高考小說人物形象鑒賞

高考小說人物形象鑒賞人物是小說的三要素之一，人物形象是小說考查的重點(diǎn)，考查頻率很高。小說的核心任務(wù)就是通過塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)，從而表現(xiàn)作品主題。高考命題往往要求考生通過分析作者對人物的描寫，評價人物的性格特征，發(fā)掘人物善惡美丑的精神世界。1.主要人物[設(shè)問示例](1)×××是一個怎樣的人？(2)×××具有怎樣的性格特點(diǎn)？(3)×××有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。[解題思路]思路闡釋①從小說中交代的人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面人手

因為這些內(nèi)容直接決定人物的言行，影響人物的性格。

②從塑造人物形象的方法入手

通過對人物的外貌、動作、語言、心理描寫等進(jìn)行分析，概括出人物的形象《性格特延，這是分析概指人物形象時是需要關(guān)注的一點(diǎn)。

③從情節(jié)的發(fā)展變化入手

在情節(jié)的展開中，人物的外貌，行為和心理狀態(tài)反映了人物的鮮明個性。

④從分析環(huán)境入手

人物的成長變化、人物性格的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。

⑤從人物關(guān)系入手

許多小說提供的人物往往不止一個，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。

⑥從作者或其他人物的評價入手

作者或其他人物的評價也能夠體現(xiàn)人物的性格特征。

2.次要人物[設(shè)問示例]本文的主人公為×X×,那么另一人物×××在小說中有什么作用？請簡要分析。[解題思路]思路

闡釋

①牽線搭橋，推動情節(jié)

主要人物的一舉一動、一顰一笑，往往從次要人物的眼晴里看出來，對主要人物的感受、評論，往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。次要人物往往擔(dān)當(dāng)著特定的角色，有一定的敘事功用，有時還會成為線索。

②側(cè)面襯托，凸顯主要人物

次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn)，凸顯主要人物品質(zhì)，使主要人物更加鮮明清晰。

③營造人物生活的社會環(huán)境

次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，一般指社會環(huán)境。次要人物起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。次要人物多是群體。

④揭示主題，增添魅力

次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說主題服務(wù)的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的力量，既揭示了小說的主題，又增添了小說的藝術(shù)感染力。

例：閱讀下面的文章，回答問題。迷失頭發(fā)稀少，卻梳得紋絲不亂，抹了發(fā)蠟后飄出的是雪花膏的香味，兩個腫眼泡像熟透了的柿子，短袖襯衫扎在藏青色的長褲里，那只仿豬皮的人造革包被握得好緊，不曉得里面裝了些什么。這是“丁老七”給我的第一印象。他也就五十歲出頭的年紀(jì)，乍看上去，一副基層領(lǐng)導(dǎo)的派頭。我是在陶瓷廠的包裝車間見到他的，此時，剛打響上班鈴。許多先他進(jìn)廠的老同事都跟他打招呼“丁老七，眼晴都睜不開啦！”而其他人則稱他為“老七師傅”，或叫他“丁師傅”。然后，大家嘰嘰喳喳，說東講西，一天的工作就宣告開始了?！岸±掀摺狈讲胚€在擠眉弄眼和大家開玩笑，轉(zhuǎn)眼間，像變魔術(shù)一般，換上了白色圍裙，坐上了絞草凳。我注意到，他的那雙手與眾不同，巴掌極寬大，像蒲扇，如朔蘿卜樣粗的手指已經(jīng)變了形，想來定與職業(yè)有關(guān)。他絞草動作之熟、速度之快，令我日不暇接。按鎮(zhèn)上民間的叫法，陶瓷包裝被稱為“絞草”。幾乎所有瓷器都是用稻草來包裝的，故在每年的秋收后，便可見到遠(yuǎn)鄉(xiāng)四鄰的農(nóng)民將一車車禾稈運(yùn)到鎮(zhèn)上來賣錢。通常絞草的程序并不復(fù)雜，以包碗為例：十只為一摞，先做草把子，把碗理整齊置于草把子上，用草結(jié)將兩頭扎緊，再用禾稈卷筒，又扎一次較寬的草結(jié)，起到美化效果，最后用篾打幾道箍，別上寫有品名等級的標(biāo)識，便算完了。手藝好的師傅絞的草，無論怎么扔都不散，就是從二樓丟下去，里面的瓷器也準(zhǔn)保不會破損，簡直不可思議。一直以來，絞草師傅是受人尊重的，顏有幾分威風(fēng)。更何況，彼等前輩里還出了個在鎮(zhèn)上赫赫有名的鄭子木，此公在清嘉慶年間為提高絞草工人的生存待遇，視死如歸地穿戴起衙門大堂上燒得通紅的鐵靴鐵帽，用生命換來了罷工的勝利，也為這個行業(yè)刷了金。從那以后，全鎮(zhèn)的絞草工人都系一條白圍裙，以示永久的祭莫。車間主任對我說，“丁老七”是包裝界響當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶柸宋?，早在六十年代技術(shù)等級評定時，最高級為八級，他就評上了七級半。于是，大家都不叫他的大名，直接就叫他“丁老七”了。他的徒子徒孫加起來數(shù)都數(shù)不清。逢年過節(jié)，照行規(guī)，徒弟們都會買些煙酒糕點(diǎn)上門去孝敬自己的師父。尤其是在過年時，徒弟們前腳跟后腳地去拜年，他老婆酒槽沖雞蛋都忙不過來。在那個漫長的夏天，作為廠團(tuán)委的掛點(diǎn)單位，我天天都去包裝車間，一來二去，我與“丁老七”混得滾熟，中午吃飯就端碗過去陪他閑扯。直到那時候，我才弄清楚陶瓷行業(yè)分工細(xì)、派別多，千絞草這行的屬雜幫，以南昌人為主。“丁老七”才八歲便入了這一行，從南昌鄉(xiāng)下到鎮(zhèn)上時，連草結(jié)都打不緊，要不是師父庇護(hù)，早被老板趕跑了。一個八歲的小孩討口飯吃實(shí)在艱難，好在他勤快，肯吃苦，絞草行的活做了個遍，最后沒有哪樣不懂、哪樣不通。師父師娘都喜歡他，師滿后按規(guī)矩本可另立門戶，他卻情愿留在師父身邊打下手，領(lǐng)的錢不多，但他倒心甘情愿。后來師父做了老板，他也沒離開?！安皇歉愦蹬?，我是跑過大碼頭的?！彼乓卣f。他把櫥里的那只仿豬皮的人造革包拿出來放在腿上，取了一個信封出來，從里面倒出幾張發(fā)黃的黑白照片，都是在上海、武漢等地的留影。照片里的“丁老七”穿戴齊整，一副風(fēng)華少年的姿容。在把信封放回包里時，他又掏出“勞動模范”獎?wù)?、“先進(jìn)生產(chǎn)者”獎狀，還有一本《毛主席語錄》，翻看扉頁，上面有贈送者的簽名?！岸±掀摺钡靡獾卣f：“不曉得他是哪個吧？跟你說，原來他是我們廠的軍代表，好有名，老八路，后來調(diào)去北京了！”掰著指頭算算，“丁老七”在這一行干了四十多年。在他的職業(yè)生涯里，最出風(fēng)頭的就是為前來廠里視察的首長表演。那次他把餐具、茶具、酒具等大大小小、形態(tài)不一的物件混在一起包，不到半個鐘頭就完成了。然后，他讓兩個徒弟將包好的這一掛瓷器舉到一米多高向下丟，摔在地上，然后開包檢驗，競無一件破損。首長豎起大拇指，直夸他技藝高超?！岸±掀摺币恢v起這段，便攤開一雙與眾不同的寬大巴掌，瞇著眼，沉醉在昔日的榮光中?？傻胶髞?，“丁老七”競?cè)槐粡U了。聽說陶瓷包裝實(shí)行革新，用紙箱、泡沫取代禾稈，打包機(jī)、泡沫板占據(jù)了包裝車間的顯眼位置。“丁老七”對此極為排斥，添了許多無名之火，上班后他甚至連看都不看一眼那種叫設(shè)備的龐然大物，他鐘情的是禾稈，是復(fù)條。好多人都勸他要看開些，要跟上時代，英雄總還會是英雄?？伤粸樗鶆樱亲右缓?，說：“老子不做了！”于是跑到廠勞資科辦了買斷工齡手續(xù)，自己選擇了下崗。那之后，我再也沒有在廠里見到“丁老七”。又過了幾年，我在鎮(zhèn)上報社門口看見一個保潔員，穿了件環(huán)衛(wèi)工人的黃紅相間的馬甲，口袋里插了瓶“農(nóng)夫山泉”?？善坷镅b的是自泡的茶水，泛著啤酒樣的泡泡。那人左手羚著可翻動的垃數(shù)箱，右手握把夾垃圾的鐵火鉗，時不時停下腳步望一眼擦身而過的車水馬龍，目光游離飄忽，木訥呆滯。乍一眼，我?guī)缀鯖]有認(rèn)出這是曾經(jīng)熟識的“丁老七”。(取材于梅堅的《瓷器人物)“丁老七”這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。[解析]①從小說中交代的人物的身份、地位、經(jīng)歷等入手。②從塑造人物形象的方法入手，從人物的外貌、語言、動作、心理方面等進(jìn)行分析。③從情節(jié)的發(fā)展變化入手。隨著情節(jié)的推進(jìn)，人物的形象也隨之發(fā)展變化。④從人物之間的關(guān)系與評價入手。[答