湖南省衡陽市2023-2024學年小升初語文試卷（含答案）

湖南省衡陽市2023-2024學年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎知識1．引言：親愛的同學，即將步入中學，要時刻銘記：聰明在于學習，天才在于積累。為此，我們開展“書啟少年志、追憶時光、感懷師恩、立志報國”的四項活動之旅。請把引言中劃橫線的句子端正、正確地抄在下列橫線上，要求書寫美觀。2．難忘小學生活，看拼音寫詞語。時光流逝，六年的光陰zhǎyǎn間就過去了，但校園里的一切：qīngcuì的鈴聲、zhìnèn的臉蛋、hóngliàng的朗讀，還有老師親切的niàndao，都將成為了我們màncháng人生中最珍貴的回憶。3．人們常說“與人方便，與己方便?！碑斈阕龅诫S時隨地為他人著想，你也可以好無愧色地接受他人的幫助，享受人與人之間的美好。（1）給文中加點字“著”選擇正確的讀音。（）A．zhe B．zháo C．zhuó D．zhāo（2）以下句子與這段話主題最相符的是（）A．贈人玫瑰，手有余香。 B．路遙知馬力，日久見人心。C．三人行，必有我?guī)熝伞?D．君子坦蕩蕩，小人長戚戚。4．在剛剛結束的漢字達人賽中，有以下四組詞語，沒有寫錯的一組是（）A．轟堂大笑萬不得以 B．信手粘來走頭無路C．迫不及待見微知著 D．不可思意司空見貫5．我們可能游玩過許多名勝古跡，下面哪個詞語中的“勝”跟“名勝”的“勝”意思一樣？（）A．旗開得勝 B．一決勝負 C．勝券在握 D．引人入勝6．下列詩句中，不適合用來描寫繁花似錦、春意盎然的景象的一項是（）A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。C．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。D．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。7．樂樂學習了朱自清《匆匆》一文，想?yún)⒓釉撝黝}演講比賽，引用（）A．讀書需用意，一字值千金。 B．聽君一席話，勝讀十年讀。C．莫道君行早，更有早行人。 D．近水知魚性，近山識鳥音。8．下列句子中畫線詞的運用有誤的一項是（）A．她一發(fā)現(xiàn)賣家缺斤少兩，立馬怒氣沖沖地找人理論。B．在討論會上，他們倆的意見不約而同，誰也說服不了誰。C．地震來的那一刻，我在房間里也能感覺到地動山搖。D．做對人民有益的事，對于我們來說是義不容辭的。9．六年的小學求知，我們記住了許多美文佳句。（1）閱讀，是與高尚的人物談話。讀《馬詩》，我悲憫李賀“，”的理想抱負。讀《石灰吟》，我敬佩于謙“，”的高尚情操。（2）閱讀，是與動人的文字相遇。正如朱自清《匆匆》一文寫道：“過去的日子如，，如，。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”（3）讀書，是去發(fā)現(xiàn)生命的真諦。正如司馬遷說過：“人固有一死，或，或?！倍?、閱讀理解。六年來，在老師的辛勤培育下，你學到了知識，懂得了道理。讓我們從下面的片段里，重溫師生間真摯的情誼吧！閱讀：古文觀學【材料一】《學弈》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。【材料二】《匡衡勤學》匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。[注釋]1．逮：達到。2．邑人：同鄉(xiāng)。3．大姓：人多的姓，如張、王、李等。4．傭作：被雇傭勞作。5．償：報酬。10．寫出下列加點字的意思。思援弓繳而射之：非然也：愿得主人書遍讀之：遂成大學：11．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①雖與之俱學，弗若之矣。_________________________________________________________________________________________②邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。_________________________________________________________________________________________12．材料二介紹了匡衡哪幾件事情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．從上面兩個故事中，你得到什么啟示？并結合自己的實際談談看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀：《張桂梅老師》【材料一】2022年3月9日至10日，由云南省話劇院出品的話劇《桂梅老師》作為“大戲東望?2021全國話劇展演季”邀請劇目亮相北京人民藝術劇院首都劇場。這是該劇繼第十七屆中國戲劇節(jié)、第五屆華語戲劇盛典之后再次登上全國舞臺?！静牧隙?020年“感動中國”給張桂梅的頒獎詞：“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅?！痹搫≈v述了張桂梅創(chuàng)辦華坪女子高級中學、扎根貧困山區(qū)教書育人數(shù)十年的感人故事。在北京的兩場演出吸引了眾多話劇愛好者，首都觀眾評價：這是一部感人的好戲。14．根據(jù)材料判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示。①話劇《桂梅老師》首次在北京演出，首次登上全國舞臺。②張桂梅老師創(chuàng)辦華坪女子高級中學、扎根貧困山區(qū)教書育人數(shù)十年的故事十分感人。③話劇《桂梅老師》是一部催人淚下的好劇。④從頒獎詞中可以看出張桂梅的工作和生活是平凡的，沒有坎坷和挫折。15．下列選項中，與頒獎詞內容相關的詩句是（）A．苔花如米小，也學牡丹開。B．零落成泥碾作塵，只有香如故。C．遙知不是雪，為有暗香來。D．寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。16．讀了上面的材料，你可以用哪些成語來形容張桂梅老師？請寫出三個。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀：《成功屬于有準備的人》①2015年10月5日，中國女科學家屠呦呦和兩名外國科學家，因在瘧疾治療研究中所取得的成就，榮獲2015年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎，屠呦呦這個名字頓時蜚聲中外。②做出如此貢獻的屠呦呦，既沒有博士學位，沒有海外留學經歷，也沒有中國兩院院士光環(huán)。她說：“我只是一個普通的植物化學研究人員?！雹勰敲?，一個“三無”教授為什么能夠成功從一株小草中萃取了一種名叫青蒿素的物質，為全世界億萬瘧疾病人造福呢？④答案只有一個，屠呦呦一直以“踏實”與“勤奮”的品質為成功做著準備。⑤1930年，她出生于浙江省寧波市．學生時代的屠呦呦因為踏實和勤奮，學習成績一直名列前茅。25歲那年，她以優(yōu)異成績從北京醫(yī)學院藥學系畢業(yè)。⑥屠呦呦被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)中國中醫(yī)研究院）工作。從此，她埋頭從事生藥、炮制及化學等中藥研究，一干就是半個世紀。剛參加工作的時候，研究院條件非常艱苦，設備簡陋不堪，只有用于土法提煉的七口大缸和幾間平房，但是，屠呦呦從不抱怨，一心撲在工作上。那時，她身患結核病，仍然堅持野外采集標本，認真實驗，從不耽誤。短短幾年里，她的半邊蓮和中藥銀柴胡兩項生藥學研究成果相繼被收入《中藥志》。⑦1969年1月21日，中醫(yī)研究院任命屠呦呦為科研組組長，參加全民抗瘧疾“523”項目。她帶領團隊成員，從系統(tǒng)整理歷代醫(yī)籍入手，四處走訪老中醫(yī)，先后調查了2000多種中草藥制劑，選擇了其中640種可能治療瘧疾的藥方，最后從200種草藥中，得到380種提取物，進行小白鼠抗瘧實驗。⑧然而，實驗進行了190次，始終沒有獲得滿意結果，研究一度陷入絕境。面對這種情況，屠呦呦沒有氣餒，沒有停止探索的腳步。她想，當年愛迪生發(fā)明白熾燈，僅植物類的碳化試驗就達6000多種，經歷了約10000次的失敗，自己這190次失敗又算得了什么？⑨有一天，屠呦呦一部接一部地翻閱著古代醫(yī)藥典籍，以期獲得一點線索或靈感。，翻著翻著，她突然眼前一亮，一行文字令她激動不已。那是東晉葛洪《肘后備急方?治寒熱諸瘧方》中的一句話：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！彼⒁獾剑@里記載的取汁方法與常規(guī)法不同，不是煎熬，而是“絞取”。這是否意味著青蒿里的有效物質不能夠高溫煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸點較低的乙醚進行實驗，在60攝氏度下獲得了青蒿提取物，發(fā)現(xiàn)其對瘧原蟲的抑制率達到100%。190次實驗，190次失敗，190次從頭再來，屠呦呦終于在第191次實驗中取得了成功?、鈹?shù)學家華羅庚曾說：“科學是老老實實的學問，搞科學研究工作就要采取老老實實、實事求是的態(tài)度，不能有半點虛假浮夸。”躬身踏實、勤奮努力，這樣才會離成功越來越近。用一株小草奪得諾獎的屠呦呦，正是這句話最好的注腳。?成功屬于有準備的人。顯然，屠呦呦就是一個有準備的人，她用踏實與勤奮，為自己贏得了成功。17．聯(lián)系上下文寫出詞語的意思。蜚聲中外：18．梳理文章，完成下列思維導圖。19．下列說法或理解不正確的一項是（）A．本文脈絡清晰，①至④自然段提出觀點，⑤至⑨自然段證明觀點B．屠呦呦踏實和勤奮的品質是從小養(yǎng)成的，這種品質一直延續(xù)于工作后各項研究過程中。C．“她突然眼前一亮，一行文字令她激動不已”，是因為她為看到成功的希望而高興。D．本文主要采用了動作、語言、心理描寫，展現(xiàn)屠呦呦的精神品質。20．第⑦、⑧、⑨自然段，作者列舉了眾多的數(shù)字，研讀并思考：①你對哪幾個數(shù)字特別有體會，你體會到了什么？②這些數(shù)字的運用，對表達本文的觀點有什么作用？21．聯(lián)系課文內容，第⑩自然段引用華羅庚的話有什么作用？（）（多選）A．為觀點提供有力論據(jù)。 B．升華文章的主題。C．增強說服力和感染力。 D．使文章表達多樣化。22．屠呦呦獲得了諾貝爾獎，主辦方要給她寫一段頒獎詞，請你結合短文內容，幫主辦方寫一寫。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習作。（30分）23．作文題：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”請你圍繞“磨煉”這個話題，以自己在成長過程中經歷挫折（困難）、戰(zhàn)勝挫折（困難）的具體事例，寫一篇文章，題目自擬。字數(shù)不少于450字。

答案解析部分1．【答案】聰明在于學習，天才在于積累?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿庸P，還要動心，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“聰”和“累”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：聰明在于學習，天才在于積累。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。2．【答案】眨眼；清脆；稚嫩；洪亮；念叨；漫長【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“眨眼”的“?！辈灰獙懗尚谓帧胺骸?，“清脆”的“脆”不要寫成形近字“桅”，“稚嫩”的“稚”不要寫成形近字“椎”，“漫長”的“漫”不要寫成形近字“慢”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：眨眼、清脆、稚嫩、洪亮、念叨、漫長

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。3．【答案】（1）C（2）A【解析】【分析】考查了多音字、名言警句、諺語、俗語及慣用語。認真分析題目中的內容，結合對名言警句、諺語、俗語及慣用語的積累與理解選擇。

（1）本題考查了對多音字。結合語境和意思來選擇正確的讀音。著：[zhāo]下棋時下一子或走一步。[zháo]感受，受到。入睡。[zhuó]下落，來源；考慮。當助詞時，表示動作正在進行或狀態(tài)的持續(xù)時讀音是[zhe]。著想：為別人考慮。故"著想"的“著"讀"zhuó"。

故選：C。

（2）考查諺語、俗語及慣用語。根據(jù)自己對名言警句、諺語、俗語及慣用語的積累與理解，結合語境來選擇。

A．贈人玫瑰，手有余香：指幫助他人或給予他人好處的同時，自己也會得到好處或受益。

B．路遙知馬力，日久見人心：經過遙遠的路途才能知道馬的力氣大小，時間長久了才能看出人心的好壞。比喻經過長時間的考驗才能看出人心的好壞、友情的真假。出自元代無名氏的《爭報恩》。

c.“三人行，必有我?guī)熝?出自《論語》，意思是：多人同行，其中必定有可以做我老師的人。

D.“君子坦蕩蕩，小人長戚戚"出自《論語》，意思是：君子心胸開闊，神定氣安。小人斤斤計較，患得患失。

結合語境"與人方便，與己方便'當你做到隨時隨地為他人著想，你也可以好無愧色地接受他人的幫助，享受人與人之間的美好。"故選：A。故答案為：（1）C（2）A【點評】名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A.有誤，哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。故“轟堂大笑°的“轟"錯誤。萬不得已：實在沒有辦法；不得不這樣。故“萬不得以”的“以`錯誤。

B.有誤，信手拈來：隨手拿來。形容寫文章時，善于運用詞匯和組織材料。故“信手粘來"的“粘"錯誤。走投無路：無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。故“走頭無路"的“頭"錯誤。

C.正確。

D.有誤，不可思議：原為佛教用語，指思想言語所不能達到的境界。后形容對事物或言論無法想象、很難理解。故“不可思意"的“意"錯誤。司空見慣：指某事常見，不足為奇。故“司空見貫"的“貫"錯誤。故答案為：C【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】D【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象?！懊麆?中的“勝”指優(yōu)美的(景物、境界等)。

A.“旗開得勝”的“勝"意思是勝利。

B.“—句勝負"的“勝"意思是勝利。

C."勝券在握"的“勝"意思是勝利。

D.“引人入勝的“勝"意思是優(yōu)美的。故答案為：D【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。6．【答案】A【解析】【分析】本題考查了學生對于詩歌內容的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結合注釋及課內學習，在理解詩歌內容及主題的基礎上完成。

A.出自唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外·其一》，意思是京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。不適合用來描寫繁花似錦、春光爛漫。B、C、D都是描寫春天繁花似錦、春光爛漫的。故答案為：A【點評】積累古詩詞就是通過事、景、物等來創(chuàng)造意境，表情達意。而這就要靠讀者細細揣摩，慢慢體會。7．【答案】C【解析】【分析】本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

A.“讀書須用意，一字值千金”這句話出自《增廣賢文》口，意思是讀書時必須專心—意，每個字都非常重要，其價值甚至超過千金。這句話強調了讀書時應該用心。

B.“聽君一席話，勝讀十年書"意思是，與學識淵博的人交談一次，雖然時間很短，但收獲卻很大，形容對方學識淵博，見解高超，從談話中使自己獲益匪淺。這句話強調了與有智慧的人交流的重要性。

C.“莫道君行早，更有早行人"的意思是：不要說你是早行者走到前面了，還有比你走得更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。

D.“近水知魚性，近山識鳥音"意思是靠近江河的人就了解魚的習性，靠近大山的人就能識別鳥叫的聲音。故答案為：C【點評】名言警句在實際的語言運用中非常廣泛。在平時的學習中，要理解格言的意思；特別注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。8．【答案】B【解析】【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。

A.怒氣沖沖：形容憤怒得氣呼呼的樣子。符合語境。

B.不約而同：沒經過商量而彼此一致。不符合語境。

C.地動山搖：形容聲勢浩大。符合語境。

D.義不容辭：道義上不容許推辭。符合語境。故答案為：B【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。9．【答案】（1）何當金絡腦；快走踏清秋；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間（2）輕煙；被風吹散了；薄霧；被初陽蒸融了（3）重于泰山；輕于鴻毛【解析】【分析】（1）分別出自唐代李賀的《馬》，結合題干中的“李賀的理想抱負”，可知填寫的詩句是“何當金絡腦，快走踏清秋”。

于謙的《石灰吟》，結合題干中的“于謙的高尚情操”，可知填寫的詩句是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”。

（2）選自朱自清的課文《匆匆》，“過去的日子如輕煙，被風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”

（3）出自司馬遷的《報任少卿書》，結合題干中的“人固有一死，或”，或，可知填寫的是“重于泰山；輕于鴻毛”。

故答案為：（1）何當金絡腦，快走踏清秋；粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間（2）輕煙；被風吹散了；薄霧；被初陽蒸融了（3）重于泰山；輕于鴻毛?！军c評】本題考查了學生對于詩歌的積累、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。做此類題目，要結合題目要求作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到回答正確?！敬鸢浮?0．引、拉；這樣；希望；于是，然后11．①雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。②縣里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報酬。12．《匡衡勤學》主要講了匡衡鑿壁偷光和傭作求書的故事。13．《學弈》這個故事告誡我們只有專心致志才能有所成就?！犊锖馇趯W》主要講了匡衡鑿壁偷光和傭作求書的故事。告訴我們要學習匡衡刻苦學習、持之以恒的精神?！窘馕觥俊军c評】《學弈》譯文：弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志地學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎?有人說：“不是這樣的。”

《匡衡勤學》參考譯文：

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ灰獔蟪?。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書?！敝魅寺犃恕Ｉ顬楦袊@。就把書借給他讀。最終匡衡學有所成。

文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。10．考查字詞解釋。根據(jù)《學弈》譯文：弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志地學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎?有人說：“不是這樣的。"可知，援：引，拉。然：這樣。

根據(jù)《匡衡勤學》參考譯文：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ灰獔蟪?。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書。"主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀，最終匡衡學有所成。可知，愿：希望。遂：于是，然后。

故答案為：引、拉/這樣/希望/于是，然后11．考查翻譯句子。根據(jù)譯文來翻譯。①雖與之俱學，弗若之矣：雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。②邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償：縣里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報酬。

故答案為：①雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。②縣里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報酬。12．考查內容的理解。根據(jù)《匡衡勤學》參考譯文：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ灰獔蟪辍Ｖ魅烁械胶芷婀?，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書。"主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀，最終匡衡學有所成?？芍犊锖馇趯W》主要講了匡衡鑿壁偷光和傭作求書的故事。

故答案為：《匡衡勤學》主要講了匡衡鑿壁偷光和傭作求書的故事。13．考查拓展延伸?！秾W弈》—文采用對比手法，通過寫弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。文中兩位學棋者的不同表現(xiàn)：“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。"這個故事告誡我們只有專心致志才能有所成就?！犊锖馇趯W》主要講了匡衡鑿璧偷光和傭作求書的故事。告訴我們要學習匡衡刻苦學習、持之以恒的精神。據(jù)此作答即可。

故答案為：《學弈》這個故事告誡我們只有專心致志才能有所成就?！犊锖馇趯W》主要講了匡衡鑿壁偷光和傭作求書的故事。告訴我們要學習匡衡刻苦學習、持之以恒的精神?！敬鸢浮?4．錯誤；正確；正確；錯誤15．B16．默默無聞、大公無私、孜孜不倦?！窘馕觥俊军c評】材料一指出2022年3月9日至10日，由云南省話劇院出品的話劇《桂梅老師》作為“大戲東望·2021全國話劇展演季”邀請劇目亮相北京人民藝術劇院首都劇場，這是該劇繼第十七屆中國戲劇節(jié)、第五屆華語戲劇盛典之后再次登上全國舞臺。材料二是2020年“感動中國"給張桂梅的頒獎詞。

材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。14．本題考查材料內容理解分析。

①結合材料—“這是該劇繼第十七屆中國戲劇節(jié)、第五屆華語戲劇盛典之后再次登上全國舞臺"分析，可知題干錯誤。

②③正確。

④結合“不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅"分析，可知題干錯誤。

故答案為：錯誤、正確、正確、錯誤15．本題考查材料內容分析。結合“不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強"分析，可知答案。故選：B。

故答案為：B16．本題考查人物形象分析。"該劇講述了張桂梅創(chuàng)辦華坪女子高級中學、扎根貧困山區(qū)教書育人數(shù)十年的感人故事"表現(xiàn)了張桂梅老師默默無聞、大公無私、孜孜不倦。

故答案為：默默無聞、大公無私、孜孜不倦?！敬鸢浮?7．指在國內外都享有很高的聲譽。18．本文的觀點是屠呦呦在科學研究中的執(zhí)著、創(chuàng)新和勤奮的精神值得我們學習和尊敬。學習時代：屠呦呦在學習時代就表現(xiàn)出了對醫(yī)學的濃厚興趣和刻苦鉆研的精神，為后來的科研工作打下了堅實的基礎?？蒲衅陂g：屠呦呦在科研期間，面對190次失敗，仍然堅持不懈，最終在第191次實驗中取得了成功，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，表現(xiàn)出了卓越的科研能力和執(zhí)著的精神。19．D20．①對“190次失敗”和“第191次成功”特別有體會，這組數(shù)字體現(xiàn)了屠呦呦在研究過程中遇到的巨大困難和她堅持不懈的精神。②這些數(shù)字的運用，具體直觀地展示了屠呦呦的研究過程和成果，增強了文章的說服力，突出了她的科學精神和貢獻。21．A；B；C；D22．屠呦呦女士，您以無與倫比的智慧和毅力，從古老典籍中發(fā)掘出治愈瘧疾的鑰匙——青蒿素。您的發(fā)現(xiàn)拯救了數(shù)百萬人的生命，改變了全球公共衛(wèi)生的面貌。您用實際行動詮釋了科學的真諦，展現(xiàn)了執(zhí)著、創(chuàng)新和勤奮的精神。我們向您致以最崇高的敬意，愿您的光輝成就激勵更多的科學家勇攀高峰。【解析】【點評】文本主要講述了中國女科學家屠呦呦在瘧疾治療研究中的杰出貢獻及其背后的努力和堅持。盡管屠呦呦沒有博士學位、海外留學經歷和中國兩院院士光環(huán)，但她通過踏實和勤奮的工作，最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為全球瘧疾病人帶來了福音。文章強調了屠呦呦在研究過程中的執(zhí)著和創(chuàng)新精神，以及她在面對困難和挫折時的堅持不懈。她的故事激勵我們在追求目標時保持勤奮和專注，展示了科學研究的魅力和價值。

找論點的方法：①根據(jù)論點與論據(jù)的關系提煉中心論點。②通過歸納文、段意的方法概括中心論點。17．本題考查字詞理解與賞析。這個詞語出現(xiàn)在文章中描述屠呦呦的段落里，用來形容她的成就和聲譽。根據(jù)上下文，可以推斷出“蜚聲中外"是指在國內外都有很高的聲譽和知名度。

故答案為：指在國內外都享有很高的聲譽。18．本題考查內容理解與概括。本文的觀點是屠呦呦在科學研究中的執(zhí)著、創(chuàng)新和勤奮的精神值得我們學習和尊敬。事例論證：學習時代：屠呦呦在學習時代就表現(xiàn)出了對醫(yī)學的濃厚興趣和刻苦鉆研的精神，為后來的科研工作打下了堅實的基礎。工作期間：屠呦呦一心撲在工作上，埋頭苦干，表現(xiàn)出極高的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神?？蒲衅陂g：屠呦呦在科研期間，面對190次失敗，仍然堅持不懈，最終在第191次實驗中取得了成功，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，表現(xiàn)出了卓越的科研能力和執(zhí)著的精神。

故答案為：本文的觀點是屠呦呦在科學研究中的執(zhí)著、創(chuàng)新和勤奮的精神值得我們學習和尊敬。學習時代：屠呦呦在學習時代就表現(xiàn)出了對醫(yī)學的濃厚興趣和刻苦鉆研的精神，為后來的科研工作打下了堅實的基礎。科研期間：屠呦呦在科研期間，面對190次失敗，仍然堅持不懈，最終在第191次實驗中取得了成功，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，表現(xiàn)出了卓越的科研能力和執(zhí)著的精神。19．本題考查句段作用。

A項：文章結構確實符合描述，因此A項正確。

B項：文中確實描述了屠呦呦從小到工作后的踏實和勤奮，因此B項正確。C項：文中確實描述了屠呦呦因為看到成功的希望而激動，因此C項正確。D項：文中并非主要采用動作、語言、心理描寫，而是通過敘述和事實來展現(xiàn)屠呦呦的精神品質，因此D項不正確。

故選：D。

故答案為：D20．本題考查內容理解與概括。審題：題目要求對第⑦、⑧、⑨自然段中的數(shù)字進行分析，并思考其作用。找出關鍵數(shù)字：在第⑦、⑧、⑨自然段中找出關鍵數(shù)字，如"m190次"和“第191次"。分析數(shù)字的意義：思考這些數(shù)字所代表的含義，即屠呦呦在實驗過程中經歷的失敗和最終的成功。總結數(shù)字的作用：這些數(shù)字具體展示了屠呦呦的研究過程，突出了她的堅持和努力，增強了文章的說服力。故答案為：①對“190次失敗"和“第191次成功"特別有體會，這組數(shù)字體現(xiàn)了屠呦呦在研究過程中遇到的巨大困難和她堅持不懈的精神。②這些數(shù)字的運用，具體直觀地展示了屠呦呦的研究過程和成果，增強了文章的說服力，突出了她的科學精神和貢獻。

故答案為：①對“190次失敗”和“第191次成功”特別有體會，這組數(shù)字體現(xiàn)了屠呦呦在研究過程中遇到的巨大困難和她堅持不懈的精神。21．本題考查局句段作用。題目要求分析第⑩自然段引用華羅庚話的作用，并選擇正確選項。

A項：引用華羅庚的話確實可以作為論據(jù)支持本文觀點，因此A項正確。B項：引用華羅庚的話確實可以升華文章主題，因此B項正確。

C項：引用華羅庚的話確實可以增強文章的說服力和感染力，因此C項正確。D項：引用華羅庚的話確實可以使文章表達多樣化，因此D項也正確。

故選：A、B、C、D。

故答案為：ABCD22．本題考查其他應用文。審題：題目要求結合短文內容，為屠呦呦寫一段頒獎詞。提取關鍵信息：從短文中提取屠呦呦的主要成就和精神品質，如發(fā)現(xiàn)青蒿素、踏實勤奮、堅持不懈等。撰寫頒獎詞：結合提取的關鍵信息，撰寫一段既符合屠呦呦的成就又具有感染力的頒獎詞。示例：頒獎詞：屠呦呦女士，您以無與倫比的智慧和毅力，從古老典籍中發(fā)掘出治愈瘧疾的鑰匙——青蒿素。您的發(fā)現(xiàn)拯救了數(shù)百萬人的生命，改變了全球公共衛(wèi)生的面貌。您用實際行動詮釋了科學的真諦，展現(xiàn)了執(zhí)著、創(chuàng)新和勤奮的精神。我們向您致以最崇高的敬意，愿您的光輝成就激勵更多的科學家勇攀高峰。

故答案為：屠呦呦女士，您以無與倫比的智慧和毅力，從古老典籍中發(fā)掘出治愈瘧疾的鑰匙——青蒿素。您的發(fā)現(xiàn)拯救了數(shù)百萬