山東省德州市2023-2024學年小升初語文試卷（含答案）

山東省德州市2023-2024學小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用——品知識，憶童年。1．妙妙請你將鄭燮的《竹石》作為畢業(yè)寄語，認真書寫，注意題目、作者單獨各占一行。2．為了幫助同學們更好地做出選擇，妙妙為兩種封面分別配上了文字解讀。圖一：圖片上方是人們sīkōngjiànguàn____的太陽，下方是大片充滿làngmàn____色彩的向日葵，沐浴著míngmèi____的陽光。向日葵寓意積極向上、朝氣蓬勃，它們迎著太陽熱烈綻放，表達了對同學們的美好祝愿。圖二：圖片中是一艘鼓起了帆的小船在航行，背景是幾只盤旋的海鷗。這幅圖寓意揚帆起航，jìtuō____著對同學們的期許！在新的旅途中，要以鍥（qìqiè）而不舍的毅（yīyì）力，dǐkàng____風浪的侵襲。（1）寫解讀時，妙妙有幾個字記得不太準確，請你根據(jù)拼音補全它。（2）請你用“√”給加點字選擇正確的讀音，幫妙妙解決閱讀時讀音不準的問題。綻（dìngzhàn）放。鍥（qìqiè）而不舍。毅（yīyì）力。（3）活動主題定為“歲月如歌”，下面兩種字體的標題，老師請你即興發(fā)言說一說，你推薦哪一種標題，并將推薦理由寫下來。3．尼爾斯在找小狐仙講和的過程中，又經(jīng)歷了哪些事情？請你幫妙妙將對應(yīng)的故事按照正確的順序排列（）①被貓捉弄

②被牛教訓

③被麻雀和公雞嘲笑

④騎鵝離家A．①②③④ B．③①②④ C．③②①④ D．①④③②4．下面加點字的意思錯誤的是（）A．惟弈秋之為聽→惟命是從只 B．弗若之矣→自愧弗如不如C．及其日中如探湯→金城湯池熱 D．孰為汝多知乎→玉汝于成你5．讀句子，以下句子中加點的多音字全部正確的是（）A．我想象不到如果讓華（huá）羅庚用華（huá）麗的語言講幾何學會是什么樣子。B．我們根據(jù)這次的調(diào)（diào）查結(jié)果對后期的計劃進行了調(diào)（tiáo）整。C．他轉(zhuǎn)（zhuǎn）變策略后，車輪的轉(zhuǎn)（zhuǎn）速越來越快了。D．張教授使盡渾身解（jiě）數(shù)終于解（jiě）出了這道物理難題。6．概括下面這段話的大意，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ┚謩菰絹碓絿乐?，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。A．局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。B．在局勢嚴重時，父親堅決不同意離開北京。C．父親擔心家人不愿離開。D．母親勸父親離開而心情不好。7．師友寄語”環(huán)節(jié)，你想通過下面這些寄語，表達對同學們的期望和祝福，請先將內(nèi)容補充完整。（1）《湯姆?索亞歷險記》是美國著名小說家（姓名）的代表作品。希望大家能像湯姆?索亞一樣，勇敢地探索未知的世界，即使路途坎坷，也要一往無前，做一個（人物形象）的人。（2）良藥苦口利于病，。（3），莫把無時當有時。（4）我們即將離別，讓我不禁想到王維送別友人的詩句：“，”（《送元二使安西》），將對友人的依依惜別之情和關(guān)懷祝福之意融入一杯離別之酒。（5）與大家共處的時光令人懷念，等待你們的遠大前程更令人向往，希望同學們能不斷進步，像《荀子》中說的一樣：“青，，”，能比老師更加優(yōu)秀！8．小學生涯即將結(jié)束，但畢業(yè)不是青春的散場，作為活動籌備人員，請你按要求完成以下任務(wù)。（1）你能別踩踏草坪嗎？（改為祈使句，使語氣更堅決）。（2）賽場上的運動健兒們拼搏著、追趕著，場面令人熱血沸騰。（改為感嘆句，使情感更強烈）。（3）請你仿照例句，補全句子。例句：青春是藍色的，像深邃的海洋，充滿著無限的遐想；，，。（4）請你任選一位老師，根據(jù)他/她所教學科的特點，仿照示例寫一句感謝語。（至少使用1種修辭手法）示例：加減乘除，算不盡您為我們付出的心血！我們對您的感謝，就像一條射線。只有起點，沒有終點。（數(shù)學老師）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．在制作圖書主題索引時，妙妙犯了難，請你幫她完成表格。10．《騎鵝旅行記》應(yīng)當分在“少年成長”“奇幻冒險”哪個主題呢？請你根據(jù)這本書的內(nèi)容為妙妙答疑解惑。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞非連續(xù)性文本【材料一】漢字書寫不僅講究形體勻稱、上下左右適中，也非常講究筆畫。點如雨珠，橫要平穩(wěn)，垂如懸針……漢字從最初的實用，上升為審美藝術(shù)，成了中華民族的文化瑰寶。同一個字用不同字體寫起來又有不同。小篆圓轉(zhuǎn)勻稱；隸書多棱角，筆畫方折平直又有波勢；楷書形體方正，筆畫平直，講究原則，講究穩(wěn)定；草書點畫飛動，結(jié)構(gòu)多變，血脈聯(lián)通，氣勢磅礴，青遮瀟灑：行書舒展有形，行云流水。漢字的書法藝術(shù)，可謂深得造化之妙！【材料二】漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字。數(shù)千年來，它對中國文明做出了重大貢獻，同時對世界文明也產(chǎn)生了巨大的影響。漢字是聯(lián)合國的工作文字之一。??據(jù)史料記載，早在兩千多年前，漢字就傳入日本，早期的日文作品都是用漢字寫成的。漢字在日文中有著相當大的作用，只是同一個漢字，中日對其意思的解釋不太一樣。韓國也使用漢字，2013年，《中日韓共同常用八百字漢字表》編制成功，得到日韓代表的一致贊同。此外，新加坡、泰國、馬來西亞等國也會使用漢字。11．讀材料一，從左往右看，“?！弊值淖煮w分別屬于（）A．行書一隸書一楷書一草書一小篆B．隸書—行書一楷書—小篆一草書C．草書一小篆—行書一楷書—隸書D．隸書—草書—楷書—行書—小篆12．你認同甜甜以下觀點嗎？并簡述你的理由。甜甜：隨著電子產(chǎn)品的普及以及漢字編碼的成熟，數(shù)字化已成為漢字表達的新趨勢，我們也沒必要固守紙筆書寫的方式。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．材料二中的關(guān)鍵語句是，作者運用了等具體事例說明觀點的。閱讀。表里的生物（節(jié)選）馮至??①“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你?！??②[甲]我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：??③“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”??④父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蜴子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。??⑤后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里?！?4．為了方便同學們領(lǐng)略到“好奇與探索”，請你回憶所學，向大家講一講文章講述了怎樣一個故事。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．妙妙找到了一處體現(xiàn)“我”好奇心和探索欲的句子，但是具體是如何體現(xiàn)的，她有點模糊不清，請你從人物描寫方法的角度幫她分析[甲]句。提示：該句運用了什么描寫方法？體現(xiàn)了“我”什么樣的心理活動等。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀。頂碗少年（從“頂碗少年”的身上，感受成長的瞬間。）趙麗宏??吃完晚飯，要看大戲。臺上，一位英俊的少年出場了。只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣驚美的動作。碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，是一組難度很大的動作——少年騎在另一位成年演員身上。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來，哐啷一聲，摔成了一地碎片。這意想不到的失誤，使所有的觀眾驚呆了。臺上，卻并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大摞碗。少年很沉著，不慌不忙地重復(fù)著剛才的動作，到最后關(guān)頭了，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著……臺上，少年頭上那摞擺碗?yún)s仿佛故意要搗蛋，突然又跳起搖擺舞來。（批注：這句話運用____的修辭手法，將少年頭頂上碗的晃動刻畫得活靈活現(xiàn)，突出了少年____。）碗，又掉了下來……??場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。牛嘎糖悄悄對雪弟說：“這個演員，這下子完蛋啦！”阿爹聽見了牛嘎糖的話，低下頭厲聲說：“別瞎三話四！”??觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”觀眾這可不是喝倒彩，而是同情舞臺上這位連續(xù)兩次失誤的頂碗少年。??這時，一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗！他走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲兒聲息。（批注：這句話運用____的修辭手法，寫出了觀眾看表演時的____從側(cè)面突出少年表演時的____。）??這真是一場驚心動魄的搏斗，當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于穩(wěn)住了頭頂上那摞碗。掌聲，不約而同地從每個座位上爆發(fā)出來，匯成了一片暴風雨般的雷聲。??雪弟拼命拍手。場子里掌聲安靜下來時，雪弟還在拍手（有刪改）16．閱讀文章，結(jié)合故事情節(jié)發(fā)展，補全頂碗少年的心理變化過程。情節(jié)：第一次碗從頭上掉下來→第二次碗從頭上掉下來→第三次碗沒有從頭上掉（頂碗前）心理：→→。17．請你補全兩處文章中的批注內(nèi)容，感受頂碗少年的形象。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．閱讀全文，你覺得頂碗少年是個怎樣的人？請簡要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．假如你是雪弟，散場后見到了這位頂碗少年，你會說些什么？請以雪弟的口吻表達對少年的敬佩之情。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習作20．習作相遇成長，相聚告別。不久以后，大家即將告別朝夕相處的老師、同學，帶著依依不舍之情，跨入新的學校，開始新的學習生活，請大家以“別了”為題，向師友告別。想想學過文章中的作者是怎樣在具體細致的敘述中，真實自然地表達內(nèi)心感受的，讓真情在筆尖流露，請你快來完成吧！要求：①將題目補充完整；②立意自定，角度自選，文體不限；③詳略得當，不少于500字；④選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感：⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查漢字的書寫，用正楷抄寫一遍，要求正確、美觀。注意題目、作者單獨各占一行。注意“燮”筆畫較多，別寫錯，“巖”別寫成“岸”，“堅”別寫成“豎”。

【點評】漢字書寫是語文學習的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習慣。注意古詩的書寫格式。2．【答案】（1）司空見慣；浪漫；明媚；寄托；抵抗（2）zhàn；qiè；yì（3）我推薦楷書“歲月如歌”，因為這種字體規(guī)整端正，筆勢凝重，線條流暢，是一種非常規(guī)范的字體，特別適合我們小學生。【解析】【分析】考查了看拼音寫漢字、漢字讀音、書法繪畫、推薦介紹。認真分析題目中的內(nèi)容，結(jié)合平時的學習與積累完。

(1)考查了看拼音寫漢字，認真拼讀音節(jié)，注意將字寫工整、正確?！八究找姂T”的“慣”別寫成“貫”；“浪漫”的“漫”別寫成“慢”；“抵抗”的“抗”別寫成“坑”。

(2)考查了對字音的辨析。結(jié)合平時對字音的了解選擇即可?！熬`放”指花開放?！熬`”讀“zhàn”；“鍥而不舍”的“鍥”指雕刻。“鍥”讀“qiè”；“毅力”的“毅”果決，志向堅定而不動搖。“毅”讀“yì”。

(3)考查了對字體的了解。結(jié)合自己的想法選擇，重點結(jié)合字體的特點寫清楚理由。

故答案為：(1)司空見慣；浪漫；明媚；寄托；抵抗；(2)zhàn；qiè；yì；(3)我推薦楷書“歲月如歌”，因為這種字體規(guī)整端正，筆勢凝重，線條流暢，是一種非常規(guī)范的字體，特別適合我們小學生。

【點評】]完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的字詞。3．【答案】B【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

尼爾斯是瑞典作家塞爾瑪·拉格洛夫的童話《尼爾斯騎鵝旅行記》中的主人公。故事中，尼爾斯因為對小狐仙不禮貌而被變成一個小人兒，他騎著一只鵝開始了一段冒險旅程，期間他遇到了各種動物和挑戰(zhàn)，最終學會了尊重和關(guān)愛他人。結(jié)合作品內(nèi)容可知，這些事件的正確順序：被麻雀和公雞嘲笑（③）、被貓捉弄（①）、被牛教訓（②）、騎鵝離家（④）。所以正確的排序是B.③①②④

故答案為：B。

【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查字詞解釋。對這類題學生平時要多積累，抓住單個詞語解釋理解。解釋字詞要做到觀點正確，表達貼切，語言通俗。

A、B、D正確。C.有誤?！凹捌淙罩腥缣綔钡囊馑际牵旱鹊搅酥形缇蜔岬萌缤咽稚爝M熱水中，“湯”的意思是：熱水?！敖鸪菧亍钡囊馑际牵褐附饘僭斓某牵瑵L水形成的護城河，形容城池堅固不易攻破?！皽钡囊馑际牵簾崴?。

故答案為：C。

【點評】平時要注重詞語的積累，理解詞語的意思，正確理解詞語有利于學生理解課文的思想內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。5．【答案】B【解析】【分析】考查了多音字。多音字是指有兩個或兩個以上讀音的字，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

A.有誤，“華羅庚”的“華”應(yīng)讀“huà”，指姓。讀“huá”時，指美麗而有光彩。

B.正確。

C.有誤，轉(zhuǎn)：[zhuǎn]改換方向、位置、形勢、情況等。[zhuàn]旋轉(zhuǎn)。故“轉(zhuǎn)速”的“轉(zhuǎn)”讀“zhuàn”。

D.有誤，解：[jiě]剖開，分開.[jiè]押送財物或犯人.[xiè]舊時指雜技表演的各種技藝，特指騎在馬上表演的技藝.故“渾身解”的“解”讀“xiè”。

故答案為：B。

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。6．【答案】B【解析】【分析】閱讀分析語段可知，本段寫了在局勢嚴重時，父親堅決不同意離開北京。故答案為：B【點評】考查了對段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②縮句法，有些段由一個長句組成，概括段意時，可將其壓縮；③串聯(lián)法，把層意合并歸納④擇要法，取主要層意為段意；⑤歸納法，在無法使用上述各法時，可把一段中的幾層意思歸結(jié)到一起，用自己的語言概括本段的段意。7．【答案】（1）馬克?吐溫；充滿朝氣與活力、富有正義感、不畏艱險（2）忠言逆耳利于行（3）常將有日思無日（4）勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人（5）取之于藍；而青于藍【解析】【分析】考查了作家及其作品、諺語、俗語及慣用語、名言警句、古詩文默寫，文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。

（1）《湯姆·索亞歷險記》是美國著名小說家馬克·吐溫的代表作品。希望大家能像湯姆·索亞一樣，勇敢地探索未知的世界，即使路途坎坷，也要一往無前，做一個充滿朝氣與活力、富有正義感、不畏艱險的人。

（2）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評；忠實勸告是不喜歡的但對行動有益；虛心接受別人的意見和批評。

（3）結(jié)合下句“莫把無時當有時”，可知上句“常將有日思無日”，出自《增廣賢文·上集》；

（4）“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自唐代王維的《送元二使安西/渭城曲》；

（5）“青，取之于藍，而青于藍”意思：靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青。

故答案為：（1）馬克·吐溫；充滿朝氣與活力、富有正義感、不畏艱險；（2）忠言逆耳利于行；（3）常將有日思無日；（4）勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；（5）取之于藍；而青于藍。

【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。8．【答案】（1）你不要踩踏草坪（2）賽場上的運動健兒們拼搏著、追趕著，場面真令人熱血沸騰?。。?）青春是紅色的；像燃燒的火把；散發(fā)著理想的光芒（4）詩詞歌賦，道不盡您對我們的恩情。我們對您的感激之情，恰似一江春水，綿延不絕。（語文老師）【解析】【分析】考查了句子的改寫、仿寫句子和修辭手法。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。

(1)考查了改寫句子。把“能別嗎”改為“不要”，結(jié)尾用句號。即為：你不要踩踏草坪。

(2)考查了改寫句子。添加“真啊”，結(jié)尾用感嘆號。即為：賽場上的運動健兒們拼搏著、追趕著，場面真令人熱血沸騰??！

(3)考查了仿寫句子。例句形式為“青春是色的，像，”，仿寫時注意。如：青春是紅色的；像燃燒的火把；散發(fā)著理想的光芒。

(4)考查了修辭手法和仿寫句子。用一種修辭寫出對某一科老師的贊美之情即可。如：詩詞歌賦，道不盡您對我們的恩情。我們對您的感激之情，恰似一江春水，綿延不絕。(語文老師)

故答案為：(1)你不要踩踏草坪。(2)賽場上的運動健兒們拼搏著、追趕著，場面真令人熱血沸騰啊!(3)青春是紅色的；像燃燒的火把；散發(fā)著理想的光芒；(4)詩詞歌賦，道不盡您對我們的恩情。我們對您的感激之情，恰似一江春水，綿延不絕。(語文老師)

【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。9．【答案】樂于助人，幫助了很多小動物真誠【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著。認真分析選項中的內(nèi)容，結(jié)合平時的學習與積累填空。

《騎鵝旅行記》中的尼爾斯的來是個調(diào)皮搗蛋的小學生，他不愛學習懶惰任性，喜歡捉弄小動物，爸爸媽媽對他都失去了信心。后來他，變成知錯就改，勇敢、樂于助人的人，幫助了很多小動物。所以尼爾斯是具有善良的品質(zhì)，因為他樂于助人，幫助了很多小動物?！稖贰に鱽啔v險記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由。當遇到危險時，他不拋棄朋友，具有真誠品質(zhì)。

故答案為：樂于助人，幫助了很多小動物；真誠

【點評】完成本題的關(guān)鍵加強名著的閱讀，做到厚積薄發(fā)。10．【答案】我認為《騎鵝旅行記》應(yīng)當分在“少年成長”這個主題中。因為《騎鵝旅行記》講述了瑞典有個叫尼爾斯的小男孩，他調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常捉弄小動物，因此受到了懲罰。他被小精靈變成一個小人兒。為了把自己變回原狀，他騎著大白鵝跟著雁群游遍了瑞典。在這個過程中，他歷盡艱辛，不斷增長自己的見識，還有見到了許多奇聞趣事，使他變得懂事了，最后他變回了原來的樣子?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。

結(jié)合自己的閱讀積累作答即可。

故答案為：我認為《騎鵝旅行記》應(yīng)當分在“少年成長”這個主題中。因為《騎鵝旅行記》講述了瑞典有個叫尼爾斯的小男孩，他調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常捉弄小動物，因此受到了懲罰。他被小精靈變成一個小人兒。為了把自己變回原狀，他騎著大白鵝跟著雁群游遍了瑞典。在這個過程中，他歷盡艱辛，不斷增長自己的見識，還有見到了許多奇聞趣事，使他變得懂事了，最后他變回了原來的樣子。

【點評】名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格?！敬鸢浮?1．D12．漢字反映了中華先民的認知能力，是中國性格的顯示，體現(xiàn)了中國文化的博大精深，手寫漢字，練習的是書法，打造的卻是性格與魂魄，所以手寫漢字很有必要。13．漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字；漢字在日文中有著相當大的作用【解析】【點評】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時，首先要引導學生關(guān)注文字敘述的信息，并引導學生逐步學會抓住文中負載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。11．考查對材料內(nèi)容的理解。材料1中的圖片，從左到右看，第一個“?！弊止P畫方折平直又有波勢，為“隸書”；第二個“?！弊贮c畫飛動，結(jié)構(gòu)多條優(yōu)美，奇逸瀟灑，為“草書”；第三個“福”字形體方正，筆畫平直，為“楷書”；第四個“?！弊质嬲褂行危性屏魉?，為“行書”；第五個“?！弊謭A轉(zhuǎn)勻稱，為“小篆”。

故答案為：D12．本題考查閱讀看法。這是一道開放性試題，答案不唯一。可結(jié)合材料一“文字系統(tǒng)是文化的核心，漢字具有象形、狀物、形聲、表意功能，反映了中華先民的認知能力”“漢字是中國性格的顯示。人如字，字如人，文字讓中國人有了姓名和性格。姓氏讓我們記住了自己先祖的模樣，傳承了血脈和根脈；名字讓我們保留了豐富的特色和個性，寄寓了不同的志趣與追求，張揚了文化的多樣性”等內(nèi)容作答。

故答案為：漢字反映了中華先民的認知能力，是中國性格的顯示，體現(xiàn)了中國文化的博大精深，手寫漢字，練習的是書法，打造的卻是性格與魂魄，所以手寫漢字很有必要。13．考查找關(guān)鍵詞句。從“漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字”可知，漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字?！皳?jù)史料記載，早在兩千多年前，漢字就傳入日本，早期的日文作品都是用漢字寫成的。漢字在日文中有著相當大的作用，只是同一個漢字，中日對其意思的解釋不太一樣。韓國也使用漢字，2013年，《中日韓共同常用八百字漢字表》編制成功，得到日韓代表的一致贊同?！笨芍信e了漢字再日語和韓語中有用來寫的，漢字在日文中有著相當大的作用。

故答案為：漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字；漢字在日文中有著相當大的作用【答案】14．本文主要寫了小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子的說法。15．運用了心理描寫。先寫了“我”內(nèi)心的害怕。之后寫“我”內(nèi)心的愉快?！窘馕觥俊军c評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。14．考查了概括選文內(nèi)容。抓住關(guān)鍵句子概括，從“我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”“里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里。不許小孩子動”“后來我見人就說：‘我有蟋蟀在缽子里.蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里。父親卻有一個小蝎子在表里””可知，本文主要寫了小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子的說法。

故答案為：本文主要寫了小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子的說法。15．考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，選文中“我嚇了一跳”是因為父親的表里有一個丑惡而恐怖的小蝎子一動它就要被蜇；“我也感到輸快”是因為“我”不但得到了父親肯定的回答，而且證實了自己的推斷是正確的。從句中“我嚇了一跳”可知，先寫了“我”內(nèi)心的害怕。從“但是我也感到愉快”可知，之后寫我內(nèi)心的愉快。運用了心理描寫。

故答案為：運用了心理描寫。先寫了“我”內(nèi)心的害怕。之后寫“我”內(nèi)心的愉快。【答案】16．歉疚、沉著；不知所措；鎮(zhèn)靜17．擬人|頂碗難度大|夸張|屏息凝視|驚心動魄18．頂碗少年是個心理素質(zhì)良好、直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗、有著高超技藝的人19．散場后見到了這位頂碗少年，我會說：令人佩服的不僅是你頂碗的技藝高超，更是你直面失敗的勇氣?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學語文中常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。16．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“臺上，卻并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬”可知第一次碗從頭上掉下來，頂碗少年的心理是：歉疚、沉著；結(jié)合“臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了?！笨芍诙瓮霃念^上掉下來，頂碗少年的心理是：不知所措；結(jié)合“這真是一場驚心動魄的搏斗，當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于穩(wěn)住了頭頂上那摞碗”可知第三次碗沒有從頭上掉，頂碗少年的心