吉林省通化市七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1地球和地球儀教案5 （新版）新人教版

吉林省通化市七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀教案5（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省通化市七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀教案5（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：地理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：吉林省通化市七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.地理實(shí)踐力：通過(guò)觀察地球儀和地球照片，學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)和方法，理解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用，提升實(shí)踐操作能力。

2.空間觀念：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球形狀、地球儀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，以及經(jīng)緯網(wǎng)定位的能力，形成對(duì)地理空間分布的觀念。

3.科學(xué)思維：通過(guò)分析地球儀上的地理信息，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和分析問(wèn)題的能力，提高科學(xué)思維水平。

4.人地關(guān)系：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球儀是研究地球表面地理分布的重要工具，理解人類與地球環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的地理概念，如地球的形狀、地球上的重要經(jīng)緯線等。他們可能也對(duì)地圖有一定的了解，但可能并不清楚地球儀的結(jié)構(gòu)和作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣各異，有的可能對(duì)地圖和地理位置感興趣，有的可能對(duì)地球科學(xué)感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力不同，有的可能對(duì)地理知識(shí)掌握得較好，有的可能需要更多的實(shí)踐和操作來(lái)理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的可能喜歡通過(guò)聽講來(lái)學(xué)習(xí)，有的可能喜歡通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地球儀的相關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用理解起來(lái)有些困難。他們可能對(duì)地球儀上的符號(hào)和標(biāo)記的含義不太清楚，也需要進(jìn)一步的解釋和引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對(duì)地球的形狀和地球儀的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)存在一些誤區(qū)，需要通過(guò)實(shí)際的觀察和操作來(lái)糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《吉林省通化市七年級(jí)地理上冊(cè)》第1.1章節(jié)的教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀的照片、經(jīng)緯網(wǎng)的圖解、地球儀模型等相關(guān)圖片和圖表，以及地球儀操作的視頻資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀模型供學(xué)生觀察和操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《吉林省通化市七年級(jí)地理上冊(cè)》第1.1章節(jié)，地球和地球儀。在學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)做一個(gè)小游戲。請(qǐng)大家拿出地球儀模型，試著找到亞洲、歐洲、非洲和大洋洲等大洲的位置。通過(guò)這個(gè)游戲，我們可以初步了解地球儀的作用。

2.地球儀的認(rèn)識(shí)（10分鐘）

現(xiàn)在請(qǐng)大家打開教材，翻到第1.1章節(jié)。我們來(lái)共同閱讀關(guān)于地球儀的介紹。地球儀是模擬地球形狀的模型，它可以幫助我們更好地了解地球上的地理分布。請(qǐng)大家觀察地球儀，找出經(jīng)緯網(wǎng)、赤道、南北極等關(guān)鍵要素。

3.經(jīng)緯網(wǎng)的作用（10分鐘）

4.地球的形狀（10分鐘）

現(xiàn)在我們來(lái)討論地球的形狀。請(qǐng)大家觀察地球儀，思考地球是怎樣的形狀。地球?qū)嶋H上是一個(gè)略微扁平的不規(guī)則球體，而不是完美的圓球。這是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)造成的離心力使得地球在赤道處膨脹，在兩極處略微扁平。

5.地球儀的應(yīng)用（10分鐘）

地球儀在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用。請(qǐng)大家想象一下，當(dāng)我們計(jì)劃一次旅行時(shí)，我們可以使用地球儀來(lái)查看目的地的位置和路線。此外，地球儀還可以幫助我們了解世界各地的氣候、地形等地理特征。讓我們一起來(lái)看看地球儀在實(shí)際中的應(yīng)用案例。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.布置作業(yè)（5分鐘）

最后，請(qǐng)大家記住，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，探索更多的地理奧秘?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)一下，并完成課后作業(yè)。作業(yè)是：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球儀模型，并試著用它來(lái)定位你所在的城市和學(xué)校。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在科學(xué)思維方面，學(xué)生們通過(guò)觀察地球儀和地球照片，具備了批判性思維和分析問(wèn)題的能力，能夠理解地球儀在地理研究中的重要性，提高科學(xué)思維水平。學(xué)生們也加深了對(duì)地球和地球儀的認(rèn)識(shí)，理解了人類與地球環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展觀念。

此外，學(xué)生們?cè)谡n堂中通過(guò)觀察、討論和實(shí)際操作，提高了合作和溝通能力。他們能夠積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，共同解決問(wèn)題。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中取得了較好的學(xué)習(xí)效果。他們對(duì)地球和地球儀有了更深入的了解，掌握了經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用，提高了地理實(shí)踐力和空間觀念。同時(shí)，他們的科學(xué)思維和可持續(xù)發(fā)展觀念得到了加強(qiáng)，合作和溝通能力也得到了提升。板書設(shè)計(jì)1.地球儀的認(rèn)識(shí)

-地球儀：模擬地球形狀的模型

-經(jīng)緯網(wǎng)：確定地球表面位置的網(wǎng)格系統(tǒng)

-赤道、南北極：地球的重要特征

2.地球的形狀

-地球：略微扁平的不規(guī)則球體

-赤道膨脹、兩極略微扁平：地球自轉(zhuǎn)造成的離心力

3.地球儀的應(yīng)用

-旅行規(guī)劃：查看目的地位置和路線

-了解氣候、地形：探索世界各地的地理特征

4.可持續(xù)發(fā)展觀念

-人類與地球環(huán)境的關(guān)系

-地球儀作為地理研究工具的重要性

板書設(shè)計(jì)要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以在板書中加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如地球儀的圖片、顏色標(biāo)注等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生們的地理實(shí)踐能力，我布置了以下作業(yè)：

-制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球儀模型，并試著用它來(lái)定位你所在的城市和學(xué)校。

-繪制一張經(jīng)緯網(wǎng)圖，并在上面標(biāo)出你熟悉的地方。

-寫一篇短文，描述地球的形狀和地球儀的作用。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生們將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐操作能力。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生們完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生們是否能夠正確理解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用，以及地球儀的操作方法。

-學(xué)生們?cè)谥谱鞯厍騼x模型時(shí)，是否能夠準(zhǔn)確地表示出地球的重要特征，如赤道、南北極等。

-學(xué)生們?cè)谧珜懚涛臅r(shí)，是否能夠清晰地描述地球的形狀和地球儀的作用。

對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上展示他們的作業(yè)，以便于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)這樣的作業(yè)布置與反饋，我相信學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的地理實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《吉林省通化市七年級(jí)地理上冊(cè)》第1.1章節(jié)“地球和地球儀”的過(guò)程中，我深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與收獲。

首先，我意識(shí)到在教學(xué)地球儀的知識(shí)時(shí)，學(xué)生的空間觀念和實(shí)際操作能力存在差異。有些學(xué)生對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用理解起來(lái)有些困難，這也讓我反思在今后的教學(xué)中，我需要更直觀地展示地球儀的結(jié)構(gòu)和功能，例如，通過(guò)多媒體動(dòng)畫展示地球儀的旋轉(zhuǎn)和地球的自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生更直觀地感受地球儀的工作原理。

其次，在進(jìn)行地球形狀的討論時(shí)，我注意到學(xué)生們對(duì)地球是略微扁平的不規(guī)則球體的理解存在誤區(qū)。這讓我思考如何在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生理解地球的真實(shí)的形狀。我認(rèn)為可以通過(guò)展示地球儀和地球的照片，讓學(xué)生們觀察和比較，從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)地球的扁平形狀。

再次，在教學(xué)過(guò)程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐操作，這提高了他們的合作和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些