小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)上速度、時(shí)間和路程 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)上速度、時(shí)間和路程教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)上速度、時(shí)間和路程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《速度、時(shí)間和路程》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生理解速度、時(shí)間和路程的概念，掌握它們之間的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用速度、時(shí)間和路程知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、分析、推理的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考、勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理能力：通過(guò)實(shí)例和問(wèn)題，讓學(xué)生理解速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理的能力。

2.問(wèn)題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用速度、時(shí)間和路程知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在探究過(guò)程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維，提出不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

4.合作交流：學(xué)生在小組合作中，共同探討問(wèn)題，分享解題過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.數(shù)據(jù)處理能力：通過(guò)觀察和分析數(shù)據(jù)，讓學(xué)生理解速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解速度、時(shí)間和路程的概念，掌握它們之間的關(guān)系。通過(guò)實(shí)例和問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)速度、時(shí)間和路程之間的相互關(guān)系，理解速度的定義及計(jì)算方法。

（2）運(yùn)用速度、時(shí)間和路程知識(shí)解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用速度、時(shí)間和路程知識(shí)解決問(wèn)題的能力，如：行程問(wèn)題、相遇問(wèn)題等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、分析、推理的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系。學(xué)生難理解速度、時(shí)間和路程之間的聯(lián)系，如：速度與路程、時(shí)間的關(guān)系，路程與時(shí)間的計(jì)算等。

（2）行程問(wèn)題解決。學(xué)生在解決行程問(wèn)題時(shí)，難以把握問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，如：相遇問(wèn)題、追及問(wèn)題等。

（3）速度、時(shí)間和路程公式的靈活運(yùn)用。學(xué)生難以將速度、時(shí)間和路程公式應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如：不同單位的換算、復(fù)雜行程問(wèn)題的解答等。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重概念講解的清晰性和問(wèn)題解決的指導(dǎo)性，通過(guò)實(shí)例分析、動(dòng)手操作、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)體差異，給予不同學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)生活情境和實(shí)例，讓學(xué)生理解和掌握速度、時(shí)間和路程的概念及它們之間的關(guān)系。

（2）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：分組討論、合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）操作實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）生活情境導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)例，如賽車比賽、旅行等，引導(dǎo)學(xué)生思考速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系。

（2）概念講解：運(yùn)用PPT、圖片等教學(xué)媒體，講解速度、時(shí)間和路程的概念及它們之間的關(guān)系。

（3）實(shí)例分析：分析實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用速度、時(shí)間和路程知識(shí)解決問(wèn)題。

（4）小組討論：分組討論問(wèn)題，分享解題過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。

（5）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如速度、時(shí)間、路程的換算游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

（6）練習(xí)鞏固：布置適量練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示速度、時(shí)間和路程的概念及實(shí)例分析。

（2）視頻：播放相關(guān)實(shí)例視頻，讓學(xué)生更直觀地理解速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系。

（3）在線工具：利用在線工具，如數(shù)學(xué)軟件、計(jì)算器等，輔助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物模型，如賽車、路線圖等，幫助學(xué)生更好地理解行程問(wèn)題。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解“速度、時(shí)間和路程”的概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“速度和時(shí)間如何影響路程？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)相關(guān)概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，展示預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，促進(jìn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的行程問(wèn)題引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，如模擬賽車比賽。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同解決模擬問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并應(yīng)用速度、時(shí)間和路程的知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)速度、時(shí)間和路程的練習(xí)題，鞏固知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或相關(guān)網(wǎng)站，供學(xué)生探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生探索推薦的資源，進(jìn)一步深化理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，思考收獲和待改進(jìn)之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)“速度、時(shí)間和路程”知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：講解速度、時(shí)間和路程在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如運(yùn)動(dòng)員比賽、車輛行駛等，讓學(xué)生通過(guò)故事理解知識(shí)。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)速度、時(shí)間和路程的數(shù)學(xué)游戲，如計(jì)時(shí)賽跑、路線規(guī)劃等，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行有關(guān)速度、時(shí)間和路程的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體的運(yùn)動(dòng)速度、計(jì)算物體行駛的距離等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)知識(shí)。

（4）生活實(shí)例：提供一些與速度、時(shí)間和路程相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生收集生活中的速度、時(shí)間和路程實(shí)例，如交通工具的行駛速度、電影的播放時(shí)間等，并嘗試用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解釋。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)速度、時(shí)間和路程的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)速度、時(shí)間和路程的數(shù)學(xué)文章或書(shū)籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)速度、時(shí)間和路程的討論和交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）速度、時(shí)間和路程的關(guān)系：速度是單位時(shí)間內(nèi)行駛的路程，路程是物體從起點(diǎn)到終點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)度，時(shí)間是物體完成一段路程所需要的時(shí)間。三者之間存在密切的關(guān)系，可以通過(guò)公式路程=速度×?xí)r間進(jìn)行計(jì)算。

（2）速度、時(shí)間和路程在實(shí)際生活中的應(yīng)用：速度、時(shí)間和路程知識(shí)可以應(yīng)用于生活中的各種場(chǎng)景，如交通運(yùn)輸、運(yùn)動(dòng)比賽等，幫助人們更好地理解和解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）行程問(wèn)題的解決方法：解決行程問(wèn)題時(shí)，要把握住速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系，通過(guò)列式計(jì)算、畫(huà)圖分析等方法，找到問(wèn)題的答案。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于速度、時(shí)間和路程的選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。

例題1：小明騎自行車去學(xué)校，每小時(shí)行駛6公里，他從家到學(xué)校需要20分鐘。小明家到學(xué)校的距離是多少？

A.12公里B.6公里C.18公里D.24公里

例題2：一名運(yùn)動(dòng)員在100米賽跑中以10米/秒的速度跑完全程，他的平均速度是多少？

A.10米/秒B.20米/秒C.15米/秒D.30米/秒

（2）填空題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于速度、時(shí)間和路程的填空題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

填空1：一輛汽車以___米/分鐘的速度行駛，行駛了___分鐘，行駛了___公里。

填空2：在相同時(shí)間內(nèi)，甲車行駛了30公里，乙車行駛了40公里。甲車的速度是___米/分鐘，乙車的速度是___米/分鐘。

（3）解答題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于速度、時(shí)間和路程的解答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力。

解答1：小華騎自行車去圖書(shū)館，每小時(shí)行駛8公里，他出發(fā)后3小時(shí)到達(dá)圖書(shū)館。小華家到圖書(shū)館的距離是多少？

解答2：學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小明參加1000米長(zhǎng)跑比賽，以8米/秒的速度跑完全程，他用多少時(shí)間跑完1000米？反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)生動(dòng)有趣的生活實(shí)例，如賽車比賽、旅行等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解速度、時(shí)間和路程的概念，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過(guò)分組討論、小組合作解決問(wèn)題等方式，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。通過(guò)多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在依賴性較強(qiáng)、主動(dòng)思考不足的問(wèn)題，需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課堂活動(dòng)的組織和管理需要加強(qiáng)。在課堂活動(dòng)中，可能存在組織不嚴(yán)密、管理不到位的問(wèn)題，需要加強(qiáng)課堂活動(dòng)的組織和管理，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式需要多元化。目前的教學(xué)評(píng)價(jià)可能過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用能力，需要多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，更加全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提供更多的自主學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.加強(qiáng)課堂活動(dòng)的組織和管理，確?；顒?dòng)的有序進(jìn)行，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用能力，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)速度、時(shí)間和路程的科普文章，如《速度與時(shí)間的關(guān)系》、《路程的計(jì)算方法》等，讓學(xué)生在閱讀中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）視頻資源：推薦觀看有關(guān)速度、時(shí)間和路程的科普視頻，如《速度與時(shí)間的實(shí)驗(yàn)》、《路程的測(cè)量方法》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻直觀地了解知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

（3）數(shù)學(xué)游戲：推薦下載一些與速度、時(shí)間和路程相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如《速度與時(shí)間的挑戰(zhàn)》、《路程的規(guī)劃》等，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

（4）生活實(shí)例：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的速度、時(shí)間和路程實(shí)例，如交通工具的行駛速度、電影的播放時(shí)間等，并嘗試用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解釋。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，加深對(duì)速度、時(shí)間和路程知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

（2）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如計(jì)算交通工具的行駛速度、規(guī)劃旅行路線等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）提問(wèn)與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向老師或同學(xué)提問(wèn)，參與討論，共同解決問(wèn)題。

（4）總結(jié)與反思：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：速度、時(shí)間和路程的概念及它們之間的關(guān)系。

-速度：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)行駛的路程。

-時(shí)間：物體完成一段路程所需要的時(shí)間。

-路程：物體從起點(diǎn)到終點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)度。

-關(guān)系：路程=速度×?xí)r間。

（2）詞、句：行程問(wèn)題