廣東省汕頭市七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第3框 讓家更美好教案 新人教版

廣東省汕頭市七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第3框讓家更美好教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自廣東省汕頭市七年級道德與法治上冊第三單元《師長情誼》的第七課《親情之愛》第3框“讓家更美好”。教材以家庭為背景，探討親情之愛對家庭和諧的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解到在家庭中尊重、理解、關(guān)愛家人的重要性，學(xué)會以積極的態(tài)度和方法構(gòu)建和諧家庭，培養(yǎng)良好的家庭觀念和道德品質(zhì)，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，符合初中生認知水平和生活實際。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、關(guān)愛家人的道德情感，提升家庭責(zé)任感與和諧相處能力；強化法治意識，理解家庭規(guī)范與法律關(guān)系；激發(fā)學(xué)生探究家庭問題的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其解決問題和溝通協(xié)作的社會能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成健康家庭觀，促進個人品德與公民素養(yǎng)的提升，緊密貼合新教材對學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭的基本概念、家庭成員之間的相互關(guān)系以及基本的道德與法治原則等知識。他們在前一節(jié)課中學(xué)習(xí)了親情的重要性，對家庭和諧有了一定的認識。

2.七年級學(xué)生正處于青春期，對家庭關(guān)系和情感交流有較高的興趣，具備一定的探究能力和合作學(xué)習(xí)的能力。他們喜歡通過故事、討論等形式學(xué)習(xí)，對新奇的教學(xué)方法充滿好奇心。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何在實際生活中運用所學(xué)知識解決家庭矛盾和問題；如何克服自身情緒，以更成熟的方式與家人溝通；以及對家庭法治意識的深入理解和應(yīng)用。此外，部分學(xué)生可能在表達個人觀點時存在膽怯或顧慮，需要鼓勵和指導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準備好道德與法治上冊教材，特別是第三單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備反映家庭和諧、親情之愛的圖片、視頻案例，以及關(guān)于家庭法治的簡明圖表，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配有多媒體展示設(shè)備，便于學(xué)生展示和討論；同時設(shè)置溫馨的分享環(huán)節(jié)空間，鼓勵學(xué)生開放交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于“讓家更美好”的預(yù)習(xí)資料，包括家庭和諧的相關(guān)案例和法治小知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何構(gòu)建和諧家庭”，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家庭中的角色和責(zé)任。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解家庭和諧的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題，如“我在家庭中能做什么來促進家庭和諧？”進行獨立思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自我管理能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于家庭和諧的故事，引出“親情之愛”的主題。

-講解知識點：詳細講解如何通過尊重、理解和關(guān)愛來構(gòu)建和諧家庭。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享家庭和諧的實例和經(jīng)驗。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生積極參與課堂，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中，分享自己的觀點，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。

-提問與討論：勇于提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對家庭和諧的重要性有深刻理解。

-實踐活動法：通過小組討論，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通技能。

作用與目的：

-加深學(xué)生對家庭和諧的理解，掌握促進家庭和諧的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于學(xué)生家庭實踐的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于家庭教育和法治教育的書籍和視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：將課堂上學(xué)到的知識運用到家庭實踐中。

-拓展學(xué)習(xí)：通過拓展資源，深化對家庭和諧的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評價和自我提升的習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，提高實際應(yīng)用能力。

-通過反思和總結(jié)，促進學(xué)生自我認識和自我發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與“親情之愛”主題相關(guān)的家庭故事、親情散文、詩詞等文學(xué)作品，例如朱自清的《背影》、冰心的《寄小讀者》等，讓學(xué)生感受不同作家對家庭親情的描繪和表達。

-家庭教育和家庭關(guān)系建設(shè)的專業(yè)書籍，如《好媽媽勝過好老師》、《如何與孩子有效溝通》等，為學(xué)生家長提供指導(dǎo)，同時學(xué)生也可以從中學(xué)習(xí)到如何與父母溝通和相處。

-家庭法治教育相關(guān)的案例解析，通過真實的案例分析，幫助學(xué)生理解家庭中的法律問題和解決途徑。

-家庭和諧與社會穩(wěn)定的關(guān)聯(lián)性資料，探討家庭和諧對個人成長和社會發(fā)展的重要影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀文學(xué)作品，撰寫讀后感或親情故事，分享自己的感悟和體會，以此增強對家庭親情的理解和珍視。

-學(xué)生可以與家長共同閱讀家庭教育書籍，開展家庭討論會，交流閱讀心得，促進家庭成員之間的理解和溝通。

-通過搜集和分析家庭法治案例，學(xué)生可以了解法律在家庭生活中的應(yīng)用，提高法治意識，學(xué)會用法律思維解決問題。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，讓學(xué)生在實踐中體驗家庭和諧對社會穩(wěn)定的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-創(chuàng)設(shè)家庭作業(yè)，如“家庭和諧計劃”，要求學(xué)生制定一個為期一周的家庭和諧促進計劃，包括每天與家人分享快樂、幫助家人做家務(wù)、解決家庭小矛盾等內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點：家庭和諧的重要性、尊重與理解、關(guān)愛與溝通、家庭法治意識。

-關(guān)鍵詞：親情、尊重、理解、關(guān)愛、溝通、法治、和諧。

-重點句："家庭是愛的港灣，法治是和諧的保護傘。"

②簡潔明了：

-使用簡潔的語言和符號，如“家→尊重→理解→關(guān)愛→和諧”的箭頭流程圖，直觀展示構(gòu)建和諧家庭的過程。

-列出關(guān)鍵行動步驟：1.傾聽與表達；2.幫助與支持；3.規(guī)則與遵守。

③藝術(shù)性和趣味性：

-采用溫馨的色調(diào)，繪制家庭成員的簡筆畫，營造家庭的溫馨氛圍。

-設(shè)計“家庭和諧樹”板書，以樹干代表家庭基礎(chǔ)，每個樹枝代表一個和諧元素，如“尊重”、“理解”等，樹葉則由學(xué)生的簽名組成，寓意每個成員都是家庭和諧的重要部分。

-創(chuàng)意繪圖：畫出象征家庭和諧的小圖標，如握手、對話氣泡等，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度以及成員之間的合作程度，以此了解學(xué)生對家庭和諧的理解和團隊合作能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于家庭和諧和法治意識的隨堂測試，包括選擇題、填空題和案例分析題，以此評估學(xué)生對課程知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)：布置與家庭和諧相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭和諧的短文或制作一份家庭和諧宣傳海報，以此評估學(xué)生對課程知識的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供改進的建議，幫助學(xué)生不斷提高。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而提高自我認識，促進自我提升。

7.家長反饋：通過家長會或家長反饋，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以及家長對課程的評價和建議，以此評估課程的實際效果和改進方向。

8.學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生對課程的評價和建議，了解學(xué)生對課程的理解和需求，以此調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高課程的針對性和有效性。課后作業(yè)1.家庭和諧行動計劃：請學(xué)生設(shè)計一個為期一周的家庭和諧行動計劃，包括每天與家人分享快樂、幫助家人做家務(wù)、解決家庭小矛盾等內(nèi)容，并記錄下實施過程中的感悟和收獲。

2.家庭和諧故事分享：請學(xué)生采訪一位家庭成員，了解他們眼中的家庭和諧，并撰寫一篇關(guān)于家庭和諧的故事，分享給全班同學(xué)。

3.家庭法治案例分析：請學(xué)生搜集一個家庭法治案例，分析案例中的法律問題和解決途徑，并撰寫案例分析報告。

4.家庭和諧宣傳海報設(shè)計：請學(xué)生設(shè)計一份關(guān)于家庭和諧的宣傳海報，包括家庭和諧的重要性、尊重與理解、關(guān)愛與溝通、家庭法治意識等內(nèi)容。

5.家庭和諧短文撰寫：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭和諧的短文，分享自己對家庭和諧的理解和體會，以及如何在家庭中實踐家庭和諧的方法。

答案示例：

1.家庭和諧行動計劃：

-每天與家人分享快樂：每天晚上與家人分享自己一天的快樂事情，增進彼此的了解和親近。

-幫助家人做家務(wù)：每天主動承擔(dān)一些家務(wù)活，如洗碗、掃地等，分擔(dān)家庭負擔(dān)，增進家庭和諧。

-解決家庭小矛盾：當家庭中出現(xiàn)小矛盾時，主動溝通，尋求解決問題的方法，維護家庭和諧。

2.家庭和諧故事分享：

-學(xué)生采訪奶奶，奶奶分享了自己與爺爺相濡以沫的故事，強調(diào)了相互尊重和理解在家庭和諧中的重要性。

3.家庭法治案例分析：

-學(xué)生搜集了一個關(guān)于家庭財產(chǎn)糾紛的案例，分析了案例中的法律問題和解決途徑，并提出了如何通過法律途徑解決家庭財產(chǎn)糾紛的建議。

4.家庭和諧宣傳海報設(shè)計：

-學(xué)生設(shè)計了一份以“家庭和諧，幸福共享”為主題的海報，展示了家庭和諧的重要性、尊重與理解、關(guān)愛與溝通、家庭法治意識等內(nèi)容。

5.家庭和諧短文撰寫：

-學(xué)生撰寫了一篇關(guān)于家庭和諧的短文，分享了自己對家庭和諧的理解和體會，以及如何在家庭中實踐家庭和諧的方法，如尊重家人、關(guān)心家人、積極溝通等。反思改進措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法的創(chuàng)新運用：在教學(xué)中，我嘗試運用情景教學(xué)法，通過設(shè)置具體的家庭情景，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中進行角色扮演和討論，從而更好地理解和體驗家庭和諧的內(nèi)涵。這種教學(xué)方法的創(chuàng)新使得學(xué)生能夠更加直觀地感受到家庭中的親情之愛，提高了他們的參與度和實踐能力。

2.家長參與課堂的創(chuàng)新實踐：在教學(xué)中，我邀請了部分學(xué)生家長參與到課堂中，與學(xué)生一起分享家庭經(jīng)驗和故事。這種創(chuàng)新實踐不僅增強了家長與孩子之間的溝通和理解，也使得學(xué)生能夠更加真實地感受到家庭和諧的重要性。

二、存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于家庭和諧的討論不夠深入，可能是因為他們對家庭和諧的內(nèi)涵理解不夠。因此，我需要進一步改進教學(xué)組織方式，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考和討論。

2.教學(xué)方法方面：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對家庭和諧的實踐能力有待提高。雖然他們能夠理解家庭和諧的重要性，但在實際的家庭生活中，他們可能不知道如何去實踐。因此，我需要進一步改進教學(xué)方法，提供更多的實踐機會和指