大洋埋下伏筆。③前文“他突然精神振奮，嘻笑著，蹦跳著擠過(guò)去”這種不正常的行為為后文他是黨的轉(zhuǎn)運(yùn)員埋下伏筆。16.①勇敢頑強(qiáng)。②機(jī)智堅(jiān)韌。③對(duì)黨忠誠(chéng)?！冀馕觥健?4題詳析】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。作者抓住“太陽(yáng)”“風(fēng)”“蟬”等景物，用太陽(yáng)的毒辣、風(fēng)的熱，蟬鳴的有氣無(wú)力等展現(xiàn)夏季的炎熱難耐。結(jié)合“1930年”這一時(shí)間點(diǎn)以及下文的故事來(lái)看，首段熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)的天氣也暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景的壓抑和艱難。然后分析環(huán)境在人物形象塑造、情節(jié)展開方面的作用。從人物形象塑造的角度來(lái)看，主人公盧偉良就是在這樣的季節(jié)、天氣情況之下穿著棉衣、攜帶銀元，經(jīng)過(guò)二十多天的艱苦跋涉完成任務(wù)，所以這樣的天更加襯托了主人公的堅(jiān)忍和頑強(qiáng)的精神。從情節(jié)展開的角度來(lái)看，天氣炎熱，主人公穿上厚厚的棉衣運(yùn)送銀元導(dǎo)致渾身散發(fā)酸臭味，這樣就避開白軍的盤查，所以開頭的環(huán)境描寫利于下文情節(jié)的展開。【15題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。首先，小說(shuō)的開頭寫“似乎中暑了”，而在后文，作者寫“主人判斷他是中暑了，趕緊關(guān)起門，把他移到密室，先給他喂藥，再解開衣服散熱”，此時(shí)他已經(jīng)中暑了，前文對(duì)他“似乎中暑了”的描寫為他后文真的中暑埋下伏筆。其次，前文寫男子高舉的雙手“不由自主往下垂”表明他胳膊有負(fù)重，而且是比較重的東西。后文描寫“雙臂鼓鼓脹脹，把內(nèi)衣脫下，雙臂纏著一層層紗布。解開紗布，一塊塊大洋紛紛掉落”，這樣前后情節(jié)形成了照應(yīng)，男子高舉的雙手不由自主往下垂是因?yàn)樗碾p臂上帶有很多大洋。前文寫男子在大熱天穿著襖子，本來(lái)熱得“行走艱難，氣喘吁吁，汗水像山泉一樣汩汩流淌”，但在上船時(shí)突然變得“精神振奮，嘻笑著，蹦跳著擠過(guò)去”，他的這一異常行為的原因在后文得到了揭示，他是的轉(zhuǎn)運(yùn)員，攜帶巨款。他的任務(wù)就是將經(jīng)費(fèi)順利交到黨組織手中?！?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。從小說(shuō)中“幾個(gè)荷槍實(shí)彈的白軍正在逐個(gè)檢查上船的百姓。他突然精神振奮，嘻笑著，蹦跳著擠過(guò)去”“雙手舞動(dòng)著迎過(guò)去”等情節(jié)，以及盧偉良與白軍的對(duì)話等可以看出，他勇敢接受任務(wù)，冒著生命危險(xiǎn)為黨運(yùn)輸經(jīng)費(fèi)，體現(xiàn)出他勇敢精神，開頭寫天氣炎熱，后文寫快要中暑了也要堅(jiān)持，為了任務(wù)不怕炎熱和沉重，把洋元綁在胳膊上，體現(xiàn)了頑強(qiáng)不屈的精神。從小說(shuō)中寫他裝瘋賣傻的樣子“‘不要，不要！老婆都沒有討到，不敢殺我！’男子滿臉恐懼，急忙高舉雙手，抖索著站直”，“大洋很重，他舉起雙手時(shí)，很快就支撐不住，便假裝流口水，順勢(shì)把雙手放下捂住嘴巴”等情節(jié)可知，盧偉良面對(duì)敵人非常機(jī)智，而面對(duì)艱苦的環(huán)境則表現(xiàn)非常堅(jiān)韌的品質(zhì)。從“男子看著雙臂殘留的大洋，笑著說(shuō)：‘你想留給我做辛苦費(fèi)嗎？’他雙手交互著亂摳，銀元紛紛落地，宛如珠玉敲擊金盤，聲音悅耳。雙臂的鮮血混雜一塊塊撕裂的瘡痂，恰似一朵朵紅黑相間的玫瑰在怒放”可以看出，盧偉良冒著生命危險(xiǎn)，經(jīng)受著常人難以忍受的痛苦，最后終于將經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)交給黨組織，從中可以看出他對(duì)黨的忠誠(chéng)和樂(lè)觀自信。四、（6分）17.學(xué)校文學(xué)社團(tuán)舉行“讀書分享會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)你從《紅樓夢(mèng)》《鄉(xiāng)土中國(guó)》中任選其一，撰寫讀書有感。要求：聯(lián)系作品內(nèi)容，分析表達(dá)具有邏輯性，不少于80字?！即鸢浮绞纠唬骸都t樓夢(mèng)》從藝術(shù)的角度看，人物描寫細(xì)膩，刻畫形象，可謂古典小說(shuō)的典范。它突破了人物單線發(fā)展的特點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)宏大完整而又自然的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。從思想內(nèi)容來(lái)看，它是一部反映封建社會(huì)的興衰史，因而這部書既有一定的藝術(shù)價(jià)值，也有一定的政治價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。示例二：《鄉(xiāng)土中國(guó)》一書的初版到現(xiàn)在已經(jīng)有七十多年了，但是閱讀它的人卻不分年代和學(xué)科而與日俱增。中國(guó)在不斷地得到書寫，但對(duì)于中國(guó)的理解，其它書籍都很難超越《鄉(xiāng)土中國(guó)》。它的價(jià)值不僅在于文字上的通俗易懂、內(nèi)涵豐富，更為重要的是，它是讓我們真正地觸碰中國(guó)、直觀這個(gè)世界的一把鑰匙?！冀馕觥奖绢}考查學(xué)生名著閱讀撰寫讀書感悟的能力。首先明確這是“讀書分享會(huì)”活動(dòng)，撰寫讀書感悟，主要是對(duì)撰寫感悟的思路、主要內(nèi)容的大體規(guī)劃。內(nèi)容上，可以表達(dá)自己對(duì)所讀書目的理解，比如對(duì)表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容等方面的賞析，所以要求觀點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，條理清晰。這道題的命題情境整本書閱讀，要求從《紅樓夢(mèng)》《鄉(xiāng)土中國(guó)》中選擇其一，考生需要對(duì)《紅樓夢(mèng)》《鄉(xiāng)土中國(guó)》有充分的閱讀積淀。如《紅樓夢(mèng)》，被公認(rèn)為中國(guó)古典小說(shuō)巔峰之作，無(wú)論是它的思想內(nèi)容還是藝術(shù)價(jià)值，都可以作為探討評(píng)價(jià)的角度，也可以探討《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀的路徑與方法。如《鄉(xiāng)土中國(guó)》，是費(fèi)孝通著述的一部研究中國(guó)農(nóng)村的作品。全書由12篇文章組成，涉及鄉(xiāng)土社會(huì)人文環(huán)境、傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)、權(quán)力分配、道德體系、法禮、血緣地緣等各方面。在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中，作者用通俗、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)中國(guó)的基層社會(huì)的主要特征進(jìn)行了概述和分析，全面展現(xiàn)了中國(guó)基層社會(huì)的面貌。全書主要探討了差序格局、男女有別、家族、血緣和地緣等。該書語(yǔ)言流暢，淺顯易懂。設(shè)計(jì)演講提綱時(shí)可以從思想性、傳統(tǒng)文化、語(yǔ)言等不同角度切入。五、（40分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來(lái)，“娘炮形象”在影視界和娛樂(lè)圈愈演愈烈，成為一種社會(huì)問(wèn)題。所謂“油頭粉面A4腰，矯揉造作蘭花指”，一些舉止忸怩作態(tài)、喜歡撒嬌賣萌的“小鮮肉”，經(jīng)由影視制作機(jī)構(gòu)和經(jīng)紀(jì)公司商業(yè)包裝與市場(chǎng)運(yùn)作，成為許多青少年的偶像。而古希臘哲學(xué)家德謨克利特認(rèn)為：“有些偶像穿戴和裝飾看起來(lái)很華麗，但是可惜！他們是沒有心的?！痹谌珖?guó)各族人民為“兩個(gè)一百年”而努力奮斗的今天，青少年到底應(yīng)該追尋什么樣的偶像來(lái)自我塑造？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，寫一篇議論文，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。1.審材料。材料分為兩部分，第一部分闡述的是“娘炮現(xiàn)象”已經(jīng)成為了一種社會(huì)問(wèn)題，而很多青少年卻把他們當(dāng)作追求偶像；第二部分是借用古希臘哲學(xué)家德謨克利特的話來(lái)闡述被包裝起來(lái)的看似華麗的偶像的內(nèi)心卻是匱乏的，即“沒有心”。那么由此，我們可以看出，材料旨在引導(dǎo)考生樹立正確的偶像觀，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立為祖國(guó)和民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的觀念與理想。2.審任務(wù)。在全國(guó)各族人民為“兩個(gè)一百年”而努力奮斗的今天，青少年到底應(yīng)該追尋什么樣的偶像來(lái)自我塑造？首先要注意〖提示〗語(yǔ)中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)“兩個(gè)一百年”和關(guān)鍵詞“努力奮斗”，我們國(guó)家正處在兩個(gè)一百年的交匯點(diǎn)上，全國(guó)人民都在“擼起袖子加油干”，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗；“青少年到底應(yīng)該追尋什么樣的偶像”，材料中否定了包裝出來(lái)的“娘炮”形象，那么結(jié)合前面的分析，青少年應(yīng)該追尋的就應(yīng)該是那些“努力奮斗”的偶像，要用這樣的偶像來(lái)“自我塑造”，要汲取他們努力拼搏的精神營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋養(yǎng)自己，使自己不斷成長(zhǎng)。行文構(gòu)思上，可以先概述材料，對(duì)材料中的“娘炮”現(xiàn)象做出評(píng)價(jià)，引出自己的偶像觀，然后聯(lián)系奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上的杰出人物，展現(xiàn)他們的精神風(fēng)貌，表達(dá)以他們?yōu)榕枷裰?，最后發(fā)出呼吁，收束全篇。天津市紅橋區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、（36分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.罪愆（qiān）垝垣（guǐ）否極泰來(lái)（pǐ）B.赍發(fā)（jī）扃牖（jiōng）流觴曲水（shāng）C.溘然（kè）戮力（1ù）奄奄一息（yǎn）D.癸丑（kuǐ）崔嵬（wéi）夙興夜寐（sù）〖答案〗D〖解析〗本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。D.“癸丑”的“癸”應(yīng)讀“guǐ”。故選D。2.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.慫恿閑暇相形見絀B.斑駁忸怩毛骨悚然C.驚駭躑躅游目聘懷D.彌望泥淖挈婦將雛〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。C.“游目聘懷”的“聘”應(yīng)改為“騁”。故選C。3.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）所謂書卷氣，是一種在飽讀詩(shī)書之后形成的高雅氣質(zhì)。書卷氣來(lái)自讀書，在幽幽書香的______之下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)開_____，促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)開_____。捧起書來(lái)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！A.熏陶淡然平靜B.熏染淡泊平靜C.熏染淡然平和D.熏陶淡泊平和〖答案〗D〖解析〗本題考查學(xué)生辨析并運(yùn)用近義詞的能力。第一空：熏陶：指人的思想、行為、愛好等逐漸受到好的影響。熏染：指人的思想或生活習(xí)慣逐漸受到某種影響（多指壞的）。此處是用來(lái)形容書給人帶來(lái)好的影響，故應(yīng)選“熏陶”。第二空：淡泊：是指對(duì)于名利冷淡，不看重；也指家道清貧，恬淡寡欲。淡然：意思是恬靜的樣子，也指不放在心上。依據(jù)前文的“奢華”，這里選“淡泊”更合適，故應(yīng)選“淡泊”。第三空：平靜：（心情、環(huán)境等）沒有不安或動(dòng)蕩。平和：指性情或言行溫和；藥物作用不劇烈；平靜、安寧；紛擾停息。依據(jù)前文“偏激”可知，這里是說(shuō)“性情”，故應(yīng)選“平和”。故選D。4.下列各句中加線詞語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這場(chǎng)比賽，隊(duì)員們的表現(xiàn)真是可圈可點(diǎn)，贏得了全場(chǎng)觀眾的喝彩。B.這個(gè)技巧在提高工作效率上屢試不爽，能讓你更輕松地完成任務(wù)。C.這座廢棄已久的廟宇如今裝修一新，看起來(lái)古樸莊嚴(yán)，氣宇軒昂。D.實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不會(huì)一蹴而就，需要長(zhǎng)期地艱苦奮斗?！即鸢浮紺〖解析〗本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.可圈可點(diǎn)：指文章精彩，值得加以圈點(diǎn)，也引申為事物值得稱贊。此處用來(lái)表現(xiàn)隊(duì)員們?cè)诒荣愔惺殖錾虾跽Z(yǔ)境，正確。B.屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。此處用來(lái)形容技藝在提高工作效率上用了很多次也沒出錯(cuò)，合乎語(yǔ)境，正確。C.氣宇軒昂：精神飽滿、不平凡的樣子。意思是多形容精神飽滿，氣概不凡，也可形容植物高大挺拔，朝氣蓬勃，富有活力。這個(gè)詞語(yǔ)只能用于人或植物，不能用來(lái)形容建筑物，不合語(yǔ)境，錯(cuò)誤。D.一蹴而就：踏一步就會(huì)成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。此處用來(lái)形容中華民族的偉大復(fù)興不是很容易成功的，合乎語(yǔ)境，正確。故選C。5.下列句子中，沒有語(yǔ)病一項(xiàng)是（）A.作為我國(guó)首位進(jìn)入太空的載荷專家，航天員桂海潮也成為了新晉的國(guó)民之星。B.學(xué)生寫作文要細(xì)心觀察各種事物、現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。C.通過(guò)社交平臺(tái)，能讓年輕人萬(wàn)事皆可“搭”，建立一種新型的社交關(guān)系模式。D.人們都具有創(chuàng)新潛能，要激發(fā)這種潛能，就看能否培養(yǎng)人們自主學(xué)習(xí)的能力?！即鸢浮紸〖解析〗本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.否定不當(dāng)造成不合邏輯，去掉“切忌”或“不要”。C.濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，去掉“通過(guò)”；D.搭配不當(dāng)，“就看能否培養(yǎng)人們自主學(xué)習(xí)的能力”一面對(duì)兩面，可改為“就應(yīng)培養(yǎng)人們自主學(xué)習(xí)的能力”。故選A。6.下列句子組成一段話，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀③這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的呢④九十年代中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性A.④②⑤①③⑥B.⑥⑤①③④②C.⑥①⑤③④②D.④②①⑤③⑥〖答案〗D〖解析〗本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。句①和句⑤顯然是針對(duì)同一問(wèn)題的兩方面，應(yīng)該排列在一起，由句⑤中的“則”字可以看出①應(yīng)該在⑤之前。同時(shí)又可以看出，對(duì)這兩方面的表述應(yīng)該是對(duì)句②中“卻有全然不同的景觀”的詳述。句④中沒有提出任何問(wèn)題，句③緊隨其后顯然是不合適的。實(shí)際上，句③中的問(wèn)題指的應(yīng)該是句⑤中“精英文化陷入舉步維艱的境地”。因此正確的排列順序應(yīng)該是④②①⑤③⑥。故選D。7.下列文學(xué)常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是我國(guó)儒家經(jīng)典著作之一，這是一部記錄孔子及其弟子言行的作品。B.關(guān)漢卿，號(hào)已齋叟，元代戲曲作家，代表作有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《西廂記》等。C.《祝?！肥囚斞感≌f(shuō)集《彷徨》中的第一篇，小說(shuō)揭露了封建思想的流弊和余毒。D.契訶夫，十九世紀(jì)末俄國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，歐美三大短篇小說(shuō)家之一。〖答案〗B〖解析〗本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“代表作有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《西廂記》等”錯(cuò)，《西廂記》作者是王實(shí)甫。故選B。8.對(duì)下面唐詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）登岳陽(yáng)樓杜甫[唐]昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。A.首聯(lián)的“昔聞”“今上”，重在表達(dá)作者因向往洞庭湖卻遲遲未曾到來(lái)的遺憾。B.頷聯(lián)“日夜浮”三字，寫得深沉，寓情于景，隱含著自己長(zhǎng)期漂泊無(wú)歸的感情。C.頸聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人此刻落寞情景，面對(duì)洞庭湖的汪洋浩淼，加重了詩(shī)人“孤危感”。D.尾聯(lián)中詩(shī)人涕淚交織，將個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家前途聯(lián)系起來(lái)，意境深遠(yuǎn)，余韻無(wú)窮?！即鸢浮紸〖解析〗本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。A.“重在表達(dá)作者因向往洞庭湖卻遲遲未曾到來(lái)的遺憾”錯(cuò)，寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。故選A。閱讀《燭之武退秦師》的片斷，完成下面小題。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事．越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武．吾其還也?！币嗳ブ?.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（）A.子亦有不利焉/焉用亡鄭以陪鄰B.夜縋而出/朝濟(jì)而夕設(shè)版焉C.君知其難也/吾其還也D.闕秦以利晉/作《師說(shuō)》以貽之10.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄭國(guó)危在旦夕，燭之武“夜縋而出”，表現(xiàn)了他深明大義、以國(guó)事為重的愛國(guó)精神。B.燭之武在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，層層深入，逐步滲透，終使秦伯心悅誠(chéng)服。C.秦、晉曾是友好的鄰邦，秦對(duì)晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠，晉對(duì)秦卻要嚴(yán)加防范。D.燭之武的勸說(shuō)，使秦伯撤走圍鄭的軍隊(duì)，秦晉聯(lián)盟頃刻瓦解，晉國(guó)不得已而退兵?！即鸢浮?.D10.C〖解析〗【9題詳析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.焉：句末語(yǔ)氣詞，表感嘆，啊/疑問(wèn)代詞，為什么；句意：對(duì)您也不利啊！/為什么要滅掉鄭國(guó)而給晉國(guó)增加土地呢？B.而：連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折；句意：在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去。/然而惠公早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御。C.其：代詞，這件事/語(yǔ)氣詞，還是，表商量；句意：您知道這件事是困難的。/我們還是回去吧！D.兩個(gè)“以”都是連詞，表目的；句意：削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利。/寫這篇《師說(shuō)》來(lái)贈(zèng)送他。故選D?！?0題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“秦對(duì)晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠”錯(cuò)，分析不當(dāng)，應(yīng)是“晉曾經(jīng)答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給秦”。故選C。參考譯文：佚之狐對(duì)鄭文公說(shuō)：“國(guó)家危險(xiǎn)了，假如派燭之武去拜見秦穆公，秦國(guó)的軍隊(duì)一定會(huì)撤退?！编嵨墓爮牧私ㄗh。燭之武推辭說(shuō)：“我壯年的時(shí)候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f(shuō)：“我沒有及早任用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿“亡鄭”這件事麻煩您。然而越過(guò)別國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國(guó)而給晉國(guó)增加土地呢？晉國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上招待過(guò)客的主人，出使的人來(lái)來(lái)往往，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對(duì)您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國(guó)，秦伯就回國(guó)了。晉國(guó)大夫子犯請(qǐng)求出兵攻擊秦軍。晉文公說(shuō)：“不行！如不是秦國(guó)國(guó)君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國(guó)。閱讀下面文言文，完成下面小題。永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流瀲湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂(lè)也。夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.茂林修竹修：高大B.列坐其次。次：旁邊C.悟言一室之內(nèi)悟：悔悟D.不能喻之于懷喻：明白12.下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，不正確的一項(xiàng)是（）A.群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。

譯文：眾多賢才都匯聚在這里，年齡大的小的都聚集在一起。B.是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。

譯文：這一天，天氣晴朗，空氣清新，和風(fēng)吹來(lái)，使人心情舒暢。C.向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。

譯文：所有感到歡快的事，頃刻之間，已經(jīng)變?yōu)榕f跡了。D.雖世殊事異，所以興懷，其致一也。

譯文：縱使時(shí)代不同，世事不同，但人們的思想情趣是一樣的?！即鸢浮?1.C12.C〖解析〗【11題詳析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：茂盛的樹林，高高的竹子。B.句意：排列坐在曲水旁邊。C.悟，通“晤”，面對(duì)面的意思。句意：在室內(nèi)（跟朋友）面對(duì)面地交談。D.句意：不能明白于心。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。C.“所有感到歡快的事”錯(cuò)，應(yīng)該譯為：過(guò)去所喜歡的東西。關(guān)鍵詞：“向”，從前的；“俯仰”，低頭和抬頭，也可以泛指一舉一動(dòng)，這個(gè)短語(yǔ)通常用來(lái)形容很短的時(shí)間，也就是頃刻之間；“陳跡”，過(guò)去的事跡或舊物。故選C。參考譯文：永和九年，時(shí)在癸丑之年，三月上旬，我們會(huì)集在會(huì)稽郡山陰城的蘭亭，為了做禊事。眾多賢才都匯聚到這里，年齡大的小的都聚集在這里。蘭亭這個(gè)地方有高峻的山峰，茂盛的樹林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，輝映環(huán)繞在亭子的四周，我們引溪水作為流觴的曲水，排列坐在曲水旁邊，雖然沒有演奏音樂(lè)的盛況，但喝點(diǎn)酒，作點(diǎn)詩(shī)，也足夠來(lái)暢快敘述幽深內(nèi)藏的感情了。這一天，天氣晴朗，和風(fēng)溫暖，仰首觀覽到宇宙的浩大，俯看觀察大地上眾多的萬(wàn)物，用來(lái)舒展眼力，開闊胸懷，足夠來(lái)極盡視聽的歡娛，實(shí)在很快樂(lè)。人與人相互交往，很快便度過(guò)一生。有的人從自己的情趣思想中取出一些東西，在室內(nèi)（跟朋友）面對(duì)面地交談；有的人通過(guò)寄情于自己精神情懷所寄托的事物，在形體之外,不受任何約束地放縱地生活。雖然各有各的愛好，安靜與躁動(dòng)各不相同，但當(dāng)他們對(duì)所接觸的事物感到高興時(shí)，一時(shí)感到自得，感到高興和滿足，竟然不知道衰老將要到來(lái)。等到對(duì)得到或喜愛的東西已經(jīng)厭倦，感情隨著事物的變化而變化，感慨隨之產(chǎn)生。過(guò)去所喜歡的東西，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)成為舊跡，尚且不能不因?yàn)樗l(fā)心中的感觸，況且壽命長(zhǎng)短，聽?wèi){造化，最后歸結(jié)于消滅。古人說(shuō)：“死生畢竟是件大事啊?！痹趺茨懿蛔屓吮茨兀棵慨?dāng)看到前人所發(fā)感慨的原因，其緣由像一張符契那樣相和，總難免要在讀前人文章時(shí)嘆息哀傷，不能明白于心。本來(lái)知道把生死等同的說(shuō)法是不真實(shí)的，把長(zhǎng)壽和短命等同起來(lái)的說(shuō)法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一個(gè)一個(gè)記下當(dāng)時(shí)與會(huì)的人，錄下他們所作的詩(shī)篇?？v使時(shí)代變了，事情不同了，但觸發(fā)人們情懷的原因，他們的思想情趣是一樣的。后世的讀者，也將對(duì)這次集會(huì)的詩(shī)文有所感慨。第Ⅱ卷二、（6分）13.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）如其禮樂(lè)，______。（《論語(yǔ)》）（2）后人哀之而不鑒之，______（杜牧《阿房宮賦》）（3）______，侵之愈急。（蘇洵《六國(guó)論》）（4）______，固前圣之所厚。（屈原《離騷》）（5）映階碧草自春色，______。（杜甫《蜀相》）（6）______，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（李白《蜀道難》）〖答案〗（1）以俟君子（2）亦使后人而復(fù)哀后人也（3）奉之彌繁（4）伏清白以死直兮（5）隔葉黃鸝空好音（6）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗三、（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。密運(yùn)王繼峰1930年夏天，汕頭的太陽(yáng)格外毒辣。迎面吹來(lái)的風(fēng)都是熱的，仿佛大地山川的粗重呼吸。蟬有氣無(wú)力，叫得快要虛脫了。山路上出現(xiàn)一個(gè)青年男子。他穿著襖子，手提葫蘆，行走艱難，氣喘吁吁，汗水像山泉一樣汩汩流淌。突然，他一陣搖晃。只見他閉起雙眼，緊皺眉頭，雙手不住按壓人中，揉搓太陽(yáng)穴，似乎中暑了。他從破爛的襖子里抓出一撮金銀花，扔到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，接著對(duì)著葫蘆一陣猛喝。然后坐在樹蔭下，解開襖子大口大口喘氣。休息了許久，他在葫蘆里灌滿山泉，繼續(xù)趕路。他走得很慢，頻繁喝水，不時(shí)擦拭身上涌出的汗。走了兩個(gè)時(shí)辰，前面出現(xiàn)一個(gè)渡口，幾個(gè)荷槍實(shí)彈的白匪軍正在逐個(gè)檢查上船的百姓。他突然精神振奮，嘻笑著，蹦跳著擠過(guò)去，前面排隊(duì)的人立即聞到一陣濃臭。白匪軍很快注意到這個(gè)行為異常的男人?！笆裁慈?？去哪里？干嘛穿這么厚？”一個(gè)刀疤臉的白匪軍用槍指著男子?！靶杏H戚，去香港，梅縣人我?！蹦凶右豢跐庵氐目图铱谝?，語(yǔ)無(wú)倫次。他嘴角流出口水，全身還不住打寒顫。刀疤白匪軍生氣地看著這個(gè)瘋癲男子：“問(wèn)你干嘛穿這么厚，你聽到?jīng)]有？”“打擺子（瘧疾），作孽（可憐）??！”男子全身抖得更厲害了?！斑^(guò)來(lái)！搜身！”刀疤白匪軍表情兇狠?！昂煤煤?，全身隨你摸！”男子表情猥瑣，舉止瘋癲，雙手舞動(dòng)著迎過(guò)去，像笨鳥扇著翅膀跳躍一樣可笑。一陣陣餿味越發(fā)強(qiáng)烈，空氣中都是烈日烘烤下的濃重酸臭。周圍的人全都捂住鼻子，刀疤白匪軍大罵：“癲佬（瘋子），再亂動(dòng)斃了你！”“不要，不要！老婆都沒有討到，不敢殺我！”男子滿臉恐懼，急忙高舉雙手，抖索著站直?！鞍d佬還想討老婆！”刀疤白匪軍嘴上嘲諷著，雙手從男子的胳肢窩往下搜。男子咧嘴傻笑，很得意：“我去香港就系討老婆的！”嘴一咧口水流得更多了，在場(chǎng)的人立即發(fā)出一陣哄笑。男子高舉的雙手不由自主往下垂，他急忙用雙手捂住嘴巴，臉未遮住的部分露出尷尬的笑。這個(gè)瘋子還有羞恥心，怕別人看到口水。大家看到他的丑態(tài)，笑聲更大了。男子全身臟臭，襖子摸起來(lái)很濕潤(rùn)，似乎隨手一抬就會(huì)流出咸酸的臭水。刀疤白匪軍和男子靠得很近，臭味很嗆鼻。他皺著眉頭，屏住呼吸為男子搜身，表情無(wú)比嫌惡，像摸狗屎一樣惡心。旁邊的白匪軍很不耐煩：“趕緊讓癲佬走，太臭了！”“癲佬快去討你的老婆！”刀疤白匪軍沒搜出異常，便往男子的屁股上一踢，然后吐了一口口水到掌心，雙手用力擦了幾下?！案兄x！長(zhǎng)官！有閑（有空）到梅縣來(lái)，老雞嬤（老母雞）殺兩只你食?！蹦凶用ü?，哈著腰，涎著臉，表情諂媚，邊說(shuō)邊跳躍著向船上倒退。臭氣隨著他的行動(dòng)四處擴(kuò)散，舉手投足之間無(wú)不在推波助瀾，行人紛紛避讓?！皾L遠(yuǎn)一點(diǎn)！”刀疤白匪軍罵了一句，頭也不回，繼續(xù)搜查行人。男子買了票，屁顛屁顛上船。濃臭像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，他走到哪就燒到哪，人人唯恐避之不及。大家都不要他同坐，他只好一個(gè)人坐在船角。突然，他捂住襖子，全身哆嗦，額頭流著大汗，嘴里卻連連說(shuō)：“好冷！好冷！”大家都知道這是個(gè)神經(jīng)病，沒人理他。船到香港，旅客紛涌而下，男子一個(gè)人慢吞吞地跟著。等大家都走遠(yuǎn)，他迅速往小路走，越走越偏僻。走了許久，他的身子開始晃動(dòng)，表情痛苦，雙手不住揉搓人中和太陽(yáng)穴。烈日越發(fā)毒辣，似乎每一縷光芒都足夠把他點(diǎn)燃。他往嘴里塞了一大把金銀花，然后把葫蘆里的水往頭上澆，強(qiáng)撐著繼續(xù)走?；囊俺霈F(xiàn)一座破爛的土房子，他痛苦扭曲的臉上露出喜色，搖搖晃晃地走上前。好不容易到了門口，他弓著腰，一只手抵住門，讓自己不會(huì)倒下，另一只手用一種特殊的節(jié)奏敲門。還沒敲完，他就咕咚一聲倒在地上。主人聞聲開門，只見一個(gè)男子昏迷在地，穿著棉襖，全身滾燙，臉頰赤紅。主人判斷他是中暑了，趕緊關(guān)起門，把他移到密室，先給他喂藥，再解開衣服散熱。主人脫下襖子，見里面還穿著一件內(nèi)衣，雙臂鼓鼓脹脹。把內(nèi)衣脫下，雙臂纏著一層層紗布。解開紗布，一顆顆大洋紛紛掉落。主人很驚奇，等他把全部紗布解開后，驚奇更甚了。雙臂還有一層大洋沒掉落，猶如巨型白魚身上閃光的鱗片，密密麻麻，又井然有序。原來(lái)大洋纏得太久，最里面的一層已經(jīng)深嵌肉里。主人看得膽戰(zhàn)心驚，愣了好久才找出鑷子，把大洋一塊塊夾下。夾了幾個(gè)，他不敢再夾了。因?yàn)橛行┿y元已經(jīng)和血肉結(jié)在一起，一夾會(huì)把瘡痂撕爛，鮮血直涌。主人坐在旁邊，靜靜地看著男子。過(guò)了一個(gè)時(shí)辰，男子悠悠醒來(lái)。男子看著雙臂殘留的大洋，笑著說(shuō)：“你想留給我做辛苦費(fèi)嗎？”他雙手交互著亂摳，銀元紛紛落地，宛如珠玉敲擊金盤，聲音悅耳。雙臂的鮮血混雜一塊塊撕裂的瘡痂，恰似一朵朵紅黑相間的玫瑰在怒放?！氨R偉良，這是怎么回事？”主人瞪大眼，指著滿地閃亮的大洋。男子叫盧偉良，廣東梅縣人，是大埔縣青溪秘密交通站的站長(zhǎng)．主人是香港秘密交通站的接頭員。原來(lái)，閩粵邊界的紅色政權(quán)在打倒土豪劣紳的過(guò)程中收繳大量財(cái)物，閩西特委決定拿出一批大洋支持上海的革命。經(jīng)過(guò)慎重考慮，特委選定盧偉良，讓他護(hù)送這筆巨款到香港，再由香港秘密交通站送到上海。閩西到香港的路途大都是白區(qū)，關(guān)卡重重。盧偉良用紗布把大洋緊纏在雙臂上，外面再穿上內(nèi)衣和襖子。天氣酷熱，他穿得嚴(yán)實(shí)，又不洗澡，沒幾天身上就酸臭難聞。經(jīng)過(guò)關(guān)卡時(shí)，他裝瘋賣傻，先揮動(dòng)襖子，讓臭氣更熏人，然后把手舉得老高。白軍忍著臭味，草草搜一遍腰腿就放他走，誰(shuí)也想不到這個(gè)“瘋子”竟然身攜巨款。大洋很重，他舉起雙手時(shí)，很快就支撐不住，便假裝流口水，順勢(shì)把雙手放下捂住嘴巴。他穿著襖子在炎熱中翻山越嶺，負(fù)重前行，艱辛可想而知。在二十多天的艱苦跋涉中，他中暑好幾次，差點(diǎn)要倒在路上。接頭員聽完前因后果，用敬佩的眼光看著盧偉良。只見他雖然精神虛弱，每只手臂都有十幾處在冒血，但說(shuō)得神采飛揚(yáng)。接頭員豎起大拇指，說(shuō)了句粵語(yǔ)：“好犀利！”盧偉良跳下床，激動(dòng)地說(shuō)：“終于可以好好洗澡了！”14.分析小說(shuō)第一自然段的環(huán)境描寫有何作用。15.小說(shuō)上下文有多處伏筆照應(yīng)，請(qǐng)寫出兩處。16.請(qǐng)就主人公盧偉良的形象特點(diǎn)做概括?！即鸢浮?4.①通過(guò)對(duì)風(fēng)、蟬的描寫突出了夏季氣候的炎熱、難耐；②襯托了主人公堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神；③交代時(shí)代背景，暗示當(dāng)時(shí)時(shí)代環(huán)境的壓抑和艱難；④有利于后文情節(jié)的展開。15.①前面“只見他閉起雙眼，緊皺眉頭，雙手不住按壓人中，揉搓太陽(yáng)穴，似乎中暑了”的情節(jié)為小說(shuō)后面盧偉良中暑暈倒的情節(jié)埋下伏筆。②前面“男子高舉的雙手不由自主往下垂，他急忙用雙手捂住嘴巴”為后文揭示出他的胳膊上綁滿了大洋埋下伏筆。③前文“他突然精神振奮，嘻笑著，蹦跳著擠過(guò)去”這種不正常的行為為后文他是黨的轉(zhuǎn)運(yùn)員埋下伏筆。16.①勇敢頑強(qiáng)。②機(jī)智堅(jiān)韌。③對(duì)黨忠誠(chéng)?！冀馕觥健?4題詳析】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。作者抓住“太陽(yáng)”“風(fēng)”“蟬”等景物，用太陽(yáng)的毒辣、風(fēng)的熱，蟬鳴的有氣無(wú)力等展現(xiàn)夏季的炎熱難耐。結(jié)合“1930年”這一時(shí)間點(diǎn)以及下文的故事來(lái)看，首段熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)的天氣也暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景的壓抑和艱難。然后分析環(huán)境在人物形象塑造、情節(jié)展開方面的作用。從人物形象塑造的角度來(lái)看，主人公盧偉良就是在這樣的季節(jié)、天氣情況之下穿著棉衣、攜帶銀元，經(jīng)過(guò)二十多天的艱苦跋涉完成任務(wù)，所以這樣的天更加襯托了主人公的堅(jiān)忍和頑強(qiáng)的精神。從情節(jié)展開的角度來(lái)看，天氣炎熱，主人公穿上厚厚的棉衣運(yùn)送銀元導(dǎo)致渾身散發(fā)酸臭味，這樣就避開白軍的盤查，所以開頭的環(huán)境描寫利于下文情節(jié)的展開。【15題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。首先，小說(shuō)的開頭寫“似乎中暑了”，而在后文，作者寫“主人判斷他是中暑了，趕緊關(guān)起門，把他移到密室，先給他喂藥，再解開衣服散熱”，此時(shí)他已經(jīng)中暑了，前文對(duì)他“似乎中暑了”的描寫為他后文真的中暑埋下伏筆。其次，前文寫男子高舉的雙手“不由自主往下垂”表