廣東省汕尾市(2024年-2025年小學三年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學期）試卷(含答案)

廣東省汕尾市(2024年-2025年小學三年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下列句子工整美觀地抄寫在田字格中，注意：橫畫或豎畫比較多的字，要先考慮好長短比例和距離，避免擁擠。

海底的植物色彩鮮艷，最有趣的是集聚在一起的水草，仿佛每時每刻都在舞蹈。2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，組詞。

撥(

)

誘(

)

絨(

)

拔(

)

透(

)

賊(

)2）.試著在下面的橫線處填寫恰當?shù)闹V語。

（1）拔河比賽時，我們堅信“________，________”，大家齊心努力，一舉獲得了勝利。

（2）人多智慧就多，真是“________，________”呀！3）.讀拼音，寫詞語。

fùzé

móxíng

biǎodì

jìxù

(

)

(

)

(

)

(

)

mógu

liútǎng

qìguān

wēiwǔ

(

)

(

)

(

)

(

)4）.“知有兒童挑促織”中的“促織”指的是________。它還有一個名字是________。5）.“比喻行動與目的正好相反”出自寓言故事《_____》，我還能寫出兩則寓言故事《_______》《_______》。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語書寫全部正確的一項是（

）A．分裂

倒映

鋒利B．園潤

灑落

辯認C．歐州

夸獎

秘密D．姿勢

歷害

蘑菇2）.下列句子中，成語使用不正確的一項是（）A．珠心算挑戰(zhàn)賽開始了，同學們爭分奪秒地撥算盤珠、寫答案。B．第一次來到大海邊，我看到了波瀾壯闊的景象。C．課間，小朋友們七嘴八舌地談論著昨晚的電視節(jié)目。D．一場大雪后，大地上層林盡染，十分壯觀。3）.“故為精衛(wèi)”中“故”的意思是（

）A．原因B．有意,存心C．因此D．本來的4、句子訓練（每題10分共1題）1）.太陽看著這美好的一切，露出了甜甜的笑容。（仿寫擬人句）

_______________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.拇指姑娘

灰姑娘

《安徒生童話》

漁婦

《格林童話》

丑小鴨

《夏洛的網(wǎng)》

青蛙王子

《稻草人》

蜘蛛2）.趣味成語。

你知道下面成語的意思嗎？連一連。

掩耳盜玲

畫蛇添足

八仙過海

水滴石穿

亡羊補牢

水落石出

多此一舉

真相大白

持之以恒

自欺欺人

為時未晚

各顯神通6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子重新排列，寫上序號

________于是，冒出了一個個像尖塔似的腦袋。

________而且都戴著有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

________清明節(jié)過后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。

________這些裂縫不知什么時候漸漸擴大了。

________筍在春天的懷抱里，迅速往上長。

________據(jù)農民伯伯說，一個下春雨的夜晚，筍能長一尺多呢！2）.給下列句子排列順序。

()少奇拿了橘子，想：“我不能一個人吃，我應該和小伙伴們一塊兒吃?！?/p>

()秋天到了，橘子成熟了。

()少奇和小伙伴們一起去幫先生收橘子。

()少奇把先生給的橘子拿去和小伙伴們分著吃了。

()先生看了滿意地笑了。

()先生拿了幾個大橘子的給少奇吃。7、判斷題（每題5分共1題）1）.葉圣陶在《荷花》一課中把自己想象成一朵荷花。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。1．這兩句詩出自________代詩人________寫的《________》。這兩句詩運用的表現(xiàn)手法是________。

2．我們可以借助圖片理解詩句，與第一句詩對應的圖片是(

)。與第二句詩對應的圖片是(

)

A．

B．

3．作者抓住“________”與“________”，描繪出秋末的蕭瑟景象。“________”與“________”形成強烈對比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。

4．體會蘇軾寫詩贈劉景文的用意，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）詩人告訴朋友劉景文，自己只愛這個季節(jié)的景色。(

)

（2）詩人勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上，不要一直消沉。(

)9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作展示臺。

生活中有很多現(xiàn)象，如：身邊愛玩手機的人越來越多：小區(qū)實施垃圾分類：電線桿上貼滿小廣告……你對這些現(xiàn)象有什么想法？選一個寫一寫。

要求：題目自擬。把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚，如對不良現(xiàn)象有改進的辦法或建議，要寫下來。語句通順，內容具體，書寫工整，200字以上。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.螳螂①有一種昆蟲，與蟬一樣，很能引起人的興趣，但不怎么出名，因為它不能唱歌。這種昆蟲叫作螳螂。②螳螂是一種攻擊性很強的動物，但如果單從外表上來看的話，螳螂不僅不令人生畏，反而看上去很美麗。它體形纖細，姿態(tài)優(yōu)雅，體色是淡綠的，長翼輕薄如紗，靈活的頸部使得它的頭可以朝任何方向轉動。它是唯一可以向各個方向凝視的昆蟲，真正能做到眼觀六路。除此之外，它還有一樣東西是特有的，就是生長在它的前足上的那對沖殺、防御的武器。除了這對武器，螳螂的大腿和小腿上還長滿了鋸齒，非常尖銳、鋒利。③①它在休息、不活動的時候，顯得格外平和。②它將身體蜷縮在胸坎處，一動不動。③但是，這種平和只是暫時的，當它捕食時就會顯出兇殘的本性。④無論是什么昆蟲，只要走近螳螂，有的還沒來得及反應，就被螳螂的利鉤俘虜了。⑤螳螂用鋸齒把昆蟲重重壓住，使它移動不得。⑥然后，用鉗子將對方用力夾緊，結束戰(zhàn)斗。⑦蝗蟲、蚱蜢，甚至是更加強壯的昆蟲，只要被螳螂俘虜，就無法逃脫這鋒利的鋸齒的宰割，只好束手就擒。（作者：法布爾。有刪改）1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

令人生畏：_____________

束手就擒：_____________

2．理解第2自然段的內容，下面說法正確的一項是（

）A．螳螂攻擊性很強，長相也令人生畏。B．螳螂特有的武器生長在它的后足上。C．螳螂可以向各個方向凝視，真正能做到眼觀六路。3．螳螂休息和捕食時的情形是怎樣的？根據(jù)第3自然段，將下面的思維導圖補充完整。4．我知道第3自然段的關鍵句是句(

)（填序號）。借助這句話我知道該段話的大意是_______。

5．讀完短文，螳螂給你留下了怎樣的印象？（寫出兩點即可）

____________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，猜人物（填序號）

A．愚公

B．鄭人

C．葉公

D．東郭先生

（1）他，不辨是非，濫發(fā)善心，差點害了自己。(

)

（2）他，非常喜歡龍，但是見到真正的龍時，又嚇跑了。(

)

（3）他，到集市上買鞋，寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。(

)

（4）他，堅持不懈，不怕困難，想要搬走家門口的兩座大山。(

)2）.用“\”畫去每組中不是同一類的詞語。

（1）動靜

得失

呼吸

跳躍

攻守

（2）環(huán)視

掃視

近視

俯視

仰視

（3）蓮蓬

窟窿

新鮮

議論

襯衫12、語言表達（每題6分共1題）1）.按要求完成句子練習。

（1）老師經(jīng)常教育我們，人都會犯錯