2020年人教版六年級數(shù)學下冊知識點全冊教案

1------精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載-----《負數(shù)的認識》教學設計讓學生在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。結合現(xiàn)實情境理解負數(shù)的具體含義，學會用正數(shù)、負數(shù)表讓學生了解負數(shù)產生的歷史，感受正數(shù)、負數(shù)與生活的聯(lián)系，結合史料進行愛國主義教育。二、教學重難點教學重點：結合現(xiàn)實情境理解負數(shù)的不同含義。教學難點：結合現(xiàn)實情境理解負數(shù)的不同含義。2------精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載-----1．同學們，你們在生活中見過負數(shù)嗎？你知道它的含義2．究竟什么是負數(shù)？它表示的含義有什么不同呢？今天我們這節(jié)課一起認識負數(shù)（揭示課題）?！驹O計意圖】開門見山直入主題，在談話中了解學生的認知基礎，激活學生的生活經驗。1．初步感知負數(shù)預設：①哈爾濱的最高氣溫是零下19℃,最低氣溫是零下27℃;?？谧顭幔罡邭鉁厥?3℃……②-12℃表示零下十二（2）-3℃和3℃表示的意思一樣嗎？請在溫度計中表示出3------精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載-----預設：①-3℃表示零下三度，3℃表示零上三度；②它們表示的意義相反；③先找0℃,往下數(shù)三格表示-3℃,往上數(shù)三預設：①0℃表示天氣很冷；②0℃表示淡水開始結冰的溫度；③0℃是零上溫度和零下溫度的分界線。小結：比0℃低的溫度叫零下溫度，通常在數(shù)字前加“-”（負號）。比0℃高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加“號），一般情況下正號可省略不寫。（4）請在溫度計上表示-18℃,比一比-3℃和-18℃哪個溫【設計意圖】利用學生熟悉的氣溫引入負數(shù)，初步了解負數(shù)的讀寫方法，體會0的特殊性，并通過提問“-3℃和3℃表示的意思一樣嗎？”引導學生初步感知用正數(shù)、負數(shù)表示兩種2．認識正負數(shù)教師：研究完氣溫，再來看看存折上的數(shù)。你們又有什么預設：①2000.00表示存入2000元；②500.00和-500.00的意義恰好相反，一個是存入500元，一個是支出500元。4------精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載-----（2）教師：像零上溫度與零下溫度、收入與支出這樣表示兩種相反意義的量，生活中還有許多。你能舉出這樣的實例預設：水面上升2米、下降2米；乘車時上客5人、下客6是我們以前學過的數(shù)，如3、500、4.7、,這些數(shù)是正數(shù)；另-等，這些數(shù)是負數(shù)。那么0是什么數(shù)呢？（0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，它是正數(shù)與負數(shù)的分界線。）（4）基本練習（課件出示教材第4頁“做一做”第2題）請學生獨立思考，哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)，并填入相應【設計意圖】在具體生活實例中讓學生體會負數(shù)產生的必要性，認識正數(shù)、負數(shù)，初步建立正數(shù)、負數(shù)的概念。同時在5------精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載-----出示的負數(shù)中有-7、-5.2、-，讓學生感知負數(shù)中有負整數(shù)、教師：在日常生活中，人們還有好多時候要用到正數(shù)、負數(shù)，讓我們一