四年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第4課《買東西的學(xué)問(wèn)》（第二課時(shí)）

四年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第4課《買東西的學(xué)問(wèn)》（第二課時(shí)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第4課《買東西的學(xué)問(wèn)》（第二課時(shí)）的內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)如何比較商品的價(jià)格、質(zhì)量、品牌等方面的信息，培養(yǎng)學(xué)生在購(gòu)物時(shí)的比較和判斷能力。

2.了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的消費(fèi)者權(quán)益意識(shí)。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購(gòu)物的能力，提高學(xué)生的社交技巧。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)分析商品信息，提高學(xué)生在購(gòu)物時(shí)的比較和判斷能力。

2.提升學(xué)生的法律意識(shí)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生能夠了解并維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。

3.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐操作能力和社交技巧，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購(gòu)物的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，培養(yǎng)學(xué)生的良好消費(fèi)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握比較商品價(jià)格、質(zhì)量、品牌等信息的方法。

2.學(xué)生能夠了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，提高消費(fèi)者權(quán)益意識(shí)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高獨(dú)立購(gòu)物的能力和社交技巧。

4.學(xué)生能夠樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于商品信息的敏感度和分析能力。

2.如何讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物中能夠運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。

3.如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理購(gòu)物中的社交情境，提高社交技巧。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)比較商品信息，提高分析能力。

2.組織模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.提供豐富的購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，提高社交技巧，培養(yǎng)合作精神。

4.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生思考消費(fèi)的意義，樹立正確的消費(fèi)觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、實(shí)物商品模型等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需特別指定課程平臺(tái)，使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)即可。

3.信息化資源：相關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的電子資料、購(gòu)物場(chǎng)景視頻、商品信息分析軟件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、模擬購(gòu)物活動(dòng)、互動(dòng)問(wèn)答等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的商品，這節(jié)課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)買東西的學(xué)問(wèn)。在購(gòu)物過(guò)程中，我們不僅要會(huì)挑選商品，還要學(xué)會(huì)比較價(jià)格、質(zhì)量、品牌等方面的信息，以便做出明智的購(gòu)買決策。接下來(lái)，我們就來(lái)探討一下買東西的學(xué)問(wèn)。”

2.教學(xué)內(nèi)容講解（10分鐘）

“首先，我們要學(xué)會(huì)比較商品的價(jià)格、質(zhì)量、品牌等信息。大家在購(gòu)物時(shí)，可以關(guān)注商品的價(jià)格標(biāo)簽，了解不同商品的價(jià)格差異。同時(shí)，要關(guān)注商品的質(zhì)量，選擇性價(jià)比高的商品。此外，還要了解商品的品牌，品牌知名度高的商品通常質(zhì)量更有保障。”

“其次，我們要了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)。在我國(guó)，消費(fèi)者的合法權(quán)益受到法律保護(hù)，包括知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等。大家在購(gòu)物時(shí)，要學(xué)會(huì)查看商品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息，確保購(gòu)買的商品安全可靠?！?/p>

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

“接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)模擬購(gòu)物活動(dòng)。我將為大家準(zhǔn)備一些商品模型，請(qǐng)大家分組進(jìn)行購(gòu)物，試著運(yùn)用我們剛才學(xué)到的知識(shí)，比較商品的價(jià)格、質(zhì)量、品牌等信息，然后做出購(gòu)買決策?！?/p>

4.學(xué)生分享與討論（10分鐘）

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分享一下在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，你們是如何比較商品信息的，以及你們是如何做出購(gòu)買決策的?！?/p>

“大家在分享過(guò)程中，可以相互交流購(gòu)物心得，探討如何更好地保護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益?！?/p>

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何比較商品的價(jià)格、質(zhì)量、品牌等信息，以及如何保護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。希望大家在實(shí)際購(gòu)物中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出明智的購(gòu)買決策。同時(shí)，也要樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣?！?/p>

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

“請(qǐng)大家課后觀察一下家人或朋友的購(gòu)物行為，分析他們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中是否運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，以及他們是否具有良好的消費(fèi)習(xí)慣。下節(jié)課我們將分享各自的觀察成果?！蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》：讓學(xué)生深入了解消費(fèi)者的合法權(quán)益，以及消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中如何保護(hù)自己的權(quán)益。

《理智消費(fèi)，健康成長(zhǎng)》：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，避免過(guò)度消費(fèi)和浪費(fèi)。

《購(gòu)物技巧與策略》：介紹購(gòu)物過(guò)程中的實(shí)用技巧和策略，如如何尋找優(yōu)惠券、折扣信息，如何判斷商品的真?zhèn)蔚取?/p>

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

(1)觀察家人或朋友的購(gòu)物行為，分析他們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中是否運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，以及他們是否具有良好的消費(fèi)習(xí)慣。

(2)調(diào)查身邊的消費(fèi)者，了解他們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題，嘗試提出解決方案。

(3)搜集不同商品的價(jià)格信息，進(jìn)行價(jià)格比較，嘗試找出性價(jià)比最高的商品。

(4)了解我國(guó)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)政策，思考如何在實(shí)際購(gòu)物中運(yùn)用這些政策，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

(5)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份購(gòu)物計(jì)劃，包括購(gòu)買商品的價(jià)格、質(zhì)量、品牌等方面的信息，以及如何合理安排消費(fèi)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用清晰、簡(jiǎn)潔的圖形和符號(hào)來(lái)表示商品的價(jià)格、質(zhì)量、品牌等信息。

-采用色彩鮮艷的粉筆或彩筆，讓板書更加吸引人的注意力。

-設(shè)計(jì)美觀的版面布局，使板書看起來(lái)整齊、有序。

②趣味性：

-通過(guò)有趣的比喻、幽默的語(yǔ)言，將抽象的消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解的概念。

-設(shè)計(jì)一些小游戲或競(jìng)賽，如“購(gòu)物大比拼”，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓他們自己畫出商品的價(jià)格、質(zhì)量、品牌等信息，增加學(xué)生的參與感和興趣。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-商品的價(jià)格、質(zhì)量、品牌等信息的重要性。

-比較商品信息的技巧和方法。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。

-正確的消費(fèi)觀念和良好的消費(fèi)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于《買東西的學(xué)問(wèn)》的課，課程內(nèi)容主要圍繞著如何比較商品的價(jià)格、質(zhì)量、品牌等信息，以及如何保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，我通過(guò)引入真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生了解到購(gòu)物時(shí)比較商品信息的重要性。我舉了一些例子，如在超市購(gòu)買水果時(shí)，如何通過(guò)觀察價(jià)格標(biāo)簽和質(zhì)量來(lái)選擇性價(jià)比高的商品。這樣能夠幫助學(xué)生理解到，購(gòu)物不僅僅是為了滿足需求，更是一種智慧和技巧。

其次，我組織了一次模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)比較商品信息。我準(zhǔn)備了幾個(gè)商品模型，并設(shè)置了不同的價(jià)格、質(zhì)量和品牌。學(xué)生們分組進(jìn)行購(gòu)物，并需要填寫一份購(gòu)物清單，列出了他們比較過(guò)的商品信息。這樣的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生們更加深入地理解了比較商品的方法和技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，有些學(xué)生對(duì)于商品信息的敏感度和分析能力較弱。他們可能對(duì)于價(jià)格和質(zhì)量的比較有所了解，但是對(duì)于品牌的影響力和消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)知識(shí)卻不太清楚。因此，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的教學(xué)，