子路、曾皙、冉有、公西華侍坐教案設(shè)計(jì) 人教版

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐教案設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自《論語》中的“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”篇目，是人教版初中語文八年級(jí)上冊第五單元的一篇文章。文章通過描述孔子與四位弟子侍坐的場景，展現(xiàn)了孔子及其弟子的言行舉止和思想觀念。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了孔子對(duì)禮的理解、弟子的不同觀點(diǎn)以及孔子對(duì)弟子回答的點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解并背誦文章內(nèi)容；

2.分析孔子及其弟子的觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)儒家思想的基本內(nèi)涵；

3.學(xué)會(huì)欣賞古代文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)；

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.文章內(nèi)容的理解和背誦；

2.分析孔子及其弟子的觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)儒家思想的基本內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.文章中的一些生僻字詞的理解；

2.孔子及其弟子觀點(diǎn)的深入分析。

教學(xué)方法：

1.采用講解法，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容；

2.采用討論法，讓學(xué)生分組討論，分享對(duì)孔子及其弟子觀點(diǎn)的理解；

3.采用問答法，教師提問，學(xué)生回答，深入挖掘文章的內(nèi)涵。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，簡介《論語》及本文作者；

2.學(xué)生自讀課文，理解大意；

3.教師講解課文，重點(diǎn)解析生僻字詞和孔子及其弟子的觀點(diǎn)；

4.學(xué)生分組討論，分享對(duì)孔子及其弟子觀點(diǎn)的理解；

5.教師提問，學(xué)生回答，深入挖掘文章的內(nèi)涵；

6.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

課后作業(yè)：

1.背誦課文；

2.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)儒家思想的理解；

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文化自信：通過學(xué)習(xí)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》這一篇目，學(xué)生能夠深入了解儒家文化，對(duì)中國傳統(tǒng)文化有更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信。

2.語言能力：學(xué)生通過朗讀、背誦等方式，提升古文閱讀能力，能夠流利地朗讀和背誦課文，同時(shí)能夠運(yùn)用文中的句子和詞語進(jìn)行表達(dá)。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)孔子及其弟子觀點(diǎn)的分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，形成自己的見解。

4.道德品質(zhì)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)孔子及其弟子的言行，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如尊敬師長、謙虛有禮等。

5.審美創(chuàng)造：學(xué)生通過欣賞古代文學(xué)作品，提高審美能力，能夠發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課文內(nèi)容的理解和背誦：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和背誦課文《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》。通過對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握儒家思想的基本內(nèi)涵。

（2）孔子及其弟子觀點(diǎn)的分析：重點(diǎn)分析孔子對(duì)禮的理解、弟子的不同觀點(diǎn)以及孔子對(duì)弟子回答的點(diǎn)評(píng)。通過分析，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)儒家思想的基本內(nèi)涵。

（3）古代文學(xué)作品的欣賞：本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生僻字詞的理解：課文中有部分生僻字詞，學(xué)生可能不理解其含義。如“侍坐”、“謙退”等，需要教師在課堂上進(jìn)行講解和解釋。

（2）孔子及其弟子觀點(diǎn)的深入分析：對(duì)于孔子及其弟子的觀點(diǎn)，學(xué)生可能理解不夠深入。需要教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析孔子及其弟子的觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)儒家思想的基本內(nèi)涵。

（3）文章內(nèi)涵的挖掘：學(xué)生可能對(duì)文章的內(nèi)涵理解不夠深入，需要教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文章的內(nèi)涵。

（4）團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)：在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能存在團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力不足的問題。教師需要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析孔子及其弟子的觀點(diǎn)。

2.討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)孔子及其弟子觀點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

3.問答法：教師提問，學(xué)生回答，通過問答的形式深入挖掘文章的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放課文朗讀音頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件展示課文中的生僻字詞的解釋和例句，幫助學(xué)生更好地掌握字詞含義。

3.分組討論平臺(tái)：利用分組討論平臺(tái)，讓學(xué)生在線上進(jìn)行討論，方便學(xué)生分享觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，教師可以實(shí)時(shí)展示學(xué)生的回答和討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析。

5.課后作業(yè)平臺(tái)：利用課后作業(yè)平臺(tái)布置作業(yè)，方便學(xué)生提交作業(yè)，及時(shí)得到反饋和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)孔子及其弟子的觀點(diǎn)和儒家思想的基本內(nèi)涵做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)孔子及其弟子觀點(diǎn)和儒家思想基本內(nèi)涵的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞孔子及其弟子觀點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《論語》全文：提供《論語》的全文版本，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)孔子的思想和言論。

-儒家思想相關(guān)論文：提供一些關(guān)于儒家思想的研究論文，幫助學(xué)生深入理解儒家思想的內(nèi)涵和發(fā)展歷程。

-古代禮儀文化資料：介紹古代禮儀文化的相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解課文中的禮的內(nèi)容。

-相關(guān)歷史人物介紹：提供一些與孔子及其弟子相關(guān)的歷史人物的介紹，幫助學(xué)生了解歷史背景。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行儒家思想小組討論，讓學(xué)生從不同角度思考和探討儒家思想的現(xiàn)代意義。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考儒家思想對(duì)自己的影響，并撰寫一篇短文分享自己的思考和體會(huì)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他古代文學(xué)作品，如《詩經(jīng)》、《楚辭》等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-組織學(xué)生參觀孔子廟或相關(guān)文化遺址，讓學(xué)生實(shí)地感受儒家文化的魅力，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-開展儒家思想主題的繪畫、寫作等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)儒家思想的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，運(yùn)用儒家思想的基本原理分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.請簡述孔子對(duì)禮的理解及其在課文中的體現(xiàn)。

答案：孔子對(duì)禮的理解體現(xiàn)在他認(rèn)為禮是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，是人們行為的規(guī)范。在課文中，孔子通過對(duì)話的方式表達(dá)了對(duì)禮的看法，如子路問孔子什么是禮，孔子回答說：“禮者，敬人也?！边@句話表明孔子認(rèn)為禮的核心是對(duì)他人的尊重。同時(shí)，孔子還強(qiáng)調(diào)了禮的實(shí)踐性，認(rèn)為禮應(yīng)該貫穿于日常生活的各個(gè)方面。

2.請分析曾皙在課文中的觀點(diǎn)及其與孔子觀點(diǎn)的異同。

答案：曾皙在課文中的觀點(diǎn)主要體現(xiàn)在他對(duì)禮的重視，他認(rèn)為禮是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，是人們行為的規(guī)范。與孔子的觀點(diǎn)相似，曾皙也強(qiáng)調(diào)了禮的實(shí)踐性，認(rèn)為禮應(yīng)該貫穿于日常生活的各個(gè)方面。然而，曾皙的觀點(diǎn)更加注重禮的形式和外表，而孔子則更加注重禮的內(nèi)在精神。

3.請簡述冉有在課文中的觀點(diǎn)及其對(duì)禮的態(tài)度。

答案：冉有在課文中的觀點(diǎn)主要體現(xiàn)在他對(duì)禮的認(rèn)同和重視。他認(rèn)為禮是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，是人們行為的規(guī)范。然而，冉有對(duì)禮的態(tài)度比較消極，他認(rèn)為禮過于繁瑣，難以遵守。這表明冉有對(duì)禮的認(rèn)識(shí)存在一定的矛盾，既認(rèn)為禮重要，但又認(rèn)為難以實(shí)踐。

4.請分析公西華在課文中的觀點(diǎn)及其對(duì)禮的態(tài)度。

答案：公西華在課文中的觀點(diǎn)主要體現(xiàn)在他對(duì)禮的重視，他認(rèn)為禮是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，是人們行為的規(guī)范。與孔子和曾皙的觀點(diǎn)相似，公西華也強(qiáng)調(diào)了禮的實(shí)踐性，認(rèn)為禮應(yīng)該貫穿于日常生活的各個(gè)方面。然而，公西華對(duì)禮的態(tài)度更加積極，他認(rèn)為只要用心去學(xué)，就能夠掌握禮的要求。這表明公西華對(duì)禮的認(rèn)識(shí)比較全面，既認(rèn)識(shí)到禮的重要性，又認(rèn)為禮可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來掌握。

5.請簡述孔子對(duì)四位弟子的回答的點(diǎn)評(píng)及其對(duì)禮的理解。

答案：孔子對(duì)四位弟子的回答的點(diǎn)評(píng)主要體現(xiàn)在他對(duì)禮的理解和對(duì)弟子的教育態(tài)度?？鬃诱J(rèn)為，禮是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，是人們行為的規(guī)范。他對(duì)四位弟子的回答進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出他們的觀點(diǎn)各有側(cè)重，但都體現(xiàn)了對(duì)禮的重視?？鬃诱J(rèn)為，禮不僅僅是外在的形式，更重要的是內(nèi)在的精神。他通過點(diǎn)評(píng)，教育弟子們要用心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮，既要重視禮的形式，更要注重禮的內(nèi)在精神。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

-孔子對(duì)禮的理解及其在課文中的體現(xiàn)

-曾皙、冉有、公西華對(duì)禮的觀點(diǎn)及孔子點(diǎn)評(píng)

-儒家思想的基本內(nèi)涵

2.教學(xué)目標(biāo)：

-理解并掌握孔子對(duì)禮的理解

-分析并理解曾皙、冉有、公西華對(duì)禮的觀點(diǎn)及孔子點(diǎn)評(píng)

-領(lǐng)會(huì)儒家思想的基本內(nèi)涵

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-孔子對(duì)禮的理解及其在課文中的體現(xiàn)

-曾皙、冉有、公西華對(duì)禮的觀點(diǎn)及孔子點(diǎn)評(píng)

-儒家思想的基本內(nèi)涵

4.教學(xué)難點(diǎn)：

-孔子對(duì)禮的理解及其在課文中的體現(xiàn)

-曾皙、冉有、公西華對(duì)禮的觀點(diǎn)及孔子點(diǎn)評(píng)

-儒家思想的基本內(nèi)涵

5.教學(xué)方法：

-講授法

-討論法

-問答法

6.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備

-教學(xué)軟件

-分組討論平臺(tái)

-互動(dòng)式白板

-課后作業(yè)平臺(tái)

7.教學(xué)流程：

-課前準(zhǔn)備

-課堂導(dǎo)入

-新課呈現(xiàn)

-鞏固練習(xí)

-拓展延伸

-課堂小結(jié)

8.板書設(shè)計(jì)：

-孔子對(duì)禮的理解：尊重他人，實(shí)踐性

-曾皙觀點(diǎn)：重視禮的形式，孔子點(diǎn)評(píng)：注重內(nèi)在精神

-冉有觀點(diǎn)：禮過于繁瑣，孔子點(diǎn)評(píng)：用心去學(xué)，實(shí)踐禮

-公西華觀點(diǎn)：禮的重要性和實(shí)踐性，孔子點(diǎn)評(píng)：全面理解和實(shí)踐禮

-儒家思想的基本內(nèi)涵：仁、義、禮、智、信教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》這一課時(shí)，我采用講授法、討論法和問答法進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件輔助教學(xué)。通過課堂互動(dòng)和分組討論，學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)過程中，對(duì)孔子及其弟子的觀點(diǎn)和儒家思想的基本內(nèi)涵有了更深入的理解。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題需要改進(jìn)。首先，部分學(xué)生在理解生僻字詞方面存在困難，導(dǎo)致對(duì)課文的深入理解受到影響。為了改善這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生準(zhǔn)備生僻字詞的解釋和例句，幫助學(xué)生更好地掌握字詞含義。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)和口