Unit 9 My favorite subject is science.2023-2024學(xué)年七年級上冊英語默寫筆記教學(xué)設(shè)計(人教版)

Unit9Myfavoritesubjectisscience.2023-2024學(xué)年七年級上冊英語默寫筆記教學(xué)設(shè)計(人教版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit9Myfavoritesubjectisscience.》選自人教版七年級上冊英語教材，本單元以學(xué)科為主題，圍繞學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達對不同學(xué)科的興趣和喜好。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語表達能力，同時加強學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯和語法知識的掌握。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述自己的學(xué)科喜好，并掌握相關(guān)詞匯和短語，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了英語基礎(chǔ)知識，如一般現(xiàn)在時的用法、常見學(xué)科詞匯以及簡單句型結(jié)構(gòu)。他們能夠進行基礎(chǔ)的自我介紹和日常對話。

2.七年級學(xué)生正處于好奇心強、學(xué)習(xí)積極性高的階段，對探討個人喜好和學(xué)科特點表現(xiàn)出濃厚興趣。他們具有一定的語言模仿能力和團隊合作精神，但在自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維方面尚需培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：學(xué)科相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確拼寫和運用、一般現(xiàn)在時態(tài)在復(fù)雜句中的正確使用，以及在表達個人喜好時可能出現(xiàn)的語言表達障礙。此外，部分學(xué)生可能在口語表達和聽力理解方面存在一定難度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版七年級上冊英語教材，提前分發(fā)本單元的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)科相關(guān)的圖片、圖表以及包含本課重點詞匯和句型的視頻資料，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)器材：無需特殊實驗器材，但需確保多媒體設(shè)備的正常運行，以便展示輔助教學(xué)材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行互動交流；同時設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和成果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本課單詞表、重點句型PPT和主題相關(guān)的短視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備簡單介紹自己最喜愛的學(xué)科。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Myfavoritesubjectisscience”設(shè)計問題，如“Whydoyoulikethissubject?”，激發(fā)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀單詞和句型資料，嘗試用英語描述自己的喜好。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，并記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或簡短的視頻介紹提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的快速共享和預(yù)習(xí)進度的實時監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自我表達能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個簡短的視頻，展示不同學(xué)科的魅力，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合學(xué)科詞匯進行實例講解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生互相詢問并介紹各自最喜愛的學(xué)科。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進行即時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考時態(tài)和詞匯的運用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語介紹自己的學(xué)科喜好。

提問與討論：在小組內(nèi)或向老師提問，解決疑惑。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)和學(xué)科詞匯。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實際語境中應(yīng)用語言。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對時態(tài)和詞匯的理解，提高語言應(yīng)用能力。

通過實踐活動，增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置一份關(guān)于介紹自己喜愛學(xué)科的小作文，要求使用本課學(xué)到的時態(tài)和詞匯。

提供拓展資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)科相關(guān)的英文書籍，供學(xué)生深入了解學(xué)科知識。

反饋作業(yè)情況：及時批改作文，提供個性化的反饋和建議。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進行學(xué)科知識的拓展閱讀。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，自主探索學(xué)科知識。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。

拓寬學(xué)生的知識視野，增強學(xué)習(xí)的深度和廣度。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、知識點梳理1.詞匯：

-science(科學(xué))

-math(數(shù)學(xué))

-English(英語)

-music(音樂)

-history(歷史)

-geography(地理)

-art(美術(shù))

-PE(體育)

-favorite(最喜歡的)

-subject(科目)

-because(因為)

-interesting(有趣的)

-fun(樂趣)

-like(喜歡)

-love(熱愛)

-learn(學(xué)習(xí))

-teacher(老師)

-class(課)

2.句型：

-Myfavoritesubjectisscience.

-Ilikemathbecauseit'sinteresting.

-Ilovemusicbecauseit'sfun.

-What'syourfavoritesubject?

-Whydoyoulikethissubject?

3.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)

-使用動詞的原形來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性的動作。

-主語+like/love/learn+動詞原形+其他.

-主語+do/does+not+動詞原形+其他（否定句）。

-Do/Does+主語+動詞原形+其他？（疑問句）。

4.交際用語：

-詢問和描述對學(xué)科的看法和喜好。

-表達對某個學(xué)科原因的說明。

-在小組內(nèi)或與同學(xué)之間進行學(xué)科喜好的交流。

5.寫作技巧：

-如何寫一段關(guān)于個人學(xué)科喜好的描述。

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述自己的日常學(xué)習(xí)和喜好。

-運用所學(xué)的詞匯和句型來構(gòu)造句子和段落。

6.課堂活動應(yīng)用：

-小組討論：學(xué)生互相詢問并介紹各自最喜愛的學(xué)科。

-角色扮演：模擬在不同的情景下，如何表達對學(xué)科的喜好。

-寫作練習(xí)：編寫一段關(guān)于自己喜愛學(xué)科的短文。

7.學(xué)習(xí)策略：

-利用詞匯卡片和句型練習(xí)來記憶和復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

-通過聽力練習(xí)和口語交流來提高對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用。

-通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyDreamJob》

一篇關(guān)于不同職業(yè)介紹的文章，描述了各種職業(yè)的特點和要求，幫助學(xué)生了解不同學(xué)科與未來職業(yè)的聯(lián)系。

-視頻資源：《ScienceExperimentShow》

一檔科學(xué)實驗節(jié)目，展示科學(xué)實驗的過程和有趣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的興趣。

-閱讀材料：《TheHistoryofMath》

一篇介紹數(shù)學(xué)發(fā)展歷史的文章，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的演變和重要性。

-藝術(shù)作品欣賞：

提供一些著名藝術(shù)作品的圖片或介紹，引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)，了解藝術(shù)學(xué)科的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《MyDreamJob》和《TheHistoryofMath》等拓展材料，觀看《ScienceExperimentShow》視頻，提升學(xué)科知識儲備。

-學(xué)生可以自由選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進行自主學(xué)習(xí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問。

-學(xué)生在課后拓展過程中，可以與同學(xué)分享所學(xué)知識和心得體會。

-建議學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的成果以筆記、心得或小報的形式進行總結(jié)，以便在課堂上與同學(xué)交流。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜愛學(xué)科的短文，至少包含三個原因，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)和詞匯。

2.口語作業(yè)：學(xué)生錄制一段視頻，模擬在課堂上介紹自己的最愛學(xué)科，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

3.詞匯練習(xí)：完成一份包含本節(jié)課所學(xué)詞匯的練習(xí)，包括單詞拼寫和句子填空。

4.課后閱讀：閱讀拓展材料《MyDreamJob》或《TheHistoryofMath》，并做筆記，記錄新學(xué)到的知識點。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)：批改學(xué)生的短文，關(guān)注語法、詞匯的準(zhǔn)確運用以及文章結(jié)構(gòu)的合理性。針對學(xué)生存在的問題，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

2.口語作業(yè)：觀看學(xué)生的視頻，評估發(fā)音、語調(diào)和句型的運用。對學(xué)生在口語表達中出現(xiàn)的錯誤給予糾正，并提供改進方法。

3.詞匯練習(xí)：及時批改詞匯練習(xí)，糾正拼寫錯誤，針