川教版（2019） 五年級下冊 信息技術(shù) 1.3 三維設(shè)計(jì)圓我的航天夢 教案

川教版（2019）五年級下冊信息技術(shù)1.3三維設(shè)計(jì)圓我的航天夢教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容川教版（2019）五年級下冊《信息技術(shù)》1.3節(jié)“三維設(shè)計(jì)圓我的航天夢”，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.了解三維設(shè)計(jì)的基本概念，掌握三維設(shè)計(jì)軟件的基本操作。

2.學(xué)習(xí)航天器的基本結(jié)構(gòu)，通過三維設(shè)計(jì)軟件繪制簡單的航天器模型。

3.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣。

4.結(jié)合生活實(shí)際，探討三維設(shè)計(jì)在航天領(lǐng)域的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維，為學(xué)生的航天夢插上科技的翅膀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生掌握三維設(shè)計(jì)的基本技能，能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段表達(dá)自己的創(chuàng)意。

2.提升學(xué)生的空間思維能力，通過航天器模型設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和觀察能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)方法，發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出獨(dú)特的航天器模型。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生在小組合作中相互學(xué)習(xí)、交流，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

5.激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)未來的科技創(chuàng)新人才。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二維圖形的設(shè)計(jì)與繪制，掌握了計(jì)算機(jī)基本操作、畫圖軟件的使用以及簡單的編程邏輯。此外，學(xué)生對航天知識有初步的了解，為學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，尤其對航天領(lǐng)域具有濃厚的興趣。他們具有較強(qiáng)的動手操作能力和一定的創(chuàng)新能力，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在三維設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)軟件操作、空間思維和模型設(shè)計(jì)等方面遇到困難。具體表現(xiàn)在：對三維設(shè)計(jì)軟件的掌握程度不同，部分學(xué)生可能覺得操作復(fù)雜；空間思維能力有限，難以將想象中的模型轉(zhuǎn)化為實(shí)際的設(shè)計(jì)；在模型設(shè)計(jì)過程中，可能缺乏創(chuàng)新性和實(shí)用性。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作，共同克服困難，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有川教版（2019）五年級下冊《信息技術(shù)》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與教材配套的學(xué)習(xí)資料，如三維設(shè)計(jì)軟件操作指南、航天器結(jié)構(gòu)解析等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.輔助材料：

-收集與航天器相關(guān)的圖片、圖表，展示不同類型的航天器及其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-搜集航天發(fā)射、空間站建設(shè)等視頻資料，通過多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生對航天事業(yè)的認(rèn)知。

-準(zhǔn)備三維設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生快速掌握軟件的基本操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行三維設(shè)計(jì)軟件的操作實(shí)踐。

-準(zhǔn)備繪圖板、3D打印設(shè)備等，為有興趣的學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會，提高他們的設(shè)計(jì)能力。

4.教室布置：

-將教室分為教學(xué)區(qū)、實(shí)踐操作區(qū)和小組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-教學(xué)區(qū)：配備多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

-實(shí)踐操作區(qū)：計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備，供學(xué)生進(jìn)行三維設(shè)計(jì)操作。

-小組討論區(qū)：設(shè)置便于學(xué)生交流的座位布局，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、合作。

此外，為確保教學(xué)效果，教師還需注意以下幾點(diǎn)：

-提前檢查教學(xué)設(shè)備的運(yùn)行情況，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

-準(zhǔn)備教學(xué)過程中的互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的思考與參與。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備難易程度不同的設(shè)計(jì)任務(wù)，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

-注重教學(xué)資源的更新與維護(hù)，及時(shí)補(bǔ)充新的航天資訊和三維設(shè)計(jì)技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容保持時(shí)效性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三維設(shè)計(jì)的基本概念和航天器結(jié)構(gòu)，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你覺得三維設(shè)計(jì)與二維設(shè)計(jì)有哪些不同？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你想知道如何設(shè)計(jì)一個(gè)航天器嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入三維設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的二維設(shè)計(jì)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為三維設(shè)計(jì)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解三維設(shè)計(jì)的基本概念和航天器結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞航天器設(shè)計(jì)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)三維知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對三維設(shè)計(jì)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對三維設(shè)計(jì)知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與航天器設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展知識，如航天器的發(fā)展歷程、未來趨勢等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合三維設(shè)計(jì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的三維設(shè)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了三維設(shè)計(jì)的基本概念，能夠理解并運(yùn)用三維設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行簡單的模型創(chuàng)建。

-學(xué)習(xí)了航天器的基本結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和設(shè)計(jì)航天器模型。

-提高了計(jì)算機(jī)操作技能，熟悉了三維設(shè)計(jì)軟件的基本功能和操作方法。

-增強(qiáng)了空間思維能力，能夠通過三維設(shè)計(jì)表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。

2.過程與方法：

-通過小組合作和討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，提高了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-通過實(shí)踐操作，掌握了三維設(shè)計(jì)的基本步驟和方法，形成了一套有效的學(xué)習(xí)策略。

-在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，形成了完整的知識結(jié)構(gòu)，對三維設(shè)計(jì)和航天器結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對航天事業(yè)的熱愛，激發(fā)了探索宇宙、追求科技創(chuàng)新的興趣。

-培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神，敢于嘗試新方法，勇于挑戰(zhàn)自我。

-提高了學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到科技發(fā)展對國家和人類的重要性。

-增進(jìn)了師生之間的情感交流，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)航天器模型時(shí)，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個(gè)性的作品。

-通過對航天器結(jié)構(gòu)的深入探討，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，提高了解決實(shí)際問題的能力。

-在創(chuàng)新設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何借鑒優(yōu)秀作品，結(jié)合自己的設(shè)計(jì)理念，形成獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

5.學(xué)習(xí)遷移：

-學(xué)生將所學(xué)三維設(shè)計(jì)技能遷移到其他領(lǐng)域，如建筑、工業(yè)設(shè)計(jì)等，拓展了知識應(yīng)用范圍。

-能夠?qū)⒑教炱髟O(shè)計(jì)原理應(yīng)用到其他科學(xué)探究活動中，提高了科學(xué)素養(yǎng)。

-在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋相關(guān)現(xiàn)象，提高了解決問題的能力。七、教學(xué)反思在這次“三維設(shè)計(jì)圓我的航天夢”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對航天器的熱情非常高漲，他們對于能夠親手設(shè)計(jì)航天器模型感到非常興奮。課堂上，我盡量用生動的語言和實(shí)例來講解三維設(shè)計(jì)的概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解并掌握操作技巧。通過小組合作和實(shí)踐活動，學(xué)生們不僅提高了自己的設(shè)計(jì)能力，還學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中溝通和協(xié)作。

課堂上，我注意到有些學(xué)生對軟件操作還不夠熟練，導(dǎo)致他們在設(shè)計(jì)過程中遇到了一些困難。我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，增加了操作演示的次數(shù)，并且鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同解決問題。這樣的調(diào)整確實(shí)幫助學(xué)生更快地掌握了軟件的使用，也增強(qiáng)了他們解決問題的能力。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在設(shè)計(jì)航天器時(shí)，創(chuàng)新能力得到了很好的展現(xiàn)。他們不僅模仿教材中的例子，還能夠加入自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的模型。這讓我感到很欣慰，說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的能力，并能夠靈活運(yùn)用。

然而，我也意識到在情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)上，還有待加強(qiáng)。雖然學(xué)生們對航天器設(shè)計(jì)充滿興趣，但在引導(dǎo)他們思考科技對社會發(fā)展的意義方面，我還做得不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更多地聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生們認(rèn)識到科技對人類進(jìn)步的重要性，激發(fā)他們的社會責(zé)任感。

此外，我還注意到課堂時(shí)間的分配上存在一些問題。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生完成設(shè)計(jì)的時(shí)間較長，導(dǎo)致鞏固練習(xí)和拓展延伸環(huán)節(jié)的時(shí)間相對緊張。為了更好地平衡各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我將在下次課中適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了三維設(shè)計(jì)的基本概念，了解了航天器的基本結(jié)構(gòu)，并通過實(shí)踐操作，運(yùn)用三維設(shè)計(jì)軟件繪制了簡單的航天器模型。以下是本節(jié)課的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測內(nèi)容：

（一）課堂小結(jié)

1.知識與技能：

-掌握了三維設(shè)計(jì)的基本概念，如三維模型、三維坐標(biāo)等。

-學(xué)習(xí)了航天器的基本結(jié)構(gòu)，包括航天器的外殼、推進(jìn)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)等。

-熟悉了三維設(shè)計(jì)軟件的操作方法，如如何創(chuàng)建、編輯和導(dǎo)出三維模型。

2.過程與方法：

-通過小組合作和討論，學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)同工作，發(fā)揮各自優(yōu)勢。

-在設(shè)計(jì)過程中，掌握了分析問題、解決問題的方法，提高了創(chuàng)新思維。

-實(shí)踐操作中，學(xué)會了將理論知識運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，提高了實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對航天事業(yè)的熱愛，培養(yǎng)了科技創(chuàng)新意識和探索精神。

-認(rèn)識到科技發(fā)展對國家和人類的重要性，提高了社會責(zé)任感。

-形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)了師生之間的情感交流。

（二）當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測題目：

1.知識點(diǎn)測試：

-請簡要解釋三維設(shè)計(jì)和二維設(shè)計(jì)的區(qū)別。

-請列舉至少三種航天器的組成部分，并簡要說明其作用。

2.技能測試：

-請使用三維設(shè)計(jì)軟件繪制一個(gè)簡單的航天器模型，并導(dǎo)出圖片。

-請?jiān)诶L制過程中，展示如何使用軟件的基本功能，如創(chuàng)建、編輯、導(dǎo)出等。

3.應(yīng)用測試：

-請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勅S設(shè)計(jì)在航天領(lǐng)域的應(yīng)用。

-請舉例說明，如何將航天器設(shè)計(jì)原理應(yīng)用到其他領(lǐng)域。

4.情感態(tài)度測試：

-請談?wù)勀銓教焓聵I(yè)的看法，以及學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。

-請分享你在小組合作過程中的體驗(yàn)，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)重點(diǎn)闡述：

-三維設(shè)計(jì)基本概念：包括三維模型、三維坐標(biāo)系統(tǒng)、三維設(shè)計(jì)軟件操作等，這是學(xué)生進(jìn)行航天器設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。

-航天器結(jié)構(gòu)：詳細(xì)介紹航天器的各個(gè)組成部分，如外殼、推進(jìn)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)等，以及它們在航天器功能中的作用。

-三維設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用：教授學(xué)生如何使用三維設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行模型創(chuàng)建、編輯和導(dǎo)出，這是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力的關(guān)鍵。

②內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-課程從三維設(shè)計(jì)的基本概念入手，逐步過渡到航天器結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了一個(gè)由淺入深的認(rèn)知過程。

-通過對航天器結(jié)構(gòu)的