議論文的寫作指導(dǎo)之議論文的結(jié)構(gòu)課件

作文系列訓(xùn)練指導(dǎo)議論文的結(jié)構(gòu)目的通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握議論文中本論的基本結(jié)構(gòu)模式，讓作文提升一個新臺階。一、議論文的結(jié)構(gòu)布局

議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。例如：3歲的小孩：我最喜歡我的奶奶。（論點）因為她從來不打我。（論據(jù)）所以我最喜歡她。（結(jié)論）這是因果的論證，結(jié)構(gòu)嚴謹。

議論文的整體結(jié)構(gòu)：引論本論結(jié)論提出問題分析問題解決問題鳳頭豬肚豹尾（應(yīng)試作文）常見的結(jié)構(gòu)：一、提出論點二、舉例論證；分析說理三、再舉例論證，分析說理四、重提論點；結(jié)論1、并列式3、對照式2、層進式4、總分式：二、議論文本論部分的結(jié)構(gòu)（重點講前三種）：5、綜合式為“殘缺是美”尋找論據(jù)，使之構(gòu)成論據(jù)的并列1、維納斯失去了雙臂，給人們帶來了無窮的想象，這是美。2、史鐵生、張海迪身殘志堅，帶給人們優(yōu)美的文學(xué)作品，這是美。1、圍繞一個主題，剪接組合一個個相關(guān)的典型事例或生活畫面；2、每個論據(jù)之后，要緊扣主題作精要的議論。注意點：

引論（提出論點）論據(jù)①＋分析論證

本論（證明論點)

論據(jù)②＋分析論證并列論據(jù)③＋分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）議論文的基本結(jié)構(gòu)模式（1）論據(jù)并列A并列式模式1：

引論（提出中心論點、分論點）論證分論點1：論據(jù)＋分析論證并A并列式本論論證分論點2：論據(jù)＋分析論證論證分論點3:論據(jù)＋分析論證列模式2：結(jié)論（照應(yīng)全文）論點并列例文1：《語言是溝通的鑰匙》▲開頭部分：起興，提出總論點▲第二部分：并列結(jié)構(gòu)分論點一：恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。分論點二：恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。

▲結(jié)尾部分：深化話題重申觀點

語言是溝通的鑰匙①假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。（起興，亮出觀點，闡明語言對溝通的作用，清晰地讓閱卷者看到文章的中心意思）

②恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。（分論點一）誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語言的鑰匙。（呼應(yīng)標題）

③恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。（分論點二）高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。（再次呼應(yīng)標題）

④恰如其分的表達，利于愛情的溝通。（分論點三）文學(xué)著作中簡·愛與男主人公羅伯特早期的認識，便因為羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。愛情有時不能像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語言的鑰匙。（最后再呼應(yīng)標題）精彩范例1：《生命的價值》▲開頭部分：起興，提出總論點▲第二部分：并列結(jié)構(gòu)分論點一：生命的價值在于奉獻。分論點二：生命的價值在于包容。分論點三：生命的價值在于感恩?！Y(jié)尾部分：深化話題重申觀點精彩范例2：《誠信如花》▲開頭部分：誠信是做人之本▲第二部分：并列結(jié)構(gòu)分論點一：誠信如花，花心蘊含堅貞不渝的愛情。分論點二：誠信如樹，樹根凝匯千古不變的友情。分論點三：誠信如土，土里根植著赤膽忠心的愛國情?！Y(jié)尾部分：深化話題重申觀點精彩范例3：《守衛(wèi)誠信精神的火種》▲開頭部分：提出總論點（請守衛(wèi)精神火種，請重樹做人立業(yè)之本——誠信。）▲第二部分：并列結(jié)構(gòu)分論點一：請重視誠信，因為它是先人傾其一生呵護而得以流傳的文明火種。分論點二：請重視誠信，因為它是做人之本，立業(yè)之基。分論點三：請重視誠信，因為它是現(xiàn)代社會的精神梁柱?！Y(jié)尾部分：深化話題重申觀點

擬寫并列分論點的角度1。是什么、2。為什么、3。怎么辦角度一：是什么

以“誠實是財富”為中心論點從“是什么”角度展開構(gòu)思

分論點1：誠實是做人的根本。分論點2：誠實是處事的原則。分論點3：誠實是求知的惟一途徑。

方法：概念分析法。這里的概念指的是文章中心論點中的關(guān)鍵詞語，有助于我們對中心論點進行分解。并列分解“是什么”

分解“是什么”可以從兩個方面入手，一是就其內(nèi)涵而言。如話題“自嘲”可以按如下這樣分解：

①自嘲，是機敏的退讓；②自嘲，是面對缺點的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。二是就其外延而述。如2006年遼寧話題“肩膀”可擴展為三個分論點：

①肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；②肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。角度二：為什么

以“人要有意氣”為中心論點從“為什么”角度展開構(gòu)思：分論點1：人有意氣才能有豁達的胸襟。分論點2：人有意氣才能摧不垮，壓不倒。分論點3：人有意氣才能千古留名，流芳百世。以“選擇誠信”為中心論點

從“為什么”角度展開構(gòu)思：分論點1：選擇誠信。因為它比美貌來得可靠。分論點2：選擇誠信。因為它比機敏來得憨實。分論點3：選擇誠信。因為它比金錢更具內(nèi)蘊。分論點4：選擇誠信。因為它比榮譽更具時效性。方法：因果分析法：這里的“因”是指分論點，“果”是指中心論點。分析達成這個結(jié)果的原因。角度三：怎么辦

以“堅持就是勝利”為中心論點從“怎么辦”角度展開構(gòu)思：分論點1：堅持需要韌性。

分論點2：堅持需要不墜之志。分論點3：堅持需要耐得住寂寞的孤獨。方法

條件分析法。這里的中心論點是指結(jié)果，而分論點是指滿足結(jié)果的“條件”

注意：平行排列的各個分論點是按照同一的劃分標準概括出來的，各分論點之間具有邏輯性，幾個并列的分論點的內(nèi)容不可交叉，不可重復(fù)。議論文寫作指導(dǎo)議論文的基本結(jié)構(gòu)模式（2）

引論（提出論點或論題）論證分論點①：回答是什么B、層進式本論（證明論點）論證分論點②：回答為什么層進

論證分論點③：回答怎么辦結(jié)論（照應(yīng)）層進式結(jié)構(gòu)（設(shè)問導(dǎo)思，是一條向縱深拓展的路：）基本模式：是什么（概念）為什么（原因）怎么辦（方法）

會怎樣（意義、作用、結(jié)果）

要鉆牛角尖（中心論點）是什么為什么怎么辦會怎樣

什么是“鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細小的事情，都采取認真鉆研的態(tài)度。搞學(xué)問“鉆牛角尖”才會有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。“鉆牛角尖”要有認真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。發(fā)揚“鉆牛角尖”精神會多出成果，多造就人才。注意點

層進式結(jié)構(gòu)中各部分順序的安排要符合邏輯

病例：從小要樹立遠大理想：第一部分：怎樣才能實現(xiàn)遠大理想。第二部分：什么是遠大的理想。第三部分：為什么要樹立起遠大的理想。

詩意地生活

海德格爾說：“人應(yīng)當詩意地棲居。”當飛鳥翱翔于天際，當鮮花盛開于大地，當人們臉上綻放出微笑，詩意便開始在生活中流淌。人應(yīng)當詩意地生活。

詩意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說過：真正的和諧是人內(nèi)心的和諧?！罢嬲暮椭C是人內(nèi)心的和諧。”試想，一個內(nèi)心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩意呢？一個人的生活態(tài)度往往是其內(nèi)心的真實反映。皮埃爾神父為無家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿詩意；袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望，愛讓他的生活充滿詩意。當人們內(nèi)心和諧，帶著對萬物的愛去生活，人們才可以學(xué)會如何詩意地生活。(為什么)

詩意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得詩意。當人們從儒、道、墨法的典籍中探究為人之道，當人們從司馬遷的竹簡中開啟歷史的明鏡，當人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法，智慧便開始滋潤人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩意。

詩意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈?，F(xiàn)代人的生活充斥著為了生計和未來的奔波，充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著人與人之間的冷漠與戒備。人們需要在清風(fēng)的吹拂下，在小鳥啁啾中找回生活的詩意。(怎么辦)

當人們內(nèi)心和諧，帶著愛心去生活，當人們從閱讀中獲取智慧與思緒，當人們到自然中尋找撫慰，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所寫，詩意地生活。（會怎樣）

文章在提出“人應(yīng)當詩意地生活”的觀點之后，從“內(nèi)心和諧、充滿愛意”“從閱讀中汲取養(yǎng)料”“讓自然撫慰浮躁的心靈”三個層面展開論述，其中第一層可以看作是后兩層的前提和條件，后兩層是對前一層的深化，較深入地回答了怎樣才能“詩意地生活”的問題。最后順勢收束全文，結(jié)構(gòu)嚴謹。

議論文寫作指導(dǎo)議論文的基本結(jié)構(gòu)模式（3）

引論（提出論點）

論點

正面論據(jù)（理論、事實）

小結(jié)C、對照式

本論（證明論點）

對照

論點

反面論據(jù)（理論、事實）

小結(jié)

結(jié)論（評析照應(yīng)）分論點1：有涵養(yǎng)，面對批評和顏悅色，洗耳恭聽，虛心接受。分論點2：沒有涵養(yǎng)，面對批評面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。

以“人要有涵養(yǎng)”為中心論點的對照式結(jié)構(gòu)分論點