山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《第三單元 第2課 圖像處理（一） 泉水甲天下》教案

山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《第三單元第2課圖像處理（一）泉水甲天下》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第三單元第2課圖像處理（一）泉水甲天下》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2學(xué)時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生掌握?qǐng)D像處理的基本技能，提高運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的圖像處理方法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。

3.團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生分組合作，共同探討圖像處理技巧，提高溝通與協(xié)作能力。

4.文化理解：通過(guò)泉水甲天下主題，使學(xué)生了解地域文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及簡(jiǎn)單的圖像處理軟件使用方法。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)圖像處理有一定的了解，但尚未深入學(xué)習(xí)過(guò)圖像處理的相關(guān)技巧。

2.七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力，但個(gè)體差異較大。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)圖像處理軟件的高級(jí)功能使用不熟悉，可能導(dǎo)致操作失誤；在創(chuàng)作過(guò)程中，可能缺乏創(chuàng)新思維和審美觀念，難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際操作中；此外，部分學(xué)生對(duì)地域文化了解不足，可能影響泉水甲天下主題的表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合、案例研究及項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。通過(guò)講授與討論，使學(xué)生了解圖像處理的基本技巧；以案例研究激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入探討；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)圖像處理實(shí)驗(yàn)、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)圖像處理技巧的理解；小組討論促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，共同解決問(wèn)題；角色扮演則幫助學(xué)生更好地理解泉水甲天下主題，提高文化素養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、圖像處理軟件等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生查閱資料、觀摩案例，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備輔助教學(xué)，確保課堂演示和操作指導(dǎo)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了圖像處理的基本概念和簡(jiǎn)單操作。今天，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)圖像處理技巧，并以“泉水甲天下”為主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)圖片進(jìn)行美化。讓我們一起來(lái)探索圖像處理的奧秘吧！

2.溫故知新

首先，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們之前學(xué)習(xí)了哪些圖像處理軟件？它們各自有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）很好，看來(lái)大家對(duì)之前的知識(shí)掌握得不錯(cuò)。那么今天，我們將利用這些軟件，對(duì)一幅泉水圖片進(jìn)行美化處理。

3.內(nèi)容探究

（1）展示案例

首先，請(qǐng)大家欣賞一組經(jīng)過(guò)圖像處理的“泉水甲天下”圖片。觀察這些圖片，它們?cè)谏?、?duì)比度、亮度等方面有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)給圖片帶來(lái)了什么效果？（學(xué)生觀察、討論）

（2）操作演示

步驟1：打開(kāi)圖像處理軟件，導(dǎo)入“泉水甲天下”原圖。

步驟2：調(diào)整色彩平衡，使圖片色彩更加鮮明。

步驟3：調(diào)整對(duì)比度，使圖片層次更加分明。

步驟4：調(diào)整亮度，使圖片更加明亮。

步驟5：使用濾鏡和特效，為圖片添加藝術(shù)效果。

步驟6：保存修改后的圖片。

（3）學(xué)生練習(xí)

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)計(jì)算機(jī)，跟隨我的步驟，嘗試對(duì)“泉水甲天下”圖片進(jìn)行調(diào)整。在操作過(guò)程中，如有問(wèn)題，可以與身邊的同學(xué)討論，也可以向我請(qǐng)教。

（4）作品展示與評(píng)價(jià)

同學(xué)們，你們的作品都完成了嗎？現(xiàn)在，讓我們來(lái)欣賞一下彼此的成果。請(qǐng)大家自愿展示自己的作品，并分享自己在圖像處理過(guò)程中的心得體會(huì)。其他同學(xué)在欣賞作品的同時(shí)，也可以提出自己的意見(jiàn)和建議。

4.知識(shí)拓展

（1）圖像處理軟件的高級(jí)功能

除了我們今天學(xué)習(xí)的調(diào)整色彩、對(duì)比度、亮度等基本操作，圖像處理軟件還有很多高級(jí)功能，如圖層、蒙版、路徑等。這些功能可以讓我們更加靈活地對(duì)圖片進(jìn)行處理，實(shí)現(xiàn)更多創(chuàng)意效果。

（2）泉水文化

同學(xué)們，你們知道“泉水甲天下”的含義嗎？它是指我國(guó)山東省的泉水景觀，具有很高的觀賞價(jià)值和歷史文化底蘊(yùn)。在這里，我為大家簡(jiǎn)要介紹一下泉水文化，希望大家能夠更好地了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

5.總結(jié)與作業(yè)

課后作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固圖像處理技巧。

2.選擇一幅自己喜歡的圖片，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行美化處理，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

3.查閱資料，了解泉水文化，增強(qiáng)對(duì)地域文化的認(rèn)識(shí)。

同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家在課后認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見(jiàn)！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》：本書(shū)詳細(xì)介紹了數(shù)字圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和常用算法，是學(xué)習(xí)圖像處理技術(shù)的入門(mén)書(shū)籍。

（2）《Photoshop圖像處理技巧》：本書(shū)以實(shí)例的形式，講解了Photoshop軟件在圖像處理方面的應(yīng)用技巧，適合有一定軟件基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀。

（3）《泉水文化在中國(guó)》：本書(shū)介紹了我國(guó)泉水文化的起源、發(fā)展及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解泉水文化的歷史底蘊(yùn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）深入學(xué)習(xí)圖像處理軟件的其他功能，如圖層、蒙版、路徑等，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際操作中。

（2）收集不同類型的泉水圖片，分析它們的色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行美化處理。

（3）以小組為單位，開(kāi)展泉水文化研究，了解泉水景觀的歷史、傳說(shuō)、詩(shī)詞等，形成研究報(bào)告，并在課堂上分享。

（4）關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的圖像處理應(yīng)用，如廣告設(shè)計(jì)、攝影作品等，分析其創(chuàng)作手法和藝術(shù)效果，提高自己的審美能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我認(rèn)真回顧了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，我在課堂上對(duì)圖像處理技巧的講解是否足夠詳細(xì)，學(xué)生是否能夠充分理解并掌握這些技巧。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的接受程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

其次，關(guān)于課堂互動(dòng)方面，我注意到部分學(xué)生在討論和操作過(guò)程中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)圖像處理軟件還不夠熟悉。為了提高學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些簡(jiǎn)單易懂的操作演示，讓學(xué)生更容易跟上課堂進(jìn)度。

此外，對(duì)于泉水甲天下這個(gè)主題，我在課堂上引入了泉水文化的相關(guān)知識(shí)，但感覺(jué)學(xué)生們對(duì)此興趣不大。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，以更生動(dòng)、有趣的方式介紹泉水文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.加強(qiáng)課堂講解與操作演示的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解圖像處理技巧。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

3.注重個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們?cè)趫D像處理方面取得更好的進(jìn)步。

4.結(jié)合實(shí)際案例，引入更具趣味性的泉水文化內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)地域文化的興趣。

5.在課后作業(yè)中，增加泉水文化研究任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入了解泉水文化，提高他們的文化素養(yǎng)。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-圖像處理軟件的基本操作：導(dǎo)入圖片、調(diào)整色彩平衡、對(duì)比度、亮度。

-高級(jí)功能介紹：圖層、蒙版、路徑的概念及其應(yīng)用。

-泉水甲天下主題的圖像處理技巧：藝術(shù)效果的添加、文化元素的融入。

②關(guān)鍵詞

-圖像處理：基本技巧、高級(jí)功能、創(chuàng)意表達(dá)。

-泉水甲天下：地域文化、藝術(shù)表現(xiàn)、審美價(jià)值。

-教學(xué)策略：案例分析、操作演示、互動(dòng)討論、文化探究。

③重點(diǎn)句子

-圖像處理不僅是對(duì)圖片的美化，更是對(duì)信息的再創(chuàng)造。

-通過(guò)圖像處理，我們可以發(fā)現(xiàn)泉水的美，也可以傳承和弘揚(yáng)泉水文化。

-學(xué)會(huì)使用圖像處理軟