Module 3 Unit 2 Period 1 分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module3Unit2Period1分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自外研版九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材Module3Unit2Period1，重點(diǎn)圍繞分層訓(xùn)練展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯的鞏固與擴(kuò)展，語(yǔ)法點(diǎn)的深入解析，以及聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作技能的綜合運(yùn)用。具體內(nèi)容涉及：1）詞匯：與旅行相關(guān)的詞匯及其用法；2）語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用；3）聽(tīng)力：理解關(guān)于旅行經(jīng)歷的對(duì)話；4）閱讀：閱讀并分析描述旅行經(jīng)歷的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)一般過(guò)去時(shí)，并對(duì)旅行話題有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固詞匯，深化對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解，提高在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module3Unit2Period1的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：1）運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯和一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；2）分析聽(tīng)力材料及閱讀文本，提高理解、推斷和評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)；3）通過(guò)小組合作和探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與旅行相關(guān)的核心詞匯、一般過(guò)去時(shí)的基本用法以及簡(jiǎn)單的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作技巧。他們?cè)谥暗恼n程中進(jìn)行了相關(guān)的練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的表達(dá)。

2.學(xué)生普遍對(duì)旅行話題表現(xiàn)出較高的興趣，具有較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生展現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手操作型，對(duì)互動(dòng)性、趣味性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)有較高的參與熱情。

3.在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一般過(guò)去時(shí)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)的區(qū)分和運(yùn)用、聽(tīng)力材料中快速語(yǔ)速和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)導(dǎo)致的理解困難、在閱讀和寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)細(xì)節(jié)把握不足等。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)給予充分考慮，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：外研版英語(yǔ)教材、教學(xué)PPT、聽(tīng)力練習(xí)軟件、寫(xiě)作評(píng)價(jià)工具。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線作業(yè)提交系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯游戲、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、數(shù)字圖書(shū)館資源。

5.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、討論交流、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、即時(shí)反饋、自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）問(wèn)候與復(fù)習(xí)

Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday’sclass,let’sreviewsomevocabularyandgrammarwehavelearnedinthepreviouslessons.Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?Pleaseusethepasttensetodescribeyouractivities.

（2）引入新課

Now,let’sturntoModule3Unit2.Inthisunit,wewilltalkaboutaveryinterestingtopic——travel.Wewilllearnsomenewvocabulary,grammar,andskillsrelatedtotravel.Areyouexcitedaboutit?

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）展示課文圖片，提出問(wèn)題

Lookatthesepictures.Whataretheyabout?Canyouguesswhatthepassageismainlyabout?

（2）學(xué)生自主閱讀，回答問(wèn)題

Now,pleasereadthepassagebyyourselvesandfindtheanswerstothefollowingquestions:

a.Wheredidthewritergoduringtheholiday?

b.Whatdidhedothere?

c.Howdidhefeelaboutthetrip?

（3）小組討論，分享答案

Discussthesequestionsinyourgroupsandthenshareyouranswerswiththewholeclass.

3.詞匯與語(yǔ)法學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯

Wewilllearnsomenewvocabularyrelatedtotravel.Pleaselookatthelistonthescreenandreadthemafterme.

（2）講解一般過(guò)去時(shí)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)

Nowlet’sfocusonthegrammarpart.Inthispassage,thewriterusedthesimplepasttenseandthepastcontinuoustensetodescribehistravelexperiences.Canyoufindsomeexamplesinthepassage?

Iwillexplaintheusageofthesetwotensesandthenyoucanpracticetogether.

4.聽(tīng)力訓(xùn)練

（1）播放聽(tīng)力材料，學(xué)生跟隨練習(xí)

Now,let’spracticeourlisteningskills.Iwillplayaconversationabouttravelexperiences.Pleaselistencarefullyandanswerthequestions.

（2）核對(duì)答案，講解難點(diǎn)

Let’schecktheanswers.Arethereanydifficulties?Iwillexplainthedifficultpartsforyou.

5.閱讀與寫(xiě)作

（1）分析課文，提高閱讀技巧

Wehavelearnedthevocabularyandgrammar.Nowlet'sanalyzethepassagetoimproveourreadingskills.Pleaseanswerthefollowingquestions:

a.Howdidthewriterdescribehistrip?

b.Canyoufindsomeadjectivesandadverbsthatmakethedescriptionmoreinteresting?

（2）寫(xiě)作練習(xí)

Basedonwhatwehavelearned,nowpleasewriteashortpassageaboutyourowntravelexperiences.Youcanusethesimplepasttenseandthepastcontinuoustense,aswellassomeadjectivesandadverbstomakeyourpassagemorevivid.

6.總結(jié)與作業(yè)

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

Today,wehavelearnedsomenewvocabularyandgrammarabouttravel.Wealsopracticedourlistening,reading,andwritingskills.Whathaveyoulearnedfromthisclass?

（2）布置作業(yè)

Forhomework,pleasefinishtheexercisesinyourworkbookandrevisewhatwehavelearnedtoday.Also,prepareashortpresentationaboutyourtravelexperiencesforthenextclass.

7.課后反思

Inthisteachingprocess,Iaimedtoinvolvestudentsinvariousactivities,suchasgroupdiscussions,writingexercises,andlisteningpractice.Bydoingso,IhopedtoenhancetheirlanguageskillsandcultivatetheirinterestinEnglishlearning.Aftertheclass,Iwillreflectontheteachingmethodsandmakeadjustmentsifnecessarytobettermeettheneedsofmystudents.拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）關(guān)于旅行的英文文章或故事：選擇一些難度適中、內(nèi)容豐富的英文文章或故事，涉及不同國(guó)家和地區(qū)的旅行經(jīng)歷，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和拓展與本節(jié)課相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

（2）旅行主題的英語(yǔ)視頻：推薦一些與旅行相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如旅游節(jié)目、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中提高聽(tīng)力水平，了解不同文化背景。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）鼓勵(lì)學(xué)生收集旅行相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和資料，如旅行攻略、景點(diǎn)介紹等，提高他們的信息搜集和整理能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行課后小組活動(dòng)，討論旅行中可能遇到的問(wèn)題和解決方法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)旅行日記或攻略，將所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法和寫(xiě)作技巧運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

拓展閱讀材料：

1.英文文章：《AJourneytotheAncientCityofPompeii》

關(guān)鍵詞匯：ruins,volcaniceruption,archaeology,preservation

語(yǔ)法點(diǎn)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)

2.英語(yǔ)視頻：《TraveltheWorldin80Days》

視頻簡(jiǎn)介：跟隨主人公PhileasFogg環(huán)游世界，探索不同國(guó)家的風(fēng)土人情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高聽(tīng)力水平，學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

自主探究活動(dòng)：

1.旅行詞匯卡片制作：學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)制作一個(gè)旅行主題的詞匯卡片，包括詞匯、例句和圖片。

要求：每組至少包含10個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的詞匯，卡片內(nèi)容清晰、美觀。

2.旅行經(jīng)歷分享：學(xué)生準(zhǔn)備一段關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的英文演講，要求運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，限時(shí)3分鐘。

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。

3.旅行攻略編寫(xiě)：學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和經(jīng)歷，編寫(xiě)一篇旅行攻略，包括目的地介紹、行程安排、美食推薦等。

要求：攻略中需運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)，不少于200詞。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，以及與旅行相關(guān)的詞匯。

（2）總結(jié)聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作技巧：如何捕捉關(guān)鍵信息、分析文本結(jié)構(gòu)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。

（3）強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性：在小組討論和分享中，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）詞匯檢測(cè)：

a.請(qǐng)學(xué)生列舉出本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行相關(guān)詞匯。

b.教師隨機(jī)抽取幾個(gè)詞匯，讓學(xué)生用這些詞匯造句。

（2）語(yǔ)法檢測(cè)：

a.教師給出一個(gè)場(chǎng)景，要求學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述。

b.學(xué)生互相交換答案，討論并糾正錯(cuò)誤。

（3）聽(tīng)力檢測(cè)：

a.播放一段與本節(jié)課話題相關(guān)的聽(tīng)力材料。

b.學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)聽(tīng)力理解能力。

（4）閱讀檢測(cè)：

a.教師選取一段課文內(nèi)容，讓學(xué)生分析其中的語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用。

b.學(xué)生分享閱讀心得，討論文本中的表達(dá)方式和技巧。

（5）寫(xiě)作檢測(cè)：

a.學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)完成一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文。

b.教師選取部分作品進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)闡述：

-詞匯：旅行相關(guān)詞匯的用法，如destination,itinerary,souvenir等。

-語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的區(qū)別與運(yùn)用。

-聽(tīng)力：捕捉對(duì)話中的關(guān)鍵信息，理解旅行經(jīng)歷的描述。

-閱讀：分析文本結(jié)構(gòu)，提取旅行經(jīng)歷的主要信息。

-寫(xiě)作：運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，撰寫(xiě)旅行經(jīng)歷的短文。

②句型結(jié)構(gòu)重點(diǎn)闡述：

-一般過(guò)去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式。

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+was/were+現(xiàn)在分詞。

-描述旅行經(jīng)歷的常用句型，如Ivisited/tookatripto...;Idid/visited...;Iwasdoing...when...

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-旅行詞匯列表

-一般過(guò)去時(shí)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)的對(duì)比

-聽(tīng)力技巧提示

-閱讀分析框架

-寫(xiě)作結(jié)構(gòu)指導(dǎo)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，如以下示例：

```

TravelVocabulary

-Destination

-Itinerary

-Souvenir

-...

PastTensevs.PastContinuous

-PastTense:IvisitedtheGreatWalllastyear.

-PastContinuous:IwasvisitingtheGreatWallwhenitstartedtorain.

ListeningTips

-Focusonkeyinformation

-Notetimemarkers

ReadingAnalysis

-Title

-MainIdea

-SupportingDetails

WritingStructure

-Introduction

-Body(PastTense/PastContinuous)

-Conclusion

```

這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)反思在今天的課堂中，我嘗試了多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地掌握Module3Unit2Period1的內(nèi)容。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些思考：

1.學(xué)生對(duì)旅行話題表現(xiàn)出極高的興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，將課程內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提高課堂的趣味性。

2.在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握程度不夠牢固。在接下來(lái)的課程中，我需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注，通過(guò)多種方式鞏固詞匯，如詞匯卡片、小組競(jìng)賽等。

3.在語(yǔ)法部分，一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的區(qū)分對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。我嘗試通過(guò)對(duì)比和實(shí)例講解來(lái)幫助學(xué)生理解，但效果仍有待提高。在后續(xù)教學(xué)中，我可以設(shè)計(jì)更多有趣的練習(xí)和情境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握語(yǔ)法知識(shí)。

4.聽(tīng)力部分，學(xué)生普遍反映語(yǔ)速較快，難以跟上。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要逐步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，可以通過(guò)播放不同難度的聽(tīng)力材料，逐步提升學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

5.在閱讀和寫(xiě)作環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較好的分析能力和創(chuàng)造力。但在細(xì)節(jié)處理上，部分學(xué)生還存在問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我將在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作水平。

6.課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與討論和分享。這表明小組合作和互動(dòng)交流有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

7.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度有所不同。為了更好地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，我將在課后對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

8.在內(nèi)容邏輯關(guān)系方面，我力求使板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，部分知識(shí)點(diǎn)仍需進(jìn)一步梳理和強(qiáng)化。在今后的教學(xué)中，我將不斷完善板書(shū)設(shè)計(jì)，使之更加清晰易懂。重點(diǎn)題型整理1.句子改寫(xiě)題

-原句：IvisitedtheForbiddenCitylastyear.

-改寫(xiě)：Lastyear,ItookatriptotheForbiddenCity.

2.情境描述題

-題目：Describewhatyouweredoingwhenyourfriendcalledyouduringyourvacation.

-答案：Whenmyfriendcalledmeduringmyvacation,Iwashikinginthemountains.Thescenerywasbreathtaking,andIwasenjoyingthefreshairandthepeacefulsurroundings.

3.閱讀理解題

-文段：Thewr