小學(xué)美術(shù)蘇少版四年級上冊 11門窗墻 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)美術(shù)蘇少版四年級上冊11門窗墻教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)美術(shù)蘇少版四年級上冊11門窗墻教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容小學(xué)美術(shù)蘇少版四年級上冊第11課《門窗墻》教學(xué)設(shè)計：

1.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪門窗墻的特點，學(xué)習(xí)運用線條、形狀、色彩等基本造型元素表現(xiàn)門窗墻的形態(tài)美。

2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對建筑藝術(shù)的感知和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的繪畫技巧。

3.情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)建筑藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，增強環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.門窗墻的觀察與描繪：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察門窗墻的形狀、結(jié)構(gòu)、色彩等特點，進行描繪。

2.門窗墻的創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生運用線條、形狀、色彩等元素，創(chuàng)作具有個人風(fēng)格的門窗墻作品。

3.優(yōu)秀作品欣賞：欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀門窗墻藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力。

4.實踐活動：組織學(xué)生走出教室，觀察校園或社區(qū)的門窗墻，進行現(xiàn)場寫生或創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.形象感知：培養(yǎng)學(xué)生觀察門窗墻的細節(jié)，提高對建筑藝術(shù)形象的感知能力。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)意，獨立設(shè)計富有特色的門窗墻作品。

3.美學(xué)鑒賞：提升學(xué)生對建筑藝術(shù)的審美鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)門窗墻藝術(shù)，增進學(xué)生對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的了解和認同。

5.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，樹立美化生活環(huán)境的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解和掌握門窗墻的基本構(gòu)成元素，如線條、形狀、色彩等，并能運用這些元素進行創(chuàng)作。

-培養(yǎng)學(xué)生對建筑藝術(shù)的觀察力和想象力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)門窗墻的美。

-學(xué)習(xí)如何通過繪畫表現(xiàn)門窗墻的立體感和空間感。

舉例解釋：

-學(xué)生需要學(xué)會如何用線條描繪門窗的輪廓，用形狀表現(xiàn)墻面的結(jié)構(gòu)，以及用色彩表達墻面的質(zhì)感。

-教學(xué)中應(yīng)強調(diào)對門窗墻細節(jié)的觀察，如窗戶的格子圖案、門的裝飾線條等，以培養(yǎng)學(xué)生的細致觀察能力。

-在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用透視原理，使作品具有立體感和空間感。

2.教學(xué)難點：

-理解和運用透視原理，使門窗墻的繪畫作品具有正確的空間關(guān)系和立體感。

-在創(chuàng)作中融入個人創(chuàng)意，使作品不僅表現(xiàn)門窗墻的客觀形態(tài)，還能表達學(xué)生的主觀情感。

-恰到好處地運用色彩，表現(xiàn)門窗墻的質(zhì)感和光影效果。

舉例解釋：

-透視是學(xué)生較難掌握的概念，需要通過實例演示和練習(xí)，讓學(xué)生理解一點透視、兩點透視等原理，并在繪畫中應(yīng)用。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在觀察門窗墻的基礎(chǔ)上，加入自己的想象和創(chuàng)新，如設(shè)計獨特的窗戶圖案或墻面的裝飾。

-在色彩運用上，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何通過明暗對比、色彩漸變等技巧，表現(xiàn)墻面的光影效果，如陽光照射下的明暗變化、墻面顏色的深淺過渡等。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師通過PPT展示，結(jié)合課本內(nèi)容，講解門窗墻的基本知識，如線條、形狀、色彩等，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對門窗墻的觀察和想法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-案例研究：挑選具有代表性的門窗墻藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置實際項目任務(wù)，如設(shè)計校園門窗墻美化方案，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生扮演小設(shè)計師，為特定的場景設(shè)計門窗墻，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

-實驗：學(xué)生嘗試運用不同的繪畫材料和技術(shù)，探索表現(xiàn)門窗墻質(zhì)感和立體感的方法。

-游戲：設(shè)計“尋找最美門窗墻”等游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美。

-現(xiàn)場寫生：組織學(xué)生走出教室，進行門窗墻現(xiàn)場寫生，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美課件，展示門窗墻圖片、案例、知識點等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放門窗墻藝術(shù)創(chuàng)作過程、優(yōu)秀作品展示等視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬視野。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖庫、繪畫軟件等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和創(chuàng)作工具。

-實物展示：展示門窗墻實物或模型，讓學(xué)生直觀地感受其線條、形狀和色彩，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解門窗墻的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你見過的門窗墻有哪些特點？”“你能描述一下門窗墻的色彩和圖案嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)門窗墻內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、實物模型等，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、現(xiàn)場寫生等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)門窗墻的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的線條、形狀、色彩等基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解門窗墻的知識點，如門窗墻的設(shè)計原則、色彩搭配等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何設(shè)計一個美觀實用的門窗墻？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對門窗墻的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置與門窗墻相關(guān)的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與門窗墻相關(guān)的建筑藝術(shù)和文化背景，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合門窗墻內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考建筑藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的門窗墻內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計一個門窗墻小作品，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握門窗墻的基本構(gòu)成元素，如線條、形狀、色彩等，并能夠運用這些元素進行創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠運用透視原理，使繪畫作品中的門窗墻具有正確的空間關(guān)系和立體感。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立設(shè)計出具有個人風(fēng)格的門窗墻作品，展現(xiàn)其創(chuàng)意和實踐能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、討論和實踐等環(huán)節(jié)，提高了對建筑藝術(shù)的感知和表現(xiàn)能力。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了交流意見、分享想法，增強了團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-學(xué)生能夠運用不同繪畫材料和技術(shù)進行探索，拓展了繪畫表現(xiàn)手法，提高了實踐操作能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對建筑藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)門窗墻藝術(shù)，培養(yǎng)了審美情趣，提高了對美的感知和鑒賞能力。

-學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，樹立了美化生活環(huán)境的意識，增強了對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中敢于嘗試新思路、新方法，勇于突破傳統(tǒng)束縛，展現(xiàn)出創(chuàng)新精神。

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，設(shè)計出富有創(chuàng)意的門窗墻作品，體現(xiàn)了實踐能力。

-學(xué)生在項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，主動參與校園門窗墻美化設(shè)計，提高了解決實際問題的能力。

5.知識拓展與遷移：

-學(xué)生對國內(nèi)外建筑藝術(shù)有了更深入的了解，拓寬了知識視野。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)門窗墻知識遷移到其他領(lǐng)域，如室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計等，表現(xiàn)出知識的靈活運用。

-學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，積極探索建筑藝術(shù)的新趨勢，為未來學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如門窗墻的基本構(gòu)成元素、透視原理在繪畫中的應(yīng)用，以及個人創(chuàng)意作品的創(chuàng)作過程。

-強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極表現(xiàn)，如認真觀察、積極參與討論、勇于嘗試創(chuàng)新等。

-總結(jié)本節(jié)課的重點知識，如線條、形狀、色彩在門窗墻繪畫中的應(yīng)用，以及透視原理的表現(xiàn)手法。

-提醒學(xué)生關(guān)注門窗墻藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計與門窗墻相關(guān)的當(dāng)堂檢測題，如線條描繪、色彩搭配、透視原理的應(yīng)用等，以檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決檢測題中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-及時反饋檢測結(jié)果，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方，幫助學(xué)生提高繪畫技巧和表現(xiàn)能力。

-針對學(xué)生在檢測中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)手段：通過視頻、實物展示等多種教學(xué)手段，豐富學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計具有個人特色的門窗墻作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織不夠緊湊：課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

2.學(xué)生參與度有待提高：部分學(xué)生在課堂討論和實踐活動中的參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：合理安排課堂時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能充分進行，提高教學(xué)效果。

2.提升學(xué)生參與度：通過增加互動環(huán)節(jié)、鼓勵學(xué)生提問等方式，提高學(xué)生的課堂參與度，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升。

3.加強個別輔導(dǎo)：針對參與度較低的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，了解其學(xué)習(xí)困難，提供有針對性的幫助，提高其學(xué)習(xí)效果。

4.定期評估教學(xué)效果：通過測試、作業(yè)等方式，定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.畫一幅以門窗墻為主題的繪畫作品，運用本節(jié)課所學(xué)的線條、形狀、色彩等元素，表現(xiàn)門窗墻的立體感和空間感。

2.設(shè)計一個門窗墻的創(chuàng)意方案，說明設(shè)計思路和創(chuàng)意點，并繪制出效果圖。

3.拍攝一張校園或社區(qū)的門窗墻照片，用繪畫方式臨摹下來，注意透視和比例的準(zhǔn)確性。

4.收集一些門窗墻的藝術(shù)作品，分析其線條、形狀、色彩等元素，并寫一段簡短的評論。

5.觀察生活中的門窗墻，記錄下其特點，如圖案、顏色、材料等，并