第二章 第四節(jié) 自然災害教學設(shè)計-2024-2025學年人教版八年級上冊地理

2024-2025學年八年級地理上冊教學設(shè)計第二章中國的自然環(huán)境第四節(jié)自然災害教學設(shè)計【課程標準】運用地圖和相關(guān)資料，描述中國主要的自然災害和環(huán)境問題；針對某一自然災害或環(huán)境問題提出合理的防治建議；掌握一定的氣象災害和地質(zhì)災害的安全防護技能?！窘虒W目標】1.運用地圖和相關(guān)資料描述中國主要自然災害的特征；2.針對某一自然災害提出合理的防治建議，掌握一定的氣象災害和地質(zhì)災害的安全防護技能?！窘虒W重點】能針對某一自然災害提出合理的防治建議，掌握一定的氣象災害和地質(zhì)災害的安全防護技能【教學難點】能針對某一自然災害提出合理的防治建議，掌握一定的氣象災害和地質(zhì)災害的安全防護技能【教學方法】多媒體輔助教學、創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學指導法、小組合作探究【教學過程】新課導入：7月26日以來，受臺風格美的影響，湖南多地受災，圖為28日晚湘潭四新堤決口，寬度達77米，決口導致大量洪水涌入周邊地區(qū)，對當?shù)厝罕姷纳敭a(chǎn)安全構(gòu)成了嚴重威脅。播放新聞：中央救災物資儲備庫及時調(diào)運物資1.5萬件。教師問：什么是救災物資儲備庫，大家知道嗎？我們一起來看一下中央救災物資儲備庫：在面對自然災害等突發(fā)情況時，中央救災物資儲備庫可以迅速響應，為受災地區(qū)提供必要的物資支持，保障人民群眾的生命安全和基本生活需求。2016年年底，我國已建18個中央救災物資儲備庫，國家表示將繼續(xù)進行救災物資儲備庫建設(shè)。教師追問：2016年年底我國已建18個中央救災物資儲備庫，國家表示將大力進行救災物資儲備庫的建設(shè)，同學們認為有必要嗎？為什么？學完這節(jié)課同學們再系統(tǒng)的告訴我答案。學習目標1.能運用地圖和相關(guān)資料描述中國主要自然災害的特征；2.能針對某一自然災害提出合理的防治建議，掌握一定的氣象災害和地質(zhì)災害的安全防護技能。新課講授：一、明概念學生活動1：分享自己所見過的自然災害教師：板書——問大家所說的這些都是自然災害嗎？學生活動：回歸課本看定義教師：再看一下同學們所說的這些哪些不屬于自然災害？學生活動：完成課本活動題——學生展示教師強調(diào)：常年干旱的沙漠屬于自然現(xiàn)象不屬于自然災害，板書圈畫自然災害的分類，強調(diào)自然災害的分類有很多，我們初中階段學習常見的氣象災害和地質(zhì)災害。學生活動：讀課本P54-55兩幅圖了解常見的自然災害教師過渡：對自然災害有了初步的了解，接下來我們解決我們最初的問題，我國大力建設(shè)救災物資儲備庫有必要嗎？為什么？二、析特征學生活動：活動一：小組合作，閱讀課本56-57頁并結(jié)合資料，說明我國建設(shè)救災物資儲備庫的必要性。時間3分鐘學生展示:指圖講解教師總結(jié)：通過活動1我們知道建設(shè)救災物資儲備庫是非常有必要的，我們看一下截止到2023年底我國救災物資儲備庫的建設(shè)情況學生活動：看視頻，感受截止到2023年底國家建設(shè)救災物資儲備庫數(shù)量之多覆蓋之廣。教師過渡：這126個救災物資儲備庫分大小不同，救災物資的種類也不同，我們挑選五個具有代表性的物資儲備庫，更加深入的學習自然災害的分布學生活動：活動二：每組從長沙、福州、哈爾濱、北京、成都五個中央救災物資儲備庫中選取一個進行分析，結(jié)合課本和所給資料完成以下問題，小組合作5分鐘學生展示：指圖講解教師拓展補充：長沙組：提問洪澇災害的多發(fā)季節(jié)？福州組：引導學生思考臺風發(fā)生時的天氣現(xiàn)象？狂風暴雨會進而引發(fā)哪種自然災害？北京組：讓學生對比降水量分布圖和干旱多發(fā)區(qū)分布圖，分析西北地區(qū)為什么降水如此少但不是干旱多發(fā)區(qū)？引導學生加深對自然災害定義的理解成都組：追問洪澇災害、地震與滑坡、泥石流之間有關(guān)系嗎？得出結(jié)論洪澇災害與地震都有可能會引發(fā)滑坡、泥石流等地質(zhì)災害，我們稱為禍不單行。成都也是我國最大的中央救災物資儲備庫學生活動：了解成都救災物資儲備庫三、知措施教師過渡：基于這樣的國情我們國家出來采取建設(shè)救災物資儲備庫這樣的措施以外還有哪些舉措？學生活動：看課本總結(jié)教師補充：本次湖南洪澇災害也使用了災害監(jiān)測、解放軍叔叔也進行了及時的救援；我們的災害監(jiān)測技術(shù)在地震方面也一直在進步，而且我們國家非常重視災后重建。教師過渡：在應對自然災害方面國家再做著努力，然而在大自然面前人類是渺小的，我們從自身角度出發(fā)在面對自然災害的時候我們應該做些什么？學生活