湖南省衡陽市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷（含答案）

湖南省衡陽市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎(chǔ)知識1．引言：親愛的同學(xué)，即將步入中學(xué)，要時刻銘記：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。為此，我們開展“書啟少年志、追憶時光、感懷師恩、立志報國”的四項(xiàng)活動之旅。請把引言中劃橫線的句子端正、正確地抄在下列橫線上，要求書寫美觀。2．難忘小學(xué)生活，看拼音寫詞語。時光流逝，六年的光陰zhǎyǎn間就過去了，但校園里的一切：qīngcuì的鈴聲、zhìnèn的臉蛋、hóngliàng的朗讀，還有老師親切的niàndao，都將成為了我們màncháng人生中最珍貴的回憶。3．人們常說“與人方便，與己方便?！碑?dāng)你做到隨時隨地為他人著想，你也可以好無愧色地接受他人的幫助，享受人與人之間的美好。（1）給文中加點(diǎn)字“著”選擇正確的讀音。（）A．zhe B．zháo C．zhuó D．zhāo（2）以下句子與這段話主題最相符的是（）A．贈人玫瑰，手有余香。 B．路遙知馬力，日久見人心。C．三人行，必有我?guī)熝伞?D．君子坦蕩蕩，小人長戚戚。4．在剛剛結(jié)束的漢字達(dá)人賽中，有以下四組詞語，沒有寫錯的一組是（）A．轟堂大笑萬不得以 B．信手粘來走頭無路C．迫不及待見微知著 D．不可思意司空見貫5．我們可能游玩過許多名勝古跡，下面哪個詞語中的“勝”跟“名勝”的“勝”意思一樣？（）A．旗開得勝 B．一決勝負(fù) C．勝券在握 D．引人入勝6．下列詩句中，不適合用來描寫繁花似錦、春意盎然的景象的一項(xiàng)是（）A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。C．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。D．等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。7．樂樂學(xué)習(xí)了朱自清《匆匆》一文，想?yún)⒓釉撝黝}演講比賽，引用（）A．讀書需用意，一字值千金。 B．聽君一席話，勝讀十年讀。C．莫道君行早，更有早行人。 D．近水知魚性，近山識鳥音。8．下列句子中畫線詞的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．她一發(fā)現(xiàn)賣家缺斤少兩，立馬怒氣沖沖地找人理論。B．在討論會上，他們倆的意見不約而同，誰也說服不了誰。C．地震來的那一刻，我在房間里也能感覺到地動山搖。D．做對人民有益的事，對于我們來說是義不容辭的。9．六年的小學(xué)求知，我們記住了許多美文佳句。（1）閱讀，是與高尚的人物談話。讀《馬詩》，我悲憫李賀“，”的理想抱負(fù)。讀《石灰吟》，我敬佩于謙“，”的高尚情操。（2）閱讀，是與動人的文字相遇。正如朱自清《匆匆》一文寫道：“過去的日子如，，如，。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”（3）讀書，是去發(fā)現(xiàn)生命的真諦。正如司馬遷說過：“人固有一死，或，或?！倍㈤喿x理解。六年來，在老師的辛勤培育下，你學(xué)到了知識，懂得了道理。讓我們從下面的片段里，重溫師生間真摯的情誼吧！閱讀：古文觀學(xué)【材料一】《學(xué)弈》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！静牧隙俊犊锖馇趯W(xué)》匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。[注釋]1．逮：達(dá)到。2．邑人：同鄉(xiāng)。3．大姓：人多的姓，如張、王、李等。4．傭作：被雇傭勞作。5．償：報酬。10．寫出下列加點(diǎn)字的意思。思援弓繳而射之：非然也：愿得主人書遍讀之：遂成大學(xué)：11．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①雖與之俱學(xué)，弗若之矣。_________________________________________________________________________________________②邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。_________________________________________________________________________________________12．材料二介紹了匡衡哪幾件事情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．從上面兩個故事中，你得到什么啟示？并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)効捶?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀：《張桂梅老師》【材料一】2022年3月9日至10日，由云南省話劇院出品的話劇《桂梅老師》作為“大戲東望?2021全國話劇展演季”邀請劇目亮相北京人民藝術(shù)劇院首都劇場。這是該劇繼第十七屆中國戲劇節(jié)、第五屆華語戲劇盛典之后再次登上全國舞臺。【材料二】2020年“感動中國”給張桂梅的頒獎詞：“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅?！痹搫≈v述了張桂梅創(chuàng)辦華坪女子高級中學(xué)、扎根貧困山區(qū)教書育人數(shù)十年的感人故事。在北京的兩場演出吸引了眾多話劇愛好者，首都觀眾評價：這是一部感人的好戲。14．根據(jù)材料判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示。①話劇《桂梅老師》首次在北京演出，首次登上全國舞臺。②張桂梅老師創(chuàng)辦華坪女子高級中學(xué)、扎根貧困山區(qū)教書育人數(shù)十年的故事十分感人。③話劇《桂梅老師》是一部催人淚下的好劇。④從頒獎詞中可以看出張桂梅的工作和生活是平凡的，沒有坎坷和挫折。15．下列選項(xiàng)中，與頒獎詞內(nèi)容相關(guān)的詩句是（）A．苔花如米小，也學(xué)牡丹開。B．零落成泥碾作塵，只有香如故。C．遙知不是雪，為有暗香來。D．寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。16．讀了上面的材料，你可以用哪些成語來形容張桂梅老師？請寫出三個。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀：《成功屬于有準(zhǔn)備的人》①2015年10月5日，中國女科學(xué)家屠呦呦和兩名外國科學(xué)家，因在瘧疾治療研究中所取得的成就，榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎，屠呦呦這個名字頓時蜚聲中外。②做出如此貢獻(xiàn)的屠呦呦，既沒有博士學(xué)位，沒有海外留學(xué)經(jīng)歷，也沒有中國兩院院士光環(huán)。她說：“我只是一個普通的植物化學(xué)研究人員。”③那么，一個“三無”教授為什么能夠成功從一株小草中萃取了一種名叫青蒿素的物質(zhì)，為全世界億萬瘧疾病人造福呢？④答案只有一個，屠呦呦一直以“踏實(shí)”與“勤奮”的品質(zhì)為成功做著準(zhǔn)備。⑤1930年，她出生于浙江省寧波市．學(xué)生時代的屠呦呦因?yàn)樘?shí)和勤奮，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。25歲那年，她以優(yōu)異成績從北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系畢業(yè)。⑥屠呦呦被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)中國中醫(yī)研究院）工作。從此，她埋頭從事生藥、炮制及化學(xué)等中藥研究，一干就是半個世紀(jì)。剛參加工作的時候，研究院條件非常艱苦，設(shè)備簡陋不堪，只有用于土法提煉的七口大缸和幾間平房，但是，屠呦呦從不抱怨，一心撲在工作上。那時，她身患結(jié)核病，仍然堅(jiān)持野外采集標(biāo)本，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，從不耽誤。短短幾年里，她的半邊蓮和中藥銀柴胡兩項(xiàng)生藥學(xué)研究成果相繼被收入《中藥志》。⑦1969年1月21日，中醫(yī)研究院任命屠呦呦為科研組組長，參加全民抗瘧疾“523”項(xiàng)目。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員，從系統(tǒng)整理歷代醫(yī)籍入手，四處走訪老中醫(yī)，先后調(diào)查了2000多種中草藥制劑，選擇了其中640種可能治療瘧疾的藥方，最后從200種草藥中，得到380種提取物，進(jìn)行小白鼠抗瘧實(shí)驗(yàn)。⑧然而，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了190次，始終沒有獲得滿意結(jié)果，研究一度陷入絕境。面對這種情況，屠呦呦沒有氣餒，沒有停止探索的腳步。她想，當(dāng)年愛迪生發(fā)明白熾燈，僅植物類的碳化試驗(yàn)就達(dá)6000多種，經(jīng)歷了約10000次的失敗，自己這190次失敗又算得了什么？⑨有一天，屠呦呦一部接一部地翻閱著古代醫(yī)藥典籍，以期獲得一點(diǎn)線索或靈感。，翻著翻著，她突然眼前一亮，一行文字令她激動不已。那是東晉葛洪《肘后備急方?治寒熱諸瘧方》中的一句話：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”她注意到，這里記載的取汁方法與常規(guī)法不同，不是煎熬，而是“絞取”。這是否意味著青蒿里的有效物質(zhì)不能夠高溫煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸點(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在60攝氏度下獲得了青蒿提取物，發(fā)現(xiàn)其對瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%。190次實(shí)驗(yàn)，190次失敗，190次從頭再來，屠呦呦終于在第191次實(shí)驗(yàn)中取得了成功?、鈹?shù)學(xué)家華羅庚曾說：“科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問，搞科學(xué)研究工作就要采取老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度，不能有半點(diǎn)虛假浮夸?！惫硖?shí)、勤奮努力，這樣才會離成功越來越近。用一株小草奪得諾獎的屠呦呦，正是這句話最好的注腳。?成功屬于有準(zhǔn)備的人。顯然，屠呦呦就是一個有準(zhǔn)備的人，她用踏實(shí)與勤奮，為自己贏得了成功。17．聯(lián)系上下文寫出詞語的意思。蜚聲中外：18．梳理文章，完成下列思維導(dǎo)圖。19．下列說法或理解不正確的一項(xiàng)是（）A．本文脈絡(luò)清晰，①至④自然段提出觀點(diǎn)，⑤至⑨自然段證明觀點(diǎn)B．屠呦呦踏實(shí)和勤奮的品質(zhì)是從小養(yǎng)成的，這種品質(zhì)一直延續(xù)于工作后各項(xiàng)研究過程中。C．“她突然眼前一亮，一行文字令她激動不已”，是因?yàn)樗秊榭吹匠晒Φ南Ｍ吲d。D．本文主要采用了動作、語言、心理描寫，展現(xiàn)屠呦呦的精神品質(zhì)。20．第⑦、⑧、⑨自然段，作者列舉了眾多的數(shù)字，研讀并思考：①你對哪幾個數(shù)字特別有體會，你體會到了什么？②這些數(shù)字的運(yùn)用，對表達(dá)本文的觀點(diǎn)有什么作用？21．聯(lián)系課文內(nèi)容，第⑩自然段引用華羅庚的話有什么作用？（）（多選）A．為觀點(diǎn)提供有力論據(jù)。 B．升華文章的主題。C．增強(qiáng)說服力和感染力。 D．使文章表達(dá)多樣化。22．屠呦呦獲得了諾貝爾獎，主辦方要給她寫一段頒獎詞，請你結(jié)合短文內(nèi)容，幫主辦方寫一寫。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。（30分）23．作文題：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！闭埬銍@“磨煉”這個話題，以自己在成長過程中經(jīng)歷挫折（困難）、戰(zhàn)勝挫折（困難）的具體事例，寫一篇文章，題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分1．【答案】聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿庸P，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“聰”和“累”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】眨眼；清脆；稚嫩；洪亮；念叨；漫長【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“眨眼”的“?！辈灰獙懗尚谓帧胺骸?，“清脆”的“脆”不要寫成形近字“桅”，“稚嫩”的“稚”不要寫成形近字“椎”，“漫長”的“漫”不要寫成形近字“慢”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：眨眼、清脆、稚嫩、洪亮、念叨、漫長

【點(diǎn)評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】（1）C（2）A【解析】【分析】考查了多音字、名言警句、諺語、俗語及慣用語。認(rèn)真分析題目中的內(nèi)容，結(jié)合對名言警句、諺語、俗語及慣用語的積累與理解選擇。

（1）本題考查了對多音字。結(jié)合語境和意思來選擇正確的讀音。著：[zhāo]下棋時下一子或走一步。[zháo]感受，受到。入睡。[zhuó]下落，來源；考慮。當(dāng)助詞時，表示動作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)時讀音是[zhe]。著想：為別人考慮。故"著想"的“著"讀"zhuó"。

故選：C。

（2）考查諺語、俗語及慣用語。根據(jù)自己對名言警句、諺語、俗語及慣用語的積累與理解，結(jié)合語境來選擇。

A．贈人玫瑰，手有余香：指幫助他人或給予他人好處的同時，自己也會得到好處或受益。

B．路遙知馬力，日久見人心：經(jīng)過遙遠(yuǎn)的路途才能知道馬的力氣大小，時間長久了才能看出人心的好壞。比喻經(jīng)過長時間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假。出自元代無名氏的《爭報恩》。

c.“三人行，必有我?guī)熝?出自《論語》，意思是：多人同行，其中必定有可以做我老師的人。

D.“君子坦蕩蕩，小人長戚戚"出自《論語》，意思是：君子心胸開闊，神定氣安。小人斤斤計(jì)較，患得患失。

結(jié)合語境"與人方便，與己方便'當(dāng)你做到隨時隨地為他人著想，你也可以好無愧色地接受他人的幫助，享受人與人之間的美好。"故選：A。故答案為：（1）C（2）A【點(diǎn)評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。故“轟堂大笑°的“轟"錯誤。萬不得已：實(shí)在沒有辦法；不得不這樣。故“萬不得以”的“以`錯誤。

B.有誤，信手拈來：隨手拿來。形容寫文章時，善于運(yùn)用詞匯和組織材料。故“信手粘來"的“粘"錯誤。走投無路：無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。故“走頭無路"的“頭"錯誤。

C.正確。

D.有誤，不可思議：原為佛教用語，指思想言語所不能達(dá)到的境界。后形容對事物或言論無法想象、很難理解。故“不可思意"的“意"錯誤。司空見慣：指某事常見，不足為奇。故“司空見貫"的“貫"錯誤。故答案為：C【點(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】D【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。“名勝"中的“勝”指優(yōu)美的(景物、境界等)。

A.“旗開得勝”的“勝"意思是勝利。

B.“—句勝負(fù)"的“勝"意思是勝利。

C."勝券在握"的“勝"意思是勝利。

D.“引人入勝的“勝"意思是優(yōu)美的。故答案為：D【點(diǎn)評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。6．【答案】A【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌內(nèi)容的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

A.出自唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外·其一》，意思是京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。不適合用來描寫繁花似錦、春光爛漫。B、C、D都是描寫春天繁花似錦、春光爛漫的。故答案為：A【點(diǎn)評】積累古詩詞就是通過事、景、物等來創(chuàng)造意境，表情達(dá)意。而這就要靠讀者細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。7．【答案】C【解析】【分析】本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

A.“讀書須用意，一字值千金”這句話出自《增廣賢文》口，意思是讀書時必須專心—意，每個字都非常重要，其價值甚至超過千金。這句話強(qiáng)調(diào)了讀書時應(yīng)該用心。

B.“聽君一席話，勝讀十年書"意思是，與學(xué)識淵博的人交談一次，雖然時間很短，但收獲卻很大，形容對方學(xué)識淵博，見解高超，從談話中使自己獲益匪淺。這句話強(qiáng)調(diào)了與有智慧的人交流的重要性。

C.“莫道君行早，更有早行人"的意思是：不要說你是早行者走到前面了，還有比你走得更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。

D.“近水知魚性，近山識鳥音"意思是靠近江河的人就了解魚的習(xí)性，靠近大山的人就能識別鳥叫的聲音。故答案為：C【點(diǎn)評】名言警句在實(shí)際的語言運(yùn)用中非常廣泛。在平時的學(xué)習(xí)中，要理解格言的意思；特別注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。8．【答案】B【解析】【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

A.怒氣沖沖：形容憤怒得氣呼呼的樣子。符合語境。

B.不約而同：沒經(jīng)過商量而彼此一致。不符合語境。

C.地動山搖：形容聲勢浩大。符合語境。

D.義不容辭：道義上不容許推辭。符合語境。故答案為：B【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。9．【答案】（1）何當(dāng)金絡(luò)腦；快走踏清秋；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間（2）輕煙；被風(fēng)吹散了；薄霧；被初陽蒸融了（3）重于泰山；輕于鴻毛【解析】【分析】（1）分別出自唐代李賀的《馬》，結(jié)合題干中的“李賀的理想抱負(fù)”，可知填寫的詩句是“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”。

于謙的《石灰吟》，結(jié)合題干中的“于謙的高尚情操”，可知填寫的詩句是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”。

（2）選自朱自清的課文《匆匆》，“過去的日子如輕煙，被風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”

（3）出自司馬遷的《報任少卿書》，結(jié)合題干中的“人固有一死，或”，或，可知填寫的是“重于泰山；輕于鴻毛”。

故答案為：（1）何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋；粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間（2）輕煙；被風(fēng)吹散了；薄霧；被初陽蒸融了（3）重于泰山；輕于鴻毛?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到回答正確?！敬鸢浮?0．引、拉；這樣；希望；于是，然后11．①雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。②縣里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ灰獔蟪?。12．《匡衡勤學(xué)》主要講了匡衡鑿壁偷光和傭作求書的故事。13．《學(xué)弈》這個故事告誡我們只有專心致志才能有所成就。《匡衡勤學(xué)》主要講了匡衡鑿壁偷光和傭作求書的故事。告訴我們要學(xué)習(xí)匡衡刻苦學(xué)習(xí)、持之以恒的精神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】《學(xué)弈》譯文：弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€人嗎?有人說：“不是這樣的?！?/p>

《匡衡勤學(xué)》參考譯文：

匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。縣里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書?！敝魅寺犃?。深為感嘆。就把書借給他讀。最終匡衡學(xué)有所成。

文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。10．考查字詞解釋。根據(jù)《學(xué)弈》譯文：弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€人嗎?有人說：“不是這樣的。"可知，援：引，拉。然：這樣。

根據(jù)《匡衡勤學(xué)》參考譯文：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書。"主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀，最終匡衡學(xué)有所成?？芍?，愿：希望。遂：于是，然后。

故答案為：引、拉/這樣/希望/于是，然后11．考查翻譯句子。根據(jù)譯文來翻譯。①雖與之俱學(xué)，弗若之矣：雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。②邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償：縣里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書。匡衡就到他家去做雇工，但不要報酬。

故答案為：①雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。②縣里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書。匡衡就到他家去做雇工，但不要報酬。12．考查內(nèi)容的理解。根據(jù)《匡衡勤學(xué)》參考譯文：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書。"主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀，最終匡衡學(xué)有所成?？芍犊锖馇趯W(xué)》主要講了匡衡鑿壁偷光和傭作求書的故事。

故答案為：《匡衡勤學(xué)》主要講了匡衡鑿壁偷光和傭作求書的故事。13．考查拓展延伸?！秾W(xué)弈》—文采用對比手法，通過寫弈秋教兩個人學(xué)下棋的事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，決不可三心二意的道理。文中兩位學(xué)棋者的不同表現(xiàn)：“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。"這個故事告誡我們只有專心致志才能有所成就。《匡衡勤學(xué)》主要講了匡衡鑿璧偷光和傭作求書的故事。告訴我們要學(xué)習(xí)匡衡刻苦學(xué)習(xí)、持之以恒的精神。據(jù)此作答即可。

故答案為：《學(xué)弈》這個故事告誡我們只有專心致志才能有所成就?！犊锖馇趯W(xué)》主要講了匡衡鑿壁偷光和傭作求書的故事。告訴我們要學(xué)習(xí)匡衡刻苦學(xué)習(xí)、持之以恒的精神。【答案】14．錯誤；正確；正確；錯誤15．B16．默默無聞、大公無私、孜孜不倦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】材料一指出2022年3月9日至10日，由云南省話劇院出品的話劇《桂梅老師》作為“大戲東望·2021全國話劇展演季”邀請劇目亮相北京人民藝術(shù)劇院首都劇場，這是該劇繼第十七屆中國戲劇節(jié)、第五屆華語戲劇盛典之后再次登上全國舞臺。材料二是2020年“感動中國"給張桂梅的頒獎詞。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。14．本題考查材料內(nèi)容理解分析。

①結(jié)合材料—“這是該劇繼第十七屆中國戲劇節(jié)、第五屆華語戲劇盛典之后再次登上全國舞臺"分析，可知題干錯誤。

②③正確。

④結(jié)合“不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅"分析，可知題干錯誤。

故答案為：錯誤、正確、正確、錯誤15．本題考查材料內(nèi)容分析。結(jié)合“不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)"分析，可知答案。故選：B。

故答案為：B16．本題考查人物形象分析。"該劇講述了張桂梅創(chuàng)辦華坪女子高級中學(xué)、扎根貧困山區(qū)教書育人數(shù)十年的感人故事"表現(xiàn)了張桂梅老師默默無聞、大公無私、孜孜不倦。

故答案為：默默無聞、大公無私、孜孜不倦?！敬鸢浮?7．指在國內(nèi)外都享有很高的聲譽(yù)。18．本文的觀點(diǎn)是屠呦呦在科學(xué)研究中的執(zhí)著、創(chuàng)新和勤奮的精神值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。學(xué)習(xí)時代：屠呦呦在學(xué)習(xí)時代就表現(xiàn)出了對醫(yī)學(xué)的濃厚興趣和刻苦鉆研的精神，為后來的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？蒲衅陂g：屠呦呦在科研期間，面對190次失敗，仍然堅(jiān)持不懈，最終在第191次實(shí)驗(yàn)中取得了成功，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，表現(xiàn)出了卓越的科研能力和執(zhí)著的精神。19．D20．①對“190次失敗”和“第191次成功”特別有體會，這組數(shù)字體現(xiàn)了屠呦呦在研究過程中遇到的巨大困難和她堅(jiān)持不懈的精神。②這些數(shù)字的運(yùn)用，具體直觀地展示了屠呦呦的研究過程和成果，增強(qiáng)了文章的說服力，突出了她的科學(xué)精神和貢獻(xiàn)。21．A；B；C；D22．屠呦呦女士，您以無與倫比的智慧和毅力，從古老典籍中發(fā)掘出治愈瘧疾的鑰匙——青蒿素。您的發(fā)現(xiàn)拯救了數(shù)百萬人的生命，改變了全球公共衛(wèi)生的面貌。您用實(shí)際行動詮釋了科學(xué)的真諦，展現(xiàn)了執(zhí)著、創(chuàng)新和勤奮的精神。我們向您致以最崇高的敬意，愿您的光輝成就激勵更多的科學(xué)家勇攀高峰?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】文本主要講述了中國女科學(xué)家屠呦呦在瘧疾治療研究中的杰出貢獻(xiàn)及其背后的努力和堅(jiān)持。盡管屠呦呦沒有博士學(xué)位、海外留學(xué)經(jīng)歷和中國兩院院士光環(huán)，但她通過踏實(shí)和勤奮的工作，最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為全球瘧疾病人帶來了福音。文章強(qiáng)調(diào)了屠呦呦在研究過程中的執(zhí)著和創(chuàng)新精神，以及她在面對困難和挫折時的堅(jiān)持不懈。她的故事激勵我們在追求目標(biāo)時保持勤奮和專注，展示了科學(xué)研究的魅力和價值。

找論點(diǎn)的方法：①根據(jù)論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系提煉中心論點(diǎn)。②通過歸納文、段意的方法概括中心論點(diǎn)。17．本題考查字詞理解與賞析。這個詞語出現(xiàn)在文章中描述屠呦呦的段落里，用來形容她的成就和聲譽(yù)。根據(jù)上下文，可以推斷出“蜚聲中外"是指在國內(nèi)外都有很高的聲譽(yù)和知名度。

故答案為：指在國內(nèi)外都享有很高的聲譽(yù)。18．本題考查內(nèi)容理解與概括。本文的觀點(diǎn)是屠呦呦在科學(xué)研究中的執(zhí)著、創(chuàng)新和勤奮的精神值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。事例論證：學(xué)習(xí)時代：屠呦呦在學(xué)習(xí)時代就表現(xiàn)出了對醫(yī)學(xué)的濃厚興趣和刻苦鉆研的精神，為后來的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。工作期間：屠呦呦一心撲在工作上，埋頭苦干，表現(xiàn)出極高的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神?？蒲衅陂g：屠呦呦在科研期間，面對190次失敗，仍然堅(jiān)持不懈，最終在第191次實(shí)驗(yàn)中取得了成功，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，表現(xiàn)出了卓越的科研能力和執(zhí)著的精神。

故答案為：本文的觀點(diǎn)是屠呦呦在科學(xué)研究中的執(zhí)著、創(chuàng)新和勤奮的精神值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。學(xué)習(xí)時代：屠呦呦在學(xué)習(xí)時代就表現(xiàn)出了對醫(yī)學(xué)的濃厚興趣和刻苦鉆研的精神，為后來的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？蒲衅陂g：屠呦呦在科研期間，面對190次失敗，仍然堅(jiān)持不懈，最終在第191次實(shí)驗(yàn)中取得了成功，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，表現(xiàn)出了卓越的科研能力和執(zhí)著的精神。19．本題考查句段作用。

A項(xiàng)：文章結(jié)構(gòu)確實(shí)符合描述，因此A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：文中確實(shí)描述了屠呦呦從小到工作后的踏實(shí)和勤奮，因此B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：文中確實(shí)描述了屠呦呦因?yàn)榭吹匠晒Φ南Ｍ?，因此C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：文中并非主要采用動作、語言、心理描寫，而是通過敘述和事實(shí)來展現(xiàn)屠呦呦的精神品質(zhì)，因此D項(xiàng)不正確。

故選：D。

故答案為：D20．本題考查內(nèi)容理解與概括。審題：題目要求對第⑦、⑧、⑨自然段中的數(shù)字進(jìn)行分析，并思考其作用。找出關(guān)鍵數(shù)字：在第⑦、⑧、⑨自然段中找出關(guān)鍵數(shù)字，如"m190次"和“第191次"。分析數(shù)字的意義：思考這些數(shù)字所代表的含義，即屠呦呦在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷的失敗和最終的成功?？偨Y(jié)數(shù)字的作用：這些數(shù)字具體展示了屠呦呦的研究過程，突出了她的堅(jiān)持和努力，增強(qiáng)了文章的說服力。故答案為：①對“190次失敗"和“第191次成功"特別有體會，這組數(shù)字體現(xiàn)了屠呦呦在研究過程中遇到的巨大困難和她堅(jiān)持不懈的精神。②這些數(shù)字的運(yùn)用，具體直觀地展示了屠呦呦的研究過程和成果，增強(qiáng)了文章的說服力，突出了她的科學(xué)精神和貢獻(xiàn)。

故答案為：①對“190次失敗”和“第191次成功”特別有體會，這組數(shù)字體現(xiàn)了屠呦呦在研究過程中遇到的巨大困難和她堅(jiān)持不懈的精神。21．本題考查局句段作用。題目要求分析第⑩自然段引用華羅庚話的作用，并選擇正確選項(xiàng)。

A項(xiàng)：引用華羅庚的話確實(shí)可以作為論據(jù)支持本文觀點(diǎn)，因此A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：引用華羅庚的話確實(shí)可以升華文章主題，因此B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：引用華羅庚的話確實(shí)可以增強(qiáng)文章的說服力和感染力，因此C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：引用華羅庚的話確實(shí)可以使文章表達(dá)多樣化，因此D項(xiàng)也正確。

故選：A、B、C、D。

故答案為：ABCD22．本題考查其他應(yīng)用文。審題：題目要求結(jié)合短文內(nèi)容，為屠呦呦寫一段頒獎詞。提取關(guān)鍵信息：從短文中提取屠呦呦的主要成就和精神品質(zhì)，如發(fā)現(xiàn)青蒿素、踏實(shí)勤奮、堅(jiān)持不懈等。撰寫頒獎詞：結(jié)合提取的關(guān)鍵信息，撰寫一段既符合屠呦呦的成就又具有感染力的頒獎詞。示例：頒獎詞：屠呦呦女士，您以無與倫比的智慧和毅力，從古老典籍中發(fā)掘出治愈瘧疾的鑰匙——青蒿素。您的發(fā)現(xiàn)拯救了數(shù)百萬人的生命，改變了全球公共衛(wèi)生的面貌。您用實(shí)際行動詮釋了科學(xué)的真諦，展現(xiàn)了執(zhí)著、創(chuàng)新和勤奮的精神。我們向您致以最崇高的敬意，愿您的光輝成就激勵更多的科學(xué)家勇攀高峰。

故答案為：屠呦呦女士，您以無與倫比的智慧和毅力，從古老典籍中發(fā)掘出治愈瘧疾的鑰匙——青蒿素。您的發(fā)現(xiàn)拯救了數(shù)百萬