四川省成都市高中化學 專題 鐵和鐵的化合物作業(yè)講評教案 新人教版必修1

四川省成都市高中化學專題鐵和鐵的化合物作業(yè)講評教案新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版初中物理八年級下冊第二章“力的作用效果”的第三節(jié)“摩擦力”。學生已經學習了力的概念、二力平衡等基礎知識，本節(jié)課將在這些知識的基礎上，進一步引導學生探究摩擦力的產生條件、影響因素和增大或減小摩擦力的方法。通過本節(jié)課的學習，學生將能更深入地理解力的作用效果，為后續(xù)學習其他力學知識打下基礎。

本節(jié)課的主要內容包括：摩擦力的概念、摩擦力的產生條件、摩擦力的影響因素、增大和減小摩擦力的方法。在教學過程中，我將結合實驗、動畫和實例，引導學生深入理解摩擦力的相關知識，提高學生的學習興趣和動手能力。

在教學設計上，我將采用問題驅動的教學方法，引導學生通過自主學習和合作討論，探究摩擦力的相關知識。同時，結合生活實例，讓學生認識到摩擦力在生活中的重要性，提高學生的學習積極性。

在教學評價方面，我將注重過程性評價和終結性評價相結合，通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測驗成績等多方面，全面評估學生對摩擦力的理解和掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)，主要包括：科學探究能力、科學思維、科學態(tài)度與價值觀。通過探究摩擦力的產生條件、影響因素和增大或減小摩擦力的方法，學生將能運用科學方法解決問題，提高科學思維能力。同時，通過觀察和分析生活中的摩擦力實例，學生將能認識到摩擦力在生活中的重要性，培養(yǎng)科學態(tài)度與價值觀。在學習過程中，學生還將通過自主學習和合作討論，提高團隊合作能力和溝通能力，培養(yǎng)科學探究能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.摩擦力的概念及產生條件；2.影響摩擦力的因素；3.增大和減小摩擦力的方法。

難點：1.摩擦力的產生原理；2.影響摩擦力的因素分析；3.實際情境中摩擦力的應用。

解決辦法：1.通過實驗和動畫演示，直觀地向學生展示摩擦力的產生過程，使其理解摩擦力的概念及產生條件；2.利用實例分析和討論，引導學生探究影響摩擦力的因素，并通過實驗驗證結論；3.設計生活實例，讓學生運用所學知識解決實際問題，突破難點。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，我選擇以下教學方法：

（1）實驗法：通過設計摩擦力實驗，讓學生直觀地感受摩擦力的產生和變化，提高學生的科學探究能力。

（2）案例分析法：分析生活中的摩擦力實例，讓學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的實踐能力。

（3）討論法：組織學生進行小組討論，分享學習心得和體會，提高學生的合作能力和溝通能力。

2.設計具體的教學活動

（1）實驗活動：安排學生進行摩擦力實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

（2）角色扮演：讓學生扮演科學家和記者，進行摩擦力知識的小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

（3）小組討論：分組討論摩擦力在生活中的應用，引導學生運用所學知識分析實際問題，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和問題解決能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示摩擦力的概念、實驗過程和實例分析，幫助學生直觀地理解摩擦力的相關知識。

（2）視頻：播放摩擦力實驗視頻，讓學生更清晰地觀察實驗現(xiàn)象，提高學生的實驗操作能力。

（3）在線工具：利用在線工具進行小組討論和知識競賽，方便學生交流互動，提高學生的學習積極性。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《摩擦力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要增大或減小摩擦力的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索摩擦力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解摩擦力的基本概念。摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時產生的一種阻礙力。摩擦力在日常生活中無處不在，它影響著我們的行走、駕駛等行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了摩擦力在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調摩擦力的產生條件和影響因素這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與摩擦力相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示摩擦力的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“摩擦力在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了摩擦力的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對摩擦力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要內容包括以下幾個方面：

1.摩擦力的概念：摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時產生的一種阻礙力。摩擦力在日常生活中無處不在，它影響著我們的行走、駕駛等行為。

2.摩擦力的產生條件：摩擦力的產生需要兩個物體互相接觸，并且有一個相對運動的趨勢。只有當這兩個條件同時滿足時，摩擦力才會產生。

3.摩擦力的影響因素：摩擦力的大小受到兩個物體間的接觸面積、接觸面的粗糙程度、相互間的壓力以及摩擦系數(shù)等因素的影響。

4.增大和減小摩擦力的方法：要增大摩擦力，可以通過增加接觸面的粗糙程度、增加壓力或者使用摩擦系數(shù)較大的材料。要減小摩擦力，可以通過減小接觸面的粗糙程度、減小壓力或者使用摩擦系數(shù)較小的材料。

5.摩擦力的實際應用：摩擦力在實際生活中有著廣泛的應用，比如剎車系統(tǒng)、輪胎、鞋底等都是利用摩擦力來實現(xiàn)其功能。七、教學反思與總結在今天的小組活動中，我看到了學生們積極參與，通過合作探究，他們能夠更好地理解和掌握摩擦力的概念和應用。實驗環(huán)節(jié)，學生們能夠動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，從而加深對摩擦力的認識。這讓我感到很高興，說明我的教學方法得到了一定的成效。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解摩擦力的產生條件時，部分學生仍然感到困惑，沒有完全理解。這可能是因為我對這部分內容的解釋不夠清晰，或者學生們的接受程度不同。因此，我需要針對這部分內容進行復習，可能需要用更生動的例子或更簡單的語言來幫助學生理解。

此外，在進行小組討論時，我發(fā)現(xiàn)一些學生比較內向，不敢表達自己的觀點。這可能是因為他們在小組中的角色沒有明確，或者他們對自己的觀點不夠自信。為了改善這個問題，我可以在下次的小組活動中設置明確的角色，比如記錄員、發(fā)言人等，并鼓勵每個學生發(fā)表自己的看法。八、課堂小結，當堂檢測今天我們一起學習了摩擦力的概念、產生條件、影響因素以及增大和減小摩擦力的方法。通過實驗和實例分析，我們希望學生們能夠更好地理解和掌握這些知識?，F(xiàn)在，讓我們通過當堂檢測來鞏固所學內容。

1.摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時產生的一種阻礙力。請簡述摩擦力的產生條件。

2.摩擦力的大小受到接觸面積、接觸面的粗糙程度、相互間的壓力以及摩擦系數(shù)等因素的影響。請解釋如何通過改變這些因素來增大或減小摩擦力。

3.請舉例說明摩擦力在實際生活中的應用。

4.請簡述本節(jié)課的主要知識點。

5.針對本節(jié)課的內容，你認為自己哪些方面學得比較好，哪些方面還需要進一步鞏固？

希望通過這份當堂檢測，學生們能夠鞏固所學知識，并在日常生活中靈活運用。內容邏輯關系1.重點知識點：摩擦力的概念、產生條件、影響因素以及增大和減小摩擦力的方法。

2.關鍵詞句：摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時產生的一種阻礙力；摩擦力的產生需要兩個物體互相接觸，并且有一個相對運動的趨勢；摩擦力的大小受到接觸面積、接觸面的粗糙程度、相互間的壓力以及摩擦系數(shù)等因素的影響；要增大摩擦力，可以通過增加接觸面的粗糙程度、增加壓力或者使用摩擦系數(shù)較大的材料；要減小摩擦力，可以通過減小接觸面的粗糙程度、減小壓力或者使用摩擦系數(shù)較小的材料。

3.板書設計：

（1）摩擦力的概念：摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時產生的一種阻礙力。

（2）摩擦力的產生條件：摩擦力的產生需要兩個物體互相接觸，并且有一個相對運動的趨勢。

（3）摩擦力的影響因素：摩擦力的大小受到接觸面積、接觸面的粗糙程度、相互間的壓力以及摩擦系數(shù)等因素的影響。

（4）增大和減小摩擦力的方法：要增大摩擦力，可以通過增加接觸面的粗糙程度、增加壓力或者使用摩擦系數(shù)較大的材料；要減小摩擦力，可以通過減小接觸面的粗糙程度、減小壓力或者使用摩擦系數(shù)較小的材料。課后作業(yè)1.請簡述摩擦力的概念及產生條件。

2.請列舉三個日常生活中摩擦力的應用實例。

3.請解釋如何通過改變接觸面的粗糙程度來增大或減小摩擦力。

4.請設計一個實驗，來驗證摩擦力的大小與接觸面積的關系。

5.請分析以下情境，并提出相應的增大或減小摩擦力的方法：

a.騎自行車下坡時，如何增大摩擦力以提高穩(wěn)定性？

b.冬季路面結冰時，如何減小摩擦力以防止滑倒？

c.搬運重物時，如何增大摩擦力以防止滑動？

答案：

1.摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時產生的一種阻礙力。摩擦力的產生需要兩個物體互相接觸，并且有一個相對運動的趨勢。

2.日常生活中摩擦力的應用實例包括：走路時鞋底與地面的摩擦力，自行車剎車時的摩擦力，手握門把時的摩擦力等。

3.要增大摩擦力，可以通過增加接觸面的粗糙程度；要減小摩擦力，可以通過減小接觸面的粗糙程度。

4.實驗設計：取兩個相同面積的木板，一個光滑，一個粗