專題2 課時(shí)32 實(shí)驗(yàn)探究題(二)2024年中考化學(xué)課時(shí)作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)

專題2課時(shí)32實(shí)驗(yàn)探究題(二)2024年中考化學(xué)課時(shí)作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《2024年中考化學(xué)課時(shí)作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)（深圳專用版）》專題2實(shí)驗(yàn)探究題（二）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)化學(xué)班

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第12周，星期三第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將針對(duì)八年級(jí)化學(xué)班的學(xué)生，結(jié)合教材中的實(shí)驗(yàn)探究題，深入剖析化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和解決問題的能力。通過講解與實(shí)際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)題的解題技巧，為中考做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究題的實(shí)踐，使學(xué)生能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，收集和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

2.實(shí)踐與應(yīng)用：將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)實(shí)踐操作技能。

3.思維與創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，進(jìn)行問題分析和解決，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力，共同分析問題，分享實(shí)驗(yàn)成果，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能：包括實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用、實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確執(zhí)行及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的規(guī)范記錄。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析：培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉出本質(zhì)問題，進(jìn)行合理分析。

-數(shù)據(jù)處理與結(jié)論推導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)合理的結(jié)論。

舉例：在探究金屬腐蝕的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需掌握如何正確使用滴定管、觀察金屬變化、記錄時(shí)間與現(xiàn)象，并能從數(shù)據(jù)中分析出不同金屬的腐蝕速率。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：學(xué)生往往難以獨(dú)立設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案，需要引導(dǎo)他們理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，明確實(shí)驗(yàn)變量。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確讀取與處理：學(xué)生在讀取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)偏差，需教授他們?nèi)绾螠?zhǔn)確讀取和計(jì)算數(shù)據(jù)。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論結(jié)合：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與已學(xué)理論知識(shí)相結(jié)合，從而進(jìn)行更深層次的分析和討論。

舉例：在探究化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需理解如何設(shè)置對(duì)照組、控制變量，以及如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中推導(dǎo)出影響反應(yīng)速率的因素，并與化學(xué)反應(yīng)速率的理論知識(shí)相聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《化學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)探究題相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、反應(yīng)過程動(dòng)畫、數(shù)據(jù)記錄表格等，以便于學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提前檢查并準(zhǔn)備試管、燒杯、滴定管、電子天平等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、小組討論區(qū)和教師講解區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于實(shí)驗(yàn)操作和討論交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題。

-提問：“同學(xué)們，你們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，是否注意過實(shí)驗(yàn)操作的正確性和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性？實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)哪些問題？如何解決？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：實(shí)驗(yàn)探究題的實(shí)踐與操作。

2.講授新課（15分鐘）

a.實(shí)驗(yàn)基本操作技能講解（5分鐘）

-結(jié)合教材，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)基本操作步驟和注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用方法，指出易錯(cuò)點(diǎn)。

b.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析（5分鐘）

-分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察、記錄和分析。

-通過實(shí)例講解，使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與本質(zhì)之間的關(guān)系。

c.數(shù)據(jù)處理與結(jié)論推導(dǎo)（5分鐘）

-演示如何正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中提煉出結(jié)論。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析的方法和技巧，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)探究題進(jìn)行討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生代表分享實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)測(cè)結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

4.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

-教師針對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們?cè)趯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析過程中遇到的疑惑。

5.實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)踐（5分鐘）

-學(xué)生按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤操作。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行初步分析。

6.結(jié)果分享與討論（5分鐘）

-學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入分析和討論。

7.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的注意事項(xiàng)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能，能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)儀器，準(zhǔn)確執(zhí)行實(shí)驗(yàn)步驟，規(guī)范記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.提升了觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，學(xué)會(huì)了從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉出本質(zhì)問題，并能運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行合理分析。

3.學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)處理的方法和技巧，能夠從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中推導(dǎo)出科學(xué)合理的結(jié)論。

4.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠共同分析問題、解決問題，分享實(shí)驗(yàn)成果。

5.提高了科學(xué)探究能力，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入分析。

6.加深了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)相結(jié)合，形成更全面、深入的認(rèn)識(shí)。

具體表現(xiàn)在以下知識(shí)點(diǎn)：

1.金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)：學(xué)生掌握了金屬腐蝕的原理，學(xué)會(huì)了正確使用實(shí)驗(yàn)器材，觀察金屬變化，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能夠分析不同金屬的腐蝕速率。

2.化學(xué)反應(yīng)速率實(shí)驗(yàn)：學(xué)生理解了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，控制變量，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并與理論知識(shí)相聯(lián)系。

3.酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)：學(xué)生掌握了滴定操作的基本技能，學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確讀取滴定數(shù)據(jù)，計(jì)算酸堿濃度，并能夠分析實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的誤差。

4.氧氣制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生了解了氧氣的制備方法，掌握了實(shí)驗(yàn)操作步驟，能夠觀察氧氣性質(zhì)，并運(yùn)用理論知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用不夠熟練，操作過程中存在安全隱患。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加實(shí)驗(yàn)操作演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)熟悉實(shí)驗(yàn)儀器，掌握操作要領(lǐng)。

2.在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理方法掌握不夠，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不準(zhǔn)確。針對(duì)這個(gè)問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)處理方法的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的應(yīng)用不夠靈活。為了幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，我將在教學(xué)中增加案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.團(tuán)隊(duì)合作方面，雖然學(xué)生們能夠積極參與討論，但部分學(xué)生在分享實(shí)驗(yàn)成果時(shí)表達(dá)不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中組織更多的小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻時(shí)，注意力不夠集中。針對(duì)這個(gè)問題，我將在選擇教學(xué)資源時(shí)，盡量選用簡短、直觀、有趣的視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)驗(yàn)操作演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下，熟悉實(shí)驗(yàn)儀器，提高操作熟練度。

2.加強(qiáng)數(shù)據(jù)處理方法的講解和練習(xí)，通過實(shí)際案例讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理技巧，提高數(shù)據(jù)分析能力。

3.增加案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高知識(shí)應(yīng)用能力。

4.組織更多小組討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

5.精選教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

在未來的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課，我們圍繞化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的實(shí)踐與操作，學(xué)習(xí)了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能，包括實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用、實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確執(zhí)行及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的規(guī)范記錄。

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉出本質(zhì)問題，運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行合理分析。

3.數(shù)據(jù)處理與結(jié)論推導(dǎo)，掌握數(shù)據(jù)處理方法和技巧，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中推導(dǎo)出科學(xué)合理的結(jié)論。

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：判斷以下實(shí)驗(yàn)操作是否正確，并說明原因。

（1）在金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)中，將金屬樣品直接放入試管中，加入稀硫酸。

（2